اليوم سوف نتعرف على حياة بلدنا في العشرينات والثلاثينات من القرن العشرين.
الآن كانت حياة البلاد يقودها الحزب البلشفي الذي فاز بسلطته الحرب الأهلية. في وقت لاحق بدأ تسمية البلاشفة بالشيوعيين.
كانت الدولة تحكمها السوفييت - حكومة البلاشفة، لذلك بدأت الحكومة الجديدة تسمى السوفييتية.
الشريحة رقم 2.
لقد خرجت الجمهورية السوفييتية من حريق الحرب الأهلية ضعيفة للغاية. وكانت البلاد في حالة خراب كامل. المصانع والمصانع لم تعمل. كان هناك النقل. لم يكن هناك وقود. وبعد أن فقدوا آباءهم الذين ماتوا في جبهات الحرب وأمهاتهم اللاتي ماتن من الجوع والحرمان، أصبح الأطفال بلا مأوى يتسولون ويتسولون. وجد الفلاحون الروس أنفسهم بدون حيوانات الجر واضطروا إلى إجراء البذر الربيعي، وتسخير أنفسهم للمحاريث. لم تكن المدينة فقط، ولكن القرية أيضا كانت تتضور جوعا.
اضطرت الحكومة البلشفية إلى أن تأخذ بالقوة من الفلاحين في القرى كل تلك الاحتياطيات الصغيرة جدًا من الحبوب التي تم تخزينها للزراعة. شتاء باردوأصبح الصيف الجاف هو السبب وراء فشل المحاصيل الذي حل بالبلاد بأكملها في عام 1921. اندلعت مجاعة غير مسبوقة. ويبدو أن روسيا لن تكون قادرة على الوقوف على قدميها مرة أخرى. لكن الحياة بدأت تتحسن تدريجياً. اضطرت الحكومة البلشفية إلى بيع الكثير من الذهب والأشياء الثمينة الأخرى في الخارج من أجل استخدام الأموال المستلمة لشراء الحبوب لروسيا الجائعة. بدأت المصانع والمصانع التي دمرتها الحرب في التعافي تدريجياً. بدأت السكك الحديدية العمل أخيرًا.
الشريحة رقم 3.
في عام 1922، على أراضي السابق الإمبراطورية الروسيةظهرت دولة جديدة - اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية أو اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
أي مدينة أصبحت عاصمة الإتحاد السوفييتي؟أصبحت موسكو العاصمة الاتحاد السوفياتي.
العمل وفقا للكتاب المدرسي.
تجده على الخريطة على ص. 134 – 135 جمهوريات كانت جزءًا من الاتحاد السوفييتي.كان اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية يضم 15 جمهورية اتحادية. الجمهوريات: بيلاروسيا، الروسية، الأوكرانية، الأذربيجانية، الأرمنية، الجورجية، الأوزبكية، التركمانية، الطاجيكية، الكازاخستانية، القيرغيزية، المولدافية، اللاتفية، الليتوانية، الإستونية.
احتل الاتحاد السوفيتي مساحة كبيرة جدًا. لكي تبدأ الدول المجاورة في حساب الدولة الجديدة، كان عليها أن تصبح قوية ومحمية بشكل جيد، مع العديد من المصانع والمصانع ومحطات الطاقة والسكك الحديدية والطرق النهرية والبحرية التي تعمل بشكل جيد. ولحماية البلاد، كانت هناك حاجة إلى جيش وبحرية كبيرين ومسلحين جيدًا. ولكن كانت هناك حاجة أيضًا إلى مهندسين ومدرسين ومهندسين زراعيين وعلماء أكفاء. كان من الضروري القضاء على الأمية، لأن الحكومة الجديدة ورثت من روسيا القيصرية عددًا من السكان الأميين تقريبًا - القليل منهم يمكنهم القراءة والكتابة.
الشريحة رقم 4.
كان الكبار ينحنيون على دفاترهم المدرسية. جلس الملايين من الناس على مكاتبهم. التعليم أصبح متاحا للجميع.
الشريحة رقم 5.
ولكن في نفس الوقت الثقافة المحليةتكبدت خسائر فادحة. تم تدمير العديد من المعالم التاريخية بوحشية. في موسكو، تم تدمير كاتدرائية المسيح المخلص.
الشريحة رقم 6.
كما حدثت تغييرات كبيرة في القرية. اعتقدت القيادة البلشفية أنه من الصعب جدًا تربية عائلة فلاحية واحدة حصاد جيدلإطعام أنفسهم وبيع المحاصيل الفائضة لسكان المدينة. لذلك، تقرر توحيد جميع الفلاحين في مزارع جماعية كبيرة - مزارع جماعية. عمل الفلاحون معًا في حقول المزارع الجماعية، ولم يتلقوا سوى القليل جدًا من الأجر مقابل ذلك. تم تسليم كل ما تم زراعته بالجهود المشتركة في المزارع الجماعية إلى الدولة. لم يتلق المزارعون الجماعيون أنفسهم سوى القليل جدًا من هذه المحاصيل. كل هذا جعل من الممكن، مع مرور الوقت، تجميع احتياطيات كبيرة من المنتجات الزراعية ولم يعد هناك خوف من أن يعاني سكان البلاد من سنوات جديدة من المجاعة.
ما رأيكم يا رفاق، هل كان الأمر سهلاً على الفلاحين؟ كل هذه النجاحات في القرية تم تحقيقها من خلال العمل الجاد الذي قام به الفلاحون أنفسهم. مُنعوا من مغادرة المزارع الجماعية دون إذن والذهاب إلى المدن للعمل في المصانع. وتم معاقبة هؤلاء الفلاحين الذين ما زالوا لا يريدون العمل في المزارع الجماعية وأرادوا العمل بشكل منفصل عن أي شخص آخر في قطعة أرضهم الخاصة. وتم انتزاع الأرض من هؤلاء الفلاحين، وتم نفي بعضهم مع عائلاتهم للعمل والعيش في سيبيريا البعيدة والباردة. ما رأيكم يا رفاق، هل حدث هذا الوضع للفلاحين بالفعل في تاريخ بلادنا؟ متى؟ كان وضع الفلاحين السوفييت هذا يذكرنا كثيرًا بحياة القرويين في العصر القيصري، عندما كانوا أقنانًا.
تشكيل الاتحاد السوفياتي
العمل مع الخريطة التاريخية
سؤال: ابحث على الخريطة (ص 134-135) عن أراضي الاتحاد السوفييتي وعاصمته وجمهوريات الاتحاد وعواصمها. ماذا يمكنك أن تقول من الخريطة عن الاتحاد السوفييتي؟
الجواب: كانت عاصمة اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية موسكو، وكان الاتحاد السوفياتي يضم 15 جمهورية اتحادية: جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية (موسكو)؛ الإستونية (تالين)؛ لاتفيا (ريغا)؛ الليتوانية (فيلنيوس)؛ بيلوروسكايا (مينسك)؛ المولدافية (تشيسيناو) ؛ الجورجية (تبليسي)؛ الأرمينية (يريفان)؛ الأذربيجانية (باكو)؛ الكازاخستانية (ألما آتا)؛ الطاجيكية (دوشانبي)؛ التركمان (عشق أباد)؛ الأوزبكية (طشقند)؛ الأوكرانية (كييف)؛ القرغيزية (فرونزي).
كان اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية أكبر دولة في العالم من حيث المساحة؛ وكان الجزء الشمالي بأكمله من القارة الأوراسية جزءًا منه. وكانت الحدود من الشمال الغربي للجزء الأوروبي إلى الطرف الشرقي للقارة. كانت جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية تمتلك أكبر مساحة من الأراضي؛ وكانت جميع جمهوريات الاتحاد تقع على مشارف حدودها. بعد انهيار اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية، احتفظت جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية بجميع أراضيها وبدأت تسمى الاتحاد الروسيوتظل أكبر دولة في العالم من حيث المساحة.
اختبر نفسك
1. السؤال: متى تم تشكيل اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية؟
الجواب: تم تشكيل اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في عام 1922 في 30 ديسمبر، من خلال توحيد جمهورية روسيا الاتحادية الاشتراكية السوفياتية، وجمهورية أوكرانيا الاشتراكية السوفياتية، وجمهورية بيلاروسيا الاشتراكية السوفياتية، وجمهورية ما وراء القوقاز الاشتراكية السوفياتية في دولة واحدة بحكومة واحدة، والعاصمة في موسكو. تم الانتهاء من التشكيل النهائي لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية في الفترة 1936-1940، وشمل 15 جمهورية.
2. سؤال: ماذا تعرف عن مشاريع البناء في الثلاثينيات؟
الجواب: في المؤتمر الخامس لعموم الاتحاد السوفييتي في مايو 1929، تمت الموافقة على خطة تنمية خمسية للبلاد. كانت المهمة الرئيسية للخطة الخمسية هي تحويل البلاد من دولة زراعية صناعية إلى دولة صناعية. وفقًا لهذا ، بدأ بناء شركات تصنيع المعادن والجرارات والسيارات والطائرات (في ستالينغراد وماجنيتوجورسك وكوزنتسك وروستوف أون دون وكيرش وموسكو ومدن أخرى). كان بناء Dneproges و Turksib على قدم وساق.
محطة دنيبرو للطاقة الكهرومائية - محطة دنيبر للطاقة الكهرومائية (محطة دنيبرو للطاقة الكهرومائية) هي محطة طاقة كهرومائية كبيرة في جنوب أوكرانيا، وهي المرحلة الخامسة من سلسلة محطات الطاقة الكهرومائية، التي توفر الكهرباء لمنطقة دونيتسك-كريفوي روج الصناعية. تقع المحطة في مدينة زابوروجي وهي الأقدم بين سلسلة محطات الطاقة على نهر دنيبر. تم إنشاء مجمع صناعي للهندسة المعدنية والكيميائية والميكانيكية على أساس محطة دنيبر للطاقة الكهرومائية في زابوروجي. ومع بناء السد الذي زاد منسوب المياه في نهر الدنيبر بمقدار 50 مترًا، تم فتح الملاحة من خلاله. تم بناء المرحلة الأولى في 1927-1932، وتلاها الانتهاء التدريجي.
خط سكة حديد تركسيب-تركستان-سيبيريا هو خط سكة حديد من سيبيريا إلى آسيا الوسطى. تم بناؤه في 1927-1930، وأصبح أحد مشاريع البناء الرئيسية للخطة الخمسية الأولى لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
تم تشغيل مصانع أورال لبناء الآلات ومصانع تشيليابينسك للجرارات ومصانع نوفو تولا للمعادن وغيرها من المصانع وعشرات الأفران العالية وأفران الموقد المفتوح والمناجم ومحطات الطاقة. تم بناء أول خط مترو في موسكو. تطورت صناعة جمهوريات الاتحاد بوتيرة متسارعة. تم بناء شركات الهندسة الميكانيكية في أوكرانيا، وتم بناء مصانع معالجة المعادن في أوزبكستان.
قناة فرغانة الكبرى هي قناة ري رئيسية في أوزبكستان وقيرغيزستان وطاجيكستان. تم بناؤه في 1939-1940، وكان أحد أكبر الهياكل الهيدروليكية في اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية.
3. السؤال: كيف تغيرت الحياة في القرية؟
الجواب: بدأ الفلاحون في الاتحاد في المزارع الجماعية (المزارع الجماعية) - من أجل العمل معًا، العمل المشترك- إجمالي الدخل من العمل - إجمالي نفقات احتياجات المزرعة الجماعية. لا تزال مسألة الحاجة إلى الجماعية موضوع نقاش ونقاش بين العلماء: المؤرخين والاقتصاديين.
الدرس القادم
سؤال: تذكر الأفلام التي شاهدتها والكتب التي قرأتها عن الحرب الوطنية العظمى.
الإجابة: أفلام: "الفجر هنا، هادئ"، "الرجال الكبار فقط هم من يذهبون إلى المعركة"، " الثلج الساخن"،" الكتائب تطلب النار!" "أغنية جندي"، "أبو جندي"، "سبيكة سماوية".
الكتب: «قصة رجل حقيقي»، «الأحياء والأموات»، «الإخوة والأخوات».
1. اختر الإجابة الصحيحة ثم ضع علامة "+" عليها.
2. فكر في الوقت الذي ظهرت فيه هذه الأسماء: إلى زمن الإمبراطورية الروسية (ضع الحرفين R. و. بجانبهما) أو إلى العصر السوفيتي (ضع اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية بجانب هذه الأسماء).
3. اختار سيريوزا وناديا صوراً فوتوغرافية لشوارع موسكو من أوائل القرن العشرين وثلاثينيات القرن العشرين. معرفة ما هو الذي. ما هي العلامات المميزة للأزمنة الملتقطة بالصور التي ساعدتك في ذلك؟ التوقيع على الصور.
تُظهر الصورة التي يعرضها سريوزا شارع أربات في الثلاثينيات. إن حقيقة أن هذه الصورة تعود على وجه التحديد إلى الثلاثينيات من القرن الماضي يدل على وجود الحافلات والشحن و سيارات الركابعلى الطريق. تشمل علامات العصر أيضًا الهندسة المعمارية "الستالينية" الخاصة، على سبيل المثال، الأعمدة الضخمة ذات المزهريات والقوالب الجصية، والتي يمكن رؤيتها بوضوح في مقدمة الصورة.
من الواضح أن الصورة الثانية التي تظهرها نادية تعود إلى بداية القرن العشرين. في شارع تفرسكايا الملتقط في الصورة، لن ترى السيارات بعد. هذا نادر. تستخدم الخيول بشكل رئيسي لنقل الأشخاص والبضائع. في ذلك الوقت، كان الشكل الأكثر شيوعا للنقل هو العربات التي تجرها الخيول - عربات صغيرة مع الخيول التي تم تسخيرها لها. كانت العربات التي تجرها الخيول تتحرك على القضبان، مما جعل من الممكن زيادة سرعة الحركة وإشغال العربة. اعتبر هذا النقل متقدما، لكنه استمر بضعة عقود فقط، حيث تم استبداله بسيارات وحافلات وترام أكثر راحة. بالمناسبة، في ذلك الوقت، بدأت القواعد للتو في الإنشاء. مرور. لذلك، يعبر المشاة الطريق ليس على طول معابر الحمار الوحشي، ولكن أينما يريدون.
صفحات من التاريخ
1920-1930
الصف الرابع
في عام 1922، ظهرت دولة جديدة على الخريطة - اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. كان اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية يضم 15 جمهورية اتحادية.
المعطف الأول من الأسلحة لاتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية
أوكرانيا
لاتفيا
ليتوانيا
مولدوفا
قيرغيزستان
تركمانستان
كازاخستان
طاجيكستان
أوزبكستان
جورجيا
أرمينيا
أذربيجان
بلوروسيا
إستونيا
روسيا
التغييرات في البلاد
أصبحت المصانع والمصانع والمؤسسات الأخرى ملكًا للدولة.
التغييرات في البلاد
في دولة سوفياتيةبدأ صراع حاسم ضد الأمية. كان الكبار ينحنيون على دفاترهم المدرسية. ومن الآن فصاعدا، أصبح التعليم متاحا للجميع.
تم تدمير العديد من المعالم التاريخية بوحشية في البلاد.
هدم كاتدرائية كازان في موسكو
كاتدرائية المسيح المخلص في موسكو
في ثلاثينيات القرن العشرين، كان الاتحاد السوفييتي أشبه بموقع بناء عملاق.
ملصقات ذلك الوقت
على حساب الجهود الهائلة والعمل الجاد، تم إنشاء صناعة عسكرية قوية في الاتحاد السوفييتي. أنتجت البلاد الطائرات والسيارات والسفن والتوربينات البحرية والمعدات المعقدة والأدوات الآلية.
تم بناء مترو في موسكو، وتسابق القطارات الكهربائية عالية السرعة على طول طرق تحت الأرض.
في الاتحاد السوفياتي، عدد الشركات ومرافق النقل، المؤسسات التعليميةوالمراكز الطبية.
كما ظهرت مدن جديدة على الخريطة، مثل مدينة مانايتوغورسك في جبال الأورال.
كما تغيرت حياة القرية. بدأ تعليم الفلاحين الزراعة بطريقة جماعية جديدة.
كان عليهم أن يتحدوا في المزارع الجماعية - المزارع الجماعية - وأن يعملوا معًا على الأرض. ولم يكن كل العمال الريفيين يريدون هذا.
الناس أجبروا حرفيا على الانضمام إلى المزارع الجماعية، وتحويلهم إلى أشخاص قسريين وعاجزين.
لم يكن لدى المزارعين الجماعيين حتى جوازات سفر. لم يتمكنوا من مغادرة قراهم للبحث عن حياة أفضل في أماكن أخرى، وعملوا مقابل أجر زهيد في الدولة وأطعموا البلاد.
حياة سلميةكانت الأمور تتحسن في البلاد ببطء وصعوبة. الجميع عاشوا نفس الشيء. لقد تحملوا الفقر المدقع والحرمان والمشقة والجوع والبرد. يعتقد الناس أن المساواة العالمية والأخوة والعدالة قد تحققت في البلاد.
الآن كل ما عليك فعله هو التحلي بالصبر، والتغلب على صعوبات ما بعد الحرب، وانتشال روسيا من الخراب، وبعد ذلك سيأتي العالم المشرق، حياة سعيدة!
ولهذا السبب كان هناك الكثير من الموسيقى الجيدة والمبهجة والأغاني المبهجة والقصائد الحارقة في تلك السنوات الصعبة.
كانت الأفلام السوفيتية الأولى مليئة بالحماس أيضًا. وأردت أن أصدق أن جميع مسارات الحياة مفتوحة أمام الشخص العامل. ادرس واعمل بلا كلل - وبعد ذلك ستحقق كل ما تريده.
أراد ستالين أن يعتبره الناس فقط قائدًا لهم، حتى ينفذ الملايين من الناس إرادته فقط. وقد حقق ما أراد: لقد أحبه الناس وخافوه أكثر من أي شخص آخر. لقد منحوه تكريمًا غير مسبوق وسجدوا له.
كانت النصب التذكارية لستالين منتصبة في الساحات المركزية في كل مدينة تقريبًا. إذا في المدرسة روضة أطفال، كانت هناك صورة معلقة في العيادة، لم يكن هناك شك: لقد كانت صورته.
في عهد ستالين، تحول الاتحاد السوفييتي إلى سجن ضخم، حيث قبع الملايين من الناس في معسكرات الاعتقال بتهم كاذبة ومفتعلة. كان هناك العديد من مواقع البناء حيث يعمل السجناء فقط. لقد حصدوا الأخشاب، ومهدوا الطرق، وبنوا المنشآت الصناعية.
أصبحت كلمة "GULAG" معروفة على نطاق واسع، وتعني المديرية الرئيسية للمعسكرات - وهذه الأحرف الخمسة تعني جميع أماكن الاحتجاز في الاتحاد السوفييتي. قام معسكرات العمل، مثل عنكبوت وحشي، بنشر الشبكة اللزجة من شبكته المشؤومة على مساحة شاسعة.
يمكن أن ينتهي بك الأمر في معسكرات العمل دون أي سبب على الإطلاق: في تلك الأيام لم تكن هناك تكلفة لتلفيق اتهام مناسب ضد أي شخص. وحدث أيضًا أنه كان هناك أشخاص في معسكرات العمل لا يريدون ولا يستطيعون تحمل التعسف الذي كان يحدث في البلاد. ولكن بالنسبة لأي كلمة ضد ستالين والنظام القائم، كان هناك خطر الانتقام الشديد.
على سبيل المثال، حُكم على فتاة صغيرة بالسجن لمدة 10 سنوات في أحد المعسكرات لأنها تجرأت على غناء نشيد:
عزيزي الرفيق ستالين،
لقد تركتنا بدون خبز.
تم إنشاء القناة بطريقة غير عادية على المدى القصير: في 20 شهرًا فقط، وهو ما بدا أمرًا لا يصدق في ظل الظروف القاسية في الشمال. تم حث الناس المنهكين والمرهقين باستمرار، مطالبين بإطلاق القناة في أسرع وقت ممكن.
ولكن لماذا هناك حاجة إليها ومن يحتاج إليها هو سؤال بلا إجابة. لم تجلب أي فائدة وليس لها أي أهمية اقتصادية. السفن لا تبحر عليها ولا تنقل البضائع. نعم هذا مستحيل لأنه بسبب التسرع غير المبرر تبين أنه ليس عميقا بما فيه الكفاية.
الموضوع: صفحات من تاريخ العشرينيات والثلاثينياتهدف: لتكوين أفكار حول حياة البلاد في عشرينيات وثلاثينيات القرن الماضي.
UUD المشكلة: تعليمية -كن على دراية بالمهمة المعرفية، وقراءة، واستخراج المعلومات اللازمة، وتحديد المعروف والمجهول؛ التواصل -المشاركة في محادثة عامة، ومراقبة قواعد سلوك الكلام؛ التنظيمية- قبول مهمة التعلم والحفاظ عليها، وتخطيط الإجراءات اللازمة بالتعاون مع المعلم وزملاء الدراسة؛ شخصي -تحقيق وحدتك مع العالم من حولك.
معدات: الملحق الإلكتروني للكتاب المدرسي، وبطاقات العمل الفردي، خريطة.
تقدم الدرس
I. اللحظة التنظيمية
ماذا تعرف عن آخر قيصر روسيا؟
البطاقة 2
من هم البلاشفة؟
بطاقة 3
ما الأحداث التي وقعت في بتروغراد في أكتوبر 1917؟
البطاقة 4
ما هي الحرب الأهلية؟
2. استطلاع سريع
آخر القيصر الروسي. (نيكولاي ب.)
" متى تم الاحتفال بالذكرى الـ 300 لانتخاب آل رومانوف للمملكة؟ (في فبراير 1913)
ما هي أسماء مجموعات الأشخاص ذوي التفكير المماثل الذين طرحوا برامجهم لتحويل المجتمع؟ (الأطراف.)
ماذا أطلق أنصار ف. لينين؟ (البلاشفة.)
إلى ماذا دعا الحزب البلشفي؟ (نحو الثورة)
متى بدأ أول واحد؟ الحرب العالمية? (في عام 1914)
من شارك في الحرب الأهلية؟ (الأبيض والأحمر.)"ماذا كان يطلق على أنصار البلاشفة؟ (أحمر.)
3. العمل في أزواج
دعونا نتحقق من إكمال بعضنا البعض للمهام 3، 5 في الصفحة. المصنف 46-47. من هي القصص التي أعجبتك؟
- قراءة موضوع الدرس المكتوب على السبورة. ("صفحات تاريخ العشرينيات والثلاثينيات من القرن الماضي.")
خمن ما سيتم مناقشته في الدرس. (تصريحات الأطفال.)
ما هو هدف الدرس الذي يمكن تحديده فيما يتعلق بالموضوع؟ (تعرف على ما حدث خلال هذه الفترة.)
ماذا سنفعل لتحقيق هذا الهدف؟ (العمل من كتاب مدرسي، من الخريطة، إكمال الواجبات في دفتر الملاحظات، العمل في مجموعات، أزواج، التعبير عن رأيك، إعطاء أسباب لإجابتك، وما إلى ذلك)
رابعا. اكتشاف المعرفة الجديدة
1. قصة المعلم
في عام 1922، ظهرت دولة جديدة على الخريطة - اتحاد الجمهوريات الاشتراكية السوفياتية. الدولة موجودة حتى عام 1991. منذ بداية العشرينات. وخاصة بعد وفاة ف. لينين، صراع حاد على السلطة تكشفت في قيادة البلاد. الأساليب الاستبدادية للقيادة التي استخدمها I.V. ستالين. من منتصف العشرينات. بدأ انهيار السياسة الاقتصادية الجديدة (NEP)، ومن ثم تنفيذ التصنيع القسري والتجميع القسري. لقد أخضع الحزب الشيوعي هياكل الدولة بالكامل. تم إنشاء نظام اجتماعي مركزي وعسكري بشكل صارم في البلاد، وكان الغرض منه هو تحديث البلاد بسرعة ودعم الحركة الثورية في البلدان الأخرى. أثر القمع الجماعي، خاصة بعد عام 1934، على جميع قطاعات المجتمع. بحلول نهاية الثلاثينيات. تم إنشاء صناعة متطورة تركز على الاحتياجات الدفاعية في البلاد. في نهاية الثلاثينيات. لقد حدثت تغييرات جذرية في السياسة الخارجية(رفض المسار نحو الأمن الجماعي).
2. العمل مع الكتاب المدرسيمع. 136-137
اقرأ النص. لماذا بدأوا في تسمية الحكومة الجديدة بالسوفيتية؟ (أصبح السوفييت الحلقة الرئيسية في الحكومة).
3. العمل مع الخريطة
(يعمل الطلاب على الخريطة في الكتاب المدرسي (المهمة في ص 137) وعلى السبورة.)
4. قصة المعلم
ماذا حدث في الاتحاد السوفييتي في الثلاثينيات؟
1926-1928 يعتبرها المؤرخون المرحلة الأولى من التصنيع. خلال هذا الوقت، زادت الاستثمارات الرأسمالية في الصناعة وإعادة المعدات الفنية للمصانع والمصانع بأكثر من الضعف. بدأ البناء الجديد تدريجيا. في 1929-1937 يتم إنشاء قاعدة للفحم والمعادن في شرق البلاد، وقاعدة نفطية في باشكيريا، ويتم بناء خطوط جديدة السكك الحديدية. بدأت المزارع الجماعية (الكولخوزات) في الظهور. في عام 1928، تم اعتماد قانون "المبادئ العامة لاستخدام الأراضي وإدارة الأراضي"، الذي يوفر للمزارع الجماعية فوائد عند استلام الأراضي للاستخدام. كان تأجير الأرض مقتصراً على المالكين الأثرياء - الكولاك.
تسبب التجريد الجماعي لملكية الكولاك، الذي بدأ في فبراير ومارس 1930، في انتفاضات الفلاحين التي شارك فيها أكثر من 700 ألف شخص. يبدأ رحيل عائلات الفلاحين إلى المدينة والذبح الجماعي للماشية والانتفاضات. بعد إنشاء المزارع الجماعية، بدأ أخذ جميع الخبز والمنتجات الأخرى بعيدا عن الفلاحين. اندلعت مجاعة رهيبة أودت بحياة العديد من القرويين. هجر الرجال مزارعهم المدمرة، وملأوا أكواخهم وذهبوا إلى جبال الأورال.
بعد تحمل كل المصاعب، والقيام بأعمال شاقة، اعتقد الناس أنهم يفعلون كل شيء باسم الغد. لقد آمنوا بمستقبل مشرق، وهذا أعطاهم القوة.
5. العمل من الكتاب المدرسيمع.138-139
قراءة نص الكتاب المدرسي. ما الجديد الذي تعلمته من النص؟ (تصريحات الأطفال.)
خامسا: دقيقة التربية البدنية
سادسا. دمج المعرفة الجديدة في نظام المعرفة
1. العمل في دفتر ملاحظات
(الإكمال المستقل للمهمة 1 في ص 48.)
العمل في مجموعات، أكمل المهمة 2. (الفحص الجماعي. لكل إجابة صحيحة -
كم عدد النقاط التي سجلتها مجموعتك؟
2. اختبار
2. ماذا أصبحوا يطلقون عليهم فيما بعد؟ (الشيوعيين.)
3. لماذا سميت الحكومة الجديدة بالسوفيتية؟ (كانت المجالس هي الحلقة الرئيسية في الحكومة).
4. متى ظهرت الدولة الجديدة - الاتحاد السوفييتي؟ (في عام 1922)
5. كم عدد الجمهوريات التي كانت جزءًا من الاتحاد السوفييتي؟ (15.)
6. لماذا أصبحت موسكو عاصمة الاتحاد السوفييتي؟ (في عام 1918، انتقلت الحكومة إلى هناك من بتروغراد).
7. ما هي التغييرات التي طرأت على الدولة؟ (لم يعد هناك قيصر أو ملاك أراضي أو أصحاب مصانع في البلاد. وبدأت الحرب ضد الأمية).
8. كيف كان شكل الاتحاد السوفييتي في الثلاثينيات؟ (موقع بناء ضخم.)
9. ما الذي بني في ذلك الوقت؟ (المدن الجديدة والمصانع ومحطات الطاقة ومترو موسكو.)
10. ما هي التغييرات التي حدثت في القرية؟ (حصل الفلاحون على الأرض واتحدوا في مزارع جماعية).
11. هل كانت الحياة سهلة في ذلك الوقت؟ (في كل من المدينة والقرية، كان الناس فقراء. وكانت الحياة صعبة للغاية).
3. العمل معقرص مضغوط(شاهد العرض التقديمي.)
سابعا. تلخيص الدرس
ماذا كان الهدف من الدرس؟ هل حققت هدفك؟
هل أجبنا على جميع الأسئلة التي طرحت في بداية الدرس؟
(يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى السبورة التي كتبت فيها الأسئلة).
ثامنا. انعكاس
أكمل الجملة: "الآن أعرف أن..."
ما الذي فعلته بشكل جيد في الدرس؟
ما الذي يجب العمل عليه أيضًا؟
من يمكنني أن أشكره على الدرس؟ (التقييم الذاتي. تعليق المعلم.)
2. أكمل المهمة 3 في ص. 49 المصنف.
الموضوع: الحرب الوطنية العظمى والنصر العظيم
الأهداف: تكوين أفكار حول الحرب الوطنية العظمى وأبطالها؛ خلق صورة للعظيم الحرب الوطنيةباعتباره أصعب اختبار حل بجميع سكان بلدنا.
UUD المشكلة: تعليمية -إعادة إنتاج المعلومات اللازمة من الذاكرة لحل مهمة تعليمية والتحقق من المعلومات والعثور عليها معلومات إضافيةباستخدام الكتب المرجعية. التواصل -المشاركة في محادثة عامة، ومراقبة قواعد سلوك الكلام؛ التنظيمية- التصرف وفقًا للخطة، ومراقبة عملية ونتائج الأنشطة، وإجراء التعديلات اللازمة، وتقييم إنجازاتك بشكل مناسب؛ شخصي- تطوير موقف إيجابي تجاه نفسك والعالم من حولك.
معدات: ملحق إلكتروني للكتاب المدرسي، تسجيل صوتي لأغنية "الحرب المقدسة" (موسيقى أ. ألكساندروف، موسيقى ف. ليبيديف-كوماش)، بطاقات للعمل الفردي، رسم توضيحي (شريحة) "نصب تذكاري للجندي المجهول".
تقدم الدرس 1
I. اللحظة التنظيمية
ثانيا. تحديث المعرفة المرجعية
مهمة فردية على البطاقة
ماذا تعرف عن مشاريع البناء في الثلاثينيات؟
البطاقة 2
كيف تغيرت الحياة في القرية؟
(يمكن للمدرس استخدام مهام الاختبار 14 "روسيا في القرن العشرين" من دليل "العالم من حولنا. مهام متعددة المستويات. الصف الرابع.")
3. العمل في أزواج
دعونا نتحقق من إكمال بعضنا البعض للمهمة 3 في الصفحة. 49 المصنف. ومن ساعدك في إكمال المهمة؟ كيف قمت بالتوقيع على الصور؟
4. رسائل إضافية
ما هي أسماء المدن والبلدات والشوارع في منطقتنا التي تذكرك بمشاريع البناء في الثلاثينيات؟ (رسائل من الأطفال.)
ثالثا. تقرير المصير للنشاط
تقاتلت القبائل البدائية فيما بينها، وتقاتلت الدول القديمة. ولكن هناك حربين مكان خاصفي تاريخ البشرية - هذه حروب عالمية، تم استخلاص جميع الدول الكبرى في العالم فيها. كل من هذه الحروب جاءت من ألمانيا.
(يعرض المعلم الرسم التوضيحي (الشريحة) "النصب التذكاري للجندي المجهول.")
هل تعرف هذا المكان؟ ماذا يمكنك أن تخبرنا عنه؟ (يقع هذا المكان في موسكو، النصب التذكاري للجندي المجهول، في يوم النصر يضع الناس الزهور على الشعلة الأبدية.)
هذا صحيح يا رفاق، هذا هو النصب التذكاري لقبر الجندي المجهول. يوجد على شاهد القبر راية حمراء عسكرية وخوذة جندي وغصن غار - رموز الحزن والشرف، مصبوبة من النحاس الدائم تخليدًا لذكرى جنودنا الذين ماتوا في المعركة خلال الحرب الوطنية العظمى. ماذا تعرف عن الحرب الوطنية العظمى؟ (تصريحات الأطفال.)
كم سنة مرت منذ نهاية الحرب الوطنية العظمى؟
ما هي الكتب التي قرأتها عن الحرب الوطنية العظمى مع الغزاة النازيين؟
ما هي الأفلام التي شاهدتها؟
ماذا قال لك أجدادك وآبائك عن هذه الأحداث؟
ما هي الأعمال البطولية التي واجهتها عند وصف الأحداث العسكرية في هذه السنوات؟
ما هي الأماكن التي لا تنسى المرتبطة بهذا الحدث الموجودة في مدينتنا (قريتنا)؟
أعتقد أنك خمنت موضوع الدرس. حاول صياغتها والمهام التعليمية التي سنحددها لأنفسنا. (الموضوع: "الحرب الوطنية العظمى". الأهداف: توسيع وتعميق معرفتنا بهذه الحرب.)
رابعا. اكتشاف المعرفة الجديدة
1. قصة المعلم
(استمع إلى أغنية "الحرب المقدسة".)
في 1 سبتمبر 1939، هاجمت ألمانيا النازية بولندا. بدأت الحرب العالمية الثانية. وبعد بولندا، خضعت النمسا وتشيكوسلوفاكيا وفرنسا والنرويج للنازيين. تم الاستيلاء على اثنتي عشرة دولة أوروبية من قبل النازيين.
في الساعة الرابعة من صباح يوم 22 يونيو 1941، عبرت قوات ألمانيا النازية (5.5 مليون شخص) حدود الاتحاد السوفيتي، وبدأت الطائرات الألمانية (5 آلاف) في قصف المدن السوفيتية. كان الهجوم مفاجئًا، حيث تم انتهاك الحدود على مساحة شاسعة من بحر بارنتس شمالًا إلى البحر الأسود جنوبًا.
وفي غضون ستة أشهر، يجب أن تظل ذكرى الاتحاد السوفييتي فقط؛ وكان النازيون يعولون على ذلك. كان على بلادنا أن تقاتل عدوًا قويًا وقاسيًا. منذ اليوم الأول للحرب، هب الشعب بأكمله لقتال العدو. كان الأمر صعبًا على الجميع: الجنود في المقدمة وأولئك الذين عملوا في الخلف وقاموا بتزويد الجبهة بكل ما هو ضروري.
2. العمل مع الرسوم التوضيحية
انظر بعناية إلى الصورة في ص. 141 كتابا مدرسيا. برأيك، كيف شعر الناس عندما سمعوا إعلان بدء الحرب؟ (تصريحات الأطفال.)
وفقا لخطط جنرالات هتلر، كان من المفترض أن تستمر الحرب بضعة أشهر فقط. قبل مهاجمة الاتحاد السوفييتي، استولت ألمانيا على جميع الدبابات والطائرات والمصانع والعمالة في أوروبا. وقف الشعب السوفيتي بأكمله للدفاع عن وطنه الأم. ذهب الآلاف من المتطوعين إلى الجيش الأحمر، مفارز حزبية، ميليشيا شعبية. أصبحت البلاد معسكرا قتاليا واحدا، ودمجت جهود الجبهة والخلفية معا.
وقعت إحدى المعارك الأولى في الحرب على حدود قلعة بريست. وخاض المدافعون عنها معارك متواصلة لمدة شهر تقريبًا. لم يكن من السهل احتواء النازيين في قطاعات أخرى من الجبهة. تم القبض على العديد من جنود الجيش الأحمر وقتلهم.
بحلول خريف عام 1941، تحت سمولينسك، بالقرب من مدينة يلنيا، تمكنت القوات السوفيتية لأول مرة من إيقاف الألمان لمدة شهرين وإجبارهم على الذهاب إلى الدفاع. دون السماح للعدو بالاقتراب من العاصمة، قاتل الجنود والقادة السوفييت ببطولة بالقرب من أسوار سمولينسك. كان أشجع المشاركين في هذه المعركة - أربع فرق - هم أول من حصل على رتبة حارس في الجيش الأحمر.
متجاهلين الخسائر، واصل النازيون التقدم في عمق البلاد. لقد استولوا على بيلاروسيا وليتوانيا ولاتفيا وإستونيا ومولدوفا والعديد من مناطق أوكرانيا، واقتربوا من لينينغراد ووصلوا إلى أوديسا وكييف وغيرها من المراكز المهمة في البلاد. كان الدفاع عن لينينغراد لمدة 900 يوم لا مثيل له في التاريخ من حيث البطولة والمرونة.
كان الخريف عندما اقترب النازيون من موسكو. وكانوا متأكدين أنهم على وشك الدخول إليها وإنهاء الحرب. لكن القوات من سيبيريا، وجزر الأورال، وكازاخستان، آسيا الوسطى، من الشرق الأقصى. تلقى يوراج ضربة ساحقة وهرب من العاصمة. قبل ذلك، لم يتعرض قط لمثل هذه الهزيمة، ولم يفقد أبدًا هذا العدد من الجنود والدبابات والطائرات والأسلحة. في معركة موسكو، كانت القوات السوفيتية بقيادة القائد الشهير ج.ك. جوكوف. في يناير 1942، تطور الهجوم بالقرب من موسكو إلى هجوم عام للجيش الأحمر. ومع ذلك، كان النصر لا يزال بعيدا. في صيف عام 1942، بدأت القوات الفاشية هجوما جديدا في اتجاه القوقاز وستالينغراد. في معارك صعبة في الجبال، تمكن الجيش الأحمر من الدفاع عن القوقاز ولم يسمح للعدو بالوصول إلى احتياطيات النفط.
في أغسطس 1942، بدأت معركة ستالينجراد التي استمرت أكثر من ستة أشهر. تم محاصرة وأسر أكثر من 330 ألف فاشي. لقد قلبت معركة ستالينجراد مجرى الحرب بأكملها.
وفي محاولة لتغيير مسار الحرب لصالحهم والانتقام للهزيمة في ستالينغراد، شن النازيون هجومًا جديدًا في منطقة مدينة كورسك. هنا أرادوا محاصرة قواتنا وتدميرها. قام النازيون بنقل الدبابات الثقيلة الجديدة إلى المعركة. في 12 يوليو، وقعت معركة دبابات غير مسبوقة في التاريخ بالقرب من قرية بروخوروفكا. وشاركت فيه 1200 سيارة. انتهت معركة كورسك بانتصارنا. بعد معركة كورسك، بدأ الطرد الجماعي للغزاة.
ومع ذلك، ظل العدو قويا ولم يترك موقعا واحدا دون قتال. لكن المقاومة الشرسة لم تنقذه من الهزيمة. وحررت القوات السوفيتية، التي خاضت معارك دامية، أوكرانيا ومولدوفا ودول البلطيق بالكامل في عام 1944. ساعد الثوار والمقاتلون السريون الجيش على التحرير الأرض الأصلية. خلال الحرب، قاتل أكثر من مليون شخص خلف خطوط العدو وأسلحتهم في أيديهم. بعد تحرير وطنهم، جاء الجنود السوفييت لمساعدة شعوب رومانيا وبلغاريا والمجر ويوغوسلافيا وبولندا وتشيكوسلوفاكيا ودول أخرى استولى عليها المحتلون.
في بداية عام 1945، دخلت القوات السوفيتية من الشرق الأراضي الألمانية. كانت قوات الحلفاء - الولايات المتحدة الأمريكية وإنجلترا وفرنسا - تتجه نحوهم، ولم تواجه أي مقاومة تقريبًا. في ليلة 8-9 مايو، تم التوقيع على قانون الاستسلام غير المشروط للقوات المسلحة لألمانيا النازية. نحتفل بيوم 9 مايو باعتباره يوم النصر.
مع سقوط ألمانيا، انتهت الحرب في أوروبا، لكنها استمرت الشرق الأقصىو المحيط الهادي. أثناء أداء واجبه المتحالف، في 9 أغسطس 1945، عارض الجيش الأحمر اليابان التي قاتلت إلى جانب ألمانيا، وفي 23 يومًا هزم الجيش الياباني القوي، وحرّر الصين وكوريا وسخالين وجزر الكوريل. وفي 2 سبتمبر 1945، استسلمت اليابان. تم القضاء على بؤرة خطيرة للعدوان في الشرق الأقصى.
لقد جاء انتصار شعبنا بثمن باهظ. أودت الحرب بحياة ما يقرب من 27 مليون سوفيتي. لكن الاتحاد السوفييتي لم ينج من هذه الحرب الوحشية فحسب، بل هزم الفاشية أيضًا، حيث نهضت الدولة بأكملها للدفاع عن الوطن الأم. خلال الحرب الوطنية العظمى، تجلت موهبة القادة الذين خرجوا من الشعب بكل قوتهم: G.K. جوكوفا، ك. روكوسوفسكي، أ.م. فاسيليفسكي، إ.س. كونيفا، ن.ف. فاتوتين وآخرون. حصل أكثر من 11 ألف جندي من جميع الجنسيات على لقب بطل الاتحاد السوفيتي.
في 24 يونيو 1945، أقيم موكب النصر في الساحة الحمراء في موسكو. سار الجنود المنتصرون رسميًا عبر الساحة، وألقيت لافتات القوات الفاشية المهزومة عند سفح الضريح. كان العرض بقيادة المارشال ك. روكوسوفسكي ، واستضاف العرض مارشال النصر الشهير ج.ك. جوكوف.
خامسا: دقيقة التربية البدنية
سادسا. العمل على موضوع جديد
1. استطلاع سريع
ما الذي اعتمد عليه القادة العسكريون الألمان عند مهاجمة الاتحاد السوفييتي؟ (من أجل نصر سهل وسريع.)
كم يوما استمر حصار لينينغراد؟ (900 يوم).
متى اقتربت القوات الفاشية من موسكو؟ (في نهاية أكتوبر).
متى ذهب الجيش السوفيتي إلى الهجوم؟ (أوائل عام 1942)
أين حققت فوزك الأول؟ (بالقرب من موسكو).
2. إكمال المهام في المصنف
(يكمل الطلاب المهمة 2 في الصفحات 50-51، ويعملون في مجموعات. مراجعة جماعية.)
كيف علقت على الصور؟ (معركة موسكو، معارك ستالينغراد، حصار لينينغراد، يوم النصر).
انظر إلى الرسم التوضيحي ص. 144-145 كتاب مدرسي. أخبرنا عن موكب النصر في موسكو.
(استمع إلى قصة 2-3 أزواج.)
3. العمل مع القرص المضغوط
(شاهد العرض التقديمي.)
سابعا. تلخيص الدرس
ما الجديد الذي تعلمته عن الأحداث البطولية في تاريخ بلدك الأصلي في الفصل اليوم؟
إلى أي فترة ينتمون؟
لماذا سميت الحرب ضد الغزاة الفاشيين بالوطنية؟
ثامنا. انعكاس
قم بتسمية موضوع الدرس. ما السؤال الذي تريد طرحه؟ (متى تنتهي الحروب على الأرض؟)
- أعط المضاد لكلمة "الحرب".
ما الاستنتاج الذي توصلت إليه لنفسك بعد هذا الدرس؟ (التقييم الذاتي. تعليق المعلم.)
2. أكمل المهمة 1 في ص. 50 مصنف.
3. إعداد التقارير عن المدافعين عن موسكو وقلعة بريست وستالينغراد.
4. الحديث عن أحداث حصار لينينغراد.
5. تعرف على قدامى المحاربين في مدينتك (قريتك).
6. قم بإعداد رسالة عن أي بطل من أبطال الحرب الوطنية العظمى.
مواد إضافية
الدفاع عن قلعة بريست
وقعت إحدى المعارك الأولى في الحرب على حدود قلعة بريست. وصمدت مقاتليها في الدفاع لمدة شهر تقريبا، وكانوا أول من تلقى ضربة الجيش الفاشي. حاصر النازيون القلعة وقصفوها وأطلقوا النار واقتحموها من جميع الجهات. لم يكن لدى المدافعين ما يكفي من الذخيرة، ولم يكن هناك شيء للأكل، حيث تم تدمير مستودعات المواد الغذائية. لم تعمل إمدادات المياه، وحاول الناس أخذ المياه من النهر. لكن الألمان أطلقوا النار ليلا ونهارا. وكُتب فوق أبواب القلعة بالدم: "سنموت جميعًا، لكننا لن نترك القلعة!". تم القبض على العديد من جنود الجيش الأحمر وقتلهم. لمدة شهر، قامت النساء والأطفال والشيوخ ببناء خطوط دفاعية.
حصار لينينغراد
اقترب الألمان من لينينغراد، لكنهم لم يتمكنوا من اختراق الدفاعات على الفور وتطويق المدينة. تمت محاصرة المدينة في 8 سبتمبر 1941. محنةسقطت في أيدي سكان لينينغراد. مات مئات الأشخاص من الجوع والبرد. واستمر الحصار 900 يوم، لكن سكانها لم يسمحوا للنازيين بدخول المدينة دفاعًا عنها. بقي حوالي 3 ملايين شخص في لينينغراد المحاصرة. وكانت إمدادات الغذاء والوقود على وشك النفاد. كان من الضروري إقامة اتصال مستمر مع العالم الخارجي. وكان الدور الرئيسي في هذا ينتمي إلى ما يسمى "طريق الحياة"، الذي ظل إلى الأبد في ذكرى Leningraders. على الجليد بحيرة لادوجاتم وضع الطريق. ومع ذلك، لم يتمكن طريق الحياة من حل جميع مشاكل المدينة الكبيرة؛ وكان الناس يموتون من الجوع.
معركة موسكو
في 16 نوفمبر 1941، غطى 28 مقاتلا من الفرقة تحت قيادة اللواء الرابع. بانفيلوف في المعركة عند معبر دوبوسيكوفو. كانت روح مفرزة الحرس هي المدرب السياسي ف. كلوشكوف. بالفعل في الأيام الأولى من القتال بالقرب من أسوار العاصمة، حصل على وسام الراية الحمراء وتشرفت بالمشاركة في العرض العسكري في الساحة الحمراء في 7 نوفمبر 1941. شق فاسيلي كلوتشكوف طريقه إلى الخنادق في معبر دوبوسكوفو في بداية المعركة وبقي مع جنوده حتى النهاية.
وأشار كلوتشكوف: “هناك الكثير من الدبابات القادمة، ولكن هناك المزيد منا. عشرون دبابة، أقل من دبابة واحدة لكل أخ”. قرر المحاربون القتال حتى الموت. اقتربت الدبابات كثيرا. بدأت المعركة. تم إعطاء الأمر من قبل المدرب السياسي كلوشكوف. لم تكن هناك أسلحة مضادة للدبابات. تحت النار، قفز رجال بانفيلوف من الخندق وألقوا حزمًا من القنابل اليدوية تحت مسارات الدبابات، وزجاجات الوقود على جزء المحرك أو خزان الوقود. لمدة أربع ساعات اندلعت عاصفة نارية فوق خنادق الرجال الشجعان. انفجرت القذائف، وتطايرت زجاجات من خليط قابل للاشتعال، وأطلقت القذائف صفيرًا وهسهسة، واشتعلت النيران، وذاب الثلج والأرض والدروع. لم يستطع العدو الوقوف وتراجع، لكنه سرعان ما هرع إلى الهجوم مرة أخرى - تحركت 30 دبابة نحو حفنة من الرجال الشجعان.
نظر المدرب السياسي كلوشكوف إلى الجنود. "ثلاثون دبابة أيها الأصدقاء! - قال. "ربما يتعين علينا أن نموت هنا من أجل مجد وطننا الأم." دع الوطن الأم يعرف كيف نقاتل هنا وكيف ندافع عن موسكو. ليس لدينا مكان نتراجع فيه، فموسكو تقف خلفنا».
دخلت كلمات كلوشكوف هذه قلوب المقاتلين كنداء من الوطن الأم، وغرس فيهم قوة وشجاعة جديدة. أصبح من الواضح الآن أن المحاربين سيجدون أنفسهم ميتين في هذه المعركة، لكنهم ما زالوا يريدون جعل العدو يدفع ثمناً باهظاً لحياتهم. ولم يغادر الجنود مواقعهم القتالية وهم ينزفون. المتانة 28 الأبطال السوفييتتبين أنها أقوى من دروع العدو. من أجل الشجاعة والبطولة والشجاعة العسكرية والشجاعة التي لا حدود لها، منحت الحكومة السوفيتية بعد وفاتها المشاركين في المعركة عند معبر دوبوسكوفو اللقب العالي لبطل الاتحاد السوفيتي.
معركة ستالينجراد. معركة كورسك
في 17 يوليو 1942، بدأت معركة ستالينغراد في الحرب العالمية الثانية. استمرت معركة ستالينجراد أكثر من ستة أشهر. في ستالينغراد، حاصرت القوات السوفيتية ودمرت 22 فرقة معادية - 330 ألف شخص. لم يكن هناك منزل واحد تقريبا في المدينة، لكن المدافعين عن العدو لم يسمحوا له بعبور نهر الفولغا. استمر الدفاع عن ستالينجراد 200 يوم وليلة. مات جميع السكان المتبقين في المدينة تقريبًا. لكن النازيين كانوا ينتظرون النازيين في "المرجل" (تطويق) الجنود السوفييت الذين وصلوا لمساعدة ستالينغراد. تمت محاصرة الأعداء، وفي 2 فبراير 1943، استسلم 22 جيشًا. بعد الحرب، تم بناء نصب تذكاري على مامايف كورغان في ستالينغراد - نصب تذكاري للمدافعين عن المدينة. مكتوب على المسلة: "الوطن الأم يكرم هذه المآثر، واسمها الخلود والسلام لأولئك الذين دافعوا عن الأجيال القادمة، المجد الأبدي لكم والامتنان للوطن". لقد قلبت معركة ستالينجراد مجرى الحرب بأكملها.
وفي صيف عام 1943، وقعت معركة كورسك الشهيرة. في 12 يوليو، بدأت أكبر معركة دبابات في التاريخ بالقرب من قرية بروخوروفكا. اصطدمت 1200 مركبة مدرعة وجهاً لوجه. استمرت المعركة طوال اليوم. بحلول المساء، كان كل شيء حوله مغطى ببقايا الدبابات المحترقة والمشوهة. بعد معركة كورسك، بدأ الطرد الجماعي للغزاة.
تقدم الدرس 2
(يمكن للمدرس أن ينظم هذا الدرس وفقًا لتقديره الخاص. ويمكن أن يكون:
1) لقاء مع قدامى المحاربين في الحرب الوطنية العظمى؛
2) زيارة متحف التاريخ المحلي ورحلة حول موضوع "مساهمة مدينتنا (قريتنا) في النصر" ؛
3) رسائل عن أبطال الحرب (انظر . مواد إضافيةإلى الدرس)؛
4) التحضير لعطلة يوم النصر.
5) المجموعة العمل البحثيحول موضوعات، على سبيل المثال، "الدفاع عن قلعة بريست"، "حصار لينينغراد"، "معركة موسكو"، "معركة ستالينجراد". معركة كورسك"، "النصر!"؛
6) مسابقة قصائد عن الحرب الوطنية العظمى.
7) زيارة المكتبة: التعرف على الأدبيات المتعلقة بالمواضيع العسكرية؛
8) محادثة "أوسمة وميداليات الحرب الوطنية العظمى" وما إلى ذلك)
مواد إضافية
أبطال الحرب الوطنية العظمى
مآثر الجنود.قتل القناص بيوتر جونشاروف 445 فاشيًا في المعارك. بعد معركة ستالينجرادأصبح معلم قناص. واصل بيوتر جونشاروف المشاركة في المعارك وتوفي بالقرب من كريفوي روج في 31 يناير 1944. في 10 أكتوبر 1944، مُنح غونشاروف لقب بطل الاتحاد السوفيتي (بعد وفاته).
قام إيفان سيمينوفيتش راشكوف على متن باخرة جوزيف ستالين بنقل مئات الجرحى من ستالينجراد، وقام بتسليم الذخيرة والمؤن والجنود إلى ساحات القتال. في أغسطس 1942، أخذ على متن سفينته النساء والأطفال والمسنين الذين تم إجلاؤهم من المدينة. كان عليه أن يسلمهم إلى كويبيشيف. تحت جنح الظلام انطلقت الباخرة ولكن سرعان ما اكتشفها العدو. أطلقوا النار على السفينة، فشب فيها حريق. إنقاذ الناس والممتلكات، لم يغادر القبطان السفينة. وغرقت السفينة في المياه الضحلة وتم إنقاذ معظم الركاب.
في المعركة في ديسمبر 1942، دخل إيليا كابلونوف في معركة واحدة مع 9 دبابات فاشية. خلال المعركة تمزقت ساقه وثقوب اليد اليسرىلكنه واصل القتال. تم العثور عليه بالقرب من الدبابة التاسعة التي دمرها.
الرقيب ياكوف بافلوف ومنزله الشهير في وسط ستالينغراد. ودافع عنه الرقيب بحفنة من المقاتلين من 12 جنسية. لقد ضحى الألمان بحياة هذا المنزل أكثر مما ضحوا به من أجل باريس، ولكن، على عكس باريس، لم يتم الاستيلاء على هذا المنزل. الآن في نهاية هذا المبنى، تم تصوير نقش محارب مدافع، وتم التقاط إحدى حلقات المعركة، وتم إدراج أسماء المدافعين عن المنزل.
مآثر الطيارين.في 7 أغسطس 1942، حلق الطيار فلاديمير زيمليانسكي بوحدته في الهواء 4 مرات. خلال المعركة الرابعة أسقطت طائرته من الأرض وأرسل سيارته المحترقة إلى تجمع دبابات ومركبات العدو.
أسقط الطيار فلاديمير كامينشيكوف شخصياً 12 طائرة معادية، وفي المجموعة - 37 أخرى. وكان عليه القيام بـ 10 طلعات جوية في اليوم. وكانت هناك معارك عندما كان على الطيار أن يقاتل ضمن مجموعة مكونة من 6 طائرات ضد 28 طائرة معادية. توفي فلاديمير كامينشيكوف خلال مهمته القتالية المائة.
نفذ الطيار بيوتر ألكسيفيتش بانين 114 مهمة قتالية في الفترة من مايو 1942 إلى أغسطس 1943. شخصيا، أسقط 13 طائرة فاشية. في 26 أغسطس 1943، أقلعت وحدته في حالة إنذار. دخلت 6 طائرات في المعركة مع 30 طائرة مجنحة للعدو. تم إسقاط ثمانية منهم وتراجع العدو لكن الوحدة عادت من المهمة بدون قائدها بانين.
إيفان مشرياكوف - قائد سرب فوج الطيران السادس. وقام السرب بـ 1555 طلعة قتالية، وشارك في 304 معارك جوية، ودمر 56 طائرة معادية. قام مشرياكوف شخصيا بـ 135 مهمة قتالية، وشارك في 15 معركة وأسقط 6 طائرات. في 6 فبراير 1942، في مهمة، قام بتوفير الغطاء الجوي للقوات البرية. لم يجد الطيار تغطية جوية للعدو في المنطقة، وجه الطائرة إلى تقاطع سكة حديد رزيف، حيث يقع مطار العدو، وضرب تجمعًا للقطارات. ولاحظ من الجو خزانات الوقود ووجه الطائرة نحوها. أطلقوا النار على الطائرة من الأرض، وأصيب مشرياكوف في ذراعه، لكنه واصل قيادة الطائرة بيد واحدة. فقدت الطائرة السيطرة، ثم قام الطيار بتوجيه السيارة المتساقطة نحو الدبابات ففجرها ومات هو نفسه.
قاتل الطيار بيوتر ديمشينكو، الذي كان يغطي معبر نهر الفولغا، مع 15 من الفاشيين من طراز Messerschmitts، وطرد 4 منهم، ومات في معركة غير متكافئة.
مآثر الممرضات. قامت العاملة الصحية إيفدوكيا ديميترييفا بنقل الجرحى من ساحة المعركة في 28 أغسطس وأنقذت 9 جنود. بعد معركة ستالينجراد، أصبحت مستكشفة، وكانت خلف خطوط العدو 14 مرة، وقدمت بيانات استخباراتية إلى مقر الجيش. ماتت عندما كانت عائدة من مهمة وانتهى بها الأمر في حقل ألغام.
الجميع يعرف اسم جولي كوروليفا. هذه الفتاة المليئة بالحياة والطاقة تطوعت للجبهة. في 24 نوفمبر 1942، أثناء معارك بانشينو، حملت 100 جندي جريح من ساحة المعركة. أحضرت القنابل اليدوية للمقاتلين، وعندما جاءت اللحظة الحاسمة للمعركة، قادت الجنود الذين فقدوا الثقة في النصر. أصيبت مرتين، ولم تترك ساحة المعركة فيها المعركة الاخيرةدمر شخصيًا 15 نازيًا ومات بموت البطل.
لا يمكن تسمية جميع الأبطال، لكن يتم تذكرهم، وتضاء الشعلة الأبدية على شرفهم.
