351. Proveďte písemný rozbor 2-3 přídavných jmen jako slovní druh.
352. Přečtěte si text. Definujte jeho styl. Napiš 5 slov, která se mění: a) čísly a pády; b) podle čísel, případů a pohlaví. Proveďte morfologický rozbor tří přídavných jmen. . Najděte slova, která mají obrazný význam.
353. Odepsat. Nad přídavnými jmény uveďte jejich pořadí podle hodnoty. . Jaké fráze se používají obrazně? Dělejte s nimi návrhy.
Zaječí stopa (pr.), zajíc (kach.) charakter - zbabělý, zaječí potomstvo (pr.).
Husí peří (pr.), husí (pr.) krmítko, husí (kach.) chůze - PEC.
Vlčí (pr.) smečka, vlčí (kach.) apetit - obrovský, vlčí (pr.) doupě.
Liščí (pr.) díra, liška (rel.) kožich, liška (kval.) mazaná - velká.
Dnes mám prostě vlčí apetit. Vždycky měla liščí mazanost. Chlapec má husí chůzi.
354. Z druhého a třetího odstavce pohádky byly M. Prishvina "Spažír slunce" vypište všechna přídavná jména. Vymyslete 2 přídavná jména jako součást řeči. Vzorek. Byl (ne) horký den. Přídavné jméno se používá bez ne, což znamená, že jej lze psát společně i samostatně. Ve větě není opozice se spojením a, toto přídavné jméno lze nahradit synonymem pro cool, což znamená, že slovo není horké zde musí být psáno dohromady.
1. Samostatné slovní druhy:
- podstatná jména (viz morfologické normy podstatných jmen);
- Slovesa:
- svátosti;
- gerundia;
- přídavná jména;
- číslice;
- zájmena;
- příslovce;
2. Servisní slovní druhy:
- předložky;
- odbory;
- částice;
3. Citoslovce.
Žádná z klasifikací morfologický systém) ruského jazyka nespadají do:
- slova ano a ne, pokud působí jako samostatná věta.
- úvodní slova: tak mimochodem celkem, jako samostatná věta, stejně jako řada dalších slov.
Morfologická analýza podstatného jména
- počáteční tvar v nominativu, jednotné číslo (s výjimkou podstatných jmen používaných pouze v množném čísle: nůžky atd.);
- vlastní nebo obecné podstatné jméno;
- živý nebo neživý;
- pohlaví (m, f, srov.);
- číslo (jednotka, množné číslo);
- deklinace;
- případ;
- syntaktická role ve větě.
Plán morfologické analýzy podstatného jména
"Dítě pije mléko."
Kid (odpovídá na otázku kdo?) - podstatné jméno;
- počáteční forma - dítě;
- trvalé morfologické znaky: živé, obecné podstatné jméno, konkrétní, mužský rod, 1. deklinace;
- nestálé morfologické znaky: nominativní pád, jednotné číslo;
- v syntaktickém rozboru věty hraje roli podmětu.
Morfologický rozbor slova "mléko" (odpovídá na otázku koho? Co?).
- počáteční forma - mléko;
- konstantní morfologické charakteristika slova: střední, neživý, skutečný, obecné podstatné jméno, 2. deklinace;
- proměnlivé morfologické znaky: akuzativ, singulár;
- ve větě s přímým předmětem.
Zde je další příklad, jak provést morfologickou analýzu podstatného jména na základě literárního zdroje:
"Dvě dámy přiběhly k Luzhinovi a pomohly mu vstát. Začal si dlaní oklepávat prach z kabátu. (Příklad z: Lužinova obrana, Vladimir Nabokov)."
Dámy (kdo?) - podstatné jméno;
- výchozí tvar je dáma;
- trvalé morfologické znaky: obecné podstatné jméno, živý, specifický, ženský, 1. deklinace;
- nestálý morfologické charakteristika podstatného jména: jednotné číslo, genitiv;
- syntaktická role: součást předmětu.
Luzhin (komu?) - podstatné jméno;
- počáteční forma - Luzhin;
- věřící morfologické charakteristika slova: vlastní jméno, animovaný, konkrétní, mužský rod, skloňování smíšené;
- nestálé morfologické znaky podstatného jména: singulár, dativní pád;
Palm (co?) - podstatné jméno;
- počáteční forma - dlaň;
- stálé tvaroslovné znaky: ženský rod, neživý, obecné podstatné jméno, konkrétní, I skloňování;
- nestabilní morfos. znaky: jednotné, instrumentální;
- syntaktická role v kontextu: doplněk.
Prach (co?) - podstatné jméno;
- počáteční forma - prach;
- hlavní morfologické rysy: obecné podstatné jméno, skutečné, ženského, jednotného čísla, živé necharakterizované, III deklinace (podstatné jméno s nulovou koncovkou);
- nestálý morfologické slovní charakteristika: akuzativ;
- syntaktická role: doplněk.
(c) Kabát (Proč?) - podstatné jméno;
- výchozí formou je kabát;
- konstanta správná morfologické charakteristika slova: neživý, obecné podstatné jméno, konkrétní, střední, nesklonný;
- morfologické znaky jsou nestálé: číslo nelze určit z kontextu, genitivu;
- syntaktická role jako člen věty: sčítání.
Morfologická analýza přídavného jména
Přídavné jméno je významnou součástí řeči. Odpovídá na otázky Co? Který? Který? Který? a charakterizuje vlastnosti nebo vlastnosti předmětu. Tabulka morfologických znaků přídavného jména:
- počáteční tvar v nominativu, jednotné číslo, mužský rod;
- stálé morfologické rysy adjektiv:
- pořadí podle hodnoty:
- - kvalitní (teplé, tiché);
- - relativní (včera, čtení);
- - přivlastňovací (zajíc, mateřský);
- stupeň srovnání (pro kvalitativní, ve kterém je tento znak konstantní);
- plná / krátká forma (u kvality, u které je tato vlastnost trvalá);
- nestálé morfologické znaky přídavného jména:
- kvalitní adjektiva se mění podle stupně srovnání (ve srovnávacích stupních, jednoduchý tvar, v superlativech - složený): krásný-krásný-nejkrásnější;
- plná nebo krátká forma (pouze kvalitativní adjektiva);
- rodové znamení (pouze v jednotném čísle);
- číslo (v souladu s podstatným jménem);
- pád (v souladu s podstatným jménem);
- syntaktická role ve větě: přídavné jméno je definicí nebo částí složeného nominálního predikátu.
Plán morfologické analýzy přídavného jména
Příklad návrhu:
Nad městem vyšel úplněk.
Plný (jaký?) - přídavné jméno;
- počáteční formulář - kompletní;
- trvalé morfologické znaky adjektiva: jakostní, plný tvar;
- nestálý morfologická charakteristika: v kladném (nulovém) stupni srovnání ženský rod (shodný s podstatným jménem), jmenný;
- podle syntaktického rozboru - vedlejší člen věty, plní roli definice.
Zde je další celá literární pasáž a morfologická analýza přídavného jména na příkladech:
Dívka byla krásná: štíhlé, hubené, modré oči, jako dva úžasné safíry, se dívaly do tvé duše.
Krásný (co?) - přídavné jméno;
- počáteční forma je krásná (v tomto smyslu);
- konstantní morfologické normy: kvalitativní, krátké;
- netrvalé znaky: kladný stupeň srovnání, singulární, ženský;
Slender (co?) - přídavné jméno;
- počáteční forma - štíhlá;
- trvalé morfologické znaky: kvalitativní, úplné;
- nestálá morfologická charakteristika slova: úplný, kladný stupeň srovnání, singulár, ženský, nominativní;
- syntaktická role ve větě: část přísudku.
Tenký (co?) - přídavné jméno;
- počáteční forma je tenká;
- morfologické trvalé znaky: kvalitativní, úplné;
- nestálá morfologická charakteristika adjektiva: kladný stupeň srovnání, singulár, ženský, nominativní;
- syntaktická role: část predikátu.
Modrá (co?) - přídavné jméno;
- počáteční forma - modrá;
- tabulka konstantních morfologických znaků adjektiva: kvalitativní;
- nejednotné morfologické charakteristiky: úplný, kladný stupeň srovnání, plurál, nominativ;
- syntaktická role: definice.
Amazing (co?) - přídavné jméno;
- počáteční forma - úžasná;
- trvalé znaky v tvarosloví: relativní, expresivní;
- neshodné morfologické znaky: plurál, genitiv;
- syntaktická role ve větě: součást okolnosti.
Morfologické rysy sloves
Podle morfologie ruského jazyka je sloveso samostatným slovním druhem. Může označovat akci (chodit), vlastnost (kulhat), postoj (rovnat se), stav (radovat se), znamení (zbělat, předvádět se) předmětu. Slovesa odpovídají na otázku co dělat? co dělat? co dělá? co jsi dělal? nebo co to udělá? Do různých skupin slovesné tvary slov se vyznačují heterogenními morfologickými charakteristikami a gramatické rysy.
Morfologické tvary sloves:
- počáteční tvar slovesa je infinitiv. Nazývá se také neurčitý nebo neměnný tvar slovesa. Variabilní morfologické znaky chybí;
- konjugované (osobní a neosobní) formy;
- nekonjugované formy: příčestí a příčestí.
Morfologický rozbor sloves
- počáteční tvar je infinitiv;
- stálé morfologické rysy slovesa:
- tranzitivita:
- přechodník (používá se s akuzativními podstatnými jmény bez předložky);
- netranzitivní (nepoužívá se s podstatným jménem in akuzativžádná předložka)
- návratnost:
- návratné (existují -sya, -sya);
- neodvolatelný (no -sya, -sya);
- nedokonalý (co dělat?);
- dokonalé (co dělat?);
- časování:
- I konjugace (do-jíst, do-et, do-jíst, do-et, do-yut / ut);
- II konjugace (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat / at);
- konjugovaná slovesa (chtít, běžet);
- nestálé morfologické rysy sloves:
- nálada:
- orientační: co jsi udělal? Co jsi dělal? co dělá? co bude dělat?;
- podmíněný: co byste udělali? co bys dělal?;
- imperativ: udělej to!;
- čas (v indikativním duchu: minulost / přítomnost / budoucnost);
- osoba (v přítomném/budoucím čase, indikativu a rozkazovacím způsobu: 1. osoba: já/my, 2. osoba: ty/ty, 3. osoba: on/oni);
- rod (v minulém čase, jednotném čísle, indikativu a podmiňovacím způsobu);
- číslo;
- syntaktická role ve větě. Infinitiv může být jakákoli část věty:
- predikát: Být dnes svátek;
- Předmět: Učení je vždy užitečné;
- dodatek: Všichni hosté ji požádali o tanec;
- definice: Má ohromnou touhu jíst;
- okolnost: Šel jsem ven na procházku.
Morfologický rozbor příkladu slovesa
Pro pochopení schématu provedeme písemnou analýzu morfologie sloves na příkladu věty:
Vrána nějak Bůh poslal kus sýra ... (bajka, I. Krylov)
Sent (co jsi udělal?) - sloveso druh;
- počáteční formulář - odeslat;
- trvalé morfologické znaky: dokonavé, přechodné, 1. konjugace;
- nestálá morfologická charakteristika sloves: způsob ukazování, minulý čas, mužský rod, jednotné číslo;
Následující online příklad morfologické analýzy slovesa ve větě:
Jaké ticho, poslouchej.
Naslouchat (co dělat?) - sloveso;
- výchozí formou je naslouchat;
- morfologické konstantní znaky: dokonalá forma, nepřechodná, reflexivní, 1. konjugace;
- nestálá morfologická charakteristika slova: imperativ, množné číslo, 2. osoba;
- syntaktická role ve větě: přísudek.
Naplánujte si morfologickou analýzu sloves online zdarma na základě příkladu z celého odstavce:
Je třeba ho varovat.
Není třeba, dejte mu vědět jindy, jak pravidla porušovat.
Jaké jsou pravidla?
Počkej, řeknu ti to později. Vstoupil! („Zlaté tele“, I. Ilf)
Varovat (co dělat?) - sloveso;
- výchozí forma - varovat;
- morfologické znaky sloves jsou stálé: dokonavé, přechodné, nezrušitelné, 1. časování;
- nestálá morfologie slovního druhu: infinitiv;
- syntaktická funkce ve větě: komponent predikát.
Dejte mu vědět (co dělá?) - slovní druh slovesa;
- výchozí tvar je znát;
- nestálé tvarosloví sloves: rozkazovací způsob, jednotné číslo, 3. osoba;
- syntaktická role ve větě: přísudek.
Porušit (co dělat?) - slovo je sloveso;
- počáteční forma je porušit;
- trvalé morfologické znaky: nedokonavé, nezrušitelné, přechodné, 1. konjugace;
- netrvalé znaky sloves: infinitiv (počáteční tvar);
- syntaktická role v kontextu: část predikátu.
Čekat (co dělat?) - slovní druh slovesa;
- počáteční forma - čekat;
- trvalé morfologické znaky: dokonalý tvar, nezrušitelný, přechodný, 1. konjugace;
- nestálá morfologická charakteristika sloves: rozkazovací způsob, množné číslo, 2. osoba;
- syntaktická role ve větě: přísudek.
Zadáno (co udělal?) - sloveso;
- počáteční forma - zadejte;
- trvalé morfologické znaky: perfektivum, nezrušitelnost, netranzitivnost, 1. konjugace;
- nestálá morfologická charakteristika sloves: minulý čas, způsob ukazování, jednotné číslo, mužský rod;
- syntaktická role ve větě: přísudek.
Morfologický rozbor často způsobuje školákům potíže, které jsou způsobeny tím, že některé slovní druhy (například příslovce, předložka, sjednocení) nejsou dostatečně studovány a po jejich prostudování jsou úkoly na určování různých gramatických znaků vzácné. To vede k tomu, že studenti si neuchovávají v paměti všechny morfologické charakteristiky těchto slovních druhů, a proto odpovídající analýza způsobuje potíže.
Navrhuji vydat podpůrná schémata - plány pro analýzu slovních druhů, a takový plán mohou sestavit sami studenti a zavést do nich komplexní (podle svého uvážení) materiál. Například pro někoho je obtížnost kritéria, podle kterých se podstatná jména rozdělují deklinací, pro někoho je obtížné pojetí nálady sloves.
Opakovaným přístupem k těmto polotovarům se nejen získávají silnější znalosti, ale také se rozvíjí dovednost provádění tohoto typu analýzy.
Doporučuji svým studentům, aby si vytvořili speciální složky s tímto druhem materiálů a jednu kopii (celou, nerozřezanou) si tam uložili a druhou kopii nosili vždy s sebou (např. v učebnici) nastříhanou na kartičky. Učitel může plán analýzy modelovat podle vlastního uvážení, přidávat nebo odebírat jakýkoli podpůrný materiál. Nabízím ucelenější verzi takových karet, která obsahuje i takové slovní druhy, jako je slovo kategorie státní a slova onomatopoická, která nejsou všemi jazykovědci rozlišována jako samostatné slovní druhy.
1. Morfologická analýza podstatného jména.
já Slovní druh - podstatné jméno, protože odpovídá na otázku" CO?“ (případová otázka) a označení. PŘEDMĚT.
N. f. - ... ( I. p., jednotky h.)
II. Trvalé znaky:
- vlastní nebo obecné podstatné jméno,
- animovat ( V.p. množný = R.p. množný) nebo neživé ( V.p. množný = I.p. množný),
- pohlaví (mužské, ženské, střední, společné (ve vztahu k m. i ženskému pohlaví: uplakánek), mimo kategorii pohlaví (podstatné jméno, nikoli jednotné číslo: nůžky)),
- deklinace ( 1(m., f. -a, -z); 2(m, viz -, -o, -e); 3(a. -); diverzifikované(na - mě, cesta);
přídavné jméno (jako přídavná jména), neodmítnutelný ( neměňte v případech a číslech ) ,
Netrvalé znaky: I. SZO? Co? V. Koho? Co?
- v seznamu ( jednotky, mnoho), R. Koho? Co? T. Kým? Jak?
- v případě ( I, R, D, V, T, P). D. Komu? Co? P. O kom? O čem?
III. Syntaktická role (set sémantický otázka a podtržení jako člen věty).
2. Morfologická analýza ADJEKTIVA.
I. Slovní druhy - příd., protože odpovídá na otázku" KTERÝ?“ a znamená ZNAK OBJEKTU.
N.f. - ... ( I.p., jednotky h, m..)
II. Trvalé znaky:
Kvalitativní (možná více nebo méně) / Relativní (nemůže být více nebo méně) / Přivlastňovací (označuje příslušnost k někomu).
Nepravidelné příznaky:
- v míře srovnání (pro kvalitativní);
- plně ( který?) nebo krátké ( co?) formulář,
- v ... případě (pro kompletní formuláře),
- v ... čísle (jednotka, pl.),
- v ... druhu (pro jedinýčísla).
3. Morfologická analýza SLOVESA.
I. Slovní druhy - kap. odpovídá na otázku" CO DĚLAT?“ a znamená AKCE NA POLOŽKU.
N.F. - ... ( infinitiv: co se děje být? Co jsi dělal být?)
II. Trvalé znaky:
- laskavý (dokonalý (co S dělat?) nebo nedokonalé (co dělat?)),
- konjugace ( já(jíst, jíst, jíst, jíst, ut / ut), II(shish, um, im, ite, at / yat), heterogenní(chtít, běhat)
- vratné (existuje -sya, -s.) / neodvolatelné (ne -sya, -s),
- přechodník (používá se s podstatným jménem ve V. p. bez záminky)/ netranzitivní ( ne použitý s podstatným jménem ve V. p. bez záminky).
Nepravidelné příznaky:
- v ... sklonu ( orientační: co jsi dělal? co dělá? co bude dělat? , rozkazovací způsob: co děláš?, podmiňovací způsob: co jsi dělal bych? Co jsi dělal bych?),
- v ... čase (pro orientační náladu: minulost (co jsi dělal?), přítomnost (co děláš?), budoucnost (co budeš dělat? co budeš dělat?)),
- v ... čísle (jednotné číslo, pl.),
- v ... tváři (pro současnost, bud. čas: 1l.(já, my) 2 l.(ty ty), 3 l.(on, oni)); v ... rodu (pro minulou časovou jednotku).
Slovesa v neurčitém tvaru (infinitivu) nemají nekonstantní znaménka, protože INFINITIV je neměnná forma slova.
III. Syntaktická role (položte otázku a podtrhněte jako člen věty).
4. Morfologická analýza ČÍSLA.
I. Slovní druh - číslo, protože odpovídá na otázku „ KOLIK?"(nebo" KTERÝ?“) a znamená MNOŽSTVÍ položky (resp OBJEDNAT položky KDY ÚČET).
N.F. - ... (I.p. nebo I.p., jednotné číslo, m.p.).
II. Trvalé znaky:
- kategorie podle struktury (jednoduchá/složitá/složená),
- seřadit podle hodnoty ( kvantitativní+ podkategorie (skutečné množství/zlomek/kolektivní)/ řadové),
- vlastnosti skloňování:
– 1,2,3,4, kolektivní a ordinálníč. skl-Xia, jak adj.
– 5–20, 30
skl-Xia, jako podstatné jméno. 3 tř.
– 40, 90, 100, jeden a půl, jeden a půl stovky při sklonu mít 2 tvary.
– tisíc skl., jako podstatné jméno. 1 tř.
– milion, miliarda skl., jako podstatné jméno. 2 tř.
– komplexní a složený kvantitativní skl-Xia s změna každá část slova.
– složené a složené ordinályčíslice skl-Xia pouze se změnou poslední slova.
Netrvalé znaky:
- případ,
- číslo (pokud existuje)
- pohlaví (v jednotném čísle, pokud existuje).
III. Syntaktická role (spolu s podstatným jménem, ke kterému se vztahuje) s hlavním slovem.
5. Morfologická analýza zájmena.
I. Slovní druhy – místní, protože odpovídá na otázku „KDO? CO?" (KTERÝ? ČÍ?
N.F. - ... (I.p. (pokud existuje) nebo I.p., jednotné číslo, m.p.)
II. Trvalé znaky:
- pořadí ve vztahu k ostatním částem řeči ( místa. -podstatné jméno, místní-adj., místní. -číslo.)
- seřadit podle hodnoty s důkazem:
– osobní, protože dekret. na obličeji;
– vratné, protože ukazatel na návrat akce k sobě samému;
– Přivlastňovací, protože dekret. za sounáležitost;
– tázací, protože dekret. na otázku;
– relativní, protože dekret. o vztazích jednoduchých předložek. jako součást komplexu;
– nejistý, protože dekret. pro neurčité položky, rozpoznávání, číslo,
– negativní, protože vyhláška. pro absenci položek, uznání, počítání;
– definující, protože dekret. na zobecněný atribut předmětu. - osoba (pro osobní).
Nepravidelné příznaky:
- případ,
- číslo (pokud existuje)
- pohlaví (pokud existuje).
III. Syntaktická role (položte otázku z hlavního slova a podtrhněte jako člen věty).
6. Morfologická analýza NEVHODNÉ.
I. Slovní druhy - Nár. odpověď na otázku "JAK?"(KDYŽ? KDE? PROČ? atd.) a prostředky ZNAMENÍ ZNAMENÍ.
N.f. - uveďte pouze tehdy, je-li příslovce ve stupni srovnání.
II. Trvalé znaky:
- Neměnný slovní druh.
- Pořadí podle hodnoty: modus operandi(jak?) - míry a stupně(do jaké míry? do jaké míry?)
místa(kde? odkud? odkud?) - čas(kdy? jak dlouho?)
důvody(proč?) - cíle(Proč? K čemu?)
(Uveďte, zda je příslovce zájmenného typu, jeho tvar: definitivní, osobní, demonstrativní, tázací, relativní, neurčitý, negativní.)
Variabilní znaky: v ... formě ... stupně srovnání (pokud existuje).
III. syntaktická role.
7. Morfologická analýza SLOVA STÁTU KATEGORIE.
I. Slovní druhy - SCS, protože. znamená STAV lidská přirozenost , HODNOCENÍ AKCE a odpoví na dvě otázky najednou: "JAK?" a "CO?"
Zbytek položek jako příslovce, kromě číslic podle hodnoty, které nejsou odlišeny od SCS.
8. Morfologická analýza PARTICIPIA.
I. Slovní druhy - příslovce, protože resp. na otázku "KTERÝ?" a "CO DĚLAT? CO SE UDĚLALO? a označení ZNAMENÍ PŘEDMĚTU AKCÍ.
N.f. - ... (I., jednotka, m.).
II. Trvalé znaky:
- skutečné (-usch-, -yusch-, -ash-, -yashch-; -vsh-, -sh-) nebo pasivní (-em-, -om-, -im-; -enn-, -nn-, - t-).
- pohled (SV - co S dělal? NSV - co udělal?).
- návrat (návrat - Ano, neodvolatelný - Ne).
- čas (přítomný: -ush-, -yush-, -ash-, -yash-, -em-, -om-, -im-; minulý: -vsh-, -sh-, -enn-, -nn-, -t-).
Nepravidelné příznaky:
- plná nebo krátká forma (pouze pro pasivní).
- pád (pouze u příčestí v plném tvaru).
- číslo (jednotka, množné číslo).
- rod (pouze u příslovcí v jednotném čísle).
III. Syntaktická role (obvykle definice nebo predikát).
9. Morfologická analýza GENERÁLNÍHO PARTICIPIA.
I. Slovní druhy - něm., protože odpověď na otázku. "JAK?" a „CO DĚLAT? CO JSI DĚLAL? a určit další akci.
II. Trvalé znaky:
- Neměnný slovní druh.
- Pohled (NE - co S dělá? / NSV - co dělá?).
- Návrat (návrat - Ano, nevrácení - Ne).
III. Syntaktická role (častěji okolnost).
10. Morfologická analýza PŘEDLOŽKY.
I. Slovní druh - předložka, protože slouží ke spojení hlavního slova ... se závislým ...
II. Znamení:
- Jednoduché (z jednoho slova: od Pro) / složený (z několika slov: během, kvůli).
- Derivace (přesunuto z jiného slovního druhu: kolem) / nederivované ( od, do, asi…).
- Neměnný slovní druh.
11. Morfologická analýza UNIE.
Já, Slovní druhy - unie, protože slouží ke spojení stejnorodých členů věty nebo jednoduché části ve složité větě.
II. Znamení:
- Jednoduché (z jednoho slova: a, ale...) / složený (z několika slov: protože…).
- Koordinace (přidružte OCHP nebo PP jako součást SSP: a také, nebo však...) + seskupit podle hodnoty (spojení: a; odporovací: ale; oddělování: nebo). Podřazení (připojit PP jako součást NGN: protože, protože, aby, jako by...) + seskupit podle hodnoty ( vysvětlující: co, dočasný: když, podmiňovací způsob: pokud, kauzální: protože, cílené: do, investigativní: tak; ústupky: navzdory skutečnosti, že ačkoli; srovnávací: jako kdyby)
- Neměnný slovní druh.
12. Morfologická analýza ČÁSTICE.
I. Slovní druh - částice, protože . poskytuje další odstíny(které: tázací, zvolací, indikativní, zesilující, negativní ) slova nebo věty nebo slouží k tvoření slovních tvarů(které: sklony, stupně srovnání ).
II. Znamení:
- Seřadit podle hodnoty: (tvar: víc, nechť, by.../sémantický: opravdu, je to tak...).
- Neměnný slovní druh.
III. Není členem návrhu, ale může být jeho součástí.
13/14. Morfologická analýza INTERDOMETRIE / HLASOVÉ IMITATIVNÍ SLOVO.
I. Slovní druhy - int. nebo sv / p.word, protože vyjadřuje různé pocity nebo výzva k akci / přenášet zvuky živé nebo neživé přírody.
II. Znaky: neměnný slovní druh; derivát / nederiv.
III. Není členem nabídky.
Karty na téma "Přídavné jméno"
1.1.1. Pište věty a dávejte interpunkční znaménka.
Teplo postupně utichlo...a z vody se zvedl lehký vánek.
2. Vysvětlete psaní slov s chybějícími písmeny.
3. Proveďte morfologický rozbor přídavných jmen.
1.2.1. Napište návrhy.
Voda v jezírku již dávno ztratila svou ranní modř a průhlednost a bije do očí svou oslnivou brilancí. (P. Romanov)
2. Proveďte morfologický rozbor jednoho přídavného jména. http://russkiy-na-5.ru/articles/177
3. Proveďte morfologický rozbor slova „průhlednost“.
4. Vysvětlete absenci čárek ve větě.
1.3.1. Doplňte věty doplněním chybějících písmen.
Na obloze nad lesem se lily bílé mraky... jako bizarní těžké sloupy. (P. Romanov)
2. Určete morfologické znaky libovolného přídavného jména.
3. Proveďte morfologický rozbor slova „bizarní“.
1.4.1. Pište věty pomocí interpunkčních znamének.
Země zbělá, střecha budky zbělá a na pozadí modrošedé oblohy se vzhůru táhnou žlutí duchové ... modříny. (V. Shishkov)
2. Vysvětlete grafická interpunkční znaménka.
1.5.1. Napište větu pomocí interpunkčních znamének.
Přišel březen, prvorozený jaro, měsíc rozmrzlých skvrn, zvonivé a přátelské kapky.
2. Proveďte morfologický rozbor libovolného přídavného jména.
3. Podtrhněte přídavná jména jako členy věty.
4. Definujte název přídavného jména.
1.6.1. Napište návrhyumístění interpunkčních znamének.
Sníh taje v ulicích města na venkovských silnicích. (S.Larin)
2. Vysvětlete interpunkční znaménka.
3. Určete syntaktickou roli přídavných jmen.
4. Proveďte morfemický rozbor adjektiv.
1.7.1. Zapište věty sgramatické základy.
Koupali jsme se v jemné duze jako v řece a zdálo se, že před námi mává svými barevnými křídly.
(V.Krapivin)
3. Proveďte morfologický rozbor jednoho přídavného jména.
1 .8.1. Doplňte věty doplněním chybějících písmen. Podtrhněte přídavná jména.
1) Z temnoty vyšel nezřetelný sh ... roch noci.
2) V tichu s ... nebem se přede mnou otevřela prastará země. (K. Paustovský)
2. Proveďte morfologický rozbor libovolnéhopřídavné jméno.
1.9.1. Napište věty vložením písmen a otevřením závorek.
1) Plně hladový ... (ne)rozumí.
2) Gork ... neštěstí nemá sladké ... jídlo.
2. Určete syntaktickou roli přídavných jmen.
2.1.1. odepisovat věty e .
Pohled na zimní přírodu byl nádherný. (S. Aksakov)
2. Určete syntaktickou roli přídavných jmen.
3. Definujte název přídavného jména.
2.2.1. Vypište z básně krátká přídavná jména, která definují jejich morfologické rysy.
Déšť kape. tmavé skvrny,
Redeo, mraky létají.
Na plotě sedí havrani
Tak mokré, ubohé!
Pod nohama
Vybledlé listí šustí.
Na zahradě je klid. Stromy zčernaly;
Stydím se za nedobrovolnou nahotu,
Keře se schovávají v mlze;
Věže prázdné kolébky
Otřese větrem a je mrtvý
Tráva padající na zem. (I. Nikitin.)
2. Proveďte morfologický rozbor libovolného plného přídavného jména.
3. Vysvětlete interpunkci před spojením And.
2.3.1. Tvar z přídavných jmen, která jsou v textu, krátké přídavné jméno mužského a ženského rodu.
Počasí bylo zpočátku dobré. Drozdi volali a v nedaleké bažině něco žalostně bzučelo, jako by to foukalo do prázdné láhve.(A.P. Čechov.)
2. Proveďte morfologickou analýzu jakéhokoli úplnéhopřídavné jméno.
3. Určete syntaktickou roli přídavných jmen v první větě.
2.4.1. Napište věty, které mají krátké přídavné jméno.
V dálce vidíte zahradu. Zlatá, vysušená, je stále mocná. Všímáte si javorových alejí, vdechujete jemné aroma spadaného listí a vůni Antonovových jablek. Vzduch je tak čistý a svěží, jako by neexistoval.
(I. Bunin.)
2. Určete syntaktickou roli krátkých přídavných jmen.
3. Která přídavná jména nelze zkrátit?
2.5.1 Tvořte krátká přídavná jména z úplných přídavných jmen. Proč není možné tvořit krátká přídavná jména ze všech přídavných jmen?
Noc - Tajemná -
Majestic-Such-
Ostrý- podzim-
Kůže-Krásná-
Ptačí les-
2. Tvořte věty se dvěma krátkými přídavnými jmény.
2.6.1. Doplňte věty doplněním chybějících písmen.
Každý její rys je mladý... svěží... její tvář je čistá, ušlechtilá a jednoduchá.
2. Proveďte analýzu věty.
3. Řekněte nám o krátkých přídavných jménech.
2.7.1 Určete, jaké členy věty mohou být v těchto větách přídavná jména.
1) Štěstí je vždy na straně odvážných.
2) Listí jediného dubu v parku je stále bezbarvé a tenké.
3) Dobré přísloví se říká včas.
2. Proveďte morfologický rozbor přídavného jména.
2.8.1. Zapište věty, určete tvar přídavného jména.
1) Nebudeš bohatý někým jiným.
2) Dům je v platbě červený.
3) Dlouhý provaz je dobrý, ale krátký projev.
2. Jaké morfologické znaky mají krátká adjektiva?
2.9.1 Celá přídavná jména uvedená v závorkách nahraďte krátkými. Napište návrhy.
1) (Hloupý) je ten pták, jehož hnízdo není (roztomilé).
2) Ne (drahý) dárek, (drahá) láska.
2. Řekněte nám o krátkých přídavných jménech.
3.1.1. Zapište věty a podtrhněte přídavná jména jako části věty.
Ze zvučného, veselého smíchu prchá smutek.
2. Utvoř z přídavných jmen všechny tvary stupňů přirovnání.
3. Řekněte nám o srovnávacím stupni přídavného jména.
3.2.1. Napište návrhyumístění interpunkčních znamének.
Silné studené kapky prorážely silniční prach a stočily se do hrudek hlíny.
2. Z jednoho přídavného jména utvořte všechny tvary stupňů srovnání.
3.3.1. Z přídavných jmen v tomto přísloví utvořte všechny formy stupňů srovnání.
Dlouhá nit je líná švadlena.
2. Definujte název přídavného jména.
3. Proveďte morfologický rozbor libovolného přídavného jména.
3.4.1 Určete míru srovnání od přídavných jmen v příslovích a rčeních.
1) Špatný mír je lepší než dobrá hádka.
2) Klíč je silnější než zámek.
3) Ráno je moudřejší než večer.
4) Není nic rychlejšího než myšlenka.
2. Z libovolného přídavného jména utvořte další formy stupňů srovnání.
3. Definujte název přídavného jména.
3.5.1. Přídavná jména uvedená v závorkách nahraďte zadaným tvarem.
1) Pravda (světlo - jednoduchá forma srovnávacího stupně) slunce.
2) Příroda se snažila učinit své výtvory (nenápadné - složená forma komparativního stupně) pro lidské oko.
2. Určete syntaktickou roli výsledných tvarů adjektiv.
3.6.1. Přídavná jména uvedená v závorkách nahraďte zadaným tvarem. Výsledné návrhy zapište.
1) Kámen - velryba je obětní kámen (starověký - jednoduchá superlativní forma) doby.
2) Estonci se na něj pyšní jako na jednu z nejvíce (starověkých - složená forma superlativů) památek své domoviny.
3.7.1. Forma z adjektiv, od kterých je možné, všechny formy stupňů srovnání.
smutný - laskavý -
Večer - Pták-
2. Vysvětlete, proč z některých přídavných jmen nelze vytvořit stupně srovnání?
3. Vytvořte větu s přídavnými jmény v libovolném stupni srovnání.
3.8.1 Zapište, určete tvary přídavných jmen ve větách.
Na jednom z malých kopců poblíž Lugovky - nejstarší vesnice ve Svetogorye - se nachází zázračný kámen yudo. (S. Geichenko.)
2. Proveďte morfologický rozbor libovolného přídavného jména.
4.1.1. Vypište z textu přídavná jména.
Sbohem, zimní čarodějko! Byla to skutečná kráska ve sněhově bílých nadýchaných šatech s malými záhyby sněhových závějí, v nádherných lehkých vycházkových botách.
3. Vysvětlete čárku v první větě.
4. 2. 1. Vypište z textu přídavná jména.
Na vysoké větvi sedí žlutonohý pták se zahnutým nosem. Zlatožluté oči po stranách vede. Vosí hnízdo vyhlíží.
2. Určete pořadí přídavných jmen.
3. Proveďte morfemický rozbor přídavných jmen z první věty.
4. Řekněte nám o řadách přídavných jmen.
4.3.1. Napište nabídku.
Na skalní římse pod skalnatým baldachýnem leží dvě barevná vejce v obrovském hnízdě z kozí vlny.
2. Určete pořadí přídavných jmen.
3. Najděte a podtrhněte gramatický základ věty.
4.4.1 Napište větu vložením chybějících písmen a interpunkčních znamének.
Teplo postupně utichlo...a z vody se zvedl lehký vánek.
2. Určete kategorii přídavného jména.
3. Řekněte nám o řadách přídavných jmen.
4.5.1. Určete pořadí přídavných jmen v těchto větách.
1) V modrém soumraku bílé šaty za roštem ... tkoy záblesky vyřezávané.
2) Na černé brány klepe jen vítr doby kamenné.
2. Vyprávějte o pravopis o-e po syčení slov u kořene.
4.6.1. Skládejte fráze s přídavnými jmény tak, aby patřily do různých kategorií.
Liška, kámen, orel, olovo.
2. Řekněte nám o řadách přídavných jmen. Proč je možné, aby se přídavné jméno přesunulo z jedné kategorie do druhé?
3. Definujte název přídavného jména.
jevy ( včera, pobřeží), přivlastňovací 4 označují znak příslušností k někomu ( matčin dopis, Vanyin hlas, zlato
vezhyaberloga).
Každá z těchto kategorií má však také gramatické rysy, které by měly být v analýze jasně identifikovány:
− gramatickými ukazateli kvalitních adjektiv je přítomnost plného přechýleného tvaru a paralelního neohebného krátkého tvaru (chytrý - chytrý, veselý - veselý), schopnost vytvářet stupně srovnání ( mladý – mladší – nejmladší);
− gramatické ukazatele vztažných a nejvíce přivlastňovacích přídavných jmen jsou přítomnost úplného skloňovaného tvaru a absence krátkého tvaru a stupně srovnání
(železo, Rostov).
V případě, že tyto znaky nepomohou rozlišit výboje, je třeba najít jiné znaky. Například, když to či ono kvalitativní přídavné jméno netvoří krátkou formu, je třeba se pokusit odhalit periferní znaky kvality (možnost tvořit abstraktní podstatná jména z přídavného jména, slova se subjektivními hodnotícími příponami; kompatibilita s příslovci stupně atd. ).
Při funkci přídavných jmen v textu může docházet ke změnám významů slov: relativní významy se vyvíjejí na základě přivlastňovacích, kvalitativní se vyvíjejí na základě obou: železná mřížka (železo - relativní přídavné jméno), železná vůle (železná - kvalitativní přídavné jméno); liščí nora (liška - přivlastňovací přívlastek), liščí kabátek (liška - přídavné jméno vztažné), liščí zvyky (liška - jakost). V analýze je třeba pojmenovat hlavní kategorii pro slovo a jeho ukazatele, ale zároveň si všimnout, v jakém významu je ve větě použito.
2. Adjektiva tvoří většinou zvláštní paradigma skloňování, zvláštní, adjektivní typ deklinace. Kritériem pro určení varianty skloňování je povaha koncové souhlásky kmene. Je-li koncová souhláska kmene tvrdá, pak se přídavné jméno skloňuje podle tvrdé verze: červená, červená, červená atd. Je-li koncová souhláska kmene měkká, pak se přídavné jméno skloňuje podle měkké verze: modrá, modrá, modrá-ho atd. Končí-li základ na zpětně lingvální, c, pak máme co do činění se smíšenou variantou deklinace:
long-th, long-th, long-th, etc.; short-th, short-his, short-hom atd. Také ty-
varianta skloňování se základem se dělí na syčení: velký-oh, velký-tý,
velký ohm atd.
4 V poslední době se stále častěji uvádí, že přivlastňovací adjektiva netvoří lexikální a gramatickou kategorii a jsou studována pouze jako pocta tradici a jejich slovotvorné struktuře.
Nesmíme zapomenout na dva rysy deklinací přivlastňovacích adjektiv:
− přivlastňovací přídavná jména v-y v nominativu a akuzativu má nulovou koncovku v mužském rodě (liška), koncovku - e ve středním rodu (liška), koncovku - a, - y v ženském (liška, liška) a koncovku - a v množné číslo (liška). Ve všech ostatních pádových tvarech se přivlastňovací adjektiva na -ij nijak neliší od plných kvalitativních a vztažných adjektiv s měkkým základem;
− pádové koncovky přivlastňovacích přídavných jmen s příponami–in, -ov(s) se částečně shodují se skloňováním plnovýznamových jmen a částečně se skloňováním podstatných jmen: nový strýcův oblek, nový
strýcův oblek, nový strýcův oblek, nový strýcův oblek, nový strýčkův oblek, nový strýčkův oblek.
Některá přídavná jména (nebo slova klasifikovaná jako přídavná jména) cizího původu nemají v ruštině tvary skloňování a jsou považována za nesklonná nebo patří k nulové deklinaci: béžová, vínová, khaki, empírová, moderní atd.
Netrvalé znaky
3. Dlouhá a krátká forma- charakteristická charakteristika jakostních adjektiv. Krátká přídavná jména se tvoří odříznutím skloňování přídavných jmen a jejich nahrazením skloňováním rodu a čísla (mladý - mod-
lod, mladý, mladý, mladý; čerstvý - čerstvý, čerstvý, čerstvý, čerstvý). V řadě-
de Cases je tvoření krátkých přídavných jmen doprovázeno morfologickými znaky: střídání ( obratný — obratný; hořký - hořký),
zkrácení (bolestivé - bolestivé).
Je třeba mít na paměti, že ve tvoření krátkých forem kvalitativních přídavných jmen existují omezení. Nevytvářejte krátké tvary:
− slovesná přídavná jména s příponou-l-: zkušený, zručný,
spálený, zaostalý, zastaralý, opožděný, uprchlý atd. (kvůli nechtěnému
homonymie se slovesnými tvary: byl jsem, byl jsem schopen atd.);
− sémanticky specializovaná skupina adjektiv označující
což znamená zvířecí obleky:černá, hnědá, jelenice, hnědá;
− přídavná jména s příponami–ov-(-ev-), -sk- („bývalý“ příbuzný-
tělo): obchodní, bojový, pokročilý, bratrský;
− vedlejší přídavná jména označující expresivní
vysoce ceněné vlastnosti: bílý, pěkný, statný, široký, hubený, zdravý;
− přídavná jména související hodnotu(používá se pouze jako součást stabilních kombinací): příval (déšť), ňadra (přítel),
přísežný (nepřítel), kulatý (blázen);
− přídavná jména velký, starší, mladší, menší (tato přídavná jména
přídavná jména představují svým původem starověké podobě srovnávací stupeň).
Některá přídavná jména se používají pouze v krátké podobě: rád, hodně (částečně také připraven, správně, vinen, syntakticky a sémanticky oddělené od plných adjektiv připraven, správně, vinen).
Podstatným znakem krátkých adjektiv je, že nemají pádové paradigma a používají se výhradně ve funkci predikátu.
4. Stupně srovnání- jedná se o zvláštní formy kvalitativních adjektiv, které slouží k vyjádření míry (gradace) vlastností, které označují. Kvalitativní adjektiva mají dva stupně srovnání: komparativní a superlativní, jejichž významy tvarů jsou určeny ve vztahu k původní podobě adjektiva, nazývané forma kladného stupně. Forma kladného (neutrálního) stupně označuje kvalitu, bez ohledu na projev této kvality v jiných předmětech.
(chytrý chlapec, silný vítr, vysoký vrchol ). Více / méně pro-
fenomén kvality v daném předmětu ve srovnání s ostatními je zprostředkován formou komparativního stupně (Míša je chytřejší než Váňa; Vítr je dnes silnější než včera). Superlativní stupeň označuje nejvyšší míru projevu daného atributu v objektu ve srovnání s jinými objekty.
mi (Elbrus - nejvyšší (nejvyšší) vrchol Kavkazu).
Srovnávací formy se tvoří dvěma způsoby: synteticky - pomocí přípon -ee (-ey), -e, -she (srov.: chytrý - chytřejší, dražší - dražší, tenký - tenčí) a analytické - přidáním k přídavnému jménu v původní podobě slov více, méně ( chytrý - chytřejší, drahý - levnější).
Superlativ, stejně jako komparativ, je reprezentován dvěma formami: jednoduchou (vytvořenou syntetickou cestou) a složenou (vytvořenou analytickou cestou). Jednoduchý superlativní tvar je tvořen ze základů původního tvaru kvalitativních adjektiv s
silou přípony -eysh- (-aysh-): chytrý - nejchytřejší, nový - nejnovější, snadný-
tágo - nejlehčí 5 . Složená forma se vytvoří přidáním k is-
běžící forma slov nejvíce, nejvíce: nejvíce (nej)mladší, nejvíce (nej)delší.
5 Superlativní forma může mít jiný význam, spočívající v označení nejvyšší míry projevu dané kvality v daném předmětu obecně (mimo srovnání): nejsladší člověk,
nejmenší vítr, nejhloupější situace, nejjemnější krajka, nejmenší detaily atd. V tomto smyslu
nii, nazývané elativnym (z lat. elativus „vysoký, povýšený“), tvar v -most (-most) již není zcela totožný a v některých případech už vůbec ne shodný se složeným tvarem stupně superlativní. Například, nejsladší člověk neznamená ani tak "nejroztomilejší", jako "velmi pěkné". V takových případech se ztrácí i gramatická souvztažnost tvaru s ostatními mocenskými tvary adjektiva, tedy „vypadá“ z obecného paradigmatu stupňů srovnávání.
Některá kvalitativní přídavná jména nemohou tvořit stupně srovnání:
přídavná jména označující barvy zvířat ( hnědák, vrána); adjektiva označující vlastnosti, vlastnosti ve stejné míře (nahý, bosý) atp.
5. Při rozboru gramatických kategorií pohlaví, číslo a případ jména přídavných jmen, je nutné určit rod, číslo, pád podstatného jména, se kterým se analyzované přídavné jméno shoduje. Rod přídavného jména se určuje pouze v jednotném čísle, v množném čísle přídavná jména nemají rodové rozdíly. Obecným ukazatelem čísla, rodu a pádu nebo pouze čísla a pádu je koncovka: ve-
vesnický, dětský, milý, krásný.
Význam kategorií rodu, čísla a pádu je definován jako formální syntaktický význam, tyto kategorie slouží ke spojení shody přídavného jména s podstatným jménem. Výjimkou je situace, kdy přídavné jméno vysvětluje nezaměnitelné podstatné jméno (zbytek
římský bavič - vtipní baviči, wide avenue - široké avenue ). V takových kombinacích přídavné jméno vyjadřuje číslo, rod a pád podstatného jména.
Krátká přídavná jména se mění pouze podle plemen na čísla; v komparativní míře, vytvořené syntetickou metodou, se nemění.
Nejčastěji syntaktická role přídavná jména v plném tvaru - dohodnutá definice, ve zkratce - jmenná část složeného predikátu.
§ 3. Ukázky morfologického rozboru přídavného jména
Pod měsíčním svitem je vše v pořádku! (N.)
(vše je v pořádku
II. Morfologické znaky:
1. Počáteční forma je dobrá.
2. Trvalé znaky:
- kvalita;
- tvar slova se špatně skloňuje, protože je to krátký tvar.
3. Nepravidelné příznaky:
− krátká forma;
− pozitivní stupeň srovnání;
− střední rod;
− jednotné číslo.
III. Syntaktická role je jmenná část složeného predikátu.
(pod záři) měsíce
I. Slovní druhy - přídavné jméno; označuje atribut objektu.
II. Morfologické znaky:
1. Počáteční forma je lunární.
2. Trvalé znaky:
- relativní;
– deklinace podle pevné verze (na základě pevné shody
ny: lunární-tý).
3. Nepravidelné příznaky:
- střední rod;
– jednotné číslo;
– instrumentální případ.
III. Syntaktická role je definice.
§ 4. Tréninková cvičení podle morfologického rozboru přídavného jména
1. Proveďte morfologický rozbor všech přídavných jmen.
1) Ale naše severní léto, karikatura jižních zim, bude blikat a ne ... (P.). 2) Mořský vítr se přihnal do rozbitého skla (L.). 3) Mladý kluk, světlovlasý a s vysokými lícními kostmi, v roztrhaném ovčím kožichu a velkých černých plstěných botách počkal, až se lékař vrátil z nemocnice do svého bytu, a bázlivě k němu přistoupil (Ch.). 4) Lesy a vody jsou široké, mávání vzdušných křídel je silné (Es.). 5) Váš pohled – ať je pevný a jasný. Vymažte náhodné prvky - a uvidíte: svět je krásný (Bl.).
2. Zapište si kvalitní přídavná jména. Utvoř z nich krátký tvar (všech rodů) jednotné a množné číslo, a je to. možné formy srovnávací a superlativní stupně srovnání (syntetické a analytické). Pokud krátká forma nebo formy stupňů srovnání nejsou vytvořeny, vysvětlete proč.
1) Gagin měl přesně takový obličej, sladký, láskyplný, s velkýma měkkýma očima a měkkými kudrnatými vlasy (T.). 2) Na prahu chýše mě potkal starý muž - holohlavý, nízký, širokých ramen a hustý - sám Khor (T.). 3) Svým vzhledem představoval pravý opak své ženy: decentně obtloustlý, s ruměncem na opálených tvářích, s blonďatým širokým plnovousem a laskavýma šedýma očima, prostě vypadal jako zralé jablko, jako jeho hodná polovička jako namočená hruška (M.-S. ). 4) Tato terasa s nízkými širokými schody sestupovala do krásné květinové zahrady, oplocené zelenou dřevěnou mříží (M.-S.). 5) Její husté vlasy barvy lnu jsou stočeny za pevný uzel, karmínové rty jsou napůl otevřené (Šišk.).
3. Zvýrazněte přídavná jména vztažná použitá ve významu kvalitativní, kvalitativní ve významu relativní a přivlastňovací ve významu kvalitativní nebo relativní.
1) Z chatrčí se ranní kouř nese v klubech v jantarové záři plápolajícího nebe (Mike.). 2) Dal mu z ramen ve veselé chvíli sobolí kožich (L.). 3) Se svazkem svých ovesných vlasů jsi o mně snil navždy (Es.). 4) Bylo již pozdě, když do dokořán otevřeného okna vtrhl vzdálený, ale silný rachot, jako by na jeden doušek zasáhly moře silné, těžké baterie (A.G.). 5) Z druhé strany, držel se dál od bruslařů, kráčel k pavilonu malý hubený stařík v rozepnutém liščím kožichu a ve velké čepici (Ch.). 6) A teď, celý suchý, v zeleném vousu, holohlavý, ale se stejným orlím pohledem, ležel na posteli prastarý Danilo (Šišk.). 7) A chladné ranní ticho ruší jen dobře živené kvákání drozdů na jeřabinách korálových v houští zahrady, hlasy a dunivý zvuk jablek nalévaných do kádí (Bun.).
4. Napište přídavná jména spolu s podstatnými jmény, která definují. Uveďte tvary rodu, čísla, pád podstatných jmen a přídavných jmen. Určete druh skloňování přídavných jmen.
1) Chůze muže, který, soudě podle své nervózní chůze, bolestně o něčem přemýšlel nebo trpěl bolestí zubů, a monotónní šupiny dávaly večernímu tichu cosi příznivého k lenivým myšlenkám (Ch.). 2) Stádo ovcí nocovalo u široké stepní cesty, zvané Velká cesta (Ch.). 3) Obě poloviny představovaly řadu světlých, pohodlných pokojů s lesklými podlahami a čerstvými tapetami (M.-S.). 4) Za časného ranního svítání, v ledovém větru a první vlhké zimě odešli do lesů a na pole (Bun.). 5) Kalinich nám otevřel boudu, ověšený svazky suchých vonných bylin, položil nás na čerstvé seno (T.).
III. ČÍSLICE
§jeden. Pořadí morfologické analýzy názvu číslovky
I. Slovní druhy. Obecná hodnota.
II. Morfologické znaky:
1. Počáteční forma.
2. Trvalé znaky:
– gramatická kategorie (kvantitativní / kolektivní / v-
řádek / zlomek);
− pro kvantitativní: struktura (jednoduchá/složitá/složená).
3. Nepravidelné příznaky:
− rod;
− číslo;
− pouzdro.
III. syntaktická role.
§ 2. Lingvistický a metodický komentář
Při zvýrazňování slovního tvaru číselného jména v textu je třeba dbát na to, že ve větě lze číslovku použít s podstatným jménem a mít před ní předložku. Pokud se předložka vztahuje k číslovce, měla by být zapsána společně s číslovkou, v závorce, podstatné jméno také napsat do závorek: (pro) čtyřicet (minut). Pokud se předložka nevztahuje na číslovku, ale na podstatné jméno, vypíše se pouze číslovka, ale za ní v závorce je nutné zapsat celou kvantitativně-nominální kombinaci: tři (se třemi soudruhy).
Počáteční tvar číslovky je tvar nominativu, a má-li číslovka tvary rodu nebo rodu, čísla a pádu (u řadových číslovek), pak je výchozí tvar mužský tvar nominativu jednotného čísla.
Trvalé znaky
1. Z hlediska gramatických charakteristik se rozlišují tyto kategorie číslovek: kvantitativní, kolektivní,
řadové, zlomkové.
Kardinální čísla označují číslo jako určitou matematickou veličinu, osvobozenou od jakékoli objektivity (proto možnost ideografického vyjádření hodnot kardinálních čísel pomocí digitálních znaků: jedna je 1, dvě jsou 2, dvanáct je 12, dvacet pět je 25, tisíc je 1000 atd. Kardinální čísla je třeba odlišit od počitatelných podstatných jmen ( pár, dva, tři, pět, deset, tucet, sto atd.), jejichž význam není dostatečně „matematizován“. Hlavní rozdíl mezi počitatelnými podstatnými jmény a číslovkami je v tom, že jejich význam je objektivní z hlediska gramatické sémantiky. O gramatické objektivitě svědčí zejména jejich schopnost nabývat sufixální podoby se subjektivním
odhadovaná hodnota: pár, podpatky, tucet, sto atd., stejně jako možnost použití kvalitativních a kvantitativních definic s nimi.
děliče: nový pár punčoch, tři páry ponožek, několik desítek vajec, posledních sto rublů.
Hromadná čísla tvoří uzavřenou skupinu slov odvozených od základních čísel první desítky (počínaje
dva): dva, tři, čtyři, pět, šest, sedm, osm, devět,
deset 6. Zvláštnost těchto slov spočívá v tom, že jejich význam je menší
6 Ve školních učebnicích se mezi hromadné číslovky řadí číslovka both (obojí). Nelze jej však postavit na roveň ani kvantitativním číslům, protože se nemůže podílet na vytváření složených tvarů, ani běžným hromadným číslům, protože z kvantitativních není odvozen. Zřejmě, legitimněji, po N.M. Šansky, považovat obojí (oba) za zvláštní zájmenně-kvantitativní slovo.
je tematický a nelze jej vyjádřit digitálními znaky. Slučitelnost hromadných substantiv s podstatnými jmény je navíc lexikálně a gramaticky omezena. Používají se pouze u podstatných jmen označujících samce a mladá zvířata: pět synů, sedm dětí, stejně jako u podstatných jmen pluralia tantum:
tři dny, čtyři saně.
Ordinál - číslovky, označující v kombinaci s podstatnými jmény pořadí předmětů při počítání. Vyznačují se plnou sémantickou korelací s kvantitativními čísly, z nichž se (kromě slov první, druhý, která mají zvláštní lexikální základ) přímo tvoří: pět - pátý, patnáct - patnáct
th, sto - setina atd.
Zlomková čísla jsou slovní kombinace označující počet určitých částí jednotky (celku): dvě pětiny, tři osminy, patnáct setin atd. Tyto slovní kombinace se skládají z kardinálních čísel v kombinaci s řadovými číslovkami a jsou řečovými analogy matematických zlomků. V tomto případě kvantitativní číslovka slouží jako slovní vyjádření čitatele zlomku a pořadové číslo - jeho jmenovatel. Zlomkové číslovky lze kombinovat s podstatnými jmény různých lexikálních a gramatických kategorií, včetně hromadných.
a skutečné, s nimiž kvantitativní nejsou kombinovány:tři pětiny studentů, sedm osmin vody obsažené v bazénu.
Na slova jsou někdy považována za zlomkovou číslicijeden a půl (jeden a půl) a jeden a půl. Tato slova jsou však jen slova, nikoli slovní spojení. Z hlediska syntaktických vazeb s podstatnými jmény se tato slova nepodobají zlomkovým, ale kvantitativním: v případě nominativu a akuzativu ovládají podstatná jména, ve zbytku se shodují se jmény. St: jeden a půl rublu - jeden a půl rublu - až jeden a půl rublu atd. Ve většině vysokoškolských učebnic slovo jeden a půl (jeden a půl) kvalifikuje se jako kvantitativní zlomková číslovka.
2. Podle morfologické stavby se mezi kardinálními čísly rozlišují: jednoduché nederiváty ( dva, tři, čtyřicet, sto
a atd.), jednoduché produkty (jedenáct, dvanáct, dva
dvacet, třicet a všechny příponové formace (s příponami -
jedenáct, - dvacet)) a komplexní (padesát, šedesát, dvě stě, tři sta a
atd.). Číslice vytvořené kombinací těchto slov se nazývají o -
s t a v n m a (dvacet jedna, sto třicet sedm atd.).
Netrvalé znaky
3. Mezi základními čísly mají pouze dvě slova kategorii rodu a pouze dvě slova se mění podle pohlaví - jedno (jedna, jedna) a dvě (dvě). Číslice tisíc, milion, miliarda mají rod, ale nemění se podle rodu.
Hromadné číslovky nemají kategorii pohlaví. Řadová čísla v jednotném čísle mají rod a
volně se mění podle pohlaví, v množném čísle není žádný rod. Zlomkové číslice mají „zamrzlý“ tvar rodu (ženský
pohlaví), ale nemění se podle pohlaví: jedna desetina, dvě celé a dvě setiny. V těch případech, kde se používají množné tvary řadových číslovek, neexistuje žádný rod.
4. Mezi základními čísly má pouze slovo jedna kategorii čísla a mění se podle čísel. Zároveň množné číslo nevyjadřuje pouze myšlenky množiny, význam zůstává stejný („rovný jednomu“): jeden bod, jeden den. Tento tvar se používá pouze u podstatných jmen pluralia tantum, v ostatních případech přestává být číslovkou a přechází do kategorie jiných slov: Některé lípy kvetou (ve významu „jen“); Děti zůstaly samy (což znamená "sama", "bez dospělých").
Hromadné a zlomkové číslovky nemají tvar čísla. Řadové číslovky mají oba tvary čísla, mění se podle
5. Kategorii pádů mají všechny kategorie číslovek a v tomto ohledu sousedí se zbytkem slovních druhů, i když mezi nimi vynikají řadou znaků. Například hromadné číslovky se skloňují jako přídavná jména (v množném čísle), liší se od nich pouze ve formách nominativních a částečně akuzativních pádů. Při použití zlomkové číslovky v nominativu a akuzativu má druhá složka (ordinální) tvar genitivu množného čísla, kromě případů, kdy je první složkou pouze kardinální číslo (zde se obě složky shodují) a ve všech ostatních případech je druhá složka konzistentní s první ( dvě pětiny - dvě pětiny - dvě pětiny - dvě pětiny atd.). Plný popis deklinace číslovek jsou obsaženy v učební pomůcky v ruštině (v sekci "Morfologie") pro univerzity.
Vlastnosti syntaxe číslovky mohou být různé, ale nejčastěji fungují jako definice (například řadové číslovky) a doplňky.
§ 3. Ukázky morfologického rozboru názvu číslovky
Celková délka kremelských hradeb s věžemi je 2235 metrů. Dva tisíce dvěstě třicet pět (metrů)
I. Slovní druhy - číslovka; označuje prvek počítacího systému, který pojmenovává počet objektů.
II. Morfologické znaky:
1. Počáteční podoba je dva tisíce dvě stě třicet pět.
2. Trvalé znaky:
– základní číslovka;
- kompozitní.
3. Nepravidelné příznaky:
– dativ.
III. Syntaktická role je doplněk.
Byl to druhý týden obrany. Druhý týden)
I. Slovní druhy - číslovka; označuje pořadí položek v počtu.
II. Morfologické znaky:
1. Počáteční forma je druhá.
2. Trvalé znaky:
– pořadové číslo.
3. Nepravidelné příznaky:
- ženský;
– jednotné číslo;
– Nominativní případ.
III. Syntaktická role je definice.
§ 4. Cvičení pro morfologickou analýzu
číslice
1. Proveďte morfologickou analýzu všech číslovek.
1) Moře se náhle rozvířilo, šplouchlo v hlučném běhu a nechalo na břehu třicet tři hrdinů (P.). 2) K ní do pokoje jednou, hned jak se rozednilo, vešlo jich všech sedm (P.). 3) Balda bydlí v kněžském domě, spí na slámě, jí za čtyři, pracuje za sedm (P.).
4) A tato hora je asi dvě verst dlouhá (L.). 5) Nyní jsem uvažován ve třetím lineárním praporu (L.). 6) Edice byla rozdělena do tří částí (pol.). 7) Druhá skupina, menší, pracuje v Kazani (Pol.). 8) Zásobili jsme se tuctem šípů a vyrazili do lesa (Pol.). 9) Kladivář překonal dosavadní rekord Světového poháru o 3,42 m (plyn).
2. Vypište číslovky v kombinaci s podstatnými jmény. Určete kategorii číslovek a pádový tvar číslovek a podstatných jmen.
1) Vchází sedm hrdinů (P.). 2) Ale žije beze slávy, mezi zelenými dubovými lesy, se sedmi hrdiny, tobě milejší (P.). 3) U ohně seděly dvě staré ženy, mnoho dětí a jeden hubený Gruzínec (L.). 4) Pak se zamíchaly kroky dvou párů nohou (A.G.). 5) V počátcích sevastopolského života studoval Garth topografii města (Paust.). 6) Mám podíl na ro-
