اختار مجتمع التدريس أفضل رئيس شاب لمدرسة في موسكو. كان هذا مدير المجمع متعدد التخصصات رقم 2107 أوليسيا لوكاشوك. للوهلة الأولى، يمكن الخلط بينها وبين طالبة كبيرة جاءت إلى المدرسة للتدريب الداخلي. نحيفة، مع الانفجارات السلسة التي لا تشوبها شائبة وابتسامة مرحة، لا تبدو أوليسيا نيكولاييفنا على الإطلاق مثل الرئيس المتخيل لمجمع كبير متعدد التخصصات، والذي يضم أربع مدارس وتسع رياض أطفال. وكما تمزح المخرجة نفسها، فهي تدير مدينة تعليمية صغيرة.
ترأس أوليسيا لوكاشوك المجمع رقم 2107 لمدة عام بالضبط. وقبل ذلك عملت كمعلمة للفيزياء لمدة عامين، ثم نائبة للمدير. عندما طُلب منها المشاركة في مسابقة للقادة الشباب المؤسسات التعليميةوبخبرة لا تزيد عن خمس سنوات، وافقت دون تردد.
وتقول إن المسابقة تتكون من ثلاث مراحل. - في أحدهم عقدنا دروسًا رئيسية. اخترت موضوع "مجتمع البالغين" - حول الصراعات بين المعلمين وأولياء الأمور، والتي أصبحت أكثر تكرارا في الآونة الأخيرة. ليس سراً أن الشكوى الرئيسية للأمهات والآباء اليوم هي أننا، في رأيهم، نحن المعلمين، نولي القليل من الاهتمام للطفل.
في رأيي أن سبب الصراعات مختلف، فنحن لا نعرف كيف نتفاوض. عندما نختار شريك الحياة الذي نحبه ونقدره، فإننا نحاول أن نتغير ونتكيف معه. ولكن إذا أخذنا الزواج على محمل الجد، لسبب ما، يكون الأمر مختلفًا عندما يتعلق الأمر بالمدرسة، حيث يقضي الطفل 11 عامًا - وهي فترة طويلة من الزمن.
أوليسيا نيكولاييفنا متأكدة من أنه يمكن تجنب الصراعات.
على اجتماعات الوالدينسألت آبائي وأمهاتي: كيف تريدون أن ترونني؟ - تشارك. - أجاب خمسون بالمائة أن معرفة المعلم بالمادة مهمة بالنسبة لهم، وقال ثلاثون الكاريزما، وتحدث الباقون ضد كوني مبتكرًا.
تقول أوليسيا نيكولاييفنا إن معظم الآباء لا يثقون في المشاريع التعليمية الجديدة بل ويشعرون بالقلق منها.
"الأمهات والآباء لا يريدون قبول شيء جديد"، يهز المخرج رأسه بالأسف. - على سبيل المثال، نقوم الآن بتطوير فصل الفنون. وفي فترة ما بعد الظهر، سيتم تعليم الأطفال الرسم وتصميم الرقصات اللغات الأجنبية. تخيل، ولكن حتى هذا لم يكن لذوق جميع الآباء. لأنه غير عادي.
ووفقا للوكاشوك، فإن مثل هذه البرامج التعليمية تساعد الأطفال على النمو فضوليين.
وفي الوقت نفسه، نفهم أن كل طفل له خصائصه الخاصة. ويضيف المدير: "يمكن لبعض الأشخاص أن يدرسوا بمفردهم، بينما يحتاج البعض الآخر إلى المساعدة".
هدف طموح آخر للمدرسة هو الفصل التجريبي، حيث يحدد الأطفال أنفسهم ما يرغبون في تعلمه.
تشرح أوليسيا نيكولاييفنا أن "المعلم لن يدفع الأطفال إلا لاكتساب معرفة جديدة". - ابتداءً من العام القادم سنبدأ تجربة في أحد صفوفنا الأولى. أتمنى لنا الحظ!
خطاب مباشر
إيليا برونشتاين، رئيس رابطة الشباب لرؤساء المنظمات التعليمية، مدير المدرسة رقم 1468 التابعة لوزارة التعليم:
بدأت وزارة التعليم في موسكو في إنشاء برنامجين تدريبيين متقدمين في معهد موسكو للتعليم المفتوح يهدفان إلى التطوير المهني للمديرين الشباب: "نائب الرئيس الحديث منظمة تعليمية" و"الرئيس الفعال لنظام التعليم في العاصمة".
وكجزء من البرامج، يتلقى المديرون الشباب تقييمًا لقراراتهم الإدارية ويشاركون في الفصول الدراسية من قبل كبار مدربي الأعمال وقادة التعليم في العاصمة. إذا شارك المعلم في العمليات التي تجري في نظام التعليم في موسكو ويفهمها، فيمكنه بسهولة الحصول على شهادة لمنصب رئيس المنظمة التعليمية. من المحتمل أن يُطلب من هذا المعلم أن يرأس مؤسسة تعليمية.
مساء الخير أيها الزملاء. يعقد مركز المعلومات التابع لحكومة موسكو اليوم مؤتمرا صحفيا لوزيرة حكومة موسكو، رئيسة إدارة التعليم في موسكو كالينا إسحاق يوسيفوفيتش. موضوع المؤتمر الصحفي: “مدرسة موسكو. الفرص المشتركة تعني النجاح للجميع."
وسيحضر الحفل أيضًا مدير مركز التميز التربوي إيفان ياشتشينكو، ورئيس مجلس الخبراء الاستشاري لمجتمع أولياء الأمور في إدارة التعليم بموسكو ليودميلا مياسنيكوفا، ومدير المدرسة رقم 1194 أناتولي فاشيلين، ومدير المدرسة رقم 1194 أناتولي فاشيلين. 1564 سميت على اسم البطل الاتحاد السوفياتيأ.ب. بيلوبورودوفا تاتيانا سميرنوفا، مديرة المدرسة رقم 2107 أوليسيا لوكاشوك.
أنا. كالينا
لا أخفي أن المؤتمر الصحفي اليوم يعقد وأنا أشعر بالحزن. خلال 12 عامًا من المؤتمرات الصحفية في موسكو، يعد هذا أول مؤتمر صحفي بدون ف.ن. مولودتسوفا. أنا ممتن لها على أسئلتها الكفؤة والمتطلبة التي كان علي الإجابة عليها. آمل أن يجيب زملائي على أسئلتهم، وهو ما لا تستطيع فيكتوريا نيكولاييفنا، للأسف، أن تفعله الآن.
نظام العمل في القسم مفتوح قدر الإمكان ولا يمتلك قادة القسم معرفة مقدسة لا يمتلكها المشاركون الآخرون في النظام. لذلك، سنتمكن اليوم أنا وزملائي من الإجابة على جميع الأسئلة.
IV. ياشينكو
زملائي الأعزاء، أود أن أشير إلى أن جميع المعلومات حول نجاحات أطفالنا ومدارسنا والأولمبياد متوفرة على شبكة الإنترنت. يتيح لك هذا أن تشعر بأن كل طالب في موسكو في كل مدرسة موهوب ويمكنه تحقيق النجاح. الشيء الرئيسي الذي تمكنا من تحقيقه هذا العام ليس عدد الانتصارات والفائزين والفائزين بالجوائز (699 شخصًا)، وليس عدد المدارس (214 في المرحلة النهائية)، وليس حقيقة أن جميع المدارس تقريبًا حققت انتصارات في المرحلة الإقليمية، ولكن ما هو في الوعي العامفكرة أنه يمكنك تحقيق النجاح تصبح أقوى على نحو متزايد. الشيء الرئيسي هو العثور على هذه الفرص ومقابلة المعلم وقائد الدائرة الذي سيساعدك على الانفتاح. هناك عدد كبير من هذه الفرص في مدارس موسكو. بناء على نتائج الاستطلاعات بين الرجال، نرى أنهم يكتبون عددا كبيرا من العوامل التي أثرت على نجاحهم. هذه ليست معلمتك فقط، أو مدرستك الخاصة، بل المدينة بأكملها تقريبًا: المتاحف والجامعات من خلال "أيام السبت الجامعية"، والتفاعل بين المدارس. والآن نرى أن العديد من الأطفال من مدارس 2014 يقودون أندية من مدارس أخرى. الألعاب الأولمبية ليست منافسة بين الأطفال والمدارس. هذا هو عمل النظام بأكمله لكل طفل في موسكو. انتهى موسم واحد وبدأ الموسم المقبل. ابتداءً من شهر سبتمبر، ستستضيف مدارس موسكو المرحلة الأولى الأكثر أهمية أولمبياد عموم روسياتلاميذ المدارس. ولسوء الحظ، فهي حتى الآن لا تحظى بقدر كبير من الاهتمام الإعلامي مثل المرحلة النهائية، ولكنها المرحلة الرئيسية. أطلب منك أن تكتب المزيد عن هذا الأمر وأن تدعو الأطفال للمشاركة في الأولمبياد.
في نهاية شهر سبتمبر، ستقام واحدة من أكبر المسابقات متعددة المواضيع - البطولة التي سميت باسمها. لومونوسوف. سيكون هناك أكثر من 50 نقطة في موسكو على أساس المدارس والجامعات. جميع المعلومات موجودة على شبكة الإنترنت. مهام السنوات السابقة متاحة أيضًا على موقعنا الإلكتروني "Olympiada.ru". عند العودة من العطلة الصيفية، قد يكتشف شخص ما اهتماماً بموضوع معين ثم يحقق النجاح فيه. إنه لأمر رائع أن تشعر بفرحة اختيار مسار آخر في الحياة.
لوس أنجلوس مياسنيكوفا
تحدثنا للتو عن كيفية حصول أطفالنا على تعليم جيد والمشاركة في الألعاب الأولمبية. هذا رائع. نحن، الآباء، فكرنا في حقيقة أننا ما زلنا نريدهم حقًا أن يكبروا ليكونوا أشخاصًا طيبين وحساسين ومتفهمين يعرفون كيفية المساعدة والتعاطف.
غالبًا ما يكون I.S موجودًا في محددنا. مارشاك، الذي جاء وأخبرنا عن المسابقات التي تعقدها مدرسة التقنيات الجديدة بانتظام للأطفال. وأخبرنا والدينا بهذا حتى يتمكنوا من تشجيعهم على اتخاذ بعض الإجراءات. قال آباؤنا، دعونا نقوم أيضًا بنوع من المنافسة للأطفال. عندما بدأنا بالتفكير فيما نريد أن نراه في أطفالنا، ولدت مسابقة “ الأطفال إلى الأطفال" ولم يندم أحد للحظة على أننا لم نتنح جانباً، بل قررنا أن نقوم بهذه المسابقة لأطفالنا وآبائنا. يأتي أطفال مختلفون إلى مدارسنا الكبيرة. يجب أن يفهم الأطفال أن الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة قد يأتون إليهم وقد يحتاجون إلى المساعدة والدعم. ونتيجة لذلك، ما فعله الأطفال كجزء من المنافسة. لقد فعلوا ذلك من أجل أقرانهم. إذا تحدثنا عن مدرسة ليسيوم رقم 1799، فهي مدرسة ثانوية متعددة التخصصات حيث يوجد أطفال ضعاف البصر. لقد صنعوا كتبًا مدرسية عن علم الأحياء لزملائهم في الفصل وللأطفال الذين يدرسون معهم في المدرسة. قام الرجال بحساب التكلفة، أي. حتى قبل نهاية المسابقة، كانت هذه الكتب المدرسية تعمل بالفعل. بحلول سبتمبر، سيتم نشر الكتب المدرسية للأطفال الذين يدرسون في هذه المدرسة. هذه العلاقة أكثر من مجرد صداقة. لقد تحدثت مع آباء هؤلاء الأطفال. تم إحضار كل هذا إلى المنزل والتحدث عنه. عمل كل من الآباء والأطفال معًا على هذه الأدلة. التعليم ليس مدرسة بل بيت أيها الأهل. إذا قام الآباء بذلك مع أولياء الأمور والمدرسة، فسنحصل على أطفال مختلفين - أذكياء ورحيمون. إنهم لا يزالون جيدين، لكن يبدو لي أن نهجهم في الحياة يجب أن يكون متنوعا.
قدمت المدرسة رقم 1349 مشروعًا مثيرًا للاهتمام للأطفال المكفوفين وضعاف البصر. هذا ملاح ثلاثي الأبعاد يمكن من خلاله لأي شخص ضعيف البصر الذهاب إلى فصل معين. تعلم الأطفال أن هناك آخرين، حول كيفية عيشهم. وقال الأطفال أنفسهم إنهم تعلموا حياة هؤلاء الأطفال من جانب مختلف، ولذلك حصلوا على مساعدات ممتازة.
تبين أن هذه المنافسة صحيحة ومهمة جدًا للأطفال وأولياء الأمور، والأهم من ذلك - مع الاستمرار. من الرائع أنهم لا يدرسون معنا فحسب، بل يتلقون أيضًا مثل هذا التعليم.
تلفزيون. سميرنوفا
مساء الخير أيها الزملاء الأعزاء. تعد المدرسة الثانوية لدينا مشاركًا نشطًا في جميع المسابقات التي أعلنتها وزارة التعليم وحكومة موسكو وغيرها من الأحداث التي تقام على مدار العام التقويمي. القائمة التي ستعلن لكم اليوم هي مشروع “فصل الهندسة” الصف الطبي"وغيرها - كل مشروع من هذه المشاريع يوفر فرصة فريدة لتطوير طلابنا. لا يوجد طالب من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر لن يشارك في أحد هذه المشاريع. يسمح "فصل الهندسة" لأطفالنا بالعمل على معدات عالية التقنية من جامعة ستانكين وجامعة MSTU. بومان. يتيح لك مشروع "Medical Class" فهم ماهية مهنة الطب. يساعد الآباء والأطباء الذين ينظمون الأحداث كثيرًا. شاركنا في المشروع الرائع "من الأطفال إلى الأطفال". قام رجالنا بإنشاء دليل مع خرافات كريلوف، وقدمناه أيضًا في هذه المسابقة.
في موسكو، يتم توفير فرص هائلة للتعليم، وهو ما يمثل نظام أحداث شامل ومدروس جيدا. على سبيل المثال، مشروع "الأطفال يعلمون الكبار". هذا هو المشروع الذي تم تضمينه في مدرسة التقنيات الجديدة. وأصبح نفس المشروع دافعا تحفيزيا للمشاركة في مشروع عموم روسيا، حيث حصلنا على المركز الثاني وفقا لنتائج تصويت المواطنين. في موسكو حصلنا على المركز الأول. بالإضافة إلى ذلك، قدمنا عملنا في المهرجان المشترك بين المناطق. جمع مشروعنا بين أعضاء هيئة التدريس وأولياء الأمور والأطفال. وقف سكان المنطقة الإدارية الشمالية الغربية في الطابور لمشاهدة كيف قام طلاب الصف التاسع بتعليم أجدادهم كيفية استخدام الهواتف الذكية. لقد تم بالفعل اصطفاف قائمة الانتظار طوال العام المقبل.
كما قالوا، يمكن لكل طالب Lyceum المشاركة في المنافسة التي تناسب اهتماماته. هذا يعمل من أجل إنجازاتنا الأكاديمية. تم إنشاؤها في صالة حفلات البيئة التعليميةمما يسمح لأي طالب بالحصول على تعليم لائق. نحن نقوم بتنفيذ برنامج في 6 ملفات تعريف. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للجميع التعبير عن أنفسهم في أي مجال مثير للاهتمام. هذا العام، اختار الأطفال من دروس الفيزياء والرياضيات والهندسة وتخصصات تكنولوجيا المعلومات علوم الكمبيوتر. تم أخذها من قبل 118 خريجًا من الصف التاسع من أصل 224. وكانت النتيجة 90٪ من درجات B وA. هذه نتيجة عملنا وعمل أطفالنا ومعلمينا. لقد حصلنا على أكثر من 500 نقطة لإجراء فصول رئيسية وأحداث مفتوحة في مدرسة التقنيات الجديدة بسبب مثل هذه الأحداث المثيرة للاهتمام. في دروس الفيزياء والرياضيات والهندسة هذا العام، اختار 100% من الطلاب الرياضيات المتخصصة. حصل 40% من الرجال على درجات من 70 إلى 94. وهذه نتيجة جيدة جدًا.
نحن نتحدث عن إنجازات أطفالنا والمؤسسات التعليمية. لكن أود أن أتحدث عن المشاريع التي تنفذها الإدارة للمدراء هذا العام. مشروع القائد الفعال هو مشروع فريد من نوعه. اعتقدت أن سبيربنك وحده هو الذي يستثمر الكثير في موظفيه. يعد هذا ضخًا هائلاً للموارد حتى يصبح مديرو المؤسسات التعليمية مديرين من الدرجة الأولى. أحد عناصر هذا المشروع هو اجتماع المديرين في نادي المديرين مع وزراء حكومة موسكو. شكرا جزيلا للإدارة على هذا. يتم الآن تنفيذ عمل منهجي ضخم والنتائج أصبحت محسوسة. شكرًا جزيلاً.
مثل. فاشيلين
اليوم ميزانية الدولة مؤسسة تعليميةموسكو رقم 1194 هو مجمع متعدد التخصصات. هذه مؤسسة تعليمية ذات سمعة طيبة ولديها مساحة تعليمية واحدة لجميع المشاركين في العملية التعليمية، وتقع في 9 عناوين. تضم مدرستنا 2,736 طالبًا. تتمتع المدرسة الكبيرة بفرص أكبر لاستخدام الموارد المالية والموظفين والمنهجية. يمكن للطلاب اختيار التخصص والمنهج الدراسي والمعلمين الموهوبين ومجموعة متنوعة من برامج التعليم العام. وفي عام 2013، بلغ عدد سكان المدارس المنفصلة آنذاك 1350 طالبًا. على أساس كل مدرسة، تم إجراء التدريب في 1-2 ملفات تعريف، بالإضافة إلى التعليم العام. ثم أُجبر بعض الأطفال على ترك المدرسة للعثور على منظمة تعليمية حيث يمكنهم تلقي التدريب في المجالات التي تهمهم. غالبًا ما كان هذا يعني الذهاب إلى جزء آخر من المدينة. اليوم في سبتمبر 2016 سيكون لدينا 1800 طالب. كل موازي لديه 6010 فئة. لدينا فرصة فريدة لفتح ملفات تعريف تدريبية مختلفة - فنية، طبية، طلابية، وما إلى ذلك. واليوم، يعود إلينا الأطفال الذين غادروا المنطقة ذات يوم بحثًا عن منظمة تعليمية مناسبة ويواصلون تعليمهم. يتم دمج التعليم الإضافي بنشاط في برنامج التعليم الأساسي. التدريب على التدريب المتخصصيحدث على مستوى جديد نوعيا. يوجد اليوم أكثر من 150 جمعية في مدرستنا التعليم الإضافيوالتي تغطي أكثر من 90% من طلاب مدرستنا.
أود بشكل خاص التركيز على الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة. في المدارس الكبيرة، يكون من الأسهل بكثير تهيئة الظروف للتعلم الناجح، وفتح فصول خاصة، والتدريس في مجموعات فرعية، وتنظيم الفصول الدراسية مع المتخصصين، وإنشاء برنامج للأنشطة اللامنهجية. للسنة الثانية على التوالي الأطفال الإعاقاتالصحة، والأطفال المعوقين الذين يعانون من اضطرابات عضلية هيكلية، بما في ذلك أولئك الذين يستخدمون الكراسي المتحركة. لقد نجحوا في التواصل الاجتماعي والتعلم مع أقرانهم في الفصول الجماعية.
في مدرسة كبيرة، إذا لم يتمكن المعلم، وهو متخصص في مادة ذات تركيز ضيق، من الذهاب إلى العمل لسبب ما، فلا توجد صعوبة على الإطلاق في توفير بديل مؤهل له في الفصل الدراسي. وبذلك لا نعطل العملية التعليمية.
واحد الفضاء التعليميإن نهجًا واحدًا وهدفًا واحدًا يجعل من الممكن الانتقال من مستوى تعليمي إلى آخر بشكل غير ملحوظ تقريبًا بالنسبة للآباء. يوجد في مدرستنا رابطة منهجية للمعلمين الطبقات الابتدائيةيتفاعل بنشاط مع المعلمين المجموعات التحضيريةمرحلة ما قبل المدرسة. أكثر من 85٪ من أطفال ما قبل المدرسة يدخلون الصف الأول في مؤسستنا التعليمية. بالفعل في مستوى التعليم ما قبل المدرسة، يمكن للأطفال أن يكونوا دائمًا داخل جدران المدرسة ثم ينتقلون إلى هناك.
من خلال المشاركة في مشاريع مختلفةقسم التعليم، على وجه الخصوص، "الطبقة الطبية"، حيث نتعاون مع العديد من المنظمات، مثل كليات الطب، والأكاديمية. يتم إنشاء Sechenov والمستشفيات والعيادات ومساحة تعليمية موحدة في مجال الدراسة. تدريجيًا، يفهم كل من الطلاب والمعلمين أن البيئة التعليمية ليست فقط جدران مدرستهم، بل يجب تضمين المساحة التعليمية بأكملها، بما في ذلك الشركاء الاجتماعيين، والأطفال في هذه المساحة. ومن هنا جاءت الحركة التطوعية.
واليوم، سيجد كل طالب موهوب في مدرستنا معلمه الموهوب داخل أسوار مدرستنا.
هو. لوكاشوك
مساء الخير أيها الزملاء. أنا مدير كبير المجمع التعليمي 5 أشهر. هذا النوع من العمل صعب للغاية، ولكنه مهمة مثيرة للاهتمام بشكل لا يصدق. لا تطبق وزارة التعليم في موسكو منهجًا مثيرًا للاهتمام لإعداد وإصدار الشهادات لقادة مدارس العاصمة فحسب، بل أيضًا لإعداد فرق الإدارة. عُقد مؤخرًا مؤتمر حول قضايا التعليم شارك فيه مديرون من مختلف المناطق. ثم عملنا على المائدة المستديرةمع مديري سان بطرسبرج. تبادلنا الآراء والخبرات. قال أحد المديرين كم سيكون من المثير للاهتمام تبادل فرق الإدارة لمدة شهر. التفت إلي وسألني إذا كنت سأقبل 8 من نوابه. لقد فوجئت - 8؟ حسنًا، مدرستنا كبيرة - 18 مبنى: 4 مدارس، و9 أقسام لمرحلة ما قبل المدرسة، وبعض المدارس بها عدة مباني. توجد مدرسة واحدة و8 نواب مدير في سانت بطرسبرغ. أقول، ليس لدي هذا العدد من المكاتب للنواب. لدي مكتبين فقط لدي نائبان واثنان بالنيابة. وقد أثار هذا اهتمام الجميع، لكنه لم يفاجئهم، لأن روسيا بأكملها تتابع عمل القسم من حيث تدريب فرق الإدارة. وهذا عمل مفتوح وجميع الاجتماعات منشورة على الموقع الإلكتروني للإدارة لجان التصديق. الزملاء، جميع المخرجين من مختلف المناطق يراقبونهم. إدارة مجمع تعليمي كبير لها معنى مهني مختلف. نوابي ومسؤولياتي بالنيابة يخضعون الآن لشهادة لمنصب "المدير". ومؤخراً، شاركنا في مشروع الدائرة لبناء فرق الإدارة. ولم يتم اختيار 40 موظفًا من موظفي المدارس الذين يحتمل أن يكونوا مستعدين لإدارة المدارس في العاصمة بشكل عشوائي. كان العمل الأكثر إثارة للاهتمام. ونتيجة لهذا العمل، 50٪ من الموظفين، وهو نسبة كبيرة، تم إرسالها بالفعل للحصول على شهادة لمنصب "المدير". اليوم، تمتلك مدارس العاصمة 4 مجالات مهمة في فريق الإدارة، والتي يديرها نواب. وهؤلاء هم نائب مدير المحتوى التعليمي، ونائب مراقبة الجودة، ونائب إدارة الموارد ونائب العمل التعليميوالتعليم الإضافي. هؤلاء هم المحترفون الذين يعرفون كيفية العمل من البداية إلى النهاية روضة أطفالإلى الجامعة. ومن المهم أن نكون قد انتقلنا من نظام الإدارة المحلية لوحدات محددة. اليوم، تقوم موسكو بتربية المتخصصين الذين يشاركون في عمل هادف، عمل هادف لمراقبة جودة العملية التعليمية بأكملها، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى التخرج. وهذه ميزة كبيرة للنظام الرأسمالي الذي تراقبه جميع المناطق.
ولكن سيكون من المثير للاهتمام تبادل فرق الإدارة، إسحاق يوسيفوفيتش.
أنا. كالينا
إذا اجتازوا شهادتنا.
م. ليموتكينا - "موسكوفسكي كومسوموليتس"
كيف حال سكان موسكو هذا العام؟ ما هو الموضوع الذي أسعدك أكثر، والذي جعلك تعتقد أنك بحاجة إلى تحسين هذا المجال؟
تلقيت اليوم رسالة من مجموعة من معلمي موسكو يعربون فيها عن قلقهم بشأن ما يسمى بالتكوين المقبول حاليًا في المدرسة. صندوق الأموال المحفوظة. إنهم يخشون أن مجرد وجود مثل هذا الصندوق يمكن أن يشجع المدرسة على إجبار هذه المدخرات من أجل الحصول على مكافآت لهم. ما مدى تبرير هذه المخاوف؟ هناك آلية في السلطات التعليمية من شأنها إبقاء الوضع تحت السيطرة.
أنا. كالينا
لم أفهم السؤال الأول على الإطلاق، لأن تلخيص نتائج امتحان الدولة الموحدة لم يكتمل بعد. في الواقع، سيكون هناك استئنافات حتى 15 يوليو، ولا يزال يوم 13 هو آخر يوم لتقديم الطعون، وهو يوم احتياطي. حتى الآن، ما يتم استئجاره هو على مستوى العام الماضي، في مكان ما أفضل قليلا. أعتقد أن النتيجة ستكون عند مستوى العام الماضي، لكننا سنكون قادرين على قول النتائج الدقيقة في أوائل أغسطس.
أما بالنسبة للسؤال الثاني، فأنا لا أفهم على الإطلاق ما هو المقصود بالسؤال. أنت تعرف جيدًا. ما هي المدارس في موسكو السنوات الأخيرةاستقلالية مطلقة في إطار القانون في التصرف في الإعانة التي يتم تلقيها والتي يتم حسابها بشكل صارم وفقًا لعدد الطلاب، وبالتالي لا يحق للإدارة ممارسة أي تأثير على توزيع ميزانية المدرسة. شيء آخر هو أنه يوجد في موسكو نظام محاسبة سحابي، ونرى أموال كل مؤسسة كل يوم، أجوركل معلم. ولكن هذا ليس للتدخل في قرار المدرسة، ولكن لتنفيذ العمل الاستشاري في الوقت المناسب إذا لزم الأمر. ولذلك لا يوجد شيء اسمه صندوق الأموال المدخرة، ولا أفهم ماذا يعني هذا المصطلح. منذ 5 سنوات، لم يأخذ أحد فلساً واحداً من المدرسة. لا يمكن للإدارة أن تأخذ أموالاً من المدرسة ولا تضيف أي شيء فوق التمويل التنظيمي.
د. ستريزهيفسكايا – “قناة موسكو التعليمية”
هذا العام، حطم تلاميذ المدارس الرقم القياسي الخاص بهم في أولمبياد عموم روسيا، وهو أمر ممتع للغاية. لقد حضرت حفل توزيع الجوائز للرجال في قاعة المدينة. هذا جيش ضخم من الرجال الأذكياء ذوي العيون البراقة. ما الذي يساعد الرجال على تحقيق مثل هذه النتائج الجادة في الألعاب الأولمبية؟ كيف تساعد موسكو من حيث المبدأ الأطفال على تحقيق نتائج عالية في الأولمبياد وهل هناك أي حدود لذلك؟ شكرًا لك.
IV. ياشينكو
يبدو لي أنني قد أجبت بالفعل جزئيًا على هذا السؤال. لقد عقدنا اجتماعًا رائعًا في قاعة المدينة، حيث، وفقًا للتقاليد، قام العمدة ونائبه بتهنئة الفائزين. الآن هناك اختيار للأولمبياد الدولي، ويؤدي سكان موسكو أداءً جيدًا للغاية هناك. تم تلخيص نتائج معسكرات اختيار الكيمياء وأصبح 2 من كل 4 أعضاء في فريق الكيمياء من سكان موسكو. قبل ذلك، لدينا 3 من 6 علماء رياضيات، 3 من 4 علماء أحياء، بشكل عام، نحن نعول حقًا على الرجال المستوى الدوليسوف تؤدي بشكل جيد للغاية. ووفقا للإحصاءات، فمن الواضح أن النجاحات الساطعة في مستوى عالاتبع دائمًا تأخرًا طفيفًا بمقدار 1-2 سنوات عن نمو النجاحات الجماعية. لقد تحققت نجاحات هائلة في الكيمياء، والآن نرى النتائج في الأولمبياد الدولي. ويرجع ذلك أيضًا إلى حقيقة أن الأطفال والآباء يعرفون أن المعرفة مطلوبة. أتذكر عندما أقيمت الألعاب الأولمبية في التسعينيات، كان عدد المشاركين لدينا في مرحلة المدينة أقل من عدد الفائزين بالجوائز الآن. لم يكن أحد مهتما بهذا. الآن يرى الرجال أن المدينة بحاجة إليهم، وأن الجامعات تتطور وتنتظر أطفالًا جددًا ومحدثين بمعلمين جيدين ومعدات جديدة، وأن مؤسساتنا ومعاهدنا العلمية تنتظر الأطفال. إنهم لا يرون ذلك بشكل مجرد، بل يذهبون إلى هناك ويتحفزون ويمررونه إلى الجميع. الآن تم إنشاء رابطة للفائزين والفائزين بجوائز الأولمبياد المدرسي في موسكو، والتي تعمل بنشاط كبير مع أطفال المدينة. ذهب الأطفال والفائزون والميداليات في الأولمبياد بنشاط إلى مدارس موسكو، على سبيل المثال، يشاركون في "تحول موسكو". بالأمس كان هناك نشاط للأطفال والفائزين والفائزين بجوائز أولمبياد التاريخ. لقد ألقوا محاضرات وأطلقوا البالونات في يوم بدء الحرب الوطنية العظمى. الحرب الوطنية. يعد هذا أحد العوامل الجديدة عندما يقوم الطلاب الأكبر سنًا بتحفيز أطفال المدارس.
أنا. كالينا
هناك الكثير من العوامل لتحقيق النتائج. لكن أحد العوامل هو أنه في السنوات الأخيرة، كان كل من عمدة موسكو ونائب العمدة المسؤول عن الكتلة الاجتماعية يجتمعان بانتظام سنويًا، علنًا، مع الفائزين في أولمبياد عموم روسيا. أعتقد أن مثل هذا الاهتمام على مستوى كبار المسؤولين في المدينة هو إشارة مؤكدة للنظام والمجتمع.
اليوم كان هناك لقاء مع الفائزين في مسابقة أخرى. أنت تعلم أن بطولة عموم روسيا في إطار برنامج Worldskills أقيمت، حيث احتل شباب موسكو المركز الأول كفريق واحد. اليوم، التقى بعض هؤلاء الفائزين، الذين فازوا بميداليات ذهبية، مع عمدة موسكو.
أيها الزملاء، كلما كتبت أكثر عن هؤلاء الرجال، كلما زاد عددهم في المدينة.
بي بيكالوف - "شمال العاصمة"
وجاء في البيان الصحفي أن هناك 630 مدرسة في العاصمة تنفذ برامج التعليم العام والإضافي. قبل عام التقيت برئيس فرع المدرسة رقم 1159 وقيل لي أن التعليم الإضافي الآن أقل وهناك سياسة تهدف إلى تقليص هذا المجال. هل هذا صحيح حقا؟
مثل. فاشيلين
لقد ذكرت بالفعل في تقريري أن هناك أكثر من 150 جمعية للتعليم الإضافي في مدرستنا. يتم تخصيص الأموال لهذا من قبل وزارة التعليم وحكومة موسكو. لم تكن هناك تسريحات للعمال على مدى السنوات الأربع الماضية. علاوة على ذلك، يتم استثمار أموال كبيرة لزيادة القاعدة المادية والتقنية لتطوير المجالات ذات الأهمية الاستراتيجية، مثل الروبوتات، وما إلى ذلك. يتم شراء معدات باهظة الثمن وفي إطار التعليم الإضافي، يتم تقديم خدمات عالية الجودة بشكل متزايد ويتم فتح جمعيات جديدة للتعليم الإضافي. بالإضافة إلى ذلك، يمكن للأطفال من المنظمات التعليمية الأخرى الدراسة على أساس التعليم الإضافي في مدرستنا.
تلفزيون. سميرنوفا
في منطقة شمال غرب أوكروغ الإدارية، لم تتوقف أي مؤسسة للتعليم الإضافي التي كانت تعمل كمؤسسة مستقلة عن أنشطتها. يتم حفظ كافة الاتجاهات. في الآونة الأخيرة، عقدنا مؤتمرًا تحضيرًا للمهرجان المشترك بين المناطق، حيث أخبرنا زملاء التعليم الإضافي في منطقتنا عن المجالات الإضافية التي قاموا بتطويرها وما هي المقترحات الإضافية التي يمكنهم تقديمها لنا كجزء من تفاعل الشبكة.
تحدثت عن مشروع “القائد الفعال”. أنا مرشد ولدي 5 مطوري مشاريع، 4 منهم مديرون لمؤسسات تعليمية وواحد هو رئيس نظام التعليم الإضافي. لديها مشروع رائع لتطوير التفاعل الشبكي مع المدارس في ستروجينو. وسيكون من الممكن الحديث عن نتائج هذا المشروع خلال عام في لقاء مماثل لهذا اليوم. وهذا يؤكد أن التعليم الإضافي يتطور بشكل لا يقل نشاطًا عن نظام التعليم الأساسي العام.
لوس أنجلوس مياسنيكوفا
مدرستنا، حيث يذهب أطفالي، تلاحظ منذ عامين أنه لم ينقص شيء بعد، بل يتزايد فقط. نسأل الآباء ما هو مثير للاهتمام. إذا كان هناك مجموعة كبيرة من الآباء، فسوف نقوم بتنفيذه. كل التعليم الإضافي، الذي كان ولا يزال مجانيًا، ولكن هناك أيضًا مجموعات مدفوعة الأجر حيث لا يوجد عدد كبير جدًا من الأطفال الراغبين. على في اللحظةلدينا الكثير من الآباء الذين يجتمعون في مجموعات كبيرة ولم يتغير شيء بعد.
هو. لوكاشوك
كقائد تم تعيينه قبل 5 أشهر، جئت بمعلومات من شأنها، على العكس من ذلك، زيادة نسبة الطلاب المسجلين في التعليم الإضافي. 85% من طلابنا مسجلون في التعليم الإضافي. علاوة على ذلك، نشارك في تنفيذ شبكة البرامج التعليمية مع بعض مؤسسات التعليم الإضافي، على سبيل المثال، في الفصول المتخصصة والهندسة والطب والفيزياء والرياضيات، ونخصص النصف الثاني من اليوم لتنظيم التعليم الإضافي. هذا هو الجزء المطلوب مقررفي الأطفال.
أنا. كالينا
لقد حققنا هذا العام والعام الماضي شكلًا جديدًا تمامًا وسنستمر في تطويره. أنت تعلم أنه منذ حوالي 30 عامًا كان هناك ما يسمى ب محطات للفنيين الشباب. ثم في التسعينيات، لسوء الحظ، بسبب الحاجة إلى باهظة الثمن القاعدة التقنيةاختفى. حدث هذا في جميع أنحاء البلاد. لكن منذ العام الماضي، بدأنا بشكل أساسي في إحياء محطات الفنيين الشباب على أساس كلياتنا في موسكو. لديهم قاعدة مادية وتقنية ممتازة، ومتخصصين ومعلمين ماهرين في التدريب الصناعي. ما ظهر اليوم لأطفال المدارس على أساس الكليات - دوائر الإبداع الفني - يوجد اليوم حوالي 24000 طفل هناك. وذهبت هذه الظاهرة إلى أبعد من ذلك. الأطفال الذين يذهبون إلى النادي في الصفوف 6-8 لديهم الفرصة للانتقال إلى برنامج التدريب المهني في هذه الكلية. أي أنهم، بينما ظلوا تلاميذ المدارس، بعد ساعات الدراسة، إتقان أحد برامج التدريب المهني، وعند الانتهاء من هذا البرنامج يحصل على شهادة تفيد أنه تم تدريبه في مهنة معينة. وهذا اتجاه واعد للغاية. لسوء الحظ، اعتدنا على النظر إلى التعليم الإضافي على أنه ترفيه. لكن الحقيقة هي أن رجالنا يفتقرون إلى المهارات في الحياة. ولكن بفضل هذه الأندية، يكتسب تلاميذ المدارس لدينا مهارات خطيرة للغاية. أعتقد أن هذا سوف يتوسع.
أي من المشاريع التي بدأتها وزارة التربية والتعليم العام الماضي أو هذا العام كانت الأكثر شعبية بين أولياء الأمور والطلاب هذا العام؟
أنا. كالينا
أعتقد أن الجميع يتمتع بشعبية. إذا لم يكن يحظى بشعبية، فسنغلقه. ولم يتم إغلاق واحدة حتى الآن. هناك الكثير منهم الآن. لكن الأكثر شعبية هي "المتاحف والمتنزهات"، "أيام السبت الجامعية" و"أيام الأربعاء المهنية".
IV. ياشينكو
أردت أن أذكرك أنه إذا نظرت إلى الإنترنت، فلدينا تصنيف ديناميكي، وبمجرد وقوع بعض الأحداث، يتم تنظيم التصنيف بناءً عليها. سمعت أن الناس بدأوا تقريبًا في تنظيم الرهانات على التصنيف. كانت هناك تقييمات للمرحلة الإقليمية من المرحلة النهائية لأولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس بجميع المؤشرات. وسيكون هناك تصنيف نهائي في نهاية أغسطس.
م. بلاتونوفا – "موسكوفسكايا برافدا"
فهل ستكون هناك أي معايير جديدة، أم أن مؤشرات العام الماضي ستبقى كما هي؟
IV. ياشينكو
المبدأ الرئيسي لتصنيف موسكو هو الاستقرار والقدرة على التنبؤ بالمؤشرات. التصنيف هو في المقام الأول دليل التطوير. يقيس التصنيف مدى تحرك المدرسة نحو إنجاز المهام التي حددتها لها موسكو وسكان موسكو. بالتأكيد تمت الموافقة على جميع المؤشرات قبل عام من التصنيف نصيحة الخبراء. عندما تدخل المدرسة العام الدراسي، فإنها تعرف المؤشرات التي سيتم تقييمها بها. جميع مؤشراتنا مستقلة وخارجية عن المدارس. تنمية المواهب هي الألعاب الأولمبية. مؤشر مهم هو نجاح الأطفال المعوقين، وهم بالفعل أداء جيد في الأولمبياد، حتى في المرحلة النهائية من أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس. يكفي أن نقول إن المركز الثالث عشر في تصنيف الكيمياء في موسكو هو طفل كفيف. ويؤخذ في الاعتبار أيضًا "المهارات العالمية" في التصنيف، وكذلك الرياضات الجماعية للهواة.
أ. كليموفا – تاس
مدارسكم تركز بشكل كبير على التطور الجسديطلاب. في فصل الشتاء، يذهب الأطفال تقليديا للتزلج خلال دروس التربية البدنية. من يوفر الزلاجات المدرسة أم الأهل على نفقتهم الخاصة؟
حان وقت حفلات التخرج. في شمال موسكو مساء غد، ستُعقد عملية التخرج الرصين، حيث سيراقب النشطاء بيع الكحول ويتواصلون بشكل عرضي مع الخريجين، ويشاركون انطباعاتهم عن التخرج. هل سيتم تنفيذ مثل هذه العملية في جميع أنحاء موسكو أم في الشمال فقط؟
مثل. فاشيلين
تمتلك المنظمات التعليمية ذات السمعة الطيبة، أي مدرسة، الموارد اللازمة لتوفير الزلاجات والأحذية لأي طالب. سؤال آخر هو، إذا كان الآباء بحاجة إلى معدات رياضية فردية، فمن فضلك، هناك أماكن لتخزين المعدات الفردية. يوجد في مدرستي أكثر من 150 زوجًا من الزلاجات في صالة الألعاب الرياضية.
هذه هي المرة الأولى التي أسمع فيها عن الترقية. ماذا قلت "خريج رصين"؟ شيء جديد ومثير للاهتمام، ربما سنشارك فيه بأنفسنا.
نحن، جنبا إلى جنب مع خريجينا، سوف نكون في حفلة التخرجوكذلك المعلمين وأولياء الأمور. ستكون المراقبة على أعلى مستوى، وبالتأكيد لن تكون هناك أي مواقف تسمح باستهلاك المشروبات الكحولية في ساحات المدرسة.
تلفزيون. سميرنوفا
فيما يتعلق بالزلاجات، هناك الآن موارد كافية لتزويد الرجال بالمعدات. بجوار المدرسة الثانوية لدينا توجد حديقة ذات مناظر طبيعية في ميتينو. يتم بناء حلبة للتزلج على الجليد على أراضي الوجه وفي الحديقة، لذلك لدينا الفرصة، مع وجود عدد كاف من معلمي التربية البدنية، يمكن للأطفال اختيار التزلج أو التزلج. نسمح للأطفال باستخدام الزلاجات التي يمكنهم إحضارها معهم. بعض الأطفال لا يتدربون في الخارج، ويفضلون التدريب في حمام السباحة طوال العام. يمنحنا مسبح Aquamarine الفرصة لممارسة التمارين هناك.
أنا. كالينا
أيها الزملاء، أوصي بشدة بمشاهدة برنامج التحديد اليوم الساعة 16:30. السؤال الأول المتعلق بالتخرج، للمرة القادمة والأخيرة هذا العام، سيطرحه زملائنا حول ضمان سلامة الأطفال في ذلك المساء. وستكون هذه هي وزارة الثقافة، وزارة الصحة، المركز العلمي والعملي للطوارئ الرعاية الطبية، وزارة حالات الطوارئ، وزارة الداخلية، Rospotrebnadzor. في أماكن التخرج التي تم تحديدها بمرسوم من حكومة موسكو، تضمن المدينة، ممثلة بهذه الهياكل، الأمن.
أ. كيسليتسينا - النشرة الإخبارية "معلم موسكو".
تحتوي النسخة المطبوعة على معلومات حول كيفية أداء الطلاب لامتحان الدولة الموحدة. كيف يمررها المعلمون؟
أنا. كالينا
لا يوجد سوى مسؤولين يعملون في إدارتي، وهم يجتازون كل ما هو مطلوب ويحصلون على الشهادات. دع المعلمين يتحدثون عن المعلمين.
تلفزيون. سميرنوفا
هذا العام لم يكن الفريق منظمًا بشكل جماعي اجتياز امتحان الدولة الموحدة. هذا اختياري. اجتاز ما يقرب من 20٪ من أعضاء هيئة التدريس اختبارات لا تقل صعوبة هذا العام من أجل الحصول على وضع الخبراء من المستوى الأول والثاني للتحقق المستقل من العمل في امتحان الدولة الموحدة واختبار الدولة الموحدة.
أنا. كالينا
وتبين أنه تم بالفعل تشخيص 10000 معلم. علاوة على ذلك، لا توجد أماكن مجانية لشهر يوليو، التسجيل مغلق. يأخذ بعض المعلمين أكثر من مادة واحدة. هناك فرصة. الشيء الرئيسي هو ألا يحول أي من زملائه المخرجين هذا إلى واجب.
IV. ياشينكو
تمامًا كما يحصل الأطفال على تشخيصات في شكل OGE وامتحان الدولة الموحد والأولمبياد، فإن المعلمين لديهم أيضًا أولمبياد موسكو للمعلمين. كانت فكرتها تختمر منذ فترة طويلة بمبادرة من معلمي الرياضيات. منذ 10 سنوات، تقام مسابقة لمعلمي الرياضيات، ينظمها معلمون للمعلمين. يخلقون مشاكل لبعضهم البعض. منذ العام الماضي، تطورت هذه المبادرة لتصبح أولمبياد المدينة في جميع المواد للمعلمين. ستقام الجولة التأهيلية عبر الإنترنت. تبدأ دورتها القادمة في نهاية شهر أغسطس. هناك مشاكل مثيرة للاهتمام ومواقف تربوية وعمليات بحث عن أخطاء تلاميذ المدارس. علاوة على ذلك، يشارك المعلم في هذا الأولمبياد ليس فقط في موضوعه. يجب عليه اختيار المشاكل من المواضيع الأخرى. في العام الدراسي الماضي، شملت مسابقة موسكو "معلم العام" فقط المعلمين الذين فازوا بأولمبياد "معلم موسكو".
أنا. كالينا
شارك أكثر من 9000 معلم في أولمبياد تدريس المواد الفوقية. هذا العام كان هناك 9 أماكن الحائز على جائزة.
أ. BURE "قناة تلفزيونية AS"
سأوجه سؤالا إلى السيد ياشينكو. ألكسندر فاليريفيتش، بعد كل شيء، يعد الأولمبياد حدثًا صعبًا للغاية بطريقته الخاصة، على الرغم من أنه يمكن أن يساعدك في العثور على نفسك في المهنة في المستقبل. لكن لا يزال يتعين على الرجال القلق والتوتر. كم مرة يجب أن يشارك الأطفال ليشعروا بأنهم محترفون ولا يتعبون، لأن لديهم أيضًا مدرسة.
IV. ياشينكو
إن مفهومي "المعقد" و"غير القياسي" مفهومان مختلفان. دعونا لا نخيف الآباء والأطفال. الألعاب الأولمبية ليست صعبة بالضرورة. فهي غير قياسية. انها لطيفة ومثيرة للاهتمام. المهام تأتي على مستويات مختلفة.
إذا كان الطفل ذكيا وكان كل شيء على ما يرام، في بعض الأحيان يحتاج إلى إيقافه حتى لا يتشتت. من المهم جدًا هنا أن تكون كل من المدرسة و معلم الصفلم تتابع النتائج الرسمية. الغرض من الأولمبياد هو مساعدة الناس على العثور على أنفسهم. كل رياضي أولمبياد هو العمل الفرديالمدارس, الخطة الفرديةفي معظم المواد التي تسمح لك بالحصول على جودة عالية التعليم العامدون التحميل الزائد، وأداء ناجح في دورة الالعاب الاولمبية. لدينا فائز في أولمبياد التاريخ هذا العام - وهو رجل من جامعة MEPhI، وهو فيزيائي.
أنا. كالينا
منذ 5 سنوات، عندما قمنا بتطوير تصنيف المدارس، وكان الفائزون في الأولمبياد يجلبون نقاطًا للمدرسة، قدمنا أن طالبًا واحدًا يمكنه جلب نقاط المدرسة من ما لا يزيد عن دورتين أولمبيتين. يمكنه الفوز بـ 7 أولمبياد - من فضلك، لكن المدرسة لن تحصل إلا على نقاط لشخصين. حتى لا تستغل المدارس مثل هؤلاء المتحمسين.
اتفقنا مع مجلس رؤساء مجالس الإدارة المشتركة بين المناطق على أن الجديد العام الدراسيعلى قناتنا التعليمية في موسكو، ستعقد محاضرة أسبوعية لمدير إحدى مدارس موسكو للآباء. لا تستغرق المحاضرة أكثر من 18 دقيقة حول القضايا التي تهم أولياء الأمور. يمكن أن تكون إحدى المحاضرات الأولى، ألكساندر فاليريفيتش، محاضرة حول مسألة الأولمبياد، كم مرة يجب أن تشارك فيها.
د. شويخيت - النشرة الإخبارية للمعلمين في موسكو
لقد تحدثنا بالفعل عن الأولمبياد وامتحان الدولة الموحدة بشكل عابر. ولكن ليس كل تلاميذ المدارس يشاركون في الأولمبياد. لكن جميع تلاميذ المدارس يحصلون على درجات ويخضعون لامتحان الدولة الموحد. إلى أي مدى تتوافق هذه التقييمات مع المعرفة الحقيقية لأطفال المدارس؟ هل امتحان الدولة الموحدة إجراء محايد لأطفال المدارس؟
IV. ياشينكو
في موسكو في المرحلة المدرسيةشارك ما يقرب من نصف تلاميذ موسكو من الصفوف 5 إلى 11 في أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس. في المرحلة الثانية، الروح هي أولمبياد بالفعل، والتكنولوجيا هي "EGESH"، أي. يمكنك عرض عملك على بوابة خدمات الدولة وتقديم استئناف. هناك مهام هناك، يتم نشر المعايير. هذا العام، تجاوز عدد الأولمبياد البشري في المدينة عدد الاختبارات البشرية لامتحان الدولة الموحدة. كتب الرجال أوراقًا للأولمبياد أكثر من تلك الموجودة في امتحان الدولة الموحدة. هذه أشياء تكميلية. في امتحانات OGE وUnified State، تُظهر المعرفة الأساسية، ولكن في الأولمبياد تُظهر كيف يمكنك التفكير خارج الصندوق. من الملاحظ بالفعل أنه قبل 6 سنوات فقط، كان طلاب الرياضيات من 100 نقطة وطلاب الأولمبياد أشخاصًا مختلفين تمامًا. لدينا هذا العام عدد هائل من الطلاب الحاصلين على 100 نقطة والذين فازوا بالأولمبياد هذا العام، بما في ذلك المرحلة النهائية من أولمبياد عموم روسيا لأطفال المدارس وليس فقط في الرياضيات.
يقيس اختبار الدولة الموحدة فقط ما تم تضمينه في مواصفات هذا الاختبار. هناك تتوافق المهام المنهج المدرسي. لا توجد اختبارات اختيار من متعدد لمعظم المواد. المهام موجودة في بنك مفتوح ولا يستطيع أي معلم أو والد أو طالب رؤية المهام فحسب، بل يمكنه أيضًا اقتراح شيء ما لإزالته أو إضافته. معظم أفضل طريقةالتحضير لامتحان الدولة الموحدة يعني الدراسة الجيدة. أسوأ طريقة هي اتخاذ قرار بشأن الخيارات.
ل. زويفا - "جريدة المعلم"
في محادثة الوزير مع المتأهلين للتصفيات النهائية في مسابقة "معلم العام"، كانت هناك فكرة - كل منها يميز التعليم في موسكو اليوم بكلمة واحدة. إذا أمكن، ستكون تلك نهاية رائعة.
تلفزيون. سميرنوفا
الخلق.
مثل. فاشيلين
جودة.
هو. لوكاشوك
الانفتاح.
IV. ياشينكو
لوس أنجلوس مياسنيكوفا
مصداقية.
أنا. كالينا
ليست كلمة واحدة، بل عدة. يبدو لي أن أصعب قدرة بشرية على التطور هي القدرة على اتخاذ القرارات بشكل مستقل وتحمل المسؤولية عنها. ولمساعدة الطلاب على تطوير هذه القدرة، يجب أن تتمتع المدرسة نفسها بهذه القدرة. أنا متأكد من أن هناك المزيد والمزيد من المدارس في موسكو تتمتع بهذه القدرة كل عام. وهذا يعني أنه سيكون هناك المزيد والمزيد من سكان موسكو الذين يتمتعون بهذه القدرة. أود أن أسمي هذه القدرة مسؤولة، وحرة في أقوال الفرد وأفعاله. أعتقد أنني سأصف مدرسة موسكو بكلمتين: الحرية المسؤولة.
الرائدة
شكراً جزيلاًلهذا المؤتمر الصحفي. شكرا لكم أيها الزملاء. نتمنى للجميع الأفضل.
تعتقد أوليسيا لوكاشوك (في المقدمة) أنها تمكنت خلال عامها كمديرة مدرسة من تنفيذ العديد من البرامج الناجحة. تعمل الآن هي وزملاؤها على إنشاء فصل فني. في الخلفية طلاب المجمع رقم 2107 فلاديمير موسكفيتشيف (يسار) وميخائيل تيرنتييف (يمين)
الصورة: ناتاليا نيتشيفا، "مساء موسكو"تدير أوليسيا نيكولاييفنا مجمعًا تعليميًا حيث يدرس حوالي 3100 طفل ويعمل أكثر من 400 موظف. في الواقع، تدير أوليسيا نيكولاييفنا بلدة تعليمية صغيرة. بينما كنا نجلس حول المكتب في مكتب مديرة المدرسة الفسيح والمشرق، بدأ هاتفها بالرنين.
هذا رقم هاتف للأهل يجب الرد عليه! - تعتذر وتلتقط الهاتف.
تستمر المحادثة عدة دقائق. تشعر والدة تلميذة في الصف الأول في المستقبل بالقلق بشأن اختيار مدرس في مدرسة ابتدائية. هل سيحصل ابنها على معلم جيد؟ تشرح أوليسيا نيكولاييفنا بصبر أن المجمع يعمل فقط المتخصصين الأكفاءفيكون طفلها وأمها راضيين.
كما ترون، لدي هاتفين،" ابتسمت. - إحداها خاصة بآباء وأمهات طلابنا. يمكنهم الاتصال بي بشأن مجموعة متنوعة من القضايا في أي وقت من النهار أو الليل. علاوة على ذلك، يلجأ الكثيرون على وجه التحديد للحصول على المشورة. ومن الجميل أن يتم الاستماع إلى رأيي.
ترأس أوليسيا لوكاشوك المجمع رقم 2107 لمدة عام واحد بالضبط. وقبل ذلك عملت نائبة للمدير لمدة عشر سنوات، وبدأت العمل في المدرسة كمعلمة للفيزياء. وعندما طُلب منها المشاركة في مسابقة لرؤساء المؤسسات التعليمية ونوابهم ممن لا تزيد خبرتهم عن خمس سنوات، وافقت دون تردد.
تتذكر قائلة: "لم يكن هناك سوى القليل من الوقت للاستعداد". - تتكون المسابقة من ثلاث مراحل. على سبيل المثال، أحدهم يكتب مقالا عن أي موضوع. مقالتي كانت بعنوان "طفل بالغ صغير، أو التعلم القسري".
هذه المشكلة، وفقا لأوليسيا نيكولاييفنا، لم تنشأ عن طريق الصدفة. معظم الآباء لا يثقون بل ويشعرون بالقلق من المشاريع التعليمية الجديدة. وفي كثير من الأحيان، تؤدي المقاومة من جانبهم إلى حالات صراع حادة.
الأمهات والآباء يقبلون بفارغ الصبر شيئًا جديدًا،" تهز الشابة رأسها بالرفض. - ولكن ما نقدمه يسمح للطفل بتنمية روح المبادرة. من المهم أن ننقل للآباء أنه لا داعي للخوف من الابتكارات. وفي الوقت نفسه، يجب أن يفهموا أن كل طفل له خصائصه الخاصة. وإذا كان بعض الأطفال يستطيعون الدراسة بشكل مستقل، فإن الآخرين بحاجة إلى المساعدة.
كان هذا المفهوم هو الذي شكل أساس الابتكار برنامج تعليميوالذي بدأ تنفيذه في المجمع رقم 2107.
يوضح أوليسيا نيكولاييفنا أنه لا ينبغي للمعلم أن يجبر الأطفال، بل يبدأ حصريًا أنشطة الأطفال. - وافق أولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل بشكل كامل على هذا النوع من التعليم.
خطاب مباشر
ايليا برونشتاين, رئيس رابطة شباب رؤساء الهيئات التعليمية مدير المدرسة رقم 1468 التابعة لإدارة التربية والتعليم:
بدأت وزارة التعليم في موسكو بإنشاء برنامجين تدريبيين متقدمين في معهد موسكو للتعليم المفتوح يهدفان إلى التطوير المهني للمديرين الشباب: "نائب رئيس مؤسسة تعليمية حديث" و"الرئيس الفعال لنظام التعليم في العاصمة".
وكجزء من البرامج، يتلقى المديرون الشباب تقييمًا لقراراتهم الإدارية ويشاركون في الفصول الدراسية من قبل كبار مدربي الأعمال وقادة التعليم في العاصمة. إذا شارك المعلم في العمليات التي تجري في نظام التعليم في موسكو ويفهمها، فيمكنه بسهولة الحصول على شهادة لمنصب رئيس المنظمة التعليمية. من المحتمل أن يُطلب من هذا المعلم أن يرأس مؤسسة تعليمية.
رواتب المعلمين آخذة في النمو: من 39.2 ألف روبل في عام 2010 إلى 76.5 ألف في عام 2016. وراء كل التغييرات في المنظمة التعليمية هو عمل المدير. وهذا ليس نجاحاً دائماً وامتناناً من الوالدين؛ فهناك مشاكل، وأخطاء، ومخاطر. أخبرنا ثلاثة من مديري رأس المال كيف تغلبوا على الصعوبات.
أليكسيف أنطون غريغوريفيتش، مدير المدرسة رقم 1241
المهمة: نشاط المشروع
تشارك مدرستنا في العديد من مشاريع المدينة، على سبيل المثال، "أيام السبت لأطفال المدارس في موسكو"، وأولمبياد "المتاحف". الحدائق. العقارات." نحن نعمل على افتتاح فصل المتدربين. غالبًا ما يتصل بي أولياء أمور الطلاب غير الأفضل لطلب المساعدة في نقل أطفالهم إلى مدرسة للطلاب. إنهم ينظرون بشكل نمطي إلى التدريب على أنه كتيبة جزائية. أحاول أن أشرح أن التجنيد هو شرف كبير يمنح الحق في ارتداء الزي الرسمي.
سنقوم بفتح فصل طبي. ذات مرة، استبدال مدرس سلامة الحياة، أخذت على عاتقي مسؤولية تعليم الحقن العضلي للأطفال. من المهم معرفة العوامل الضارة للانفجار النووي، لكنني اعتقدت أن معرفة كيفية إعطاء الحقنة أكثر أهمية. اشتريت دجاجًا مبردًا وحقنًا ومحلولًا ملحيًا يمكن التخلص منه: هكذا تعلمنا إعطاء الحقن. اليوم نتلقى موارد مالية هائلة من المدينة، ومن المهم أن ندرك المسؤولية عن استخدامها. يجب أن يؤدي العمل باستخدام معدات باهظة الثمن إلى نتائج جيدة، وإلا فإن الدجاج المبرد سيكون كافيًا.
الشخص المناسب
الدرس الجيد من مدرس الطاقة المحترف يشبه حفل موسيقى الروك. لا يتم تنفيذ كل درس في هذا الوضع، ولكن مثل هذه اللحظات تستحق الكثير. من غير المرجح أن يتعرف المعلم الذي يعرف كيفية العمل بهذه الطريقة على مشكلة الإرهاق الأخلاقي. لقد كنت محظوظًا بالعمل جنبًا إلى جنب مع هؤلاء المحترفين.
يعد تعليم المعلمين اليوم اتجاهًا واعدًا. هناك العديد من الشباب الذين يعملون في مدرستنا. الرجال منفتحون على كل ما هو جديد وقريبون من أولئك الذين يعلمونهم.
نحن نفترق إلى الأبد
في بعض الأحيان يتعين عليك الانفصال عن زملائك. من غير المرجح أن يحقق المعلم الذي يقضي الدرس في إملاء عرض تقديمي أو إعادة كتابته نتائج جيدة. المعلم الذي لا يحترم تلميذه لن يحظى على الأرجح بالاحترام في المقابل.
نحن نحفز ونزيد
لا أستطيع أن أذهب إلى كل معلم وأقول له: "نحن بحاجة إلى التدريس بهذه الطريقة". يعرف أي معلم كيفية جعل الدرس مثيرًا للاهتمام، وكل شخص لديه طريقته الخاصة. يمكنك القدوم إلى زملائك والتعلم من مثالهم، والشيء الرئيسي هو أن ترغب في ذلك. ثم يطرح المعلم الأسئلة: "كيف يمكنني أن أجعل الدرس فعالاً؟" أو "ماذا أفعل هنا؟"
هناك العديد من المبررات لحقيقة أن مدرستنا تقع في المرتبة الرابعة من تصنيف جودة المدارس الحضرية. لكن هذا لن يغير الوضع. نبحث عن أسباب إخفاقاتنا ونحللها ونعمل على إزالتها.
كن داعمًا للزملاء؛
لا تخف من تفويض السلطة؛
لا تخف من العمل مع المحترفين؛
كن صادقًا مع نفسك أولاً؛
افعل ما يجب عليك، ويأتي ما قد يحدث؛
لا تخف من اتخاذ قرارات مسؤولة؛
استمع واسمع.
لوكاشوك أوليسيا نيكولاييفنا، مدير المدرسة رقم 2107، الفائز بمسابقة أفضل مشاريع الإدارة "التطلع إلى المستقبل 2017"
مدرسة صعبة - نهج معقد
أنا مدير دخل المنظمة عند نقطة تحول. يتكون المجمع التعليمي من أربع مدارس وتسع منظمات لمرحلة ما قبل المدرسة. ولسوء الحظ، لم يفهم أحد كيفية تنفيذ الفرص الجديدة وإلى أين يجب أن نتحرك بعد ذلك. بالإضافة إلى ذلك، قبل التوحيد، كانت المدارس متنافسة.
وكان أحد الحلول هو إنشاء مجلس إدارة. وضم ممثلين عن كافة المؤسسات المندمجة. نائب رئيس إحدى الجامعات الرائدة في البلاد - متخصص خارجي. ينظر مثل هذا الخبير إلى المدرسة بطريقة جديدة - وهذه ميزة كبيرة.
غريب بين أهله
كانت إحدى المشاكل هي إنشاء فريق موحد وتشكيل القيم المشتركة. كان الأمر صعبا للغاية. أنا قائد شاب، صورتي غير نمطية. توقع المعلمون أن يقابلوا شخصًا “فوق الخمسين” بعمود فقري معين. ولم يظنوا على الإطلاق أنهم سيرون مخرجًا شابًا ليس لديه أسلوب إدارة استبدادي.
كان الشيء الرئيسي بالنسبة لي هو التأكيد على أهمية الإصلاحات الجديدة والتغلب على خوف زملائي من فقدان التقاليد. للقيام بذلك، يحتاج المدير إلى الذهاب إلى الفصل الدراسي مع الأطفال وإظهار فعالية التغييرات بالقدوة. يتيح لي هذا المسار التعامل مع مقاومة الفريق وانعدام ثقته فيه.
خط مباشر مع المدير
وفي المدارس، هناك أيضًا مشكلة الخلاف بين أولياء الأمور والمعلمين. لا ينبغي لنا أن نزيل الصراعات، بل يجب أن نمنعها. ولكن إذا حدث سوء فهم، فيجب أن يرى الجميع أن هناك حلاً للمشكلة. لدى مدرستنا خريطة طريق لأسئلة أولياء الأمور الشائعة. الجميع يعرف إلى أين يتجه. هاتفي المحمول معروف أيضًا لوالدي. يتفاجأ الكثير من الناس: "هل يمكنني حقًا الاتصال بك في أي وقت وطرح سؤال؟" أجيب: "نعم، يمكنك ذلك".
انتبهوا أيها الأطفال!
يبدو لي أن أطفال موسكو لا يحبونهم قليلاً. لا يهم مدى نجاح الوالدين أو مدى رفاهية الأسرة. نحن جميعًا منغمسون في مشاكلنا وعملنا. لذلك يجب على المدرسة أن تولي الكثير من الاهتمام للأطفال: تنظيم وقت الفراغ، وتقديم أنشطة مثيرة للاهتمام في فترة ما بعد الظهر، وتقديم الدعم النفسي.
الطائفية في المدارس
في المدرسة الثانوية هناك مشكلة تقسيم الأطفال إلى ناجحين وغير ناجحين. فإذا وضعنا هذا "الفشل" في فئة واحدة، فلن نحصل على أي خير. في السابق، تم تخصيص حرف لهم أيضًا، على سبيل المثال، "B". وعاشوا ودرسوا بهذه الرسالة طوال السنين.
أحد الأخطاء عند تشكيل العبء التدريسي للفريق هو التركيز على الفصول المتخصصة. في كثير من الأحيان الجميع أفضل المعلمينأرسلت إلى الفصول الدراسية مع دراسة متعمقةالكائنات، وترك ملف التعريف العالمي دون مراقبة. في مدرستنا نتجنب مثل هذه الأخطاء: نقوم بتوزيع العمل بالتساوي. بفضل هذا النهج، حصلت على التقدير من كبار الزملاء وأولياء الأمور.
للحصول على المشورة، أنتقل إلى المهنيين
لكي تكون قائداً فعالاً، من المهم أن يكون لديك فريق إدارة فعال. عندما توليت منصبي، كانت المدرسة تضم 40 وحدة إدارية! لقد أصبح بناء الفريق إحدى الأولويات. للحصول على حل، التفت إلى خبراء معهد موسكو للتعليم المفتوح. قمنا بفحص العاملين في المدرسة وفق معيارين: أن يتبع الشخص القائد ويكون قادرًا على القيام بالأعمال الإدارية. ثم قمنا بتنظيم دورات تدريبية في الجلسة الميدانية. لذلك قمنا بتشكيل تشكيلة جديدة.
السنة الأولى هي الأصعب
لم تكن السنة الأولى من المشاركة في مشروع "فصل الهندسة في مدرسة موسكو" ناجحة للغاية بالنسبة لنا؛ وأصبح هذا حافزا قويا، وقوة دافعة للتغيير. لقد قمنا بإعادة النظر في أساليب تشكيل الفصل وفريق من المعلمين، وبدأنا في التعاون معهم عدد كبيرقامت الشركات، بالتعاون مع الشركاء، بتطوير برامج في مواضيع متخصصة.
لكي تصبح مديرًا لرأس المال، تحتاج إلى:
- أن لا يكون مديرًا فعالًا فحسب، بل أيضًا قائدًا للمعلمين؛
- إثبات القدرة على حل المشاكل بالقدوة؛
- أن تكون مفتوحة للأطفال وأولياء الأمور والمعلمين؛
- تشكيل فريق إدارة مستقل؛
بافليوتشينكو ليودميلا فاسيليفنا، مديرة المدرسة رقم 627
ليس من السهل أن تكون رئيسًا لمثل هذا المجمع التعليمي الكبير - 3612 طالبًا. يمكن مقارنة هذا العمل بلعبة "ماذا؟" أين؟ متى؟"، فقط أضف "كيف؟". يتعين على المدير حل القضايا العالمية، وفي المقام الأول فيما يتعلق باستراتيجية التنمية. القائد القوي هو شخصية قوية بالإضافة إلى فريق.
العمل على الأخطاء
لا يمكن للقائد أن يتعلم من أخطائه، بل عليه أن يتعلم من الآخرين. تقوم وزارة التعليم بالكثير من أجل العمل الناجح للمديرين: فهم يقومون بإجراء التدريبات والاجتماعات معهم الناس مثيرة للاهتمامالدورات التدريبية المتقدمة والندوات ونوادي الاهتمام. وينبغي اعتبار الإنفاق على تدريب المعلمين والمعلمين أولوية. نعم، إنه عمل شاق. ولكن في الوقت نفسه فمن المثير للاهتمام للغاية.
كيف تحفز المعلم هو كيف يعمل.
يبدو لنا أن الدافع المادي هو الشيء الرئيسي، لكنه ليس كذلك. الجانب المالي يمكن أن يؤثر على جودة العمل. لكن إذا كنت متحفزاً اليوم، غداً، بعد غد، فهذا لا يعني على الإطلاق أن الأمور ستتحسن بنفس القدر. يعتاد المعلم على الراتب المرتفع: تزيد جودة العمل أولاً ثم تنخفض. الدافع النقدي ليس هو الحافز الوحيد.
يجب أن يكون المعلمون واثقين من المستقبل. سيتم تشجيع أي عمل إضافي، ولكن الأمر متروك لكل مدير. ربما ستكون إجازة خلال العطلات أو أيام الإجازة الإضافية. الشيء الرئيسي بالنسبة للمعلم ليس الدافع المالي، ولكن الوضع في التنظيم وظروف العمل. نتلقى الكثير من المعدات، وتأتي الوفود إلينا باستمرار. إذا تألقت عيون المعلم، إذا أراد العودة إلى الفريق، إذا كان يحب الأطفال، فسوف ينجذب إليه الناس.
مدير-طبيب نفساني
علينا دراسة احتياجات المعلم، وفهم ما يريده من عمله، وتهيئة الظروف له. هل ترغب في جذب المهنيين الشباب؟ إنهم بحاجة إلى التدريب، ويحتاجون إلى المساعدة المنهجية، وإلى احترام زملائهم. أين تجد المعلم الموهوب؟ ينمو.
إذا كنت تريد أن يكون المزيد من الرجالفي الفريق، عليك أن تفهم ما يلي: الرجل في الأسرة هو الأهم، لذلك يجب عليه كسب المال. وهذا يعني توفير راتب جيد، وعدم التركيز على الأشياء الصغيرة في ترتيب العلاقة.
إذا كنت بحاجة إلى متخصصين مؤهلين تأهيلاً عاليًا، فاطلع بعناية على تطوراتهم وأساليبهم الخاصة، واعمل بشكل فردي. الشيء الرئيسي هو احترام المعلم. أنت تغفر كثيرًا للمتخصص المؤهل والمطلع، لأنه لا يوجد أشخاص مثاليون. لدينا مدرس رائع أظهر أعلى النتائج لسنوات عديدة. على سبيل المثال، تحصل دائمًا على متوسط درجة في امتحان الدولة الموحدة في اللغة الإنجليزية يبلغ 90. فكيف ينبغي لنا أن نتعامل مع أخطائها النادرة؟ مقبول.
في لدينا المدرسة الابتدائيةهناك نوموفا مارينا فلاديميروفنا - معلمة رائعة. أريد أن أخبرك بتفاصيل لن تصدقها: الآباء يحسبون ويلدون أطفالهم بطريقة ترسل الطفل إلى هذا المعلم. عندما تأخذ دروسها الأولى، الجميع يريد الذهاب إليها فقط.
الحياة قبل MES
لحسن الحظ والمدهش، لم تكن هناك صعوبات خاصة مع MES. يشارك معظم معلمينا باستمرار في الأبحاث والمشاريع. ذات مرة كانت "مدرسة المعلوماتية"، ثم "مدرسة التقنيات الجديدة"، ثم غيرها. الآن نحن نشارك في جميع المشاريع هناك. في البداية كان هناك استياء من جانب المعلمين الأكبر سنا: نحن نفرض تكنولوجيا المعلومات. ولكن تم التدريب، ورأوا البساطة في إنشاء النصوص الإلكترونية.
كنت دائمًا خائفًا من فترات الراحة والتوقف المؤقت. هذا مخيف بالنسبة لي. هناك معلمون يشعرون بالملل أيضًا بدون أنشطة المشروع. حتى قبل أن أتمكن من طرح السؤال، كانت هناك بالفعل قائمة على طاولتي بمن سيكون أول من يذهب للدراسة في MES. لقد تخلوا عن كل شيء، وضحوا بوقتهم الشخصي، لأن الدورات كانت تقام في أمسيات يونيو وأغسطس. بفضل معلمينا، أصبحت المدرسة رائدة في غضون 4 أشهر.
كانت هناك صعوبات فنية: أعطال مجلة إلكترونية، مشاكل في الترخيص. هناك مدرسين يحتاجون للمساعدة في إتقان البرنامج. نحن نسحبهم ونحتفل بالنتائج في اجتماع أسبوعي. مهمتنا هي إشراك جميع المعلمين في MES، لأن المشروع يساعد المعلمين والطلاب وأولياء الأمور.
نحن فريق
يجب نقل السلطة والوثوق بها إلى الناس. لكن الموظفين يعرفون أنه إذا خذل شخص ما قائده ولو مرة واحدة، فإنه ينسحب من الفريق. إنها لحظة صعبة لنقول وداعا.
نريد أن نكون قادرين على المنافسة، وأن يثق بنا الآباء ويثق بنا أطفالهم. ليس لدينا الحق في أن نخذلهم. يؤدي هذا الموقف إلى نتائج: في العام الماضي قبلنا 11 درجة أولى. وهذا يعني أنهم يريدون الذهاب إلى مدرستنا رقم 627.
لكي تصبح مديرًا لرأس المال، تحتاج إلى:
أن تكون متخصصًا مؤهلًا ومبدعًا وحيويًا و"مسؤولًا للغاية"؛
العثور على نهج للناس؛
ابق شخصًا بحرف كبير؛
ليعلم أن خلفه ليس الطلاب فقط، بل المعلمون أيضًا؛
تكون قادرة على حساب الخطوات الصحيحة استراتيجيا.
ادرس طوال الوقت؛
نقل بعض الصلاحيات إلى النواب؛
تكون قادرة على التكيف مع الظروف الحديثة.
