التحليل الصرفي لجميع أجزاء الكلام. علامات الفعل المورفولوجية

351. إجراء تحليل كتابي من 2-3 صفات كجزء من الكلام.

352. اقرأ النص. حدد أسلوبه. اكتب 5 كلمات يتغير كل منها: أ) بالأرقام والحالات ؛ ب) بالأرقام والحالات والجنس. تحليل ثلاث صفات شكليًا. ... ابحث عن الكلمات التي لها معنى رمزي.

353- شطب. فوق الصفات ، أشر إلى رتبتها بالمعنى. ... ما العبارات المستخدمة مجازيًا؟ قدم اقتراحات معهم.

بصمة أرنب (على سبيل المثال) ، شخصية أرنب (جودة) - جبان ، حضنة أرنب (على سبيل المثال).
ريش الإوزة (على سبيل المثال) ، أوزة (على سبيل المثال) المغذي ، أوزة (الجودة) مشية - حنف القدم.
حزمة الذئب (العلاقات العامة) ، الذئب (الجودة) الشهية - ضخمة ، عرين الذئب (العلاقات العامة).
الثعلب (العلاقات العامة) Burrow ، الثعلب (rel.) معطف الفرو ، الثعلب (الجودة) الماكرة - عظيم.

لدي فقط شهية ذئب اليوم. كانت دائما تمتلك مكر الثعلب. الصبي لديه مشية أوزة.

354. من الفقرتين الثانية والثالثة من حكاية إم بريشفين الخيالية "مخزن الشمس" اكتب جميع الصفات. تحليل 2 الصفات كجزء من الكلام. عينة. كان يومًا حارًا (ليس). تُستخدم الصفة بدون لا ، مما يعني أنه يمكن كتابتها معًا وبشكل منفصل. في الجملة لا يوجد معارضة مع أداة الاقتران a ، يمكن استبدال هذه الصفة بمرادف رائع ، مما يعني أنه يجب كتابة الكلمة ليست ساخنة هنا معًا.

1. الأجزاء المستقلة من الكلام:

• الأسماء (انظر المعايير المورفولوجية للاسم) ؛
• أفعال:
• • النتوءات.
  • جيروند.
• الصفات.
• أرقام.
• الضمائر.
• الضمائر؛

2. أجزاء خدمة الكلام:

• حروف الجر؛
• النقابات.
• حبيبات؛

3. المداخلات.

لا شيء من التصنيفات (بواسطة النظام الصرفي) اللغة الروسية لا تقع ضمن:

• كلمات نعم ولا ، إذا كانت بمثابة جملة مستقلة.
• الكلمات التمهيدية: بالمناسبة ، إجمالي ، كجملة منفصلة ، بالإضافة إلى عدد من الكلمات الأخرى.

التحليل الصرفي للاسم

• الشكل الأولي في الاسم المفرد (باستثناء الأسماء المستخدمة فقط في صيغة الجمع: المقص ، إلخ) ؛
• الاسم الخاص أو الشائع ؛
• مفعمة بالحيوية أو غير حية ؛
• جنس (م ، و ، راجع) ؛
• رقم (مفرد ، جمع) ؛
• الانحراف.
• قضية؛
• دور نحوي في الجملة.

مخطط الاعراب الصرفي للاسم

"الطفل يشرب الحليب".

طفل (يجيب على السؤال من؟) - اسم ؛

• الشكل الأولي - طفل
• العلامات المورفولوجية الثابتة: حركي ، اسم شائع ، ملموس ، مذكر ، الانحراف الأول ؛
• السمات المورفولوجية غير المتسقة: رمزي ، مفرد ؛
• عند تحليل الجملة ، فإنها تلعب دور الموضوع.

التحليل الصرفي لكلمة "لبن" (يجيب على سؤال من؟ ماذا؟).

• الشكل الأولي - الحليب
• ثابت شكليةسمة الكلمة: محايد ، غير حي ، مادي ، اسم شائع ، انحراف II ؛
• العلامات المورفولوجية المتغيرة: حالة النصب ، المفرد ؛
• هناك إضافة مباشرة في الجملة.

فيما يلي مثال آخر على كيفية إجراء تحليل صرفي للاسم بناءً على مصدر أدبي:

"ركضت سيدتان إلى لوزين وساعدته على النهوض. بدأ في إزالة الغبار عن معطفه بكفه. (مثال من" دفاع لوزين "، فلاديمير نابوكوف)."

سيدات (من؟) - اسم ؛

• النموذج الأولي - سيدة ؛
• العلامات المورفولوجية الثابتة: اسم شائع ، حي ، ملموس ، مؤنث ، أنا الانحراف ؛
• متقلب شكليةخصائص الاسم: مفرد ، مضاف ؛
• الدور النحوي: جزء من الموضوع.

لوزين (لمن؟)

• النموذج الأولي - Luzhin ؛
• مخلص شكليةما يميز الكلمة: اسم علم ، حي ، ملموس ، مذكر ، انحراف مختلط ؛
• السمات المورفولوجية غير المتسقة للاسم: مفرد ، حالة الجر ؛

النخلة (ماذا؟) - اسم ؛

• الشكل الأولي - النخيل.
• العلامات المورفولوجية الثابتة: المؤنث ، غير الحية ، الاسم الشائع ، المحدد ، الانحراف ؛
• مورفو غير متناسق. علامات: مفرد ، فعال ؛
• دور نحوي في السياق: إضافة.

الغبار (ماذا؟) هو اسم ؛

• الشكل الأولي - الغبار
• السمات المورفولوجية الرئيسية: الاسم الشائع ، الحقيقي ، المؤنث ، المفرد ، الحركة غير المميزة ، الانحراف الثالث (الاسم مع نهاية صفرية) ؛
• متقلب شكليةما يميز الكلمة: حالة النصب ؛
• الدور النحوي: الإضافة.

(ج) المعطف (من ماذا؟) - اسم ؛

• الشكل الأولي - معطف
• تصحيح ثابت شكليةخاصية الكلمة: غير حي ، اسم شائع ، ملموس ، محايد ، غير متناقص ؛
• العلامات المورفولوجية غير مستقرة: لا يمكن تحديد الرقم في السياق ، مضاف ؛
• الدور النحوي كعضو في جملة: إضافة.

التحليل الصرفي للصفة

الصفة جزء مهم من الكلام. يجيب على الأسئلة أي واحد؟ أي؟ أي؟ أي؟ ويميز علامات أو صفات الموضوع. جدول السمات المورفولوجية للصفة:

• الاسمي الأولي ، المفرد ، المذكر ؛
• السمات المورفولوجية الثابتة للصفات:
• • التفريغ حسب القيمة:
  • • - جودة عالية (دافئة ، صامتة) ؛
    • - قريب (بالأمس ، قراءة) ؛
    • - التملك (أرنبة ، أم) ؛
  • درجة المقارنة (بالنسبة للجودة ، والتي تكون هذه الميزة ثابتة بالنسبة لها) ؛
  • شكل كامل / قصير (للنوعية الجيدة ، والتي تكون هذه الميزة دائمة) ؛
• السمات المورفولوجية غير المتسقة للصفة:
• • تتغير الصفات النوعية في درجة المقارنة (بالدرجات المقارنة ، شكل بسيط ، في الممتازة - واحدة معقدة): أجمل - أجمل - أجمل ؛
  • شكل كامل أو قصير (الصفات النوعية فقط) ؛
  • سمة الجنس (فقط في صيغة المفرد) ؛
  • رقم (متسق مع اسم) ؛
  • حالة (متوافقة مع اسم) ؛
• الدور النحوي في الجملة: الصفة هي تعريف أو جزء من المسند الاسمي المركب.

التخطيط للاعراب الصرفي للصفة

جملة بسيطة:

ارتفع البدر فوق المدينة.

كامل (ماذا؟) - صفة ؛

• الشكل الأولي - كامل ؛
• العلامات المورفولوجية الثابتة للصفة: النوعية ، الشكل الكامل ؛
• متقلب الخصائص المورفولوجية: بدرجة مقارنة موجبة (صفر) ، مؤنث (متسق مع اسم) ، رمزي ؛
• عند الاعراب - عضو قاصر في الجملة ، بمثابة تعريف.

إليك مقطع أدبي كامل آخر وتحليل صرفي للصفة ، مع أمثلة:

كانت الفتاة جميلة: نحيلة ، رقيقة ، عيون زرقاء ، مثل اثنين من الياقوت الأزرق المذهل ، ونظرت إلى روحك.

جميل (ماذا؟) هي صفة ؛

• الشكل الأولي - غرامة (بهذا المعنى) ؛
• المعايير المورفولوجية الثابتة: النوعية ، باختصار ؛
• علامات متقلبة: المقارنة الإيجابية ، المفرد ، المؤنث ؛

نحيف (ماذا؟) - صفة ؛

• الشكل الأولي مرهف ؛
• العلامات المورفولوجية الدائمة: النوعية والكاملة ؛
• الخصائص المورفولوجية غير المتسقة للكلمة: درجة كاملة ، إيجابية للمقارنة ، مفرد ، مؤنث ، اسمي ؛
• الدور النحوي في الجملة: جزء من المسند.

سليم (ماذا؟) - صفة ؛

• الشكل الأولي - رفيع ؛
• السمات الثابتة المورفولوجية: النوعية والكاملة ؛
• الخصائص المورفولوجية غير المتسقة للصفة: الدرجة الإيجابية للمقارنة ، المفرد ، المؤنث ، الاسمي ؛
• الدور النحوي: جزء من المسند.

أزرق (ماذا؟) - صفة ؛

• الشكل الأولي أزرق ؛
• جدول السمات المورفولوجية الدائمة للصفة: نوعي ؛
• الخصائص المورفولوجية غير المتسقة: الدرجة الكاملة ، الإيجابية للمقارنة ، الجمع ، الاسمية ؛
• الدور النحوي: التعريف.

مدهش (ماذا؟) - صفة ؛

• الشكل الأولي مذهل ؛
• علامات ثابتة في علم التشكل: نسبي ، معبرة ؛
• السمات المورفولوجية غير المتسقة: الجمع ، المضاف ؛
• الدور النحوي في الجملة: جزء من الظرف.

علامات الفعل المورفولوجية

وفقًا لمورفولوجيا اللغة الروسية ، يعد الفعل جزءًا مستقلًا من الكلام. يمكن أن يشير إلى فعل (المشي) ، خاصية (يعرج) ، موقف (متساوٍ) ، حالة (ابتهاج) ، علامة (تبييض ، رياء) كائن. الأفعال تجيب على السؤال ماذا تفعل؟ ما يجب القيام به؟ ماذا يفعل؟ ماذا فعلت؟ أم ماذا سيفعل؟ لمجموعات مختلفةتتميز أشكال الكلمات اللفظية بخصائص مورفولوجية وخصائص نحوية غير متجانسة.

أشكال الأفعال الصرفية:

• الصيغة الأولية للفعل هي صيغة المصدر. ويسمى أيضًا شكل الفعل غير المحدد أو غير القابل للتغيير. لا توجد علامات مورفولوجية غير متناسقة ؛
• أشكال مترافقة (شخصية وغير شخصية) ؛
• أشكال غير مترافقة: نعيات ومشاركات.

التحليل الصرفي للفعل

• الشكل الأولي - مصدر ؛
• السمات المورفولوجية الثابتة للفعل:
• • عبورية:
  • • متعدية (تُستخدم مع أسماء حالة النصب بدون حرف جر) ؛
    • لازم (لا يستخدم مع اسم في حالة النصببدون عذر) ؛
  • إرجاع:
  • • يمكن إرجاعه (هناك -sya ، -s) ؛
    • غير قابل للنقض (no-sya، -s) ؛
  • • غير كامل (ماذا تفعل؟) ؛
    • الكمال (ماذا تفعل؟) ؛
  • اقتران:
  • • أنا الإقتران (أفعل ، أفعل ، أفعل ، أفعل ، أفعل ، أفعل / يوت) ؛
    • 2 - الاقتران (مائة عش ، مائة ، واحد ، واحد ، مائة وواحد / في) ؛
    • أفعال متعددة التصريف (تريد ، تشغيل) ؛
• علامات مورفولوجية غير متسقة في الفعل:
• • مزاج:
  • • دلالي: ماذا فعلت؟ ماذا فعلت؟ ماذا يفعل؟ ماذا سيفعل ؟؛
    • مشروط: ماذا ستفعل؟ ماذا كنت ستفعل؟؛
    • حتمية: افعلها!
  • متوترة (في المزاج الإرشادي: الماضي / الحاضر / المستقبل) ؛
  • شخص (في المضارع / المستقبل ، المزاج الإرشادي والحتمي: شخص واحد: أنا / نحن ، شخصان: أنت / أنت ، 3 أشخاص: هو / هم) ؛
  • الجنس (في صيغة الزمن الماضي ، والمفرد ، والمزاج الإرشادي والمشروط) ؛
  • عدد؛
• دور نحوي في الجملة. يمكن أن يكون المصدر أي عضو في الجملة:
• • المسند: أن تكون عطلة اليوم ؛
  • الموضوعات: التعلم مفيد دائمًا ؛
  • بالإضافة إلى ذلك: طلب منها جميع الضيوف الرقص ؛
  • التعريف: لديه رغبة لا تقاوم في الأكل.
  • الظرف: خرجت لأتمشى.

الاعراب الصرفي لمثال الفعل

لفهم المخطط ، سنجري تحليلًا مكتوبًا لمورفولوجيا الفعل باستخدام مثال الجملة:

بطريقة ما أرسل الله للغراب قطعة من الجبن ... (حكاية ، كريلوف)

أرسلت (ماذا فعلت؟) - جزء من الكلام هو فعل ؛

• النموذج الأولي - إرسال ؛
• السمات المورفولوجية الدائمة: المظهر المثالي ، الانتقالي ، الاقتران الأول ؛
• الخصائص المورفولوجية غير المتسقة للفعل: الحالة المزاجية الإرشادية ، الفعل الماضي ، المذكر ، المفرد ؛

النموذج التالي عبر الإنترنت للتحليل الصرفي للفعل في جملة:

يا له من صمت ، اسمع.

استمع (ماذا تفعل؟) - فعل ؛

• الشكل الأولي هو الاستماع.
• السمات الثابتة المورفولوجية: الشكل المثالي ، اللازم ، المتكرر ، الاقتران الأول ؛
• الخصائص المورفولوجية غير المتسقة للكلمة: الحالة المزاجية ، والجمع ، والشخص الثاني ؛
• الدور النحوي في الجملة: المسند.

خطة للتحليل الصرفي للفعل عبر الإنترنت مجانًا ، بناءً على مثال من فقرة كاملة:

يحتاج إلى أن يتم تحذيره.

لا ، دعه يعرف مرة أخرى كيف يكسر القواعد.

ما هي القواعد؟

انتظر ، ثم سأخبرك. لقد دخلت! ("العجل الذهبي" ، آي إيلف)

تحذير (ماذا تفعل؟) - فعل ؛

• النموذج الأولي - تحذير ؛
• علامات الفعل المورفولوجية ثابتة: الصيغة الكاملة ، متعدية ، لا رجعة فيها ، الاقتران الأول ؛
• مورفولوجيا متغيرة لجزء من الكلام: مصدر ؛
• وظيفة النحو في الجملة: مكونفاعل.

دعه يعرف (ماذا يفعل؟) - جزء من الكلام هو فعل ؛

• الشكل الأولي هو أن تعرف ؛
• مورفولوجيا الفعل غير المتسقة: أمر حتمي ، مفرد ، ضمير المخاطب ؛
• الدور النحوي في الجملة: المسند.

ينتهك (ماذا تفعل؟) - الكلمة فعل ؛

• الشكل الأولي هو كسر ؛
• السمات المورفولوجية الدائمة: المظهر غير الكامل ، لا رجوع فيه ، انتقالي ، الاقتران الأول ؛
• علامات الفعل غير الدائمة: المصدر (الشكل الأولي) ؛
• الدور النحوي في السياق: جزء من المسند.

انتظر (ماذا تفعل؟) - جزء من الكلام هو فعل ؛

• الشكل الأولي هو الانتظار ؛
• السمات المورفولوجية الدائمة: المظهر المثالي ، لا رجوع فيه ، انتقالي ، الاقتران الأول ؛
• الخصائص المورفولوجية غير المتسقة للفعل: الحالة المزاجية ، والجمع ، والشخص الثاني ؛
• الدور النحوي في الجملة: المسند.

جاء في (ماذا فعلت؟) - فعل ؛

• النموذج الأولي - أدخل ؛
• السمات المورفولوجية الدائمة: المظهر المثالي ، لا رجعة فيه ، لازم ، الاقتران الأول ؛
• الخصائص المورفولوجية غير المتسقة للفعل: الفعل الماضي ، المزاج الإرشادي ، المفرد ، المذكر ؛
• الدور النحوي في الجملة: المسند.

غالبًا ما يتسبب التحليل المورفولوجي في صعوبات لأطفال المدارس ، والتي ترتبط بحقيقة أن بعض أجزاء الكلام (على سبيل المثال ، الظرف ، حرف الجر ، الاتحاد) تمت دراستها لفترة زمنية غير كافية ، وبعد دراستها ، مهام لتحديد مختلف الميزات النحوية نادرة. هذا يؤدي إلى حقيقة أن الطلاب لا يحتفظون في ذاكرتهم بجميع الخصائص المورفولوجية لهذه الأجزاء من الكلام ، وبالتالي ، فإن التحليل المقابل يسبب صعوبات.

أقترح إصدار مخططات مرجعية - خطط لتحليل أجزاء من الكلام ، ويمكن للطلاب وضع هذه الخطة بأنفسهم ، وإدخال مواد معقدة (حسب تقديرهم) فيها. على سبيل المثال ، بالنسبة لشخص ما ، تكمن الصعوبة في المعايير المستخدمة لتوزيع الأسماء وفقًا للتصريفات ، بالنسبة لشخص ما ، يكون مفهوم الحالة المزاجية للفعل صعبًا.

من خلال الإشارة المتكررة إلى هذه الفراغات ، لا يتم اكتساب معرفة أقوى فحسب ، بل يتم أيضًا تطوير مهارة إجراء هذا النوع من التحليل.

أوصي طلابي بإنشاء مجلدات خاصة بهذا النوع من المواد وتخزين نسخة واحدة (كاملة ، غير مقطوعة) هناك ، وحمل النسخة الأخرى معهم (على سبيل المثال ، في كتاب مدرسي) مقطعة إلى بطاقات. يمكن للمدرس محاكاة خطة الإعراب حسب تقديره الخاص ، بإضافة أو إزالة أي مادة داعمة. أقترح نسخة أكثر اكتمالا من هذه البطاقات ، والتي تتضمن أيضًا أجزاء من الكلام مثل كلمة فئة الدولة وكلمات المحاكاة الصوتية ، والتي لا يميزها جميع اللغويين كأجزاء مستقلة من الكلام.

1. التحليل الصرفي لـ NON.

أنا.جزء من الكلام - ن. يجيب على السؤال " ماذا او ما؟(سؤال حالة) والتسمية. غرض.

ن. ف. - ... ( I. ص. ، وحدة ح.)

ثانيًا. العلامات المستمرة:

• الاسم الخاص أو الشائع ،
• تحريك ( V. ص. جمع = ص. جمع) أو جماد ( V. ص. جمع = أولا ص. جمع),
• الجنس (مذكر ، مؤنث ، متوسط ​​، عام (يشير إلى كل من الذكور والإناث: الجنس: ابك عزيزي) ، خارج فئة الجنس (اسم ، ليس له صيغة مفردة: مقص)),
• الانحراف ( الأول(م ، ص. -أ ، -يا) ؛ الثاني(m، cf. -، -o، -e) ؛ الثالث(F. -)؛ متشعب(في طريقي)؛

صفة (مثل الصفات) ، متردد (لا تتغير في الحالات والأرقام ) ,

العلامات غير المنتظمة: I.من الذى؟ لما؟ الخامس.من؟ لما؟

• في قائمة ( وحدات ، رر.), تم العثور على R.من؟ لما؟ ت.بواسطة من؟ كيف؟
• في حالة ( I، R، D، V، T، P). د.إلى من؟ لما؟ NS.عن من؟ عن ما؟

ثالثا. الدور النحوي (مجموعة متعلق بدلالات الألفاظالسؤال والتسطير كعضو في الجملة).

2. التحليل الصرفي للملحق.

جزء من الكلام - صفة. يجيب على السؤال " أي؟"وتعني توقيع الموضوع.

ن. - ... ( IP ، الوحدة ح. ، م. ص.)

ثانيًا. العلامات المستمرة:

النوعية (ربما أكثر أو أقل) / قريب (لا يمكن أن تكون أكثر أو أقل) / ملكية (تدل على الانتماء إلى شخص ما).

العلامات غير المنتظمة:

• في درجة المقارنة (للجودة) ؛
• كليا ( أي؟) أو قصير ( ماذا او ما؟) شكل،
• في ... حالة (لـ مكتملنماذج)،
• في ... رقم (مفرد ، جمع) ،
• في ... نوع (ل الوحيدأعداد).

3. التحليل الصرفي لـ VERB.

1. جزء من الكلام - الفصل ، تك. يجيب على السؤال " ما يجب القيام به؟"وتعني عمل الموضوع.

ن. - ... ( صيغة المصدر:ما أخبارك يكون؟ ماذا فعلت يكون?)

ثانيًا. العلامات المستمرة:

• عرض (الكمال (ماذا معأن تفعل؟) أو ناقصة (ماذا تفعل؟)) ،
• اقتران ( أنا(أكل ، م ، أكل ، أكل ، ut / ut) ، ثانيًا(see، it، im، it، at / yat)، متعدد الاتحادات(تريد ، تشغيل)) ،
• قابل للإرجاع (يوجد -sya، -s.) / غير قابل للإرجاع (no -sya، -s.) ،
• انتقالي (يستخدم مع اسم في V. p. بدون ذريعة) / لازم ( ليستستخدم مع اسم في V. p. بدون ذريعة).

العلامات غير المنتظمة:

• في ... مزاج ( دلالي: ماذا فعلت؟ ماذا يفعل؟ ماذا سيفعل؟ و صيغة الامر:ماذا تعمل ؟، الشرط:ماذا فعلت سيكون؟ ماذا فعلت سيكون?),
• في ... الوقت (للمزاج الدلالي: الماضي (ماذا فعل؟) ، الحاضر (ماذا يفعل؟) ، المستقبل (ماذا سيفعل؟ ماذا سيفعل؟)) ،
• في ... رقم (مفرد ، جمع) ،
• في ... وجه (في الوقت الحاضر ، وقت البرعم: 1 لتر(أنا ، نحن) 2 ص.(أنت أنت) ، 3 لتر.(كان هم))؛ في ... نوع (لآخر وحدة زمنية).

الأفعال في صيغة غير محددة (المصدر) ليس لها سمات غير متناسقة ، لأن INFINITIVE هي صيغة غير متغيرة للكلمة.

ثالثا. الدور النحوي (اطرح سؤالاً وقم بوضع خط تحته كعضو في جملة).

4. التحليل الصرفي للعدد.

أولا - جزء من الكلام - عددي ، لأنه يجيب على سؤال " كيف؟" (أو " التي؟") والوسائل عددالعناصر (أو ترتيبالعناصر عند العد).

ن. - ... (I. p. or I. p.، Singular، m.r.).

ثانيًا. العلامات المستمرة:

• تصنيف حسب الهيكل (بسيط / معقد / مركب) ،
• الترتيب حسب القيمة ( كمي+ التقسيم الفرعي (في الواقع كمي / كسري / جماعي) / ترتيبي),
• ميزات الانحراف:

– 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، جماعي وترتيبيالأس. كيف تغمز صفة.
– 5–20, 30 skl-sya ، كاسم. 3 أمتار مربعة.
– 40 ، 90 ، 100 ، واحد ونصف ، مائة ونصفمع الانحدار لها 2 أشكال.
– ألفكاسم 1 مترا مربعا
– مليون ، ملياركاسم 2 سكل.
– معقدة و الكمي المركبمع يتغيرون كل جزءالكلمات.
– ترتيبي معقد ومركبأرقام مع تغيير فقط الاخيرالكلمات.

علامات غير منتظمة:

• قضية،
• رقم (إن وجد) ،
• جنس (مفرد ، إن وجد).

ثالثا. الدور النحوي (جنبًا إلى جنب مع الاسم الذي تنتمي إليه) مع الإشارة إلى الكلمة الرئيسية.

5. التحليل الصرفي من PRONOUNDS.

I. جزء من الكلام - محلي ، tk. يجيب على السؤال "من؟ ماذا او ما؟" (ماذا؟ ماذا؟ ما العدد؟

ن. - ... (I. p. (إن وجد) أو I.p.، Singular، L.)

ثانيًا. العلامات المستمرة:

• فئة فيما يتعلق بأجزاء أخرى من الكلام ( أماكن. - موجود ، محلي ، محلي. -عدد.)
• الترتيب حسب القيمة مع الدليل:
  – شخصيحيث مرسوم. على الوجه؛
  – قابل للإرجاعحيث إشارة إلى إعادة الفعل إلى نفسه ؛
  – صيغة الملكيةحيث مرسوم. للانتماء
  – استفهامحيث مرسوم. للسؤال؛
  – نسبياحيث مرسوم. حول علاقة الجمل البسيطة. كجزء من مجمع
  – غير معرفحيث مرسوم. للعناصر غير المحددة ، القبول ، الكمية ،
  – نفي، لأن المرسوم. لغياب العناصر ، والإقرار ، والكمية ؛
  – حاسمةحيث مرسوم. على سمة معممة لكائن ما.
• وجه (شخصي).

العلامات غير المنتظمة:

• قضية،
• رقم (إن وجد) ،
• جنس (إن وجد).

ثالثا. الدور النحوي (اطرح سؤالاً من الكلمة الرئيسية وقم بوضع خط تحته كعضو في الجملة).

6. التحليل الصرفي للعنوان.

I. جزء من الكلام - Nar.، Tk. أجب على السؤال "كيف؟"(عندما؟ أين؟ لماذا ا؟إلخ) ويشير أعراض الأعراض.

ن. - أشر فقط إذا كان الظرف في درجة المقارنة.

ثانيًا. العلامات المستمرة:

• جزء ثابت من الكلام.
• ترتيب حسب القيمة: طريقة العمل(كيف؟) - المقاييس والدرجات(كم؟ إلى أي مدى؟)
  أماكن(أين؟ من أين؟ من أين؟) - زمن(متى؟ ما هي المدة؟)
  الأسباب(لماذا؟) - الأهداف(لماذا؟ لماذا؟)

(وضح ، إذا كان الظرف من النوع الضمني ، فيشكله: حتمي ، شخصي ، إرشادي ، استفهام ، نسبي ، غير محدد ، سلبي.)

السمات المتغيرة: في ... شكل ... درجة المقارنة (إن وجدت).

ثالثا. الدور النحوي.

7. التحليل الصرفي للكلمة STATE CATEGORY WORD.

I. جزء من الكلام - SCS ، tk. يدل شرطالرجل والطبيعة ، تقييم الإجراءاتوالإجابة على سؤالين في وقت واحد: "كيف؟"و "ماذا او ما؟"

باقي العناصر مثل الظرف، باستثناء الأرقام حسب القيمة ، والتي لم يتم تمييزها عن SCS.

8. التحليل الصرفي للمشاركة.

أولا جزء من الكلام - أيضا. otv. على السؤال. "أي؟"و "ما هو الباب؟ ماذا فعلت؟ "والتسمية توقيع كائن على العمل.

ن. - ... (أنا تغني ، م).

ثانيًا. العلامات المستمرة:

• حقيقي (-usch- ، -uch- ، -shch- ، -ych- ؛ -vsh- ، -sh-) أو المبني للمجهول (-em- ، -om- ، -im- ؛ -enn- ، -nn- ، - T-).
• عرض (SV - ماذا معفعلت؟ NSV - ماذا فعلت؟).
• عودة (عودة - يوجد، غير قابل للإلغاء - لا صيا).
• الوقت (الحاضر: -usch- ، -uch- ، -asch- ، -ych- ، -em- ، -om- ، -im- ؛ الماضي: -vsh- ، -sh- ، -enn- ، -nn- ، -T-).

العلامات غير المنتظمة:

• شكل كامل أو قصير (للمجهول فقط).
• حالة (للمشاركين كاملين فقط).
• عدد (مفرد ، رر).
• جنس (فقط للحفر في صيغة المفرد).

ثالثا. دور نحوي (عادة تعريف أو مسند).

9. التحليل الصرفي للقسم.

1. جزء من الكلام - الماني ، لأن الأجوبة على السؤال. "كيف؟" و "ماذا تفعل؟ ماذا فعلت؟ " ودل على عمل إضافي.

ثانيًا. العلامات المستمرة:

• جزء ثابت من الكلام.
• عرض (SV - what معتفعل؟ / НСВ - ماذا تفعل؟).
• العودة (عودة - يوجد، غير قابل للإرجاع - لا صيا).

ثالثا. الدور النحوي (غالبًا ما يكون ظرفًا).

10. التحليل الصرفي لـ PROSPECT.

1. جزء من الكلام هو حرف الجر ، لأن يعمل على ربط الكلمة الرئيسية ... مع المدمن ...

ثانيًا. علامات:

• بسيط (من كلمة واحدة: من الى) / مركب (من عدة كلمات: داخل بسبب).
• مشتق (تم نقله من جزء آخر من الكلام: حول) / غير مشتق ( من ، إلى ، حول…).
• جزء ثابت من الكلام.

11. التحليل الصرفي للاتحاد.

الأول ، جزء من الكلام - الاتحاد ، tk. يعمل على ربط أعضاء متجانسين من الجملةأو أجزاء بسيطة في جملة معقدة.

ثانيًا. علامات:

• بسيط (من كلمة واحدة: و لكن لكن ...) / مركب (من عدة كلمات: لأن…).
• الكتابة (قم بتوصيل OP أو PP كجزء من SSP: وأيضًا ، أو ، مع ذلك ...) + تجميع حسب القيمة (الاتصال: و؛ الخصوم: لكن؛ الفاصل: أو). المرؤوس (اربط PP كجزء من SPP: لأنه ، منذ ذلك الحين ، هكذا ، كما لو ...) + تجميع حسب القيمة ( تفسيرية: ماذا او ما، مؤقت: متي، الشرط: لو، سببي: لأن، استهداف: إلى، استقصائي: وبالتالي؛ ممنح: على الرغم من حقيقة ذلك ؛ مقارنة: كما لو)
• جزء ثابت من الكلام.

12. التحليل الصرفي للجزء.

1. جزء من الكلام هو الجسيم ، لأنه ... يعطي ظلال إضافية(أي منها: الاستفهام ، التعجب ، البرهان ، التضخيم ، النفي ) كلمات أو جمل أو يعمل على تشكيل أشكال الكلمات(أيهما: أمزجة ، درجات المقارنة ).

ثانيًا. علامات:

• الترتيب حسب القيمة: (التكويني: أكثر ، فليكن .../ متعلق بدلالات الألفاظ: حقا هنا بالضبط ...).
• جزء ثابت من الكلام.

ثالثا. ليس عضوا في الاقتراح ولكن يمكن أن يكون عضوا فيه.

13/14. التحليل المورفولوجي لـ INTERDOMETIA / SOUND WORD.

أولا جزء من الكلام - int. أو صوت / ص. كلمة ، لأن يعبر عن مشاعر مختلفةأو الدافع للعمل / نقل أصوات ذات طبيعة مفعمة بالحيوية أو غير حية.

ثانيًا. العلامات: جزء غير قابل للتغيير من الكلام ؛ مشتق / غير مشتق.

ثالثا. ليس عضوا في العرض.

البطاقات التعليمية حول موضوع "اسم الصفة"

1.1.1. اكتب الجمل وضع علامات الترقيم.

خفت الحرارة تدريجياً .. ونسيم خفيف من الماء.

2. شرح تهجئة الكلمات ذات الأحرف المفقودة.

3. إجراء التحليل الصرفي للصفات.

1.2.1. شطب الجمل.

فقدت المياه في البركة منذ فترة طويلة لونها الأزرق الصباحي وشفافيتها وتلفت الأنظار بتألقها المبهر. (ب.رومانوف)

2. إجراء تحليل صرفي لصفة واحدة. http://russkiy-na-5.ru/articles/177

3. إجراء التحليل الصرفي لكلمة "الشفافية".

4. اشرح عدم وجود فاصلات في الجملة.

1.3.1. اكتب الجمل عن طريق إدخال الأحرف المفقودة.

في السماء فوق الغابة ، غيوم بيضاء ... تتساقط مثل الأعمدة الثقيلة ... (ب.رومانوف)

2. تحديد السمات المورفولوجية لأي صفة.

3. تحليل كلمة "فظيع" شكليًا.

1.4.1. اكتب الجمل باستخدام علامات الترقيم.

تبيض الأرض ، ويبيض سطح الكشك ، وعلى خلفية السماء المزرقة ، امتدت الأشباح الصفراء إلى أعلى ... أشجار الصنوبر. (ف.شيشكوف)

2. اشرح الإعداد الرسومي لعلامات الترقيم.

1.5.1. شطب الجملة باستخدام علامات الترقيم.

جاء أوائل الربيع في شهر آذار (مارس) ، وهو شهر البقع المذابة ، ورنين القطرة الودودة.

2. إجراء تحليل صرفي لأي صفة.

3. التأكيد على الصفات كأعضاء في الجملة.

4. إعطاء تعريف لاسم الصفة.

1.6.1. شطب الجمل ،وضع علامات الترقيم.

يذوب الثلج في شوارع المدينة على الطرق الريفية. (S. Larin)

2. اشرح وضع علامات الترقيم.

3. تحديد الدور النحوي للصفات.

4. إجراء الاعراب الصرفي للصفات.

1.7.1. شطب الجمل بالتعيينأسس نحوية.

سبحنا في قوس قزح لطيف ، كما هو الحال في نهر ، وبدا أنه يرفرف بجناحيه الملونين أمامنا.

(في كرابيفين)

3. إجراء تحليل صرفي لصفة واحدة.

1 .8.1. اكتب الجمل عن طريق إدخال الأحرف المفقودة. ضع خط تحت الصفات.

1) جاء روخ الليل غير الواضح من الظلام.

2) بهدوء ... عدم إيمان ... فيتا ، فتحت أرض قديمة أمامي. (ك. باوستوفسكي)

2. إجراء التحليل الصرفي لأيصفة.

1.9.1. اكتب الجمل عن طريق إدخال الحروف وفك الأقواس.

1) مشبع جائع ... (لا) يفهم.

2) التلال ... ليس لديها طعام حلو ...

2. تحديد الدور النحوي للصفات.

2.1.1. شطب الجمله.

كان منظر الطبيعة الشتوية رائعًا. (س. أكساكوف)

2. تحديد الدور النحوي للصفات.

3. إعطاء تعريف لاسم الصفة.

2.2.1. اكتب صفات قصيرة من القصيدة ، مع تحديد خصائصها المورفولوجية.

المطر يقطر. أشلاء داكنة

ريديا ، السحب تطير.

تجلس الغربان على سياج المعركة

رطب جدا ، مثير للشفقة!

تحت قدميك

حفيف الأوراق الباهتة.

الحديقة هادئة. تحولت الأشجار إلى اللون الأسود.

تخجل من عري لا إرادي ،

الشجيرات تختبئ في الضباب.

الغربان حمالات فارغة

تهتز الريح وماتت

العشب الرابض على الأرض. (أنا نيكيتين.)

2. إجراء تحليل صرفي لأي صفة كاملة.

3. اشرح وضع علامات الترقيم أمام الحرف الأول.

2.3.1. شكل من الصفات الموجودة في النص ، صفة ذكورية وأنثوية قصيرة.

كان الطقس لطيفًا وهادئًا في البداية. كانت الشحرور تصرخ ، وفي المستنقع المجاور كان هناك شيء يرثى له ، كما لو كان ينفخ في زجاجة فارغة.(ا. ب. تشيخوف.)

2. إجراء تحليل صرفي لأي كاملةصفة.

3. تحديد الدور النحوي للصفات في الجملة الأولى.

2.4.1. اكتب الجمل التي لها صفة قصيرة.

ترى الحديقة في المسافة. الذهب ، جاف ، لا يزال قويًا. تلاحظ أزقة القيقب ، وتتنفس الرائحة الرقيقة للأوراق المتساقطة ورائحة تفاح أنتونوف. الهواء نظيف ومنعش كما لو لم يكن هناك.

(آي بونين).

2. تحديد الدور النحوي للصفات القصيرة.

3. ما هي الصفات التي لا يمكن استخدامها لتكوين نموذج قصير؟

2.5.1. تكوين الصفات القصيرة من الصفات الكاملة. لماذا من المستحيل تكوين صفات قصيرة من كل الصفات؟

ليلة غامضة

مهيب- جاف-

شارب - الخريف -

جلد- ناعم-

الطيور- غابة-

2. اصنع جمل من صفتين قصيرتان.

2.6.1. اكتب الجمل عن طريق إدخال الأحرف المفقودة.

كل ملامحها شابة .. نضرة .. وجهها نقي ونبيل وبسيط.

2. تحليل الجملة.

3. أخبرنا عن الصفات القصيرة.

2.7.1. تحديد أعضاء الجملة التي يمكن أن تكون صفات في هذه الجمل.

1) السعادة دائمًا إلى جانب الشجعان.

2) لا تزال أوراق الشجر من البلوط الوحيد في الحديقة عديمة اللون ورقيقة.

3) المثل الحسن يقول الوقت.

2. إجراء تحليل صرفي للصفة.

2.8.1. شطب الجمل ، حدد شكل الصفة.

1) لن تكون غنيا بالنسبة للغرباء.

2) البيت أحمر عن طريق السداد.

3) الحبل الطويل جيد ولكنه حديث قصير.

2. ما هي السمات المورفولوجية التي تمتلكها الصفات القصيرة؟

2.9.1 استبدل الصفات الكاملة الواردة بين قوسين بأخرى قصيرة. اكتب الجمل.

1) (غبي) ذلك الطائر الذي ليس عشه (لطيف).

2) ليس هدية (عزيزي) حب.

2. أخبرنا عن الصفات القصيرة.

3.1.1. شطب الجمل ، مع التأكيد على الصفات كأعضاء في الجملة.

ينبع الحزن من الرنين والضحك المبتهج.

2. تكوين جميع درجات المقارنة من الصفات.

3. أخبرنا عن الدرجة المقارنة للصفة.

3.2.1. شطب الجمل ،وضع علامات الترقيم.

اخترقت قطرات البرد العنيفة غبار الطريق وتجمعت في كتل من التراب.

2. تكوين جميع درجات المقارنة من صفة واحدة.

3.3.1. تشكيل جميع أشكال درجات المقارنة من الصفات في مثل معين.

خياطة طويلة الخيط كسول.

2. إعطاء تعريف لاسم الصفة.

3. إجراء تحليل صرفي لأي صفة.

3.4.1 تحديد درجة المقارنة بين الصفات في الأمثال والأقوال.

1) العالم الرقيق أفضل من الشجار الجيد.

2) المفتاح أقوى من القفل.

3) الصباح أحكم من المساء.

4) لا يوجد شيء أسرع مما كان يعتقد.

2. شكل أشكال أخرى من درجات المقارنة من أي صفة.

3. إعطاء تعريف لاسم الصفة.

3.5.1. استبدل الصفات الواردة بين قوسين بالصيغة المشار إليها.

1) الحقيقة (الضوء - شكل بسيط من الدرجة المقارنة) للشمس.

2) حاولت الطبيعة أن تجعل إبداعاتها (غير محسوسة - شكل مركب بدرجة مقارنة) للعين البشرية.

2. تحديد الدور النحوي للصفات الناتجة.

3.6.1. استبدل الصفات الواردة بين قوسين بالصيغة المشار إليها. اكتب الجمل الناتجة.

1) الحجر - الحوت هو حجر ذبيحة (قديم - شكل فائق بسيط) من العصر.

2) يفخر الإستونيون بها باعتبارها واحدة من أقدم المعالم الأثرية في وطنهم.

3.7.1. شكل من الصفات التي يمكن من خلالها جميع درجات المقارنة.

حزين - نوع -

مساء - طائر-

2. اشرح لماذا من المستحيل تكوين درجات المقارنة من بعض الصفات؟

3. جعل جملة مع الصفات في أي درجة من المقارنة.

3.8.1 اكتب وحدد أشكال الصفات في الجمل.

على أحد التلال الصغيرة بالقرب من لوجوفكا - أقدم قرية في سفيتوجوريا - توجد معجزة حجر يودو. (S. Geichenko.)

2. إجراء تحليل صرفي لأي صفة.

4.1.1. اكتب الصفات من النص.

وداعا ساحرة الشتاء! لقد كانت جمالًا حقيقيًا في فستان منفوش ناصع البياض مع طيات صغيرة - ثلج ، في أحذية عدائي خفيفة رائعة.

3. اشرح استخدام الفاصلة في الجملة الأولى.
4. 2. 1. اكتب الصفات من النص.

طائر أصفر القدم مع أنف معقوف يجلس على فرع مرتفع. بعيون صفراء ذهبية ، يقود سيارته. يبحث عن عش الدبابير.

2. تحديد فئات الصفات.

3. إجراء التحليل الصرفي للصفات من الجملة الأولى.

4. أخبرنا عن فئات الصفات.

4.3.1. شطب الجملة.

على حافة منحدر ، تحت مظلة صخرية ، في عش ضخم من شعر الماعز ، ترقد بيضتان متنوعتان.

2. تحديد فئات الصفات.

3. ابحث عن الأساس النحوي للجملة وقم بتسطيره.

4.4.1 كتابة جملة بإدخال الحروف المفقودة ووضع علامات الترقيم.

خفت الحرارة تدريجياً .. ونسيم خفيف من الماء.

2. تحديد درجة الصفة.

3. أخبرنا عن فئات الصفات.

4.5.1. حدد الصفات في هذه الجمل.

1) في الغسق الازرق فستان أبيضخلف ال ... ومضات منحوتة.

2) فقط رياح العصر الحجري تقرع الأبواب السوداء.

2. أخبرنا عن تهجئة س هبعد الكلمات هسهسة في الجذور.

4.6.1. اصنع عبارات ذات صفات بحيث تنتمي إلى فئات مختلفة.

الثعلب ، الحجر ، النسر ، الرصاص.

2. أخبرنا عن فئات الصفات. لماذا يمكن نقل صفة من فئة إلى أخرى؟

3. إعطاء تعريف لاسم الصفة.

ظواهر ( أمس على شاطئ البحر( رسالة أمي ، صوت فانين ، عزيزتي

Vezhyaberlog).

ومع ذلك ، تحتوي كل فئة من هذه الفئات أيضًا على ميزات نحوية يجب تحديدها بوضوح أثناء التحليل:

− المؤشرات النحوية لصفات الجودة هي وجود شكل مرفوض كامل وشكل قصير موازٍ غير متراجع (ذكي - ذكي ، مضحك - مرح) القدرة على تكوين درجات المقارنة ( الشباب - الأصغر - الأصغر);

− المؤشرات النحوية للصفات النسبية والأكثر تملكًا هي وجود شكل منحني كامل وغياب شكل قصير ودرجات المقارنة

(حديد ، روستوف).

في حالة عدم مساعدة هذه العلامات في التمييز بين الفئات ، فأنت بحاجة إلى العثور على ميزات أخرى. على سبيل المثال ، عندما لا تشكل صفة نوعية معينة شكلًا قصيرًا ، يجب على المرء أن يحاول اكتشاف العلامات المحيطية للجودة (إمكانية تكوين أسماء مجردة من الصفة ، والكلمات مع لاحقات التقييم الذاتي ؛ التوافق مع ظروف الدرجة ، إلخ. ).

أثناء عمل الصفات في النص ، يمكن أن تحدث تغييرات في معاني الكلمات: على أساس المعاني النسبية تتطور ، على أساس كليهما - النوعية: صريف الحديد (الحديد صفة نسبية) ، إرادة الحديد (الحديد صفة نوعية) ؛ الثعلب الثعلب (الثعلب - صفة التملك) ، معطف فرو الثعلب (الثعلب - الصفة النسبية) ، عادات الثعلب (الثعلب - النوعية). في التحليل ، يجب تسمية الفئة الرئيسية للكلمة ومؤشراتها ، ولكن في نفس الوقت يجب الإشارة إليها بمعنى الفئة المستخدمة في الجملة.

2. تشكل الصفات في معظمها نموذجًا خاصًا للانحرافات ، نوع خاص ، صفة من الانحراف. المعيار لتحديد متغير الانحراف هو طبيعة الجذع الساكن النهائي. إذا كان الحرف الساكن الأخير للجذع صعبًا ، فسيتم رفض الصفة وفقًا للإصدار الصلب: أحمر ، أحمر ، أحمر ، إلخ. إذا كان الحرف الساكن الأخير للجذع ناعمًا ، فسيتم رفض الصفة وفقًا للإصدار الناعم: الأزرق ، syn-him ، إلخ. إذا كان الجذع ينتهي باللغات الخلفية ، c ، فإننا نتعامل مع نسخة مختلطة من الانحراف:

الدين عشر ، والديون ، والدين ، وما إلى ذلك ؛ هزيلة ، هزيلة ، هزيلة ، إلخ. كما أنك-

ينقسم خيار الانحراف مع الجذع إلى صفير: كبير ، كبير ،

كبير ، إلخ.

4 في الآونة الأخيرة ، لوحظ بشكل متزايد أن الصفات الملكية لا تشكل فئة معجمية نحوية ويتم دراستها فقط كإشادة بالتقاليد وبنية تكوين الكلمات الخاصة بهم.

يجب ألا ننسى سمتين من سمات انحراف الصفات التملكية:

− الصفات الملكية في- في الحالتين الاسمي والنصيب تنتهي صفري في الجنس المذكر (الثعلب) ، والنهاية -e في الجنس المحايد (الثعلب) ، والنهاية -A ، -Y في الجنس المؤنث (الثعلب ، الثعلب) و تنتهي بصيغة الجمع (الثعالب). في جميع أشكال الحالات الأخرى ، لا تختلف الصفات التملكية التي تنتهي بـ –y بأي شكل من الأشكال عن الصفات النوعية والنسبية الكاملة ذات الجذع الناعم في الانحراف ؛

− نهايات حالة لصفات ملكية مع لاحقات- في ، -ov (-ev) يتطابق جزئيًا مع تصريفات الصفات الكاملة ، وجزئيًا مع تصريفات الأسماء: جديد زي العم ، جديد-

بدلة عم واو ، بدلة عم جديد ، بدلة عم جديد ، بدلة عم جديد ، بدلة عم جديد.

لا تحتوي بعض الصفات (أو الكلمات المنسوبة إلى الصفات) من أصل أجنبي على أشكال انعطاف باللغة الروسية وتعتبر غير متراجعة أو تشير إلى الانحراف الصفري: بيج ، بورجوندي ، كاكي ، إمبراطورية ، حديثةوإلخ.

علامات غير منتظمة

3. شكل كامل وقصير- خاصية مميزة لصفة الجودة. تتشكل الصفات القصيرة عن طريق قطع التصريفات الصفية واستبدالها بتصريفات الجنس والعدد (الشباب - الشباب

لودج ، الشباب ، الشباب ، الشباب ؛ طازج - طازج ، طازج ، طازج ، طازج). في صف واحد

في الحالات ، يكون تكوين الصفات القصيرة مصحوبًا بسمات مورفونية: التناوب ( بارع - حاذق. مرير - مرير),

اقتطاع (مؤلم - مؤلم).

يجب أن نتذكر أن هناك قيودًا في تكوين أشكال قصيرة من صفات الجودة. لا تقم بتشكيل نماذج قصيرة:

− الصفات اللفظية مع لاحقة–L-: متمرس ، ماهر ،

محترق ، متخلف ، عفا عليه الزمن ، متأخر ، هارب ، إلخ (بسبب الإحجام

هوية التجانس مع أشكال الفعل: لقد كنت ، وكنت قادرًا ، وما إلى ذلك) ؛

− مجموعة من الصفات المتخصصة لغويًا ، كلاهما

ألوان مهمة للحيوانات:أسود ، خليج ، دون ، بني ؛

− الصفات مع اللواحق-Ow - (- ev-) ، -sk- ("السابق" الإحالة-

صلب): عمل ، قتال ، متقدم ، أخوي ؛

− صفات التعليم الثانوي تدل على صريح

الصفات المقيمة بنشاط:القليل الأبيض ، لطيف ، ضخم ، عريض ، رقيق ، صحي ؛

− الصفات مع القيمة المرتبطة(تستخدم فقط كجزء من مجموعات مستقرة):صب (المطر) ، حضن (صديق) ،

محلف (العدو) ، مستدير (أحمق) ؛

- الصفات كبير ، كبير ، صغير ، ثانوي (هذه الصفات

تمثيل لغوي من خلال أصلهم شكل قديمدرجة المقارنة).

يتم استخدام بعض الصفات في شكل قصير فقط: مسرور ، كثير (جزئيًا أيضًا جاهز ، حق ، مذنب، مفصولةً نحويًا ودلالةً عن الصفات الكاملة جاهز ، حق ، مذنب).

من السمات الأساسية للصفات القصيرة افتقارها إلى نموذج حالة واستخدامها حصريًا كمسند.

4. درجات المقارنة- هذه أشكال خاصة من الصفات النوعية التي تعمل على التعبير عن مقياس (تدرج) الصفات التي تدل عليها. الصفات النوعية لها درجتان للمقارنة: مقارنة وممتازة ، يتم تحديد معاني أشكالها بالنسبة إلى الشكل الأصلي للصفة ، ويسمى شكل الدرجة الإيجابية. يشير شكل الدرجة الإيجابية (المحايدة) إلى الجودة بغض النظر عن مظهر هذه الجودة في الموضوعات الأخرى

(فتى ذكي ، رياح قوية ، ذروة عالية ). أكثر / أقل احترافية

يتم نقل ظاهرة الجودة في موضوع معين بالمقارنة مع الآخرين من خلال شكل درجة مقارنة (ميشا أذكى من فانيا ؛ الريح أقوى اليوم مما كانت عليه بالأمس). تشير الدرجة الممتازة إلى أعلى درجة من إظهار ميزة معينة في كائن مقارنة بالأشياء الأخرى -

ميل (إلبروس هي أعلى (أعلى) قمة في القوقاز).

تتشكل أشكال الدرجة المقارنة بطريقتين: تركيبي - باستخدام اللواحق -ee (s) ، -e ، -che (قارن: ذكي - أذكى ، غالي الثمن - أغلى ، نحيف - أنحف)وتحليلي - عن طريق ضم الصفة في الشكل الأصلي للكلمات أكثر ، أقل ( ذكي - أذكى ، باهظ الثمن - أقل تكلفة).

يتم تقديم الدرجة الممتازة ، مثل الدرجة المقارنة ، في شكلين: بسيط (يتكون بطريقة تركيبية) ومركب (يتكون بطريقة تحليلية). يتكون شكل التفضيل البسيط من سيقان الشكل الأصلي للصفات النوعية مع

قوة اللاحقة -eish - (- aish-): ذكي - الأذكى ، الجديد - الأحدث ، السهل-

جديلة - أخف 5. تتشكل الصيغة المركبة بإضافة هو

الشكل الشائع للكلماتالأكثر ، الأكثر: الأصغر (الأكبر) ، الأطول (الأكثر).

5 يمكن أن يكون للصيغة التفضيلية معنى آخر ، يتمثل في الإشارة إلى أعلى درجة من إظهار جودة معينة في كائن معين بشكل عام (لا يمكن المقارنة): أحلى رجل قوي

أدنى ريح ، أغبى موقف ، أرقى دانتيل ، أدق التفاصيل إلخ بهذا المعنى

nii ، المسمى elat and nym (من Lat. elativus "high، sublime") ، الشكل الأكثر (الأكثر) لم يعد متطابقًا تمامًا ، وفي بعض الحالات لا يكون متطابقًا على الإطلاق مع الشكل المركب لدرجة التفضيل . على سبيل المثال، احلى رجللا تعني الكثير "لطيف" بقدر "لطيف جدًا". في مثل هذه الحالات ، يتم أيضًا فقدان الارتباط النحوي للشكل مع أشكال القوة الأخرى للصفة ، أي أنه "يقع خارج" النموذج العام لدرجات المقارنة.

بعض الصفات النوعية لا يمكن أن تشكل درجات للمقارنة:

الصفات التي تدل على ألوان الحيوانات (خليج ، أسود) ؛ الصفات التي تدل على الخصائص والصفات في نفس الدرجة (عارية ، حافي القدمين) ، إلخ.

5. عند تحليل الفئات النحوية الجنس والعدد والحالةيجب أن تحدد أسماء الصفات الجنس والرقم وحالة الاسم التي تتوافق معها الصفة التي تم تحليلها. يتم تحديد جنس الصفة فقط في صيغة المفرد ؛ في صيغة الجمع ، لا تحتوي الصفات على اختلافات بين الجنسين. المؤشر العام للرقم والجنس والحالة أو الرقم والحالة فقط هو النهاية: ve-

جلس ، طفولي ، لطيف ، جميل.

يُعرَّف معنى فئات الجنس والعدد والحالة على أنه معنى نحوي رسمي ؛ تعمل هذه الفئات على تنفيذ ربط اتفاق الصفة بالاسم. يتم إجراء استثناء عندما تشرح الصفة اسمًا غير قابل للتغيير (ost-

فنان متجول - فنانين بارعين ، شارع واسع - طرق واسعة ). في مثل هذه المجموعات ، تعبر الصفة عن العدد والجنس وحالة الاسم.

يتم تغيير الصفات في شكل قصير فقط من خلال سلالات الأرقام ؛ في درجة مقارنة ، تكونت بطريقة تركيبية ، لم يتغير.

غالبا الدور النحويالصفات في شكلها الكامل - تعريف متفق عليه ، في شكل قصير - الجزء الاسمي من المسند المركب.

§ 3. عينات من التحليل الصرفي للصفة

كل شيء على ما يرام تحت ضوء القمر! (ن.)

(كل شيء على ما يرام

ثانيًا. العلامات المورفولوجية:

1. الشكل الأولي جيد.

2. العلامات المستمرة:

- جودة عالية؛

- شكل الكلمة لا ينحني جيداً ، لأن الشكل قصير.

3. العلامات غير المنتظمة:

- نموذج قصير؛

− درجة إيجابية للمقارنة

- محايد؛

− صيغة المفرد.

ثالثا. الدور النحوي هو الجزء الاسمي من المسند المركب.

(تحت إشعاع) ضوء القمر

1. جزء من الكلام - صفة ؛ يشير إلى ميزة عنصر.

ثانيًا. العلامات المورفولوجية:

1. الشكل الأولي هو القمر.

2. العلامات المستمرة:

- نسبيا؛

– الانحراف وفقًا لمتغير صلب (بناءً على اتفاق قوي

نيويورك: قمري).

3. العلامات غير المنتظمة:

- جنس محايد

– صيغة المفرد؛

– حالة مفيدة.

ثالثا. الدور النحوي هو التعريف.

§ 4. تمارين تدريبيةعن طريق التحليل الصرفي للصفة

1. تحليل جميع الصفات شكليًا.

1) لكن صيفنا الشمالي ، رسم كاريكاتوري للشتاء الجنوبي ، وميض ولا ... (P.). 2) اقتحمت رياح البحر الزجاج المكسور (L.). 3) انتظر شاب ، أشقر وخدود عالية ، يرتدي معطفًا من جلد الغنم الممزق وحذاء أسود كبير الحجم ، عندما عاد الطبيب من المستشفى إلى شقته ، واقترب منه بخجل (الفصل). 4) الغابات والمياه واسعة ، ورفرف الأجنحة الهوائية قوي (الاتحاد الأوروبي). 5) وجهة نظرك - كن حازمًا وواضحًا. امسح الميزات العشوائية - وسترى: العالم جميل (أزرق).

2. اكتب صفات الجودة. شكل منهم نموذجًا قصيرًا (من جميع الأجناس) المفرد والجمع والجميع الأشكال الممكنةدرجات المقارنة والتفضيل (التركيبية والتحليلية). إذا لم يتم إنشاء شكل قصير أو أشكال من درجات المقارنة ، فسر السبب.

1) كان لدى Gagin مثل هذا الوجه ، حلو ، حنون ، بعيون كبيرة ناعمة وشعر مجعد ناعم (T.). 2) على عتبة الكوخ ، قابلني رجل عجوز - أصلع ، قصير ، عريض الكتفين ، قوي البنية - خور نفسه (ت). 3) في المظهر ، كان يمثل النقيض التام لزوجته: ممتلئ الجسم بشكل لائق ، مع أحمر الخدود على وجنتيه السمراوات ، ولحيته ذات الشعر الفاتح وعينيه الرمادي اللطيفين ، كان مثل التفاحة الناضجة تمامًا مثل نصفه اللائق. مثل مخلل الكمثرى (M.-S.). 4) ينحدر هذا التراس ذو الدرجات العريضة المنخفضة إلى حديقة زهور جميلة ، محاطة بسياج بشبكة خشبية خضراء (M.-S.). 5) شعرها السميك ذو اللون الكتاني ملتوي خلف عقدة ضيقة ، وشفتاها القرمزية نصف مفتوحة (مقطوع).

3. اختيار الصفات النسبية المستخدمة في معنى النوعية والنوعية في معنى النسبي والملكية في المعنى النوعي أو النسبي.

1) من الأكواخ ، انتشر الدخان المبكر في النوادي في وهج العنبر للسماء الحارقة (مايك). 2) في لحظة مرحة أهداه معطف فرو السمور من كتفيه (L.). 3) بحزمة من شعرك الشوفان ، كنت ملكًا لي إلى الأبد (Es.). 4) لقد تأخر الوقت بالفعل عندما انفجرت قعقعة بعيدة ولكن قوية في النافذة المفتوحة على مصراعيها ، كما لو كانت بطاريات ثقيلة قوية قد ضربت البحر في جرعة واحدة (AG). 5) من الجانب الآخر ، تجنب المتزلجين ، رجل عجوز صغير نحيف يرتدي معطفًا من فرو الثعلب مفتوح على مصراعيه وفي قبعة كبيرة (الفصل) سار إلى الجناح. 6) والآن أصبح كل شيء جافًا ، بلحية خضراء ، وأصلع ، ولكن بنفس مظهر عين النسر ، كان دانيلو القديم مستلقيًا على السرير (شيشك.). 7) ولا ينكسر صمت الصباح البارد إلا بقرع القلاع الذي يتغذى جيدًا على أشجار الروان المرجانية في غابة الحديقة ، والأصوات وصوت تفاح يصب في أحواض المياه (بون).

4. اكتب الصفات مع الأسماء التي تحددها. حدد أشكال الجنس والعدد وحالة الأسماء والصفات. تحديد نوع انحراف الصفات.

1) سرعة الشخص الذي ، حسب مشيته العصبية ، كان يفكر بشكل مؤلم في شيء ما أو كان يعاني من ألم في الأسنان ، والمقاييس الرتيبة أعطت صمت المساء شيئًا يفضي إلى أفكار كسولة (الفصل). 2) قطيع من الغنم (الفصل) قضى الليل على طريق السهوب الواسع ، يسمى الطريق الكبير. 3) يمثل كلا النصفين سلسلة من الغرف المشرقة والحميمة بأرضيات لامعة وورق حائط جديد (M.-S.). 4) في فجر الصباح الباكر ، في الرياح الجليدية وأول شتاء ممطر ، غادروا إلى الغابات والحقول (Boon.). 5) فتح Kalinich لنا كوخًا ، معلقًا بمجموعة من الأعشاب العطرية الجافة ، ووضعنا على التبن الطازج (T.).

ثالثا. العدد

§1. ترتيب الاعراب الصرفي لاسم رقمي

أولا جزء من الكلام. القيمة الإجمالية.

ثانيًا. العلامات المورفولوجية:

1. الشكل الأولي.

2. العلامات المستمرة:

– الفئة النحوية (الكمية / الجماعية / ص

صف / كسري) ؛

− للكمي: هيكل (بسيط / معقد / مركب).

3. العلامات غير المنتظمة:

- جنس

- عدد؛

- قضية.

ثالثا. الدور النحوي.

§ 2. التعليق اللغوي المنهجي

عند إبراز شكل كلمة لاسم رقمي في النص ، يجب الانتباه إلى حقيقة أنه في الجملة يمكن استخدام الرقم مع اسم وأن يكون أمامه حرف جر. إذا كان حرف الجر يشير إلى رقم ، فيجب كتابته مع الرقم ، وإرفاقه بين قوسين ، كما يجب كتابة الاسم بين قوسين: (في) أربعين (دقيقة).إذا كان حرف الجر لا يشير إلى رقم ، بل إلى اسم ، فيجب كتابة الرقم فقط ، ولكن بعده بين قوسين ، من الضروري كتابة المجموعة الكمية الاسمية بالكامل: ثلاثة (مع ثلاثة رفاق).

الشكل الأولي للرقم هو الشكل الاسمي ، وإذا كان الرقم له جنس أو جنس ، فإن الرقم وأشكال الحالة (للأرقام الترتيبية) ، فإن الشكل الأولي هو الشكل المذكر للمفرد الاسمي.

علامات مستمرة

1- من وجهة نظر الخصائص النحوية ، يتم تمييز الفئات التالية من الأسماء الرقمية: الكمية والجماعية

ترتيبي كسري.

تشير الأرقام الكمية إلى الرقم كنوع من القيمة الرياضية ، متحرر من أي موضوعية (ومن هنا تأتي إمكانية التعبير الأيديوغرافي لقيم الأرقام الكمية باستخدام العلامات الرقمية: واحد - 1 ، اثنان - 2 ، اثنا عشر - 12 ، خمسة وعشرون - 25 ، ألف - 1000يجب تمييز الأرقام الكمية عن الأسماء المعدودة ( زوج ، شيطان ، ثلاثة ، كعوب ، عشرة ، دزينة ، مائةوغيرها) ، والتي لم يتم حساب معناها بشكل كافٍ. الفرق الرئيسي بين الأسماء المعدودة والأرقام هو أن معناها جوهري من حيث الدلالات النحوية. تتضح الموضوعية النحوية ، على وجه الخصوص ، من خلال قدرتها على اتخاذ شكل لاحقة مع ذاتية.

القيمة المقدرة: زوجان ، كعوب ، دزينة ، مائةإلخ ، وكذلك إمكانية استخدامها في التعريفات النوعية والكمية

المقسمات: زوج جديد من الجوارب ، وثلاثة أزواج من الجوارب ، وعشرات من البيض ، وآخر مائة روبل.

تشكل الأرقام الجماعية مجموعة مغلقة من الكلمات مشتقة من الأرقام الأصلية للعشرة الأولى (بدءًا من

اثنان): اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ، ستة ، سبعة ، ثمانية ، تسعة ،

عشرة 6. خصوصية هذه الكلمات هي أن معناها أقل

6 في الكتب المدرسية ، كلاهما (كلاهما) عبارة عن أرقام جماعية. لكن لا يمكن وضعها على قدم المساواة مع أي من الأرقام الكمية ، لأنها غير قادرة على المشاركة في تكوين الأشكال المركبة ، أو مع الأرقام الجماعية العادية ، لأنها لا مشتقة من الأرقام الكمية. على ما يبدو ، هذا أكثر شرعية ، بعد N.M. Shansky ، اعتبر كلاهما (كلاهما) كلمة كمية خاصة.

موضوعي ولا يمكن التعبير عنه بالإشارات الرقمية. بالإضافة إلى ذلك ، فإن توافق الأرقام الجماعية مع الأسماء محدود لغويًا ونحويًا. يتم استخدامها فقط مع الأسماء التي تشير إلى الذكور وحيوانات الأطفال: خمسة أبناء وسبعة أطفال، وكذلك مع الأسماء pluralia tantum:

ثلاثة أيام ، أربعة زلاجات.

ترتيبي - أرقام تدل ، بالاقتران مع الأسماء ، على ترتيب الأشياء عند العد. وهي تتميز بالارتباط الدلالي الكامل مع الأرقام الكمية ، والتي (باستثناء الكلمتين الأولى والثانية ، والتي لها أساس معجمي خاص) تتشكل مباشرة: خمسة - خمسة ، خمسة عشر - خمسة عشر-

عشر ، مائة ، وما إلى ذلك.

الأرقام الكسرية هي مجموعات لفظية تشير إلى عدد أجزاء معينة من الوحدة (الكل): خمسون ، ثلاثة أثمان ، خمسة عشر على المائةالخ. تتكون هذه المجموعات اللفظية من أرقام أساسية في تركيبة مع الأرقام الترتيبية وتمثل نظائر الكلام للكسور الرياضية. في هذه الحالة ، يعمل الرقم الأصلي كتعبير لفظي لبسط الكسر ، ويعمل الرقم الترتيبي كمقامه. يمكن دمج الأعداد الكسرية مع الأسماء من مختلف الفئات المعجمية النحوية ، بما في ذلك الفئات الجماعية

و حقيقي ، لا يتم الجمع بينه وبين الكميات:ثلاثة أخماس الجسم الطلابي ، وسبعة أثمان مياه البركة.

إلى تعتبر الأعداد الكسرية أحيانًا كلماتواحد ونصف (واحد ونصف)ومائة وخمسون. ومع ذلك ، فهذه الكلمات هي بالضبط كلمات وليست تركيبات لفظية. فيما يتعلق بالعلاقات النحوية مع الأسماء ، فإن هذه الكلمات لا تشبه الكلمات الجزئية ، بل الكلمات الكمية: في الحالة الاسمية والنصب ، يحكمون الأسماء ، وفي البقية تكون متسقة مع الأسماء. تزوج: روبل ونصف - روبل ونصف - روبل ونصفإلخ في معظم الكتب الجامعية ، فإن الكلمة واحد ونصف (واحد ونصف)يؤهل كرقم كسري كمي.

2. وفقًا للهيكل الصرفي ، من بين الأرقام الكمية ، يتم تمييز ما يلي: بسيط غير منتج ( اثنان ، ثلاثة ، أربعون ، مائة

و إلخ) ، نواتج بسيطة (أحد عشر ، اثني عشر ، اثنان-

عشرون وثلاثون وجميع التشكيلات اللاحقة (مع اللواحق -

اثنا عشر ، - عشرين)) ومجمع (خمسون ، وستون ، ومائتان ، وثلاثمائة و

إلخ.). تسمى الأرقام المكونة من مجموعة من هذه الكلمات بـ o -

مع t و m و (واحد وعشرون ، مائة وسبعة وثلاثون ، إلخ).

علامات غير منتظمة

3. من بين الأرقام الأصلية ، هناك كلمتان فقط لهما فئة الجنس وتختلفان في الجنس - واحدة (واحدة ، واحدة) واثنتان (اثنان). الأعداد ألف ، مليون ، مليارلها جنس ، لكن لا تتغير حسب الجنس.

لا تحتوي الأرقام الجماعية على فئة جنس. الأعداد الترتيبية في صيغة المفرد لها جنس و

التغيير بحرية حسب الجنس ، في صيغة الجمع لا يوجد جنس. الأعداد الكسرية لها شكل "مجمّد" من الجنس (مؤنث

جنس) ، لكن لا تتغير حسب الجنس: واحد على عشرة ، اثنان كاملومائتان. في الحالات التي يتم فيها استخدام صيغ الجمع للأرقام الترتيبية ، لا يوجد جنس.

4. من بين الأرقام الأصلية ، هناك كلمة واحدة فقط لها فئة العدد والتغيرات في الأرقام. في هذه الحالة ، لا تعبر صيغة الجمع عن بعض أفكار المجموعة ، ويبقى المعنى كما هو ("يساوي واحدًا"): كأس واحد ، يوم واحد.يتم استخدام هذا النموذج فقط مع الأسماء الجمع تانتوم ، وفي حالات أخرى لم يعد رقمًا ويمر في فئة الكلمات الأخرى: تتفتح بعض أشجار الزيزفون (بمعنى "فقط") ؛ تُرك الأطفال وحدهم (بمعنى "وحيد" ، "بدون بالغين").

لا تحتوي الأعداد الجماعية والكسرية على شكل رقم. الأرقام الترتيبية لها كلا الشكلين من الأرقام ، تتغير بواسطة

5. فئة الحالة تمتلكها جميع فئات الأرقام وهي في هذا الصدد مجاورة لبقية أجزاء الكلام ، على الرغم من أنها تبرز فيما بينها بعدد من الميزات. على سبيل المثال ، يتم رفض الأرقام الجماعية وفقًا لنمط الصفات (بصيغة الجمع) ، وتختلف عنها فقط في أشكال الحرف الاسمي وجزئيًا في حالة النصب. عند استخدام عدد كسري في الحالة الاسمية والنصب ، يأخذ المكون الثاني (الترتيبي) شكل الجمع المضاف ، باستثناء تلك الحالات التي يكون فيها المكون الأول هو الرقم الأساسي واحد (هنا يتفق كلا المكونين مع بعضهما البعض) ، وفي جميع الحالات الأخرى يتفق المكون الثاني مع الأول ( خُمسان - خمسان - خمسان - خمسانإلخ.). وصف كاملتصريفات الأرقام الواردة في وسائل تعليميةعلى اللغة الروسية (في قسم "علم الصرف") للجامعات.

الخصائص النحوية يمكن أن تتنوع الأرقام ، لكنها غالبًا ما تكون بمثابة تعريفات (على سبيل المثال ، أرقام ترتيبية) وإضافات.

§ 3. عينات من التحليل الصرفي لاسم رقمي

يبلغ الطول الإجمالي لأسوار الكرملين بالأبراج 2235 مترًا. ألفان ومائتان وخمسة وثلاثون (مترًا)

1. جزء من الكلام - العدد ؛ يشير إلى عنصر من نظام العد ، مع تسمية عدد العناصر.

ثانيًا. العلامات المورفولوجية:

1. الصيغة الأولية هي ألفان ومائتان وخمسة وثلاثون.

2. العلامات المستمرة:

– العدد الأصلي؛

- مركب.

3. العلامات غير المنتظمة:

– dative.

ثالثا. الدور النحوي هو الإضافة.

كان الأسبوع الثاني من الدفاع. الأسبوع الثاني)

1. جزء من الكلام - العدد ؛ يشير إلى ترتيب العناصر عند العد.

ثانيًا. العلامات المورفولوجية:

1. الشكل الأولي هو الثاني.

2. العلامات المستمرة:

– عدد ترتيبي.

3. العلامات غير المنتظمة:

- أنثوي

– صيغة المفرد؛

– اسمي.

ثالثا. الدور النحوي هو التعريف.

§ 4. تمارين تدريبية على التحليل الصرفي

عدد

1. إجراء التحليل الصرفي لجميع الأرقام.

1) اهتز البحر فجأة ، وتناثر في سباق صاخب وترك ثلاثة وثلاثين بطلاً (P.) على الشاطئ. 2) لها في الصالون مرة واحدة ، بمجرد الفجر ، دخل السبعة منهم (P.). 3) تعيش بالدا في منزل كاهن ، وتنام على القش ، وتأكل لأربعة ، وتعمل لسبعة (P.).

4) ويبلغ طول هذا الجبل حوالي فرست (L.). 5) الآن أنا محسوب في كتيبة الخط الثالث (ل.). 6) هيئة التحرير قسمت إلى ثلاثة أقسام (بول.). 7) المجموعة الثانية الأصغر تعمل في قازان (بولندا). 8) قمنا بتخزين عشرات الأسهم وذهبنا إلى الغابة (بول). 9) تجاوز قاذف المطرقة الرقم القياسي السابق في كأس العالم بمقدار 3.42 م (غاز).

2. اكتب الأرقام مع الأسماء. تحديد فئة الأعداد وصيغة الحالة للأرقام والأسماء.

1) أدخل سبعة أبطال (P.). 2) لكنها تعيش بلا مجد ، بين بساتين البلوط الأخضر ، بين الأبطال السبعة ، الأبطال الأعزّ عليك (P.). 3) امرأتان كبيرتان وكثير من الأطفال وجورجى نحيف (ل.) كانوا جالسين بجوار النار. 4) ثم بدأت خطوات اثنين من أزواج من الأرجل في خلط (A.G.). 5) في الأيام الأولى من حياة سيفاستوبول ، درس جارث تضاريس المدينة (Paust.). 6) حصلت على نصيبي من RO-