akademický rok 2010–2011
třída 9-11
Vážený příteli! Přejeme vám úspěch!
Sekce 1. Poslech
Uslyšíte 6 výroků. Spojte výroky každého mluvčího 1–6 s výroky uvedenými v seznamuA-G. Použijte každé prohlášení označené příslušným písmenem, pouze jednou. V zadání je jeden výrok navíc. Uslyšíte nahrávání dvakrát. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. ________________________
A. Kočka mluvčího byla v dětství její/jeho nejlepší kamarád/ka.
B. Mluvčí miluje své kočky pro jejich různé povahy.
C. Mluvčí má rád kočky, protože se snadno udržují.
D. Kočka řečníka má neobvyklou barvu.
E. Mluvčí má rád kočky pro jejich krásu.
F. Kočka řečníka má skvělou intuici.
G. Mluvčí má rád kočky, protože jsou skvělou společností.
Mluvení | ||||||
Prohlášení |
Uslyšíte rozhovor mezi manželem a jeho ženou. Určete, které z následujících tvrzení A1-A7 odpovídají obsahu textu (1 - Věrný), které nekorespondují<2 – False) a na co není v textu uvedeno, tedy na základě textu nelze dát kladnou ani zápornou odpověď (3 - Ne Stanovený). Zakroužkujte číslo vámi vybranou možnost odpovědi. Záznam uslyšíte dvakrát. __
A1 Každý rok zasáhne místo, kde manželé žijí, silná bouřka.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedeno
A2 Ellen zjistila, že ztráta elektřiny ve dne je lepší než v noci
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedeno
A3 Pár si po poslední bouřce koupil krabičku svíček
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedeno
A4 Ellen navrhuje, aby Philip zavolal svému příteli a pozval ho na večeři.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedeno
A5 Ellen si myslí, že světlo svíček dělá kuchyni atraktivnější.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedeno
A6 Philip byl první, kdo řekl energetické společnosti o elektrickém problému.
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedeno
A7 Pár znal paní. Romero na poměrně dlouhou dobu
1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedeno
Uslyšíte rozhovor. V úkolech A8-A14 Zakroužkujte číslo 1, 2 nebo 3, které odpovídá vámi zvolené odpovědi. Záznam uslyšíte dvakrát. | ||
Co přimělo Cynthii k zájmu o cestování? 1. Hodně služební cesty. 2. Čtení o vzdálených zemích. 3. Dobrodružné příběhy, které vymysleli její přátelé. | ||
A9 | Před cestou měla Cynthia vždy pocit, že „nemůže usnout motýla“, což znamená, že se cítí Nervový. velmi vzrušený trochu unavený | |
A10 | Proč se Cynthia stala spisovatelkou? Byla od přírody spisovatelka. Ve škole vyhrála básnickou soutěž. Seznámila se s některými spisovateli. | |
A11 | Cynthia to považuje za náročné Buďte neustále v pohybu získejte informace od místních a pište pravdivé příběhy | |
A12 | Pro Cynthii bylo nejtěžší v džungli udělat Zvyknout si na místní potravu naučit se lovit malá divoká zvířata. vycházet s místními lidmi. | |
Cynthia si myslí, že je to práce autorky cest To, že na ni klade velkou zodpovědnost, je v literárních kruzích považováno za prestižní, umožňuje jí vydělávat slušné peníze | ||
Cynthia si myslí, že největší výhodou její práce je příležitost Podívejte se na krásná místa jděte do luxusních resortů a seznamte se s novými lidmi |
Sekce 2. Čtení.
1. Spojte nadpisy A–H s texty 1–7. Své odpovědi zaznamenejte do tabulky. Každé písmeno použijte pouze jednou. V úloze je jeden nadpis nadbytečný.
A. Čokoládová mánie E. Přítel nebo nepřítel
B. Historie čokolády F. Bezpečná sladkost
C. Láska ke sladkému od vašeho G. Pomoc zubařům
já". Vyvážená strava H. Problémy s váhou
1. Čokoláda se vyrábí ze semen stromu Theobroma cacao. Staří Aztékové používali boby kakaovníku jako formu peněz. Aztékové zjistili, že rozdrcením fazolí na pastu a přidáním koření dokážou vytvořit osvěžující a výživný nápoj. Tento nápoj byl velmi hořký, ne jako naše dnešní čokoládové nápoje. Evropští průzkumníci 16. století přivezli nápoj zpět ze svých cest, přidali cukr a brzy se stal oblíbeným jako drahý luxus.
2. Od rodičů můžeš dostat "mlsounku". Nedávná studie na New York University naznačuje, že existuje genetický důvod, proč někteří lidé dávají přednost sladkým potravinám. Studie byla založena na dvou skupinách myší. Rodičům první skupiny byla podávána slazená voda a rodičům druhé – neslazená voda. Tým našel gen, který se u těchto dvou skupin myší lišil, a poté hledal podobné genetické řetězce u lidí.
3. Všechny moderní čokoládové výrobky obsahují velké množství cukru, což může částečně vysvětlit, proč se pro některé lidi stává jakousi drogou. Schopnost rozpoznávat sladké věci a sklon k jejich chuti byla pro naše předky velmi užitečná. Taková genetická kvalita přiměla pravěké lidi hledat energeticky bohaté, zdravé a chutné jídlo, jako je ovoce, a pomohla jim vyhnout se jedovatým rostlinám s hořkou chutí.
4. Stejně jako jiné sladké jídlo pomáhá čokoláda, aby se v našem těle objevily endorfiny, přirozené hormony, které nám dodávají pocity potěšení a pohody. Díky čokoládě se také cítíme dobře tím, že reagujeme s naším mozkem. Vědci tvrdí, že u některých lidí se může vyvinout čokoholismus – závislost na čokoládě. Je tedy možné, že s každou tabulkou čokolády se váš mozek krok za krokem změní, abyste čokoládu milovali stále více!
5. V 17. a 18. století bylo napsáno mnoho vědeckých prací vysvětlujících výhody čokolády pro medicínu a dnes je běžnou potravinou v armádních přídělech. Podle vědců z japonské univerzity v Ósace by čokoláda mohla pomoci předcházet zubnímu kazu. . Kakaové boby, ze kterých se čokoláda vyrábí, mají antibakteriální látku, která bojuje proti zubnímu kazu. Tyto části bobů se při výrobě čokolády obvykle nepoužívají, ale v budoucnu by se mohly přidat zpět do čokolády, aby byla šetrná k zubům.
6. Kalifornský vědec profesor Carl Keen a jeho tým navrhli, že čokoláda může pomoci v boji proti srdečním chorobám. Říká se, že obsahuje chemikálie zvané flavinoidy, které ředí krev. Vědci z Harvardské univerzity provedli experimenty, které naznačují, že když budete jíst čokoládu třikrát měsíčně, budete žít téměř o rok déle než ti, kteří to nedělají. Ale to nejsou všechny dobré zprávy – čokoláda má hodně tuku, znamená, že přílišná konzumace může vést k obezitě.
7. Být velmi tlustý nebo obézní je spojen s mnoha zdravotními problémy včetně srdečních chorob a cukrovky. Příčiny obezity nejsou dosud zcela objasněny. Roli hrají jak geny, tak prostředí. Zdá se, že nedávný nárůst počtu tlustých lidí souvisí s faktory životního prostředí: lidé jsou dnes mnohem méně aktivní, tučná a sladká jídla jsou levná, lidé jedí větší čokoládové porce jídla a kalorie na osobu se zvýšily.
2. Přečtěte si text a doplňte mezery 1–6 částmi vět s označením A–G. Jedna z částí v seznamu A–G je nadbytečná. Zadejte písmeno představující odpovídající část věty v tabulce.
ZDRAVÁ ŠKOLNÍ STRAVA
Děti v Southdown Infants School v Bath si pochutnávají na chutných domácích jídlech, jako je pečený krocan s čerstvou zeleninou, kuřecí maso, salát a čerstvé ovoce na pudink. Zelenina je 1___
Místo lupínků, čokolády a sladkostí,
školní jídelna podává bio mrkev, sušené ovoce a čerstvé
sezónní ovoce v pytlích za 10 rublů, 2_________________________.
Southdownova iniciativa zdravého stravování začala před čtyřmi lety založením snídaňového klubu.
Nyní paní Culleyová, ředitelka školy, říká, že učitelé velmi jasně vidí souvislost mezi stravou a koncentrací.
"Koncentrace a chování dětí 3__________________
______." Učitelé by také rádi dali dětem
zkušenost se společným jídlem. Ukázalo se, že některé děti na to nebyly zvyklé.
Žáci jsou také vyzýváni, aby se dozvěděli více o tom, kde
jejich jídlo pochází z 4_________________________.
Rodiče jsou také zapojeni a jsou zváni, aby si školu vyzkoušeli
večeře při zvláštních příležitostech, 5_________________________.
Úsilí zaměstnanců, žáků a rodičů o vytvoření zdrav
stravovací prostředí bylo rozpoznáno začátkem tohoto měsíce 6_____
Cena za nejlepší školní večeři.
Paní Culleyová řekla: "Jsme rádi, že jsme vyhráli toto ocenění. Zdravé stravování je středobodem všeho, co děláme. Je opravdu obohacující vidět tolik dětí, jak si pochutnávají na skutečném jídle."
A jako jsou Velikonoce a Vánoce
B návštěva místní farmy
C místní, čerstvé a organické, pokud je to možné
D poskytovat kvalitní jídlo
E určitě se zlepší po dobrém jídle
F a každý den se prodá asi 100 tašek
G kdy byla škola oceněna
3. Přečtěte si příběh a dokončete úkoly A15–A21 zakroužkováním čísla 1, 2, 3 nebo 4, které odpovídá číslu vámi zvolené varianty odpovědi.
PAN. LEPKAVÝ
Nikdo nevěděl, jak Mr. Sticky se dostal do akvária. „Je velmi malý," řekla maminka, když zírala na malého vodního šneka. „Jenom černá tečka."
Abby ráno vyskočila z postele a rozsvítila světlo ve svém akváriu.
Gerry, tlustá oranžová zlatá rybka, dřímal v kamenném podloubí. Abby chvíli trvalo, než objevila Mr. Lepkavý, protože se držel skla u dna, hned vedle štěrku.
Ve škole toho dne psala o tajemném Mr. Sticky, který byl tak malý, že si ho mohl splést s kusem štěrku. Některé dívky z její třídy řekly, že se jí zdál jako ideální mazlíček, a neustále se tomu chichotaly.
"Myslím, že trochu vyrostl," řekla Abby své mámě při snídani následujícího dne.
„Stejně dobře, když bude takhle sežraný," řekla její máma a snažila se obléct si kabát a zároveň sníst toasty. „Ale nechci, aby byl příliš velký, nebo vyhrál. "už nebuď roztomilý. Malé věci jsou roztomilé, že?
„Ano, jsou. Teď si pospěšte, zmeškám vlak." O víkendu vyčistili nádrž. „Na bocích je spousta pátých," řekla máma. "Nejsem si jistý, pane." Sticky "je zatím docela práce."
Vyndali ryby a dali je do misky, zatímco vypouštěli část vody. Pan. Lepkavý zůstal stranou a přitiskl se ke sklu, zatímco maminka používala speciální „vysavač“ k čištění štěrku. Abby vyčistila průchod a filtrační trubici. Máma nalila do nádrže novou vodu.
"Kde je Mr. Lepkavá?" zeptala se Abby.
"Na straně," řekla máma. Byla zaneprázdněna soustředěním se na vodu.
Abby se rozhlédla po všech stranách nádrže. Po vodním šnekovi nebylo ani stopy.
„Pak je asi ve štěrku," řekla její maminka. Položila ryby zpět do čisté vody, kde plavaly dokola a vypadaly zmateně.
Ten večer Abby šla do své ložnice, aby prozkoumala nádrž. Voda se usadila a vypadala krásně a čistě, ale po panu nebylo ani stopy. Lepkavý. Šla dolů.
Její matka byla v pracovně obklopená papíry. Vypadala netrpělivě, když uviděla Abby ve dveřích, a ještě netrpělivější, když slyšela tu špatnou zprávu.
"On se objeví." bylo vše, co řekla. "Teď do postele Abby. "Mám spoustu práce, kterou musím dohnat."
Abby cítila, jak její tvář je horká a červená. Stalo se to vždy, když byla naštvaná nebo uražená.
"Vylil jsi ho, že ne," řekla.
"Byl jsi v takovém spěchu."
"Nemám. Byl jsem velmi opatrný. Ale je extrémně malý."
"Co je špatného na tom být malý?"
"Vůbec nic. Ale je těžké najít věci." "Nebo si všimněte," řekla Abby a utekla z místnosti. Dveře do ložnice se otevřely a objevila se mámina tvář. Abby se ji snažila ignorovat, ale bylo to těžké, když k ní přešla v posteli a posadila se vedle ní. V ruce držela brýle. "Tohle jsou můj nový pár "," řekla "Extrémně silná, na lov šneků."
"A já mám lupu," vzpomněla si náhle Abby a spěchala ji najít.
Seděli vedle sebe na podlaze s nádrží mezi sebou a zírali do vody.
"Ach ha!" Máma najednou vykřikla.
Tam, dokonale skrytý proti tmavému kameni, seděl Mr. Lepkavý. A hned vedle něj byl další vodní šnek, dokonce i já menší než on.
"Paní Sticky!" Abby si vydechla.
Oba se zasmáli. Pak si Abby položila hlavu na matčin hrudník a usmála se.
A15. Pan. Lepkavý byl
2) kousek štěrku.
A16. Abby nechtěla, aby pan Sticky příliš vyrostl, protože
1) v akváriu by nebylo dost místa.
2) jedl by příliš mnoho.
3) zanechal by na stěnách ryb, které tankuji, spoustu nečistot.
4) zjistila, že malé věci jsou velmi hezké.
A17. Když pomáhá své matce vyčistit nádrž Abby
1) vyleštil stěny nádrže.
2) použil vysavač.
3) nalijte do nádrže čerstvou vodu.
4) vyčistěte filtrační trubici akvária.
A18. Abby přišla do matčiny pracovny
1) říct jí, že Mr. Sticky se neobjevil.
2) když našla Mr. a paní Lepkavý.
3) protože nechtěla jít spát.
4) popřát dobrou noc.
A19. Abby byla naštvaná na svou mámu, protože
I) matka ji ignorovala.
2) matka neměla ráda pana Stickyho.
3) myslela si, že její matka vylila Mr. Lepkavý.
4) matka byla velmi přísná.
A20. Matka přišla do Abbyina pokoje hledat pana Stickyho
1) její nové brýle.
2) filtrační trubice.
3) lupu.
4) vysavač.
A21. Abby se cítila šťastná a smála se, protože
1) matka jí přišla pomoci hledat Mr. Lepkavý.
2) našli Mr. Lepkavý v akváriu.
3 voda v akváriu byla velmi čistá a čistá.
4) její matka se ji snažila rozesmát.
Sekce 3. Gramatika
l. Přečtěte si níže uvedený text. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny na konci řádků očíslovaných B4-B10 tak, aby gramaticky odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každé vynechání odpovídalo samostatnému úkolu ze skupiny B4-B10.
Albert Schweitzer, nositel Nobelovy ceny za mír
V 4. Albert Schweitzer je známý po celém světě pro svou misijní práci v Africe. Ten byl 14. ledna 1875 v Alsasku, které bylo část
Německa a ____________________ část POZD
Francie po první světové válce.
B5. Byl to talentovaný věk
třicet, on__________________ jako autor, KNOW
přednáška a hudebník.
B6. V té době se dozvěděl o velké potřebě lékařů v Africe. Rozhodl se stát doktorem medicíny. V roce 1913 doktor Schweitzer s manželkou ODCHÁZEJÍ
Pro Afriku.
B7. Ráno po příjezdu Schweitzerových začali léčit své pacienty ve starém statku. Nicméně nová budova nemocnice
S pomocí a důvěrou BUILD
B8. Jejich práci přerušila I. světová válka Teprve v roce 1924 se Dr. Schweitzer se konečně mohl vrátit do Lambarene, aby přestavěl nemocnici. Když Mix. Schweitzer se vrátil do Afriky v roce 1929, nemocnice byla mnohem_______________ VELKÁ
B9. V roce 1953 Dr. Schweitzer__________________ DEJTE
Nobelova cena za mír.
B10. Byl vděčný, ale řekl: „Žádný muž to nemá
právo předstírat, že_______________na PRÁCI stačí
příčinou míru nebo prohlásit, že je spokojený.
2. Přečtěte si níže uvedený text. Převeďte slova vytištěná velkými písmeny za číslicemi B11-B16 tak, aby gramaticky a lexikálně odpovídala obsahu textu. Do prázdných míst doplňte zadaná slova. Každé vynechání odpovídá samostatné úloze ze skupiny B11-B16.
Bll V Commonwealth of Nations je 53 členských států. Jedním z nich je Grenada
samosprávný ____________________ stát v ZÁVISLOSTI
Návětrné ostrovy, Západní Indie.
BI2. Stát zahrnuje ostrov Grenada a
____polovina souostroví, JIH
známé jako Grenadiny.
B13. Je to skupina převážně neobydlených malých ostrovů a ostrůvků severně od Grenady ve Větru-
ward Islands, ___________________ za jejich FAME
opuštěné krajiny.
B14. Grenada je hornatý vulkanický ostrov
původ s kráterovými jezery a_________________ EXTRÉMNÍ
bohatá půda Jako většina karibských ostrovů je vystaven hurikánům.
BI5. Hlavní město je také hlavním přístavem a
Centrum, které je známé COMMERCE
být nejmalebnějším městem v Karibiku.
B16. Grenada je někdy nazývána „ostrovem koření“, protože její ekonomika je primárně zemědělská a vyváží se pepř, zázvor a mnoho dalšího koření.
Dalším významným odvětvím je_________________, TOUR
ale teprve se to vyvíjí.
3. Přečtěte text s mezerami označenými čísly A22-A28. Tato čísla odpovídají úlohám A22-A28, ve kterých jsou uvedeny možné odpovědi. Zakroužkujte číslo možnosti odpovědi, kterou jste vybrali.
"To jsem jen já"
Poté, co její manžel odešel do práce, poslala paní Richardsová své děti do školy a odešla nahoru do své ložnice. Toho rána byla příliš vzrušená na to, aby dělala nějaké domácí práce, protože v
večer půjde se svým manželem do maškarních šatů A22______. Měla v úmyslu se převléknout za ducha a svůj kostým si vyrobila předchozí noc. Teď byla A23 ____, aby si to vyzkoušela. Přestože kostým sestával pouze z prostěradla, byl velmi efektní. Paní Richardsová dala A24______, podívala se do zrcadla, usmála se a sešla dolů. Chtěla zjistit, zda by to bylo A25______ na nošení.
Právě když paní Richardsová vcházela do jídelny, bylo na předních dveřích A26 ______. Věděla, že to musí být pekař. Řekla mu, aby šel rovnou dovnitř, pokud někdy neotevře dveře a nechá chléb na kuchyňském stole. Paní Richardsová se nechtěla A27 ______ chudákovi a rychle se schovala v malém skladišti pod schody. Slyšela, jak se otevřely přední dveře a v hale se ozvaly těžké kroky. Najednou se otevřely dveře skladu a vstoupil muž. Paní Richardsová si uvědomila, že to musí být muž z Elektriky
Board, který přišel odečíst měřidlo. Pokusila se A28______ Million a řekla „To jsem jen já", ale bylo příliš pozdě. Muž vykřikl a uskočil o několik kroků zpět. Když k němu paní Richardsová šla, utekl a práskl za sebou dveřmi.
Dopis
C1 Na tento úkol máte 20 minut.
Toto je část dopisu od vaší anglicky mluvící kamarádky Ann, která píše:
Jeden z mých přátel byl nedávno pozván, aby letos v létě strávil pár týdnů v Moskvě, a bude to jeho poprvé, co sem přijede. Jaká zajímavá místa a historické atrakce byste mu doporučili vidět? Jaké jsou vaše oblíbené Jsem si jistý, že je tu spousta krásných míst, kde můžete strávit noc. Kam by měl jít jako první? Mimochodem, má rád sport...
Napište Ann dopis.
Poraďte, kam jít v Moskvě
Zeptejte se 3 otázky na oblíbený sport Annina kamaráda
Napište 100-140 slov.
Pamatujte na pravidla psaní dopisů.
C2 Máte 40 minut na to, abyste to udělali s následujícím prohlášením.
Někteří studenti si myslí, že nejlepším učitelem je někdo, kdo má v dané problematice velké znalosti, zatímco jiní; věřte, že pro učitele je důležitější, aby výuka byla pro studenty zábavná a zábavná.
jaký je váš názor? Jaké vlastnosti jsou pro učitele důležitější?
Napište 200-250 slov.
Použijte následující plán:
Udělejte úvod (uveďte problém)
Vyjádřete svůj osobní názor a zdůvodněte jej
Uveďte argumenty pro druhý úhel pohledu a vysvětlete, proč s ním nesouhlasíte
Udělejte závěr
MONOLOG
Proveďte dvouminutovou přednášku o učení angličtiny.
Nezapomeňte diskutovat:
Ať už je snadné nebo obtížné naučit se anglicky, proč
Co je nejdůležitější – gramatika, slovní zásoba, výslovnost, proč
Co nejraději děláte – posloucháte, mluvíte, píšete, čtete, proč
Co můžete udělat pro zlepšení své angličtiny.
Budete muset mluvit 1,5-2 minuty. Zkoušející bude poslouchat, dokud neskončíte. Poté položí několik otázek.
DIALOG
Úkol 2 (3–4 minuty)
S přítelem plánujete začít s novým koníčkem. Diskutujete, jaký koníček si vybrat. Zvažujete:
sbírání mincí
cizí jazyky
Proberte se svým přítelem výše zmíněné koníčky. Dohodněte se na jedné z možností.
Začněte konverzaci. Zkoušející bude hrát roli vašeho přítele. Nezapomeňte:
- prodiskutujte všechny možnosti, buďte zdvořilí, když souhlasíte/nesouhlasíte s přítelem, aktivně se zapojte do konverzace: vysvětlete situaci vymyslete nápady uveďte dobré důvody zjistěte postoje svého přítele a vezměte je v úvahu pozvěte svého přítele, aby přišel s návrhy přijít k dohodě
Městská scéna
Všeruská olympiáda pro školáky
v angličtině
akademický rok 2010–2011
třída 9-11
ODPOVĚĎOVÝ LIST
Část 1. Poslech
Mluvení | ||||||
Prohlášení |
Část 2. Čtení
NASLOUCHÁNÍ
Čas: 20 minut
Poslechněte si, jak si čtyři lidé odnesou položku zpět do obchodu. Přiřaďte každé osobě položku, kterou vrací
A) Jane B) Pete C) Henry D) Karen
1. tiskárna vše v jednom
2. počítačová hra
3. mobilní telefon
4. MP4 přehrávač
Poslechněte si, jak recepční říká Beatě o rozsahu služeb nabízených v lékařské praxi. Ke každé větě napište pravdivou (T) nebo nepravdivou (F).
5. Schůzku si můžete domluvit pouze telefonicky.
6. Obvykle můžete navštívit lékaře za méně než 24 hodin.
7. Očkovat může pouze lékař.
8. Pokud chcete domácí návštěvu, musíte zavolat před půl desátou.
9. Sedm dní v týdnu je k dispozici zdravotní sestra nebo lékař a radí po telefonu.
10. Dvakrát týdně je zde Well Person Clinic.
11. Neexistuje žádná speciální klinika pro lidi se sennou rýmou.
12. Dva dny předem musíte požádat o opakovaný recept.
Čas: 20 minut
Přečtěte si text a označte tvrzení 13-20 níže jako T (pravda) nebo F (nepravda).
Každý den peruánské Machu Picchu, Ztracené město Inků, znovu objeví nejméně 1000 turistů, kteří pomalu ničí jeden z divů světa. Do této posvátné citadely nyní za týden přichází více lidí, než tam kdy žilo. Jeho vrchol z 15. století – lepší hotely, helikoptéra a plánovaná lanovka, která by nahradila cestu autobusem na horu – jen zhoršilo opotřebení Picchu deštné pralesy, až na to v roce 1911 narazil americký badatel Hiram Bingham, když hledal Vilacambu, poslední útočiště Inků před španělskými dobyvateli. Je snadné pochopit, proč se sem tolik lidí chce hrnout. Pohled na smaragdově zelené travnaté svahy a kamenné pozůstatky Machu Picchu, lemované jeho úžasnými, zasněženými vrcholky, je naprosto úchvatný. Nyní se však zdá, že Machu Picchu je obětí vlastního úspěchu. Hlavním problémem je, že velký objem návštěvníků poškozuje infrastrukturu místa. Průzkum japonských geologů na Kjótské univerzitě naznačil, že se země pod městem pohybuje rychlostí až jeden centimetr za měsíc blaho nosičů, kteří nosí cestovatelské batohy za každého počasí po vysokohorské stezce Inků. V důsledku toho chce kulturní agentura Organizace spojených národů počet návštěvníků snížit o více než polovinu, což znamená, že návštěvníci nyní musí čekat čtyři až pět dní, než získají místo na trek. Navzdory tomu zůstává Machu Picchu jedničkou v Jižní Americe, kterou musíte vidět. A jako takový je nyní hon na nové ruiny Inků jako životaschopnou, ekologicky nezávadnou alternativu.
13. Machu Picchu mívalo přes 7 000 obyvatel.
14. Zlepšení zařízení pro turisty poškozuje životní prostředí.
15. Hiram Bingham se v roce 1911 vydal objevit Machu Picchu.
16. Machu Picchu je obklopeno horami.
17. Machu Picchu bylo jako turistická destinace příliš úspěšné.
18. Turisté musí mít při procházce po Incké stezce vlastní tašky.
19. Kulturní agentura OSN by ráda snížila počet turistů, kteří navštíví Machu Picchu.
20. Machu Picchu již není nejoblíbenější turistickou atrakcí v Jižní Americe, protože mnoho turistů nyní našlo nějaké ekologičtější ruiny k návštěvě.
Přečtěte si text, u každé otázky vyberte správnou odpověď: A, B, C nebo D.
Vážený pane redaktore
Píši s ohledem na článek "Je televize mrtvá?" který se objevil ve vašich novinách 4. března. Autor tvrdil, že s rozmachem internetu je televize v našich životech stále méně významná.
Je velmi těžké s tímto názorem souhlasit. Televize je stále hlavním způsobem, jak si většina z nás získává domácí zábavu. Nabízí nám možnost vidět špičkové hudební umělce, skvělé filmy a dokumenty a příležitostně díky důležitým televizním událostem dokáže spojit celý národ a všechny věkové kategorie tak, jak to internet nikdy nedokázal.
Váš článek byl zvláště kritický vůči televizi pro špatnou kvalitu programů dostupných na mnoha kanálech, které nyní máme. Je jistě pravda, že mnoho kanálů nenabízí nic jiného než reprízy nebo nízkorozpočtové programy. Tvrdil bych však, že většina obsahu na internetu má také pochybnou kvalitu. Souhlasím s autorem, že je snadné udržovat si aktuální informace na internetu, ale jsem si jist, že většina z nás si stejně ráda sedne večer ke Zprávám v televizi.
Pisatel má pravdu, když uvádí, že internet se stal naším hlavním zdrojem pro výzkum a myslím, že to je jeho hlavní síla. Nicméně kritizovat televizi za to, že není tak dobrá, je naprosto nespravedlivé. Informační programy, jako jsou dokumenty, jsou vytvářeny pro svůj potenciál zábavy, nikoli jako výzkumných nástrojů, a jako takové budou u diváků nadále oblíbené.
Takže na závěr si nemyslím, že by spisovatel měl tak rychle odepisovat televizi, naopak si myslím, že v ní zbývá ještě mnoho let!
S pozdravem
Samantha Johnsonová
Proč ten člověk píše tento dopis do novin?
| A podat stížnost |
||||||||||||||||
| B nabídnout jiný úhel pohledu |
||||||||||||||||
| C, aby lidé povzbudili, aby více sledovali televizi |
||||||||||||||||
| D přesvědčit lidi, aby nepoužívali internet Co se dozvídáme o autorově názoru na televizi?
|
PŘENÁŠEJTE SVÉ ODPOVĚDI DO ODPOVĚDNÍHO LISTU
POUŽITÍ ANGLIČTINY
Čas: 10 minut
Přečtěte si text níže a vyberte správné slovo pro každý prostor. U každé otázky označte na svém odpovědním archu správné písmeno A, B, C nebo D.
Škola v Anglii 15. století
Jak odlišný byl život školních dětí v tudorovské Anglii před více než 400 lety? Největší rozdíl je v tom, že jen málo dětí (26) mělo možnost chodit do školy. Šli hlavně chlapci (27), bohaté rodiny si mohly dovolit platit poplatky. Dívky byly (28) drženy doma, aby pomáhaly s domácími pracemi, nebo byly poslány do práce (29) za nějaké peníze. Neměli (30) chodit do školy. Ve škole museli chlapci často mluvit latinsky. Knih bylo velmi málo, a tak každý žák četl z dřevěné desky (31) . Školu navštěvovali šest dní v týdnu a učitelé byli velmi (32) – chlapci byli potrestáni, pokud školu rozbili (33) . Když chlapci opustili školu, mohli jít na univerzitu, přičemž někteří chlapci (34) až čtrnácti let navštěvovali třídy. (35), v té době existovaly pouze dvě univerzity – Oxford a Cambridge
A sudé B nikdy C pouze D
A kdo B který C čí D jaký
A ani B nebo C jako D
A sbírat B přinést C vydělat D vyhrát
A schváleno B povoleno C souhlasilo D přijato
A dohromady B a C jinak D
A těžký B přísný C naštvaný D přesný
A pravidla B povinnosti C zákony D příkazy
A brzy B malý C brzy D mladý
A Ačkoli B Nicméně C Navzdory D Protože
Dejte slovesa do správného tvaru.
milá Anito,
Děkuji za váš zábavný dopis, který včera (přišlo 36). Cítím se nyní mnohem lépe (začátek 37), i když mě noha stále (38 bolí), když jdu (39) příliš daleko. Minulý víkend jsem (40 vidět) několik přátel, kteří (41 tráví) letní prázdniny jen kousek odtud. Jsou velmi milí. Doufám, že se s nimi setkáte, když sem příští měsíc přijdete. Já (42 se dostanu) do jejich domu docela snadno, ale zatímco přijdu (43) domů, noha (začíná 44) mě opravdu hrozně bolí. Takže tento týden jsem (45) opatrnější.
Jsem velmi rád, že jste (46 podařilo) najít tu knihu o indické hudbě, kterou hledáte (47). Mám nějaké kazety, které si můžete půjčit, pokud chcete (48)
Musím teď přestat, protože 1 (49 se cítí) dost unavený.
Prosím znovu vyběl a pošli mi nějaké knihy. To je krásné místo, ale znáte mě, já (50 se) velmi rychle nudím!
Bílá hodně lásky,
PŘENÁŠEJTE SVÉ ODPOVĚDI DO ODPOVĚDNÍHO LISTU
Čas: 20 minut
Komentář k následujícímu prohlášení.
Je internet nejlepším zdrojem informací?
jaký je váš názor? Souhlasíte s tímto tvrzením?
Napište 100-120 slov.
Udělejte úvod
Vyjádřete svůj osobní názor a zdůvodněte svůj názor
Udělejte závěr
Jméno: _____________________________________________________________
Škola: _____________________________________________________________
ČTĚTE
Přečtěte si text a vyberte z vět A-F tu, která se hodí do každé mezery (1-5). Je tam jedna věta navíc, kterou nemusíte používat.
V bažinách a na březích řek Amazonky a Orinoka žije pták, který plave, než může létat, létá jako tlusté kuře, žere zelené listy, má žaludek krávy a v mládí má drápy na křídlech. (1) …… Říká se tomu hoatzin.
(2) …… Samci a samice vypadají velmi podobně s hnědou na zádech a krémovou a rezavě červenou pod ní. Hlava je malá, s velkým hřebenem nahoře, jasně červenýma očima a elektricky modrou kůží. Jeho nejbližšími příbuznými jsou kukačky. Jeho nejpozoruhodnější rys se však nenachází u dospělých, ale u mláďat.
Dětské hoatziny mají dráp na přední hraně každého křídla a další na konci každého křídla. Pomocí těchto čtyř drápů spolu se zobákem mohou šplhat v podrostu a vypadat velmi podobně jako primitivní ptáci. Hoatzin však nelze považovat za primitivní. (3) ……
Během sušších měsíců mezi prosincem a březnem létají hoatzini po lese v hejnech obsahujících 20-30 ptáků, ale v dubnu, kdy začíná období dešťů, se shromažďují v menších chovných jednotkách po dvou až sedmi jedincích. (4) ……
Když hrozí nebezpečí v podobě hada nebo opice, mladí hoatzini - možná tři v jednom hnízdě - se vrhnou přes bok a do řeky. (5) …… Když se naučili létat, ztrácejí své drápy a unikají predátorům ne plaváním, ale tím, že se dost neohrabaně plácají na sousední strom.
|
Hnízda si staví asi 4,6 m nad řekou, což je důležitý prvek pro přežití mláďat. |
|
|
Další zvláštností mláděte je jeho schopnost dobře plavat, pokud spadne do vody. |
|
|
U Lewise Carrola by to nebylo nemístné Alenka v říši divů, ale je to skutečné. |
|
|
Plavou pod vodou, dokud není bezpečné se vrátit, a pak se pomocí drápů vytahují větvemi a zpět do hnízda. |
|
|
Vzhledově dospělý vypadá jako kříženec domácího kuřete a sekretářského ptáka. |
|
|
Je to vysoce specializovaný pták. |
II POUŽITÍ
Jednoho rána minulého týdne jsem si uvědomil, že moje kolo (1) ……. ukradené z mé zahrady. Zavolal jsem policii a další den mi domů zavolali dva policisté. Oni (2)……..já, kdybych něco viděl nebo slyšel. Řekl jsem (3)……..byl jsem toho večera venku a nevšiml jsem si ničeho podezřelého, když jsem se vrátil domů. „Kdybych něco viděl, já (4)…… tebe,“ odpověděl jsem. ‚Taky hustě pršelo. Kdyby bylo počasí (5)……..tak špatné, jel bych na kole.“ Policisté mi řekli, že mnoha lidem (6)……..v poslední době ukradli kola. „Zloději (7)……..aby dali kola do dodávky,“ řekl jeden z policistů. „Já (8)…….Věděl jsem o tom,“ řekl jsem. „Viděl jsem ten večer černou dodávku. Ve skutečnosti je to (9)……..naproti mému domu.“ Policisté se mě zeptali, jaké je číslo dodávky (10)…….. ale nemohl jsem si vzpomenout. „(11)……..znovu jsi viděl tu dodávku, (12)……..poznáváš ji?“ zeptal se jeden z nich. „To (13)…… malování. Pamatuji si to, odpověděl jsem. Tento příběh však měl šťastný konec. Poté, co důstojníci odešli, já (14)……..mým přítelem. ‚Mimochodem,‘ řekla,‘(15)…….chceš své kolo, přinesu ti ho dnes odpoledne. Půjčil jsem si to před pár dny.“
|
by zavolal |
||||||||
|
nebyl by |
||||||||
|
měl telefonát |
||||||||
2. Přečtěte si níže uvedený text. Použijte dané slovo velkými písmeny na konci každého řádku a vytvořte slovo, které se vejde do mezery na stejném řádku.
|
Neobvyklá přesvědčení Navzdory skutečnosti, že toto je nyní 21. století, an (1) Zdá se, že _______ počet Angličanů (2) ________ v paranormálním jevu. Co je (3) __________ za tohle? (4) _________ našli odpovědi na mnoho našich otázek, ale o to více (5 ) _______ vyrábíme, tím více chceme vědět. The (6) _______ potřeba (7) ________, které máme, se zdá být velmi silné. Z tohoto důvodu víra v (8) ______ mimozemšťanů, a zejména (9) ________ kontaktu s mimozemskými formami života je (10) ________ běžné. |
Vyberte správnou odpověď:
1. Britský panovník se tradičně setkává s hlavami cizích států v
a) Westminsterský palác
c) Buckinghamský palác
2. Ve Westminsterském opatství se zobrazují turisté
a) Památník královny Viktorie
b) mozaikové dekorace
c) Korunovační křeslo
3. Když panovník otevře parlament, usedne
a) na trůn ve Sněmovně lordů
b) na vlněný pytel
c) na předsedkyni v Poslanecké sněmovně
4. Oficiální narozeniny britského panovníka se slaví v
C)duben
5. Který z těchto monumentů byl postaven na památku Velkého požáru Londýna?
a) Nelsonův sloup
6. Highland Games se konají v ___________________.
c) Všechna města po celém Skotsku
7. Před Buckinghamským palácem uvidíte ________________.
a) Památník královny Viktorie
b) Památník Waltera Scotta
c) Wellingtonův památník
8. Během své 1000leté historie byl mnohokrát přestavěn, kdysi to byl palác, dnes je __________.
a) sv. Paulova katedrála
b) Buckinghamský palác
c) komory parlamentu
9. Mnoho slavných politiků a vojáků je pohřbeno v ________________.
a) Lake District
b) Edinburský hrad
c) sv. Paulova katedrála
10. Jeho ruiny jsou symbolem velikosti Římské říše.
b) Památník Waltera Scotta
c) Hadriánův val
Anglická olympiáda pro 9. třídu
(školní prohlídka)
Škola č.p. _______
Třída __________
Příjmení, jméno studenta _______________________________________
Příjmení, Jménoučitelé _________________________________________
Své odpovědi pište do tabulek.
ČTĚTE
II POUŽITÍ
III Kvíz
Celkové skóre _________
KLÍČE
Všeruská olympiáda pro školáky
I (školní) etapa
anglický jazyk
9-11 tříd
Učitelská souprava
Celkový čas na dokončení práce – 90 minut
Maximální počet bodů - 69
Sada materiálů požadovaných pro soutěž obsahuje:
2. Popis soutěžního řízení
3. Text úkolu
4. Klíče
5. Odpovědní list (pro každého účastníka)
ÚKOLY OLYMPIÁDY JSOU KREATIVNĚ ORIENTOVANÉ A NEPOUZE OPAKUJÍ FORMÁT POUŽITÍ
Porozumění mluvenému textu (poslech)
Na splnění úkolů máte 20 minut. , která zahrnuje zadávání odpovědí do odpovědních archů. Dva úkoly. Úkoly jsou uvedeny dvakrát.
Kritéria hodnocení: Za každou správnou odpověď je udělen 1 bod. Maximální počet bodů -1 4.
Porozumění psanému textu (čtení)
Čtení je zaměřeno na porozumění textu. Dva úkoly. Student je povinen přečíst text a porozumět mu, poté po přečtení výroků pod textem provést alternativní volbu (správná/špatná). Druhý úkol vyžaduje, abyste do věty vložili mezery. Na dokončení úkolu máte 30 minut. , která zahrnuje zadávání odpovědí do odpovědních archů. Správné dokončení úkolů se kontroluje pomocí kláves.
Kritéria hodnocení : Za každou správnou odpověď a 1 bod.Maximální počet bodů je 20.
Lexikálně-gramatický test ( Použití z angličtina )
V tomto bloku je celkem 25 otázek.
Studenti musí prokázat odpovídající úroveň zvládnutí lexikálního materiálu a schopnost s ním pracovat v podmínkách s výběrem z více možností
Úkoly jsou dva.
První úkol- toto je text obsahující mezery. Student je povinen prokázat znalost gramatiky a slovní zásoby a doplnit prázdná místa jedním slovem z výběru. Za každou správnou odpověď je uvedena 1 bod.Maximální počet bodů je 15.
Druhý úkol je test znalostí slovní zásoby Žák si musí vybrat slovo, které je v dané větě nejvhodnější. Za každou správnou odpověď je uvedena 1 bod. Maximální počet bodů – 10
Sociokulturní kompetence
Úkol se skládá z 10 otázek zaměřených na znalosti studentů o informacích regionálního a sociokulturního charakteru v rámci školního vzdělávacího programu. Za každou správnou odpověď je úkol ohodnocen 1 bodem. Maximální počet bodů je 10.Doporučený čas na splnění úkolu je 10 minut.
Správné dokončení úkolů se kontroluje pomocí kláves.
Soutěžní řízení
Obecná pravidla
Před vstupem do učebny musí účastník předložit cestovní pas.
Účastníci by měli sedět v hledišti v takové vzdálenosti od sebe, aby neviděli práci svého souseda.
Účastník si s sebou do třídy může vzít pero, skleničky, čokoládu a vodu.
Do učebny není dovoleno brát papír, referenční materiály (slovníky, příručky, učebnice apod.), pagery a mobilní telefony, diktafony, přehrávače a jiné technické vybavení.
Při plnění úkolu může účastník opustit učebnu pouze v doprovodu doprovodu.
Účastník nemůže opustit místnost se zadáním nebo odpovědním archem.
Postup
Každý účastník dostane odpovědní list (Odpověď List ) a dvojitá titulní strana aV ruštině jsou uvedeny pokyny k postupu při pořádání olympiády, vyplňování odpovědních archů a pořadí jejich odevzdání po dokončení práce :
Účastníci vyplňují Titus ul list s uvedením názvu díla, čísla školy, třídy, celého jména.
Po dokončení práce dokončeno Odpovědní list investoval do Přední strana a je odeslána do šifrovacího bodu.
V ODPOVĚDNÍM LISTU JE PŘÍSNĚ ZAKÁZÁNO UVÁDĚT PŘÍJMENÍ, KRESBY NEBO JAKÉKOLI ZNAČKY, JINAK JE DÍLO POVAŽOVÁNO ZA DEKODIFIKOVANÉ A NEBUDE HODNOCENO.
Opravy na odpovědních listech se nepovažují za chyby; rukopis však musí být zřetelný; Kontroverzní případy (o nebo a) jsou interpretovány v neprospěch účastníka.
Úkoly se vyplňují pouze černým nebo modrým inkoustem/vložkou (červený, zelený inkoust a tužka jsou zakázány).
Před poslechem úryvku člen poroty zapne nahrávku a umožní účastníkům poslechnout si samotný začátek nahrávky. Poté se nahrávání vypne a člen poroty se zeptá diváků, zda všichni slyší jasně. Pokud některý z účastníků v publiku neslyší dobře nahrávku, upraví se hlasitost zvuku a odstraní se všechny technické problémy ovlivňující kvalitu zvuku. Poté se záznam spustí od úplného začátku, nezastaví se a poslouchá se až do úplného konce.
Účastníci si mohou otázky před poslechem zkontrolovat.
Průběh konkurzu je zaznamenán na disk. PO PRVNÍM POSLECHNUTÍ PŘEHRÁVÁ ČLEN POROTY ZNOVU NAHRÁVKU. Záznam úlohy na disku je prezentován 2x za sebou (je povolena technická pauza 10-15 sekund).
Během konkurzu nemohou účastníci klást otázky členům poroty ani opustit publikum, protože hluk může narušit průběh soutěže.
Doba trvání soutěže je omezena na čas potřebný k poslechu zaslaných úkolů. Každý úkol je prezentován dvakrát.
Účastníci dostanou texty úkolů a papíry pro návrhy. Text úkolů obsahuje všechny pokyny k plnění úkolů. Účastníci dostanou čistý papír na návrhy a návrh se předloží spolu s odpovědním archem. Ověření však podléhají pouze odpovědní archy. Koncepty se nekontrolují.
Člen poroty v publiku musí zaznamenat čas začátku a konce úkolu na tabuli.
15 a 5 minut před koncem práce by měl člen poroty v publiku připomenout zbývající čas a upozornit na nutnost pečlivé kontroly práce.
Po dokončení úkolů se shromáždí odpovědní archy.
Bezprostředně po sepsání olympiády jsou práce účastníků předány vedoucímu ShMO, který je musí do hodiny odnést na nejbližší šifrovací místo, kde jsou práce komisí zašifrovány. Kontrola práce probíhá následující den pod vedením zkušeného vedoucího, který dává pokyny a pokyny skupině kontrolujících učitelů. Hodnotící kritéria ve formě tabulky dostane každý posuzovatel.
PŘÍLOHA 1
ŠKOLNÍ OLYMPIÁDA
9-11 TŘÍDA
NASLOUCHÁNÍ
(14 bodů) - 20 minut
Úkol 1
Uslyšíte dialog. Určete, které z uvedených tvrzení 1-7 odpovídají obsahu textu (1-Pravda), které neodpovídají (2-Nepravda) a co není v textu řečeno, tedy na základě textu nelze dát kladnou nebo zápornou odpověď (3 – neuvedeno). Do odpovědního archu zadejte číslo vámi zvolené odpovědi. Záznam uslyšíte dvakrát.
Mikův bratr nebydlí v Mikově domě.
Mike je zvyklý jíst domácí omáčku na špagety
Tracy preferuje omáčku na špagety ze zavařovací sklenice před domácí omáčkou
Tracy se naučila několik základních tipů na vaření.
Mikeova máma si přeje, aby šel do kuchařské školy jako jeho bratr.
Mike zjistil, že příprava kuřecí večeře je snadná.
Mike udělal nepořádek z večeře, kterou udělal se svým bratrem.
Úkol 2
Uslyšíte rozhovor. V úkolech 9-14 zapište číslo 1, 2 nebo 3 odpovídající možnosti odpovědi, kterou jste si vybrali na odpovědním archu. Záznam uslyšíte dvakrát.
Pavel pomáhá hercům…
zní vzdělaněji
dokonalé regionální nebo historické akcenty
učit se různé jazyky
Paul se obvykle setkává s herci poprvé…
Co říká Paul o amerických operních pěvcích?
Rychle se naučí zpívat v zahraniční opeře.
Pomoci jim zpívat v zahraničních operách může být výzva.
Často zpívají zahraniční opery lépe než domácí.
Pokud herec neumí dobře přízvuk, Paul říká, že problém je způsoben...
produkční společnosti
Co se stane, když je herec jen 99%, správně s přízvukem?
Jeho nebo její úsilí je stále chváleno
Diváci jsou zklamaní.
Nikdo si nemůže všimnout nedokonalosti
Pavel pomáhá studentům jazyků…
prostřednictvím lekcí na jeho webových stránkách.
v sezeních jedna-dva-jedna
ve škole, kde učí
Jak cizinci někdy dělají chyby s „t“ v angličtině
Vydávají zvuk špatně
Úplně jim to chybí
Dali to na špatná místa.
VŠECHNY SVÉ ODPOVĚDI PŘENOSUJTE DO ODPOVĚDNÍHO LISTU
20 bodů, 30 minut
Úkol 1, 10 bodů
Pro nadpisy 1-9 , vyberte odpověď ( A...I), o kterém si myslíte, že se podle textu nejlépe hodí. Napište vhodná písmena A-J v polích 1-9 na vašem odpovědním archu. Je tam jedna věta navíc, kterou nemusíte používat Přemýšlejte, zda je výrok 10 pravdivý nebo nepravdivý. Napsat Pravda nebo nepravda v poli 10 na vašem odpovědním archu.
Ve velkých organizacích by lídři neměli trávit více než čtyři hodiny denně
ve svých kancelářích. Zbytek času by měli být venku se svými lidmi,
mluvit s nižšími zaměstnanci a získat jejich zpětnou vazbu k problému
oblasti. Měli by mít krátké projevy a předávat ceny. Oni
by měli hodně cestovat po svých organizacích.
Nejlepší vůdci jsou ti, jejichž mysl není nikdy uzavřena a kteří jsou dychtiví
řešit nové problémy. Lídři by také neměli měnit svůj názor
často poté, co bylo učiněno zásadní rozhodnutí, ale pokud nikdy
přehodnotit, začínají vykazovat určitou míru tuhosti a nepružnosti
což dělá organizaci problémy.
Vedoucí pracovníci musí zaujmout disciplinovaný přístup ke svým rozvrhům, své funkci,
jejich telefonní hovory, jejich cestovní plány a jejich schůzky. Zůstat zaneprázdněný
a dlouhá pracovní doba není nutně měřítkem vedení
účinnost.
Lídři mohou řídit efektivní organizace, ale ve skutečnosti jim neslouží
dlouhodobé zájmy instituce, pokud neplánují, nestanovují cíle a neposkytují
strategické vnímání.
Vedoucí musí být ochoten předávat dovednosti, sdílet poznatky a
zkušenosti a velmi úzce spolupracovat s lidmi, aby jim pomohli dospět a
být kreativní.
Lídři by měli dát lidem vědět, že život není tak důležitý, že vy nemůžete
občas se posaďte a bavte se tím, co se děje. Smích může být
skvělý uvolňovač napětí.
Spolehlivost je něco, co lídři musí mít, aby zajistili stabilitu
a sílu organizacím. Lídři musí být ochotni být flexibilní, ale
důslednost a soudržnost jsou důležitými prvky velkých organizací.
Lídři musí nejen rozumět hlavním prvkům svého podnikání
ale také musí držet krok s případnými změnami.
Lídři by měli být schopni se na sebe objektivně podívat a analyzovat kde
udělali chyby a kde lidi zklamali.
Odstavce 1–9 obsahují rady pro vedoucí podniků. Vyberte vhodný nadpis pro každý odstavec ze seznamu níže.
Odpověď: Vedoucí by měl být dobrým učitelem a komunikátorem.
B. Vedoucí musí řídit čas a efektivně jej využívat.
C. Vedoucí musí mít technickou způsobilost.
D. Vedoucí musí poskytnout vizi.
E. Vedoucí musí být viditelný a přístupný.
F. Vedoucí by měl být introspektivní.
G. Vedoucí by měl být spolehlivý.
H. Vedoucí by měl být otevřený.
I. Vedoucí by měl mít smysl pro humor.
Je následující tvrzení pravdivé nebo nepravdivé?
Nejlepší lídři musí zůstat zaneprázdněni a pracovat dlouhé hodiny.
VŠECHNY SVÉ ODPOVĚDI PŘENOSUJTE DO ODPOVĚDNÍHO LISTU
Úkol 2–10 ( body )
Přečtěte si text a do mezer (A – J) doplňte nejvhodnější fráze (1 – 11). Je tam jedna věta navíc, kterou nemusíte používat. Přeneste své odpovědi do pole níže
Mladý starostaToto je velmi neobvyklý případ, ale jak uvidíte, A __________________________.
18letá školačka se stala nejmladší starostkou britského města v historii. Amanda Bracebridgeová B _____________________, vyhrál včera večer v dramatických volbách vedení obecní rady Clun. Malá vesnice má pouze 122 voličů a Amanda vyhrála volby o pouhé dva hlasy od jediného dalšího kandidáta, 69letého Freda Gardnera z Konzervativní strany. Amanda, C _____________________, byl nezávislým kandidátem. Byla překvapena svým úspěchem, D _______________________. „Mým volebním slibem bylo zajistit E ______________________,“ řekla nám. Měla na mysli plány velké společnosti vykoupit zemědělskou půdu a postavit tam byty. „Žijeme v jedné z nejkrásnějších vesnic v Shropshire a já F _______________________.”
Amanda, která studuje poslední rok na nedaleké Bishop's Castle High School, G _____________________ a její zkoušky H _________________. "Bude to několik velmi rušných měsíců," řekla. "Ale_ já __________________ Budu se moci plně soustředit na pomoc své vesnici.“
Amanda měla v plánu jít na univerzitu, ale teď začne o rok později J _______________________. "Mluvil jsem s Leeds University a říkají, že moje místo na mě počká." A co bude studovat? Politika? "Ne, ve skutečnosti budu dělat sociologii a ekonomii."
který není členem žádné politické strany
kterou bere za dva měsíce
že naše vesnice bude chráněna před vnějšími zájmy
neobvyklé neznamená nemožné
ale nebyl to pro ni úplný šok
být studentem politiky na univerzitě
aby svou práci starostky mohla dělat pořádně
chci mít jistotu, že to tak zůstane
která je právě dost stará na to, aby sama volila
si na svou práci starostky bude muset najít čas
až skončí zkoušky
POUŽITÍ ANGLIČTINY
(25 bodů) - 30 minut
Úkol 1
U otázek 1-15 vyplňte následující článek tak, že každé chybějící slovo zapíšete do správného pole na vašem odpovědním listu. Pro každou mezeru použijte pouze jedno slovo.
Dopravní zácpy nejsou nic nového
Jaké bylo cestování v Londýně v době před motorovým vozem? Fotografie pořízené před 100 lety ukazující přeplněné ulice naznačují, že to bylo hodně (1) …. jako je tomu nyní. Dojíždějící, kteří si pro cestu do práce zvolí auto, pravděpodobně cestují v (2) …. průměrná rychlost 17 km/h z jejich domovů (3) …. z předměstí do kanceláří v centru. (4)…. je prakticky stejná rychlost jako oni (5) …. cestovali v kočáru před stoletím.
Jak města rostou, (6) …. provozuje provoz, ať už ve formě koně a kočáru (7) …. moderní motorový vůz. Zdálo by se, že kdekoli (8) …. jsou lidé, kteří potřebují někam jít, (9) …. být přenášen než chodit nebo šlapat. Fotografie ukazují, že z hlediska (10) …. dopravní zácpy a rychlost se za posledních 100 let v Londýně nezměnily. Londýn měl někdy dopravní zácpy (11) …. stalo se obrovským městem. Změnila se pouze vozidla.
Nicméně, ačkoli Londýn měl dopravní zácpy dlouho (12) …. auto přijelo, věk koně způsobil jen malé nepříjemnosti (13) …. zácpa. Dnes výfukové plyny vytvářejí nebezpečné smogy, které způsobují dýchací problémy (14)…. velmi mnoho lidí. Tyto problémy by bylo možné omezit (15)…. mnozí z nás se zácpám vyhýbali jízdou na kole nebo rychlou procházkou do školy či práce.
Úkol 2
U otázek 16-25 si přečtěte níže uvedený text a rozhodněte, která odpověď A, B, C nebo D se nejlépe hodí do každého prostoru.
Na druhé straně?
Nám levákům chybí kolektivní hrdost. Jen se snažíme projít, svým neohrabaným způsobem. Vyrábíme (16) ______ požadavky a my se vyhneme povyku. Kdykoli mě někdo sledoval, jak se podepisuji, říkával jsem, že je také levák: "Ty a já a Leonardo da Vinci!" To byl slabý vtip, (17) ________ obsahovalo moji často nevědomou touhu patřit Levá hrdost sociální hnutí, které (18) _____ daleko neexistuje, ale doufám, že jednou přijde. Existuje mnoho falešných příběhů o levácích (19) ______ oběh: například před několika desetiletími někdo napsal, že Picasso byl levák, a jiní to neustále opakovali, ale důkaz je vše (20) ______ naopak. Velký génius Einstein je také často považován za jednoho z našich (21) ____ důkaz. A bohužel také není pravda na mýtu, že levák bývá chytřejší a kreativnější.
(22) _____ množství výzkumu, který byl proveden, je pro vědce v oboru stále těžké rozhodnout, co přesně rozumíme levákem. Zřejmě třetina těch, kteří píší levou rukou, hází míčem pravou. (23) ____, ti, kteří k psaní používají pravou ruku, zřídka házejí levou. Psaní definuje obtížnou dovednost, která se stává klíčovou v nejcitlivějším věku (24) _____ budeš si říkat. Nikdy jsem nepoužil nůžky, baseballovou pálku, hokejku nebo počítačovou myš k ničemu jinému než ke svému právu; (25) _____ takže si myslím, že jsem levák stejně jako všichni ostatní.
VŠECHNY SVÉ ODPOVĚDI PŘENOSUJTE DO ODPOVĚDNÍHO LISTU
SOCIÁLNĚ KULTURNÍ KOMPETENCE
Úkol 1.( 5 bodů )
Přečtěte si níže uvedená tvrzení a označte každé z nich jako pravdivé nebo nepravdivé.
V současné době existují 4 národní varianty anglického jazyka.
Nejrozšířenějším sportem v Anglii je kriket.
Hlavní etnickou menšinou v Anglii jsou Indové.
Heslo na anglickém erbu je napsáno v angličtině.
Newtown je velmi populární jméno v Anglii a více než 150 měst se jmenuje Newtown.
VŠECHNY SVÉ ODPOVĚDI PŘENOSUJTE DO ODPOVĚDNÍHO LISTU
U každé otázky vyberte správnou odpověď (zakroužkujte písmeno). (Za správnou volbu v každé z níže uvedených položek můžete získat jeden bod.
zeptat se 2.( 5 bodů )Který z nich nebyl William:
Nejstarší a nejmladší prezident USA byli zvoleni v tomto pořadí:
a)Ronald Reagan a John F. Kennedy
b) Ronald Reagan a Theodore Roosevelt
c) George Washington a Bill Clinton
Národní hudební nástroj v Austrálii je:
Ve kterém roce došlo k Velkému požáru Londýna?
a)1667
Kolik tekutiny je přibližně v půllitru?
a) Litr
c) čtvrt litru
VŠECHNY SVÉ ODPOVĚDI PŘENOSUJTE DO ODPOVĚDNÍHO LISTU
14 bodů
20 bodů
Tapescript1,2.
Školní olympiáda ročníky 9.-11
Olympiáda v anglickém jazyce 2015 třída 9-11
I. Rozhodněte, které slovo se nejlépe hodí ke každému prostoru.
Krádeže v obchodech
V loňském roce ztráty z obchodů v důsledku krádeží v obchodech a krádeží zaměstnanci (1) přesáhly 1 miliardu dolarů. Existuje mnoho (2) pro samotné obchodníky, aby omezili krádeže v obchodech. Stejně jako u všech typů trestné činnosti je prevence lepší než (3) . Nejlepším odstrašujícím prostředkem je (4) personál řádně vyškolený v tom, jak identifikovat potenciální zloděje. Nyní je k dispozici také mnoho zabezpečení (5). Kamerový dohled je oblíbený systém, a to i u docela malých prodejců. V obchodech s oděvy se osvědčily systémy značení magnetickými štítky, které spouští alarm (6). Existuje však mnoho (7) opatření, která by maloobchodníci měli zvážit. Lepší osvětlení a stropní zrcadla mohou pomoci personálu (8) do všech částí výstavní plochy. Podobně je dobrým odstrašujícím prostředkem jednoduché uspořádání polic a zobrazovacích jednotek tak, aby umožňovaly jasný (9) výhled. Dalším problémem pro maloobchodníky je (`10) odcizených kreditních karet k nákupu zboží a služeb. Mnoho prodejců se tomu vyhýbá tím, že vždy kontroluje (11) karty použité k nákupu. Nyní jsou k dispozici elektronické systémy pro (12) postup.
Většina firem si na drobné výdaje nechává maličký (13) box. Jsou oblíbené (14) pro zloděje. Nestačí mít krabici, která se zamyká. Zloděj ji může ukrást a pak ji v klidu otevřít. Zavřete ho také do šuplíku. Telefony, psací stroje, textové procesory a počítače jsou také zranitelné, protože jsou (15). Vydělávání majetku je dobrým odstrašujícím prostředkem a pomáhá policii vrátit odcizené zboží, pokud je (16). A nezapomeňte, že v mnoha podnicích jsou informace cenné pro konkurenty a měly by být chráněny.
1. a).částka b) akumulovaná c) šla d) přidaná
2. a)příležitosti b) plány c) nápady d) příležitosti
3. a) náprava b) ztráta c) vyléčení d) odsouzení
4. a) znalosti b) přítomnost c) počet d) důležitost
5. a) přístroje b) metody c) triky d) stroje
6. a) spolehlivost b) hodnota c) ocenění d) identita
7. a) lepší b) jednodušší c) jednodušší d) větší
8. a) upozornění b) sledování c) kontrola d) ohled
9. a) pole b) plochy c) soustavy d) úhly
10. a) zaměstnání b) aplikace c) technika d) použití
11. a) poctivost b) padělek c) platnost d) hodnota
12. a) rychlost b) kontrola c) vzít d) klíč
13. a) peníze b) banka c) spoření d) hotovost
14. a) loupež b) cíl c) cíl d) předmět
15. a) přenosný b) drahý c) kradený d) atraktivní
16. a) hlášeny b) známé c) odhaleny d) dohledány
II. Přečtěte si text a vyberte ze seznamu A-I uvedeného níže nejlepší frázi, která vyplní každou z mezer.
Proč se cítíte pod počasím.
Většina z nás si jen tak mimochodem naladí předpověď počasí, aby zjistila, zda si vzít do práce deštník, nebo jít na fotbalový zápas. Ale možná bychom měli naslouchat pozorněji, protože denní počasí by mohlo vážně ovlivnit to, jak se cítíme. Samozřejmě se většinou cítíme dobře, když svítí slunce, a tlumeně, když prší. Vědci a lékaři si ale začínají uvědomovat, že chladné počasí může přinést nejen nízké teploty, ale také deprese a úzkosti. Rostoucí počet lidí je diagnostikován jako citlivých na počasí, přičemž někteří odborníci odhadují (17)…..
Nebezpečí horkého klimatu jsou dobře známá. Když míříme na dovolenou do tropů, víme (18)…. . Je překvapením se naučit (19)…. . Příznaky související s počasím mohou být mnohem závažnější, než si tradičně spojujeme s nepřízní počasí, jako jsou bolesti hlavy a bolesti svalů. Lidé trpící revmatismem si samozřejmě dlouho stěžovali (20)…. Ještě nebezpečnější je, že nachlazení může u starších lidí způsobit smrtelné infarkty a mrtvice. V Británii je v zimě mnohem více úmrtí týdně než v létě. Je obecně přijímáno (21) …. . Astma, alergie a některé psychické stavy jsou výrazně ovlivněny změnami počasí. Nejdramatičtější případy nastávají v teplých suchých dnech, kdy je obloha plná nízké oblačnosti. V těchto podmínkách se někteří lidé dostanou z vynikajícího zdraví do výrazné nemoci během několika minut. A překvapivě, pár lidí je tak akutně citlivých na počasí (22)…. .
A že při bouřkách s hromy a blesky úplně ztratí vědomí
B, že pro tyto myšlenky neexistují žádné důkazy
C, že nízké teploty jsou v mnoha případech příčinným faktorem
D, že se nemohou vystavit slunečnímu záření
E, že jedna třetina populace by mohla být nepříznivě ovlivněna
F, že se cítí hůř, když prší
G, že se musíme chránit před škodlivými paprsky slunce
H, že i teplotní klima představuje zdravotní riziko
Myslím, že tyto nemoci již nejsou nebezpečné
III. Přečtěte si texty a spojte je s jejich nadpisy. Jeden nadpis je navíc.
Sportovní duch E. Thrill Factors
B. Oblíbená hra F. Základní dovednosti
C. Sporting Nation G. Alternativní cvičení
D. Great Cure H. Public Interest
1. Qigong je vynikající způsob léčby nemocí. Skládá se ze systému meditačních cvičení, která zahrnují půlhodinové stání v různých polohách denně a provádění jednoduchých pohybů a dechová cvičení.
Qigong snižuje stres, zlepšuje krevní oběh a pomáhá posilovat imunitní systém.
2. Basketbal je v Americe oblíbená hra. V každém týmu hraje pouze pět lidí. Jeden americký basketbalový tým, Harlem Globetrotters, je známý po celém světě. Tito mimořádní sportovci, všichni velmi vysocí, ukázali světu, že sport může být zábavný i vzrušující. V dnešní době je populární mnoho neobvyklých sportů – parašutismus, karate, různé druhy tance, ale tradiční sporty jsou stále stejně zábavné.
3. Existují dva druhy cvičení: anaerobní a aerobní. Fotbal a squash jsou anaerobní cvičení, pohybujete se náhle a rychle. Posilují vaše svaly, ale vašemu srdci příliš nepomáhají. Plavání a běh jsou aerobní cvičení. Při aerobním cvičení se neustále hýbete.
4. Rizikové nebo extrémní sporty jsou jednou z nejrychleji se rozvíjejících volnočasových aktivit. Odvážlivci zkoušejí cokoli od organizovaných bungee jumpů až po nelegální skákání z budov. Tito lidé se nikdy necítí tak živí, jako když riskují své životy. Ve snaze o maximální senzaci vymýšlejí hledači vzrušení stále složitější a nebezpečnější sporty.
5. První ze sportů vynalezených Brity je již dávno. Zahrnuje fotbal, golf, badminton, tenis, kriket, rugby, squash, kulečník a kulečník. V dnešní Británii je sport téměř národní posedlostí. Sport zaujímá 40 % zpravodajských stránek populárních novin. Mnoho Britů se zajímá více o sport než cokoli jiného.
6. Tělesná výchova by neměla být nepovinná, protože je důležitou součástí školních osnov. V těchto lekcích se všechny děti učí vzájemné interakci, což je v pozdějším životě životně důležitá dovednost. Také sport ve školách dává méně akademickým studentům příležitost udělat něco dobrého. Tělesná výchova je navíc nezbytná pro děti, které žijí ve městech, protože je pro ně obtížné najít bezpečná místa pro cvičení ve volném čase.
7. Stát se profesionálním sportovcem vyžaduje kombinaci vlastností. Nejdůležitější z nich je odhodlání, které jim dává sílu uspět. Ostatní vlastnosti spíše závisí na typu sportu. Například, zatímco běžec na dlouhé tratě potřebuje vytrvalost a štíhlé tělo, vrhač koulí potřebuje čistou fyzickou sílu a tělesnou hmotu.
IV. Pro otázky 23-30 si přečtěte text níže. Pomocí slov v těchto polích vytvořte jedno slovo, které se vejde na stejné očíslované místo v textu.
Nový způsob, jak se dostat na letiště
| Oficiální (23) nového Airport Express vzal Místo teprve včera, ale už je plné (24). poslední tři týdny. Tato nová vlaková doprava trvá vás z centra města na letiště velmi rychle a za velmi (25) cenu. Vagóny jsou pohodlné a (26), ale jídlo a pití je k dispozici, protože cesta je tak krátká. Existují však uniformovaní (27), kteří cestujícím poskytnou pomoc a radu. K dispozici je palubní televizní služba s informacemi o (28) a letištních zařízeních nebo při cestě z letiště o hotelech a vlakových spojích. Kromě toho má vlak k dispozici telefony pro cestující. Mnoho cestovatelů již volí vlak v (29) na dlouhou, (30) a únavnou cestu autem nebo taxíkem. |
V. U otázek 16-31 vyplňte následující článek tak, že napíšete každé chybějící slovo. Pro každou mezeru použijte pouze jedno slovo.
Šachy jsou (16)... z nejstarších válečných her na světě. Obecně se říká, že(17) …vyvinutý v Indii někdy před rokem 500 našeho letopočtu. Původní kusy, mnohem méně pohyblivé (18)… jejich moderní protějšky představovaly jednotky staroindické armády, pěšáky, kavalérii, ozbrojené vozy a samozřejmě slony. Bojová vojska(19)… vedená na šachovnici, ..(20) ve skutečném životě králem a jeho vrchním ministrem, vezírem, …(21) se stala královnou v moderní hře. Z Indie, …(22) se prý šachy rozšířily do Číny, Persie a Evropy. Jakmile se hra …(23) dostala na Západ, identita a design jednotlivých šachových figurek byly upraveny tak, aby odrážely sociální prostředí středověké Evropy. Král zůstal nezměněn, ale slona nahradil biskup, což odráží moc církve ve středověké Evropě. Největší změnou byl nástup královny jako …(24) mocné figurky na šachovnici. …(25) XX. století byly šachy často považovány za hru pro aristokracii společnosti, …(26) dnes působí mnohem širším dojmem. Mezi deskovými hrami mají šachy ideální kombinaci strategie, taktiky a čistých dovedností. Jediné hry, které srovnávají …(27) jemnost, vědu a hloubku, jsou shogi and go. Soutěžní aspekt šachů dělá …(28) bitvu mezi dvěma jednotlivci, bitvu …(29) krveprolití, ale přesto urputný boj mysli, vůle a fyzické odolnosti. Více než cokoli jiného…(30) šachy mají prastarou a významnou historii. Hra poskytuje hluboký pocit kontinuity s intelektuální komunitou minulých věků, která se táhne po stovky let a zahrnuje….(31) národy.
VI. Psaní
Komentář k následujícímu prohlášení.
Někteří lidé si myslí, že extrémní sporty pomáhají budovat charakter.
jaký je váš názor? Souhlasíte s tímto tvrzením?
Napište 200–250 slov.
Použijte následující plán:
udělat úvod (uvést problém)
vyjádřit svůj osobní názor a uvést 2–3 důvody pro svůj názor
vyjádřit opačný názor a uvést 1–2 důvody pro tento opačný názor
vysvětlit, proč nesouhlasíte s opačným názorem
udělejte závěr zopakující vaši pozici
VII. Mluvení
Prostudujte si dvě fotografie. Za 1,5 minuty buďte připraveni porovnat a porovnat fotografie:
Uveďte stručný popis fotografií (akce, umístění)
Řekněte, co mají obrázky společného
Řekněte, v čem se obrázky liší
Řekněte, kterému z koncertů na obrázcích byste dali přednost
Budete mluvit ne déle než 2 minuty. Musíte neustále mluvit.
