عرض تقديمي حول الموضوع: نحن أبناء وطننا الأم. أبناء الأرض. لعبة تعليمية "رحلة إلى المحمية"

الشريحة 1

إعداد : المعلم الطبقات الابتدائيةاذهب إلى "مدرسة Kimovskaya" Karpova L.A.
الأرض هي وطننا!

الشريحة 2

أرضنا جميلة بشكل مثير للدهشة، إنها لؤلؤة نادرة في مجرتنا.

الشريحة 3

الحياة على الأرض ظاهرة فريدة من نوعها، والطبيعة عليها معلم عظيم وحكيم. لسوء الحظ، لا يزال الكثيرون غير مبالين بجمال الطبيعة وانسجامها. ربما لأنهم لا يتخيلون مدى سوء الحياة بدون وفرة الحيوانات والنباتات، ومدى ضرورتها بالنسبة لنا في النهاية. نحن جميعا أبناء الطبيعة.

الشريحة 4

يأخذ الإنسان الماء من الأنهار والبحيرات والينابيع، وقد تعلم كيفية الحصول على الطعام بنفسه، لكن الهواء يتم توفيره لجميع الكائنات الحية فقط عن طريق النباتات (العشب والأشجار). ولا تنس فوائد عملية التمثيل الضوئي في النبات، ناهيك عن ذلك فوائد الشفاءالأعشاب

الشريحة 5

من الصعب أن نتخيل من الناحية النقدية قدرة الغابة على منح الحياة. لقد اعتادت البشرية على استخدام هدايا الطبيعة دون تفكير. لكن لديهم ثمنًا باهظًا. غالبًا ما تكون قيمة فوائد الغابات أعلى بعدة مرات من تكلفة الخشب. وفي اليابان، بلغت قيمة غابة أشيامي 6 أضعاف قيمة خشبها.

الشريحة 6

الشريحة 7

وفي الواقع، هل من الممكن التقليل من الدور العلاجي الذي تلعبه الغابات؟ إنها تحمي الهواء تمامًا من الغبار والتلوث الصناعي، وتثريه بالروائح والمبيدات النباتية العلاجية التي تقتل العديد من الميكروبات المسببة للأمراض.

الشريحة 8

منذ زمن سحيق، لجأ الإنسان إلى الغابة: فهي أطعمته، ودفئته، وحميته، وعلمته أن يكون شديد الملاحظة، وأثرت على صحته العقلية. الشخص الذي يفهم الطبيعة هو أنبل وأنقى. هناك لحظات في حياة كل إنسان يوقظ فيها التواصل مع الطبيعة المشاعر الوطنية ويثير التطلعات النبيلة. يدرك الشخص هذا الأمر بشكل خاص عند مغادرة موطنه الأصلي - فهم يصبحون له عائلة وأصدقاء بطريقة جديدة.

الشريحة 9

الأمم المتحدة (الأمم المتحدة)
هذه المنظمة هي التي تولي اهتماما كبيرا لقضايا حماية البيئة، واعتماد الوثائق الدولية ذات الصلة.

الشريحة 10

في كل عام، ينفذ الصندوق العالمي للطبيعة أكثر من 1200 مشروع بيئي، مما يجذب انتباه الملايين من الناس إلى المشاكل البيئية وحلولها.
إحدى أكبر المؤسسات الخيرية العامة في العالم، تعمل منذ أكثر من 40 عامًا لحماية الطبيعة في جميع أنحاء الكوكب.
الصندوق العالمي للحياة البرية

الشريحة 11

المخاطر التي تهدد البيئة

الشريحة 12

وفي روسيا، بحسب وزارة الموارد الطبيعية، يوجد أكثر من 36 ألف مكب غير مرخص للنفايات الصلبة، تشغل مساحة 12.6 ألف هكتار. وفي الوقت نفسه، Rosprirodnadzor العام الماضيتم رفع 2.6 ألف قضية مخالفات إدارية فقط فيما يتعلق بمدافن النفايات غير المصرح بها.

لاستخدام معاينات العرض التقديمي، قم بإنشاء حساب Google وقم بتسجيل الدخول إليه: https://accounts.google.com

التسميات التوضيحية للشرائح:

المعلم: أرسينتييفا ز.ف. الساعة التعليمية "نحن أبناء الأرض" 2012

هو علم الروابط بين الكائنات الحية وبيئتها، بين البشر والطبيعة. إي سي أو ل أو جي أنا -

في 22 أبريل 1989، تمزق خط أنابيب النفط بالقرب من بلدة سانتا باربرا الأمريكية الصغيرة. وقد شارك جميع سكان البلدة والعديد من المتطوعين من مدن أمريكية أخرى في إزالة آثار هذه الكارثة البيئية. ناشد عالم البيئة الأمريكي الشهير البروفيسور دينيس هايز الجمهور الأمريكي والعالمي الاحتفال ابتداءً من عام 1990 بيوم الأرض في 22 أبريل وتقديم مساهمتهم المجدية في هذا اليوم في تحسين المناظر الطبيعية وتحسين أراضيهم. الكوكب الأصلي ومعالمه الطبيعية. من تاريخ العطلة

رمز يوم الأرض، الحرف اليوناني الأخضر Θ على خلفية بيضاء

العلم عبارة عن صورة فوتوغرافية للكوكب من الفضاء (التقطها رواد فضاء أبولو 17 وهم في طريقهم إلى القمر) على خلفية زرقاء داكنة. علم يوم الأرض

في مثل هذا اليوم بلدان مختلفةيدق جرس السلام، ويدعو الناس إلى حماية السلام والحياة على هذا الكوكب. جرس السلام هو رمز للسلام، حياة سلميةوالصداقة يا شعوب. يقول نقش الجرس: "يحيا السلام العالمي في جميع أنحاء العالم" الصين واليابان

تم تركيب أجراس السلام في أكثر من عشرين دولة - بولندا وتركيا والمكسيك وأستراليا ومنغوليا والفلبين وكندا والبرازيل وألمانيا واليابان والأرجنتين وروسيا. بولندا تركيا

في الصورة: رواد الفضاء ف.م.أفاناسييف وأ.ن. بيريزوفا في روسيا، تم تركيب "جرس السلام في يوم الأرض" في عام 1998 في موسكو

الحركة العالمية اليوم، هناك 147 دولة حول العالم مسجلة في الحركة العالمية، وتستضيف العديد من الدول فعاليات احتفالية وعروض ترويجية تدعو إلى الاهتمام بالمشاكل البيئية.

من خلال إنقاذ التربة، سوف تنقذ الغابة!

أنا سحابة، وضباب، ونهر، ومحيط، وأطير، وأركض، ويمكنني أن أكون زجاجًا! أُحجِيَّة

الماء السائل الجليد الصلب الغازي بخار الماء أحوال الماء

28/04/17 دورة المياه العالمية في الطبيعة ستهطل أمطار الصيف وتروي الأرض وتملأ الأنهار المياه النظيفة. تحمل الأنهار مياهها إلى البحار والمحيطات. الشمس الحارقة تدفئ الأرض والماء. ويتحول بعض الماء إلى بخار ويرتفع في الهواء. عالياً فوق سطح الأرض، يبرد الماء ويتحول إلى كتل ثلجية صغيرة في الشتاء، وإلى قطرات من الماء السائل في الصيف. هذه هي الطريقة التي تتشكل بها السحب الثلجية أو الممطرة.

نحن أبناء الأرض (مجلة شفهية) أكملها: جوباريفا يو.م.، معلمة المدرسة الابتدائية بالمدرسة الثانوية التابعة للمؤسسة التعليمية البلدية 125 في فولغوغراد الثانية، مسابقة عموم روسيا "مبادرتي التربوية"

22 أبريل - مسابقة يوم الأرض الثاني لعموم روسيا "مبادرتي التربوية"

الصفحة 1. مسابقة Soil II لعموم روسيا "مبادرتي التربوية"

من خلال إنقاذ التربة، سوف تنقذ الغابة! II مسابقة عموم روسيا "مبادرتي التربوية"

الصفحة 2. مسابقة المياه الثانية لعموم روسيا "مبادرتي التربوية"

رمي النفايات في البحر! II مسابقة عموم روسيا "مبادرتي التربوية"

التسرب النفطي في البحر II المنافسة الروسية "مبادرتي التربوية"

الصفحة 3. النباتات والحيوانات II مسابقة عموم روسيا "مبادرتي التربوية"

مسابقة الكتاب الأحمر الثاني لعموم روسيا "مبادرتي التربوية"

مسابقة بوستارد وشرينك التيوليب الثانية لعموم روسيا "مبادرتي التربوية"

البتولا هو رمز لمسابقة روسيا الثانية لعموم روسيا "مبادرتي التربوية"

مسابقة المنظمة العالمية "السلام الأخضر" الثانية لعموم روسيا "مبادرتي التربوية"

الإنسان جزء من الطبيعة! II مسابقة عموم روسيا "مبادرتي التربوية"

روابط للصور المستخدمة في الخلفية الأرض kuchero.0/0_191d_e62d8882_Lhttp://img-fotki.yandex.ru/get/3302/artyo-kuchero.0/0_191d_e62d8882_L الهندباء، الضفدع، يد الإنسان، صورة الغابات التربة/c1/1b/332215/article_image -image-article.jpghttp:// image/c1/1b/332215/article_image-image-article.jpg بطة المحيط في الزيت _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg _Black_Sea_Oil_Spill_ jpg II مسابقة عموم روسيا "مبادرتي التربوية"

تصريف النفايات في سنجاب ألاسكا Fotki.yandex.ru/get/8/vibpxhggglzd.99d/0_23000_5920BDD2_xlhttp://img- fotki.yandex.ru/get/vibpxhgglzd.99d/0_23000_5920BDD2 _Xl الشريحة 11 - صورة ممسوحة ضوئيًا لغلاف كتب الحبارى شرينك توليبplaces.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpghttp://places.com/photos/albums/Koktebel/normal_Koktebel_112.jpg البتولا شعار منظمة السلام الأخضر فتاة وحصان في الغابة fotki.yandex.ru/get/ 17 /m /0_1005e_c389e728_XLhttp://img- fotki.yandex.ru/get/17/m /0_1005e_c389e728_XL II مسابقة عموم روسيا "مبادرتي التربوية"

المؤسسة التعليمية للميزانية البلدية

مدرسة أورشيل الثانوية

مشروع

"نحن أبناء الأرض"

تم إكماله من قبل الطلاب وأولياء الأمور من الصف الأول "ب"

تحت إشراف معلمة المرحلة الابتدائية

فولخينا آنا ميخائيلوفنا

أورشيلسكي، 2013

هل تستطيع السماع؟

اسمع...اسمع...

هل تسمع؟... يبدو!

في تصفيق الرعد، ودفقة الأمواج،

الشروق يتحدث إلينا!

حفيف أوراق الشجر، والحقول التي لا نهاية لها،

و صرخة الطيور، و زمجرة الحيوانات،

في الحجارة والأشجار والأنهار -

وفي كل ما نراه يسألنا نحن البشر:

"اعتنوا بالأرض، فهي ملكنا منزل مشترك!

نحن نعيش أيضًا على الأرض معك!

بدوننا لا حياة لكم أيها الناس!"...

ماذا سيكون جوابنا؟...

أرضنا جميلة بشكل مثير للدهشة، إنها لؤلؤة نادرة في مجرتنا. الحياة على الأرض ظاهرة فريدة من نوعها، والطبيعة عليها معلم عظيم وحكيم. الأرض كوكب البشر، ولكن إذا أراد الناس العيش على هذا الكوكب، فيجب عليهم أن يحبوه ويعتنوا به. لسوء الحظ، لا يزال الكثيرون غير مبالين بجمال الطبيعة وانسجامها. لسبب ما، لا يفكر الناس في حقيقة أن كل هذا الجمال ليس أبديا الحياة البريةهشًا وأعزلًا أمام من يُدعى ملك الطبيعة - أمام الإنسان. ربما يحدث هذا لأن الناس لا يتخيلون مدى سوء الحياة بدون وفرة الحيوانات والنباتات، ومدى ضرورتها، في النهاية، ضرورية بالنسبة لنا... نحن جميعًا أبناء الطبيعة.

الصلة مشاكل.
"حب الوطن يبدأ بحب الطبيعة."
الحقيقة هي أنه من الممكن تنمية الحب للوطن الأم والوطن الأصلي والطبيعة الأصلية للأشخاص في سن مبكرة فقط. ثم تغيير النظرة العالمية وتغيير أفكار الشخص ووجهات نظره حول البيئة أمر صعب للغاية. ولهذا السبب من المهم تطوير الوعي البيئي للشخصية الصغيرة بسرعة.
محو الأمية البيئية، دقيق و علاقة حبأصبحت الطبيعة بمثابة نظير لبقاء الإنسان على كوكبنا.

وبالتالي، فإن التثقيف البيئي هو مهمة ذات صلة ورئيسية.
في الظروف الحديثة، المشكلة التعليم البيئيلأطفال المدارس الأصغر سنًا يكتسب تأثيرًا وأهمية خاصة.
يعد التعليم البيئي للأطفال في سن المدرسة الابتدائية أمرًا مهمًا، لأنه خلال هذه الفترة يمر الطفل بمسار التطور الروحي والفكري الأكثر كثافة. السنوات السبع الأولى في حياة الطفل هي فترة النمو السريع والتطور المكثف، فترة التحسن المستمر للقدرات البدنية والعقلية، بداية التكوين

شخصية. خلال هذه الفترة، يتم تشكيل المبادئ الأساسية للتفكير البيئي والوعي والثقافة البيئية.
يعد التعليم البيئي ذا أهمية كبيرة باعتباره المرحلة الأولى لنظام التعليم البيئي المستمر والشامل.
نادراً ما يتواصل معظم الأطفال المعاصرين مع الطبيعة. يبدأ التعليم البيئي بالتعرف على أشياء البيئة المباشرة التي يواجهها الطفل كل يوم. في أي مدينة أو بلدة يمكنك العثور على أشياء طبيعية مثيرة للاهتمام: الأشجار والعشب والحشرات والطيور. دور كبير في التعليم البيئييشارك الأطفال في سن المدرسة الابتدائية في الأنشطة العملية والبحثية في الظروف الطبيعية. ويمكن دراستها في عملية أنشطة التصميم والبحث. في صفنا، يتم ممارسة المشاريع البحثية للأطفال والأوراق البحثية وأنشطة البحث التنموية. أعتقد أنه إذا كان الطفل أصغر سناً مرة واحدة على الأقل سن الدراسةشارك في دراسة الأشياء المحيطة، ثم يتم ضمان النجاح في مزيد من الدراسات في المدرسة. في الواقع، في عملية البحث في مرحلة الطفولة، يكتسب الطفل مهارات معرفية محددة: فهو يتعلم الملاحظة والتفكير والتخطيط للعمل، ويتعلم التنبؤ بالنتيجة، والتجربة، والمقارنة، والتحليل، واستخلاص الاستنتاجات والتعميمات، وبكلمة واحدة، ينمي القدرات المعرفية. . ولذلك، يتم توفير الأطفال فرصة إضافيةينضم العمل البحثيباعتبارها الطريقة الرائدة لفهم العالم من حولنا.

هدف المشروع:

تهيئة الظروف لتشكيل ثقافة بيئية بين تلاميذ المدارس، وفهم أهمية مشكلة الحفاظ على الطبيعة وكوكب الأرض ككل، من خلال الأنشطة المشتركة للمعلمين والأطفال وأولياء الأمور.

أهداف المشروع:

لفت انتباه البالغين والأطفال إلى مشاكل الحفاظ على الموارد الطبيعية، بما في ذلك الأراضي الأصلية؛ تعليم الأطفال العيش في وئام ووحدة مع الطبيعة؛

تطوير النشاط المعرفي والإبداعي والاجتماعي لأطفال المدارس المبتدئين من خلال إتاحة الفرصة للمشاركة الشخصية في المسابقات والفعاليات البيئية؛

تعزيز موقف نشط واستباقي تجاه البيئة في إطار الأنشطة البيئية؛ تنمية حب طبيعة الأرض لدى الأطفال والرغبة في الحفاظ عليها وحمايتها.

ولهذا السبب قررنا العمل على هذا الموضوع. إثبات أن الإنسان هو أحد حلقات الطبيعة وإظهار كيفية تأثير الإنسان بيئة.

شعارنا:

الأرض هي بيتنا المشترك. والمنزل يحتاج إلى الحماية والحماية.

كوكبنا لا يزال على قيد الحياة

ولكن بدون حماية سوف تموت!

علم البيئة – كلمة الموضة,

سابقًا أرض لم أكن أعرف ذلك!

لم يتم إلقاء العلب والزجاجات في كل مكان.

القمامة مشكلة بيئية عالمية.

لم يعد سرا لأي شخص أن اليوم هو الرئيسيمشكلة بيئية الدولة المتقدمة هي التحرر من القمامة. وتنقسم الأخيرة عادة إلى ثلاث فئات: نفايات البناء والمنزلية (الخاملة)، والنفايات الصناعية (السامة)، والمركبات الكيميائية والمطاطية (السامة). مواد التعبئة والتغليف مميزة! في دول الاتحاد الأوروبي، على سبيل المثال، في عام 1990، تم إنتاج 50 مليون طن من التعبئة والتغليف، وتم إعادة تدوير 19٪ فقط. اليوم، تتطلب اللوائح إعادة تدوير ما لا يقل عن 60% من المنتجات، مع إعادة تدوير 90% منها. واليوم، يشمل التخلص من النفايات الحرق أو الدفن - وكلاهما غير مبرر على الإطلاق. إذن أين هو المخرج؟ بعضالمنظمات البيئية وينصح بالتخلص من النفايات على النحو التالي: إعادة استخدامها مع إعادة تدويرها كمواد خام ثانوية، وحرق الجثث ودفنها بشكل متجدد. ولكن هناك مشكلة أخرى هنا - القمامة العادية، المتراكمة في أماكن معينة، تتحلل وتطلق الكحوليات والألدهيدات، ونتيجة لذلك تدخل هذه المواد المتطايرة من خلال الطوابق السفلية إلى المباني السكنية، حيث تتركز 300-800 مرة أعلى من المعتاد. وفي الوقت نفسه، ينتج الهواء الموجود فوق مكب النفايات السموم التي تسربت عبر التربة. بالنسبة للجزء الأكبر، فهي كحولات (كحول الأليل يتجاوز الحد الأقصى للتركيز المسموح به بمقدار 600 مرة، وكحول الميثيل بمقدار 50 مرة).

ولم يتم إلقاء النفايات والنفط في النهر.

بيئة الأنهار.

يكون تلوث المياه غير مرئي في الغالب حيث تذوب الملوثات في الماء، وفي بعض الأحيان يمكن رؤية الرغوة المنظفاتأو المنتجات النفطية العائمة على سطح الماء، أو مياه الصرف الصحي المعالجة بشكل غير كامل.

ولكن بالإضافة إلى التلوث من صنع الإنسان، يحدث التلوث الطبيعي أيضًا:
الفيضانات التي تغسل مركبات المغنيسيوم من التربة، مما يسبب أضرارا كبيرة للأسماك. ومع ذلك، فإن التلوث الطبيعي ليس له تأثير يذكر على بيئة النهر دون تدخل بشري.

اليوم عدد كبيرتقوم الصناعات بإلقاء المواد الضارة التي لم تخضع لعملية التنقية مباشرة في الأنهار، ولهذا السبب يموت العالم تحت الماء.

كل عام يتم ظهور كمية كبيرة من المواد ذات التأثيرات غير المتوقعة العالم من حولنا. معظم هذه المركبات الكيميائيةلم تدرس بعد.

نادرًا ما يتم اكتشاف تركيزات عالية من المعادن الثقيلة السامة مثل الكادميوم والزئبق والرصاص والكروم. رسميا، نتيجة للحوادث أو بسبب عدم كفاءة الناس، ينتهي الأمر بأكثر من 10 ملايين طن من النفط في الماء.

تساهم الأمطار الحمضية أيضًا في تلوث المياه عن طريق إذابة المعادن، مما يؤدي إلى ارتفاع مستويات أيونات المعادن الثقيلة في الماء.

محطات الطاقة النووية، بسبب توفير أموالها، لا تعالج مياه الصرف الصحي، ولكنها تصرف النفايات في المياه، مما يؤدي إلى التلوث الميكروبيولوجي للمياه - مما يؤدي إلى تفاقم بيئة الأنهار.

تقول منظمة الصحة العالمية (WHO) أن 80% من الأمراض سببها نوعية المياه التي يستخدمها الناس لأغراضهم الخاصة. وفي المناطق الريفية، تعد هذه المشكلة أكثر إلحاحًا حيث يستخدم حوالي 90% من جميع سكان الريف المياه الملوثة لأغراضهم الخاصة.

مداخن المصانع لا تدخن بهذه الطريقة.

تلوث الجو.

الهواء الجوي هو خليط طبيعي من الغازات الموجودة في الطبقة السطحية للغلاف الجوي خارج الوريد والمباني الصناعية وغيرها، والتي تطورت خلال تطور الأرض.

أول عمل علمي يلخص الأفكار حول الغلاف الجوي يعود لأرسطو الذي اقترح أن الأرض لها شكل كروي وبالتالي يجب أن يكون الغلاف الجوي المحيط بها كرويًا.

يتلوث الهواء الجوي عن طريق إدخال أو تكوين ملوثات فيه بتركيزات تتجاوز معايير الجودة أو مستوى المحتوى الطبيعي.

الملوث هو عبارة عن شوائب موجودة في الهواء الجوي ولها، عند تركيزات معينة، تأثير سلبي على صحة الإنسان.

قائمة المدن ذات المستويات الكارثية لتلوث الهواء في روسيا تتزايد كل عام. تقوم المدن بتطوير المعادن الحديدية وغير الحديدية، ولب الورق والورق، والصناعات الكيماوية وتكرير النفط، وفي بعض المدن، مصانع الغلايات.

تكون عمليات تقويم الحديد الزهر وتحويله إلى فولاذ مصحوبة بإطلاق غازات مختلفة في الغلاف الجوي. كما أن انبعاثات الغبار وثاني أكسيد الكبريت والمنجنيز تلوث جو المواقد المفتوحة ومحلات صناعة الصلب المحولة.

لم يكن هناك الكثير من السيارات.

النقل بالسيارات باعتباره المصدر الرئيسي للتلوث البيئي.

« "السيارة ليست ترفا، ولكنها وسيلة نقل" - هذه الكلمات من العمل الشهير لإلف وبتروف، والتي بدت مثيرة للسخرية، اكتسبت معنى حقيقيًا في عصرنا. أكثر من 10 ملايين شخص يملكون سيارة للاستخدام الشخصي. وقد حدث ارتفاع في استهلاك السيارات الشخصية في السنوات الـ 15 الماضية.رئيسي ملوثة المواد الجوية هي أكاسيد الكربون والهيدروكربونات وأكاسيد النيتروجين والسخام والرصاص وثاني أكسيد الكبريت. من بين الهيدروكربونات، الأكثر خطورة هي البنزو (أ) بيرين، والفورمالديهايد، والبنزين.

عند العملسيارة كما يدخل الغبار المطاطي، الذي يتشكل عند تآكل الإطارات، إلى الغلاف الجوي. عند استخدام البنزين المضاف إليه مركبات الرصاص فإن السيارة تلوث التربة بهذا المعدن الثقيل. ومن الممكن أيضًا تلويث المسطحات المائية عند الغسيلسيارات عندما تدخل النفايات إليهم زيت الآلةالسيارات هي مصدر للتلوث الضوضائي.

الأنواع الرئيسية لانبعاثات الملوثات من المصادر المتنقلة.

نوع المحرك

وقود

الأنواع الرئيسية للتلوث

أمثلة

محرك احتراق داخلي رباعي الأشواط

بنزين

الهيدروكربونات، أول أكسيد الكربون، أكاسيد النيتروجين

السيارات والحافلات والطائرات والدراجات النارية

محرك احتراق داخلي ثنائي الأشواط

البنزين (مع إضافة الزيت)

الهيدروكربونات، أول أكسيد الكربون، أكسيد النيتريك، المواد الصلبة

المحركات المساعدة للدراجات النارية

ديزل

النفتا

الحافلات والجرارات والسيارات والقطارات

توربينات غازية

بنزين

أكاسيد النيتروجين، المواد الصلبة

الطائرات والسفن والقطارات

غلاية بخارية

الفحم والنفط

أكاسيد النيتروجين، ثاني أكسيد الكبريت، المواد الصلبة

السفن والقاطرات

لم يتم قطع الكثير من الغابات.

ولم تنتهك البيئة !!!

بيئة الغابات.

للغابات أهمية كبيرة لجميع أشكال الحياة على الأرض. لكن على الرغم من ذلك، فإن مساحاتها تتقلص بسرعة كبيرة. يتم قطع الغابة لإنتاج الورق ومواد البناء للحقول والأراضي الزراعية. ينخرط الإنسان في إزالة الغابات من أجل توسيع مساحة المعيشة، دون الأخذ في الاعتبار حقيقة أننا فقدنا بسبب التصحر نفس مساحة الأرض التي تشغلها الزراعة حاليًا

الضرر الذي يلحق ببيئة الغابات لا يحدث فقط بسبب إزالة الغابات. تخفيض كبير مساحات خضراءتسبب حرائق تغطي أحيانًا مساحات واسعة.

يهتم جميع علماء البيئة بمستقبل كوكبنا. يتم إنشاء العديد من البرامج التي تهدف إلى إعادة التشجير وتنظيف مناطق الغابات. لحل مشاكل إزالة الغابات، عليك أن تتذكر القواعد التالية:

يجب أن يتم قطع الغابات بشكل انتقائي؛
يواجه الجميع مهمة مساعدة الغابة؛
بدون الغابة، يمكن للروبوتات فقط أن توجد.

يمكن أن تنتج الحرائق عن كوارث طبيعية (البرق، الطقس الحار...). وهي تشكل 15٪ فقط من إجمالي عدد الحرائق. ينشأ الجزء الأكبر من الحرائق من السلوك البشري الأمي وغير المهتم (حريق غير مطفأ، عقب سيجارة مهجور، عود ثقاب غير محترق، وما إلى ذلك).

تسبب الانبعاثات الصادرة عن المؤسسات الصناعية أيضًا أضرارًا جسيمة للنباتات. الأكثر حساسية ل المواد الضارةفي الغلاف الجوي توجد نباتات صنوبرية. وتشمل هذه التنوب والصنوبر والصنوبر والأرز والتنوب. يمكنك في كثير من الأحيان رؤية مزارع الغابات الموجودة حول المدن الصناعية الكبيرة والتي تبدو مكتئبة وبطيئة ومتناثرة للغاية. بيئة الغابات مهددة.

تم إجراء مناقشات واختبارات ودروس ورحلات وفعاليات حول مواضيع بيئية مع طلاب الصف الأول "ب".

تقرير مصور صغير عن العمل المنجز.

درس عملي عن العالم من حولنا.

من أين تأتي الأوساخ في كرات الثلج؟

3. الترشيح.

1. خطة العمل على الشاشة.

4. نستنتج.

2. ذاب الثلج.

5. تأكد.

حملة "إطعام الطيور في الشتاء".

على العموم استنتاجنا هو التالي:

مزيد من العمل، وأقل الكلمات!

سوف نعرف القواعد

لن ننتهكهم!

الشريحة 1

أكملتها: طالبة في الصف 11 "ب" من المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 236 في زنامينسك" مارينا فاكاسوفا المشرف: معلمة الأحياء سفيتلانا ياكوفليفنا بانوفا. أطفال الأرض

الشريحة 2

الاهداف: إثبات أن الإنسان هو أحد روابط الطبيعة. إظهار تأثير الإنسان على البيئة.

الشريحة 3

هذه مدينة. كم هو طويل القامة! الكثير من الأسطح! وكم عدد النوافذ! نظرت الحمامة من فوق، فجلست على الحافة. وفي المقدمة يوجد رجل مرسوم. أعلى من جميع المباني الشاهقة، اتضح أنه رجل. يقف، وسيم جدًا، مرتديًا معطفًا من الفرو الأحمر، ويلامس السماء الزرقاء برأسه العاري. ولماذا هو أعلى من السقف؟ هو أعلى من البرج العالي، أبراج فوقه! لماذا هو طويل القامة؟ كل شيء واضح وبسيط للغاية: الإنسان هو الأهم من كل شيء!

الشريحة 4

الرابط الذهبي الفيلسوف الألماني آرثر شوبنهاور، الذي عاش في النصف الأول من القرن التاسع عشر، توصل إلى استنتاج مفاده أن "الإنسان ربما يخرج من سلسلة المخلوقات الطبيعية وهو على خلاف مع الطبيعة". كم أخطأ شوبنهاور عندما قال إن الإنسان ليس جزءًا من الطبيعة الحية. الإنسان ليس مجرد حلقة، بل حلقة ذهبية في السلسلة الطبيعية. نحن نحمل أجزاء حيوانية متطورة من أجسادنا، مما يثبت مرة أخرى أن الإنسان هو تاج خلق الطبيعة الأم. حتى في العصور القديمة، طرح الناس السؤال "من أين نحن؟"، ابتكر الناس أساطير مفادها أن الإنسان نشأ بفضل بعض "المعجزات" في الطبيعة. ومع ذلك، فإن جميع الأساطير تتفق على شيء واحد: الإنسان هو أحد الروابط المهمة في الطبيعة.

الشريحة 5

أساطير حول خلق الإنسان. اعتقد قدماء المصريين أن الإنسان وكل ما حوله جاء من الطمي الذي كان يقع على ضفاف نهر النيل. بين الإسكندنافيين والألمان القدماء: “من الشرر والمياه الذائبة نشأ العملاق يمير والبقرة أودوملا التي أطعمت يمير حليبها. من عرق يمير ظهرت كل الكائنات الحية بما في ذلك الإنسان. نشأت بعض القبائل الهندية في أمريكا الجنوبية أساطير عن البشر الحيوانيين الذين عاشوا ذات يوم، والتي انحدرت منها فيما بعد الحيوانات والطيور والبشر. تم الحفاظ على الأساطير الهندية حول أصل الناس من البيض الذي وضعه طائر، من دم القمر، من الديدان التي نشأت في جثة الوحش. تربط بعض القبائل الهندية ظهور الأشخاص الأوائل بشجرة غير عادية بها حلمات لتغذية الأطفال؛ ظهر أول الناس على هذه الشجرة. بين شعوب سيبيريا و أمريكا الشماليةتم الحفاظ على الأساطير حول الدب باعتباره سلف الناس، أقدم أقربائهم.

الشريحة 6

قبل أن نستكشف أكثر انتماء الإنسان إلى الطبيعة، دعونا نحاول تحديد أصله غير الصوفي، مثل أصل أسلافه. لقد كانت مشكلة الأصل البشري دائمًا موضع اهتمام البشرية. ولم تتمكن من الحصول على تفسير علمي إلا على أساسه النظرية التطورية. مؤسس التصنيف الأول K. Liney، على الرغم من التزامه بالمناظر الميتافيزيقية، وضع الإنسان في ترتيب الرئيسيات إلى جانب القرود والبروسيميين. منذ ذلك الحين، لم يكن هناك شك بين العلماء في أن هذا هو بالضبط مكان الإنسان في نظام الحيوان. مؤلف النظرية الأولى للتطور ج.ب. كان لامارك أول من افترض الأصل الطبيعي للإنسان من القرود القديمة التي تحولت إلى المشي منتصبا. من أصول...

الشريحة 7

انهيار القلاع في الهواء قدم العالم الإنجليزي تشارلز داروين مساهمة حاسمة في إثبات أصل الإنسان من الحيوانات. بعد تحليل بيانات واسعة النطاق من علم التشريح المقارن وعلم الأجنة والنظاميات، قام تشارلز داروين في عام 1871 بتأليف كتاب "أصل الإنسان والاختيار الجنسي". في هذا الكتاب، أوجز داروين أفكاره حول أصل الإنسان. لقد حاول أن يثبت أن البشر قد نشأوا بنفس الطريقة الطبيعية مثل جميع الكائنات الحية الأخرى: "لقد كانت الأرض تستعد لفترة طويلة لاستقبال الإنسان، وهذا صحيح تمامًا من ناحية، لأن الإنسان يدين بوجوده لسلسلة طويلة". من الأجداد. ولو لم تكن أي من حلقات هذه السلسلة موجودة، لما كان الإنسان على ما هو عليه بالضبط... من قرود العالم القديم جاء في فترة زمنية بعيدة الإنسان، معجزة العالم ومجده.

الشريحة 8

وفقًا للتصنيف الحديث، ينتمي البشر إلى شعبة الحبليات، وشعبة الفقاريات، وطبقة الثدييات، ورتبة الرئيسيات، وعائلة البشر، وجنس البشر، والأنواع الإنسان العاقل. والدليل على أن الشخص ينتمي إلى نوع الحبليات هو البيانات الجنينية التالية: بداية الحبل الظهري؛ التطور فوق وتر الأنبوب العصبي. موقع القلب على جانب البطن، الخ. يتميز ممثلو النوع الفرعي للفقاريات بوجود جمجمة وعمود فقري موجود أيضًا عند البشر. ويتميز الإنسان بوجود الخصائص الأساسية وصنف الثدييات. كما تعلمون، تتكون الطبيعة من "مكونين" - النباتات والحيوانات. إذا كان هناك شيء ينتمي إلى أحد هذه المكونات، فهذا يعني أن الشيء هو حلقة في السلسلة الطبيعية. دعونا نقدم دليلاً على علاقة الإنسان بعالم الحيوان.

الشريحة 9

الأدلة على الأصل الحيواني للإنسان دعونا نلقي نظرة أولاً على العلامات الأكثر شهرة: ليس للقردة ذيل حقيقي، ولكن عمودها الفقري ينتهي بما يسمى بالعظم الذيلي، أو العصعص: وهو عظم بدائي، أو بالأحرى، عظم ذيلي. ذيل ميت. وهذه هي بقايا الذيل الذي كان لدى أسلاف القردة البعيدين، المنحدرين من القردة المذيل. البشر لديهم أيضا عجب الذنب.

الشريحة 10

صدر الإنسان مغطى بالعضلات. هناك عضلات خاصة على كل جانب. في القرود، بالإضافة إلى هاتين العضلتين، هناك أيضًا عضلة صدرية ثالثة. عند البشر يكون متخلفًا وعادةً ما يندمج مع الجزء السفلي من الكبير العضلة الصدرية. وما تبقى من العضلة الصدرية الثالثة هو بدائية، تذكرنا مرة أخرى بالعلاقة الوثيقة بين الإنسان والقرد العظيم. هناك الملايين من الكرات الحمراء الصغيرة في دم البشر والثدييات. إذا حقنت ذئبًا بدم خروف، فسوف تنهار خلايا دم الخروف قريبًا وتموت. إذا قمت بخلط دم الذئب بدم الكلب، فكل شيء سيكون على ما يرام. ستعيش كريات دم الكلب في دم الذئب. كيف يؤثر دم الإنسان على دم القرد والعكس؟ وبهذا الخلط لا يموتون.

الشريحة 11

الغدة الصنوبرية، الغدة النخامية، هي جسم رمادي بحجم حبة البازلاء، تقع في دماغ الإنسان، وهي بقايا أثرية للعين الثالثة. توجد هذه الغدة في مختلف الممثلينالفقاريات. وفقًا للتشريح المقارن وعلم الحفريات، يوجد في الجزء العلوي من جمجمة البرمائيات الأحفورية stegocephalians ثقب يقع فيه العضو البصري الثالث؛ والآن لدى بعض أنواع السحالي 3 عيون متطورة إلى حد ما على تاج رؤوسهم.

الشريحة 12

في المراحل الأولى من التطور، لا يمكن تقريبًا التمييز بين أجنة القطط والقردة والأجنة البشرية. مع تطور الأجنة، تظهر الاختلافات، ولكن لا تزال هناك أوجه تشابه كبيرة بين أجنة الإنسان وأجنة القرد. يستمر هذا التشابه لفترة طويلة. فقط في الأشهر الأخيرةفي الحياة الرحمية، يختلف الجنين البشري بشكل واضح عن جنين القرد.

الشريحة 13

الشريحة 14

يكون الجنين البشري في الشهر الخامس إلى السادس من حياة الرحم مغطى بالكامل بشعر كثيف ورقيق، ثم يختفي بعد ذلك؛ أنفه يشبه أنف جنين الشمبانزي. طول الأذرع يشبه طول أذرع إنسان الغاب. التلافيف في الدماغ تشبه تلافيفات الجيبون، و إبهامعلى الساق تبرز بحرية إلى الجانب، كما لو كانت ساق غوريلا، وليس رجلا.

الشريحة 15

تنقسم جميع الأدلة على الأصل الحيواني للإنسان إلى تشريحية مقارنة، جنينية، فسيولوجية وكيميائية حيوية، وراثية جزيئية، وحفريات. 1. التشريحية المقارنة. يشبه المخطط العام لبنية جسم الإنسان بنية جسم الحبليات. يتكون الهيكل العظمي من نفس الأقسام الموجودة في الثدييات الأخرى. ينقسم تجويف الجسم عن طريق الحجاب الحاجز إلى قسمين بطن وصدر. الجهاز العصبينوع أنبوبي. يوجد في الأذن الوسطى ثلاث عظيمات سمعية (المطرقة، السندان، الركاب)، وهناك الأذنيات والعضلات الأذنية المرتبطة بها. يحتوي جلد الإنسان، كغيره من الثدييات، على غدد ثديية ودهنية وعرقية. نظام الدورة الدمويةمغلق، وله قلب من أربع غرف. 2. الجنينية. في التطور الجنيني البشري، يتم ملاحظة المراحل الرئيسية لتطور الفقاريات (الانقسام، الأريمة، المعدة، وما إلى ذلك). في المراحل المبكرة من التطور الجنيني، يطور الجنين البشري علامات مميزة للفقاريات السفلية: الحبل الظهري، والشقوق الخيشومية في البلعوم. التجويف، الأنبوب العصبي المجوف، التماثل الثنائي في بنية الجسم، السطح الأملس للدماغ. مزيد من التطويريُظهر الجنين سمات مميزة للثدييات: عدة أزواج من الحلمات، ووجود شعر على سطح الجسم، كما هو الحال في جميع الثدييات (باستثناء أحاديات المسلك والجرابيات)، وتطور الطفل داخل جسم الأم وتغذية الجنين. من خلال المشيمة.

الشريحة 16

3. الفسيولوجية والكيميائية الحيوية. في البشر والقردة، بنية الهيموجلوبين وبروتينات الجسم الأخرى متشابهة جدًا. هناك تشابه في فصائل الدم. يمكن نقل دم الشمبانزي القزم (البونوبو) من المجموعة المقابلة إلى البشر. لدى البشر أيضًا مستضد الدم Rh (تم التعرف عليه لأول مرة في قرد الريسوس). القرود قريبة من البشر من حيث مدة الحمل وتوقيت البلوغ. 4. الوراثة الجزيئية. جميع القردة لديها عدد مضاعف من الكروموسومات 2 ن = 48. في البشر، 2 ن = 46 (ثبت أن الكروموسوم 2 في البشر يتكون من اندماج اثنين من الكروموسومات، المتماثلة لتلك الموجودة في الشمبانزي). هناك درجة عالية من التماثل في الهيكل الأساسيالجينات (أكثر من 90٪ من جينات الإنسان والشمبانزي متشابهة مع بعضها البعض).

الشريحة 17

الشريحة 18

هبة الخالق. إن التفسير الأوضح والأكثر دقة، وفقًا لكثير من الناس، تقدمه نظرية الخلق. بحسب الكتاب المقدس، خلق الله الإنسان من تراب الأرض: “خلق الله الإنسان بطريقة مختلفة عن سائر المخلوقات. خلق الله الإنسان من تراب الأرض، أي من المادة التي خلق منها العالم المادي الأرضي كله، ونفخ في وجهه نسمة الحياة، أي وهبه حياة حرة عاقلة حية مؤمنة. روح خالدة. وقد أعطى الله الإنسان الأول اسم آدم، الذي يعني "مأخوذ من الأرض". ونرى أنه بحسب نظرية الخلق، يرتبط الإنسان بالطبيعة: فهو مخلوق من الأرض. بحسب الكتاب المقدس، يشمل الإنسان الجسد والنفس والروح. جسم الإنسان خلقه الله “من تراب الأرض” ولذلك فهو ملك للأرض: “أنت تراب وإلى الأرض تعود” قيل للإنسان بعد أكل ثمرة شجرة المعرفة . لا يختلف الإنسان بحياته الجسدية عن الكائنات الحيوانية الأخرى - الحيوانات، وهي تتمثل في إشباع احتياجات الجسم. وتتنوع احتياجات الجسم، ولكنها بشكل عام تتلخص في إشباع غريزتين أساسيتين: 1. غريزة الحفاظ على الذات، و2. غريزة الإنجاب.

الشريحة 19

هاتين الغريزتين غرسهما الخالق في الطبيعة الجسدية لكل كائن حي، بهدف مفهوم ومعقول تمامًا - حتى لا يهلك هذا الكائن الحي أو يهلك دون أن يترك أثراً. يقول الكتاب المقدس أن كلاً من الحيوانات والمخلوقات قد أنتجتها الأرض، لكن النفس، وهي الجزء الرئيسي من الإنسان، قد وهبها الله للناس. لقد وهب الله الروح كمبدأ واهب للحياة من أجل السيطرة على الجسد. للحيوانات أيضًا روح، لكنها مع الجسد تكونت من الأرض. وفقط عن الإنسان يقال أنه بعد خلق جسده من تراب الأرض، "نفخ الرب الإله في أنفه نسمة حياة، فصار الإنسان نفساً حية". ""نسمة الحياة"" هذه هي المبدأ الأسمى في الإنسان، أي. روحه التي بها يسمو فوق كل الكائنات الأخرى بما لا يقاس.

الشريحة 20

دراسة استقصائية لـ 9 فصول بالمؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 236 زنامينسك" "هل تعتقد أن الإنسان حلقة في السلسلة الطبيعية؟"

الشريحة 21

أمنا الأرض... قال العالم الإنجليزي باري كومونر ذات مرة: "كل شيء مرتبط بكل شيء". انتهاك أحد مكونات البيئة الطبيعية يؤدي إلى تعطيل المكونات الأخرى. وتنعكس على الشخص. وكتبت إحدى الصحف الأمريكية أن الثالثة الحرب العالميةلقد بدأت بالفعل - إنها تُشن ضد الطبيعة، لكن الشيء الأكثر أهمية هو أن الإنسان يلعب دورًا كبيرًا في الأعمال العدائية ضد الطبيعة. ستكون هذه الحرب الأخيرة - ستقتل طبيعة الأرض، وبالتالي البشر.

الشريحة 22

يتم إطلاق كميات هائلة في البيئة كل عام. المواد الكيميائية. يتم امتصاصها من قبل النباتات الزراعية، وتتراكم في لحوم الحيوانات، ومن ثم تدخل جسم الإنسان؛ التسبب في أمراض مختلفة. ذات يوم ظهر وباء غريب في اليابان مات فيه الناس من الهزيمة الأعضاء الداخلية. وتبين أن السبب هو الأسماك الملوثة بالزئبق. كما تسربت مياه الصرف الصحي من المصنع إلى حقول الأرز، وتسبب الأرز الملوث بالكادميوم في تسمم جماعي. أقوى الملوثات البيئية هي النقل البري. ويوجد حوالي 280 عنصراً ضاراً في غازات عوادم السيارات، معظمها مواد مسرطنة يمكن أن تسبب السرطان أمراض السرطان. مشكلة أخرى هي أسطول الناقلات الضخم. تحمل أكبر السفن 0.5 مليون طن من النفط في كل رحلة، ويبلغ متوسط ​​نطاق النقل 5000 ميل. أصبح التلوث النفطي للمحيطات العالمية عالميًا. من 20 إلى 30٪ من سطح المحيط مغطى بأفلام زيتية. الانسكابات النفطية تضر بالحياة البحرية. المواد الموجودة في الزيت لها خصائص مسرطنة وسامة وتتراكم في الماء والكائنات الحية. يدمر الزيت بنية الريشة، وتعاني الطيور من البرد، فلا تعود قادرة على السباحة والحصول على الطعام. لإنقاذهم، يتم تنظيفهم بالزيوت المعدنية وتجفيفهم، ولكن لا يمكن للجميع البقاء على قيد الحياة بعد التنظيف والأسر.

الشريحة 23

للحفاظ على كوكبنا صالحًا للسكن، يحتاج المجتمع الدولي إلى العمل معًا: من الضروري أن يفهم كل واحد منا أن الحفاظ على الحياة على الأرض يعتمد عليه أيضًا. في مشكلة بيئيةكل واحد منا يشارك كل يوم: كل شيء بسيط للغاية - عند إخراج سلة المهملات، هل ستلتقط القمامة المسكوبة عشوائيًا أم ستستمر في المضي قدمًا؟ وهذا أيضًا مظهر من مظاهر الموقف المدني فيما يتعلق بالمجتمع والطبيعة. ولن يتمكن الناس من حل المشاكل التي تواجه البشرية إلا من خلال توحيد الجهود. تذكر كلمات Exupery: "إذا لم تجد البشرية القوة والوسائل المنطقية للتوافق مع الطبيعة، فإن الأمر يستحق تثبيت شاهد قبر على الأرض الميتة الميتة مع النقش: "الجميع أراد الأفضل لأنفسهم". ويستمر تدمير الطبيعة حتى يومنا هذا. وفي الوقت نفسه، يتابع الناس أهداف مختلفة: شخص يريد الحصول على المزيد من المال عن طريق بيع حيوان نادر أو فرائه؛ البعض يصطاد من أجل المتعة، والبعض الآخر، دون تفكير، يقتلع الزهور، ويقتل ضفدعًا بعصا، ويرمي حجرًا على طائر، في محاولة لإثبات أن الإنسان هو ملك الطبيعة. ولكن ما هو الإنسان بلا طبيعة - بلا هواء ولا ماء وغناء الطيور ورائحة المروج وحفيف الأوراق؟

الشريحة 24

خاتمة. على الرغم من أن الإنسان يسمو بوضوح فوق مملكة الحيوان بأكملها، إلا أن جذور الإنسان موجودة في الطبيعة. يرتبط جسده بالمخلوقات الأخرى والعالم المحيط به. ينمو الإنسان من الطبيعة، كما تنمو الشجرة العظيمة من تربة أمها. لكن كونه أحد روابط الطبيعة، يحاول الإنسان جاهداً تدميرها، البيئة، الشيء الذي يرتبط به ارتباطًا وثيقًا. يجب علينا حماية والحفاظ على الثروة الممنوحة لنا. تم التعبير بشكل جيد عن الوصية التي يجب على الناس اتباعها في الحكاية الخيالية الشهيرة "هناك مثل هذه القاعدة: استيقظ في الصباح، اغسل وجهك، رتب نفسك - ورتب كوكبك على الفور."

الشريحة 25

في الطبيعة، لا يمكنك اتخاذ خطوة بحيث لا تدفع شيئًا على الفور، بهذه الطريقة أو تلك، مقابل هذه الخطوة بالذات. سيكون هناك مطر خفيف، وستكون هناك رائحة الأرض، وزقزقة السرعات الرشيقة من الفجر حتى الغسق. ولن يذرف الطير ولا الصفصاف الدموع إذا اختفى الجنس البشري من الأرض. والربيع... وسيقابل الربيع فجراً جديداً، دون أن نلاحظ أننا لم نعد هناك. متى ستفهم أخيرًا، قطع الصخور الميتة، أيها الإنسان، تاج الطبيعة! ما هو تاجك بدون الطبيعة؟ اعتني بجميع الحيوانات الموجودة في الطبيعة، واقتل فقط الحيوانات الموجودة في داخلك. اعتني باللطف والشفقة، حتى تحارب من أجل الضعفاء. أعطي كل شيء، أقبل كل شيء جيد! فقط اعتني بهذه الأرض!

الشريحة 26

تم تنفيذ المشروع من قبل مارينا فاكاسوفا، طالبة في الصف 9 "ب" من المؤسسة التعليمية البلدية "المدرسة الثانوية رقم 236 في زنامينسك".

الشريحة 27