In dieser Lektion erfahren wir, in welchen Fällen die Buchstaben E, E, Yu, I zwei Laute bezeichnen können und in welchen Fällen ein Laut die Weichheit des vorherigen Konsonantenlauts anzeigt. Wir werden viele interessante Aufgaben erledigen.
Die Buchstaben E, E, Yu, I können einen Laut bezeichnen und die Weichheit des vorherigen Konsonantenlauts anzeigen
Wie wir bereits wissen, können Konsonantenlaute hart und weich sein. Vergleichen wir Wortpaare anhand der Aussprache.
Bürgermeister - Meter
Es ist offensichtlich, dass in der ersten Spalte der erste Konsonantenklang hart ist, in der zweiten ist er weich.
Erinnern: die Buchstaben E, E, Yu, I nach einem Konsonanten weisen auf seine Weichheit hin.
Sprechen wir die Wörter aus und bestimmen wir, welche Laute die Buchstaben E, E, Yu, I nach den Konsonanten darstellen: Wald – Laut [e], Honig – Laut [o], Hose – Laut [u], Ball – Laut [a].
Wir können daraus schließen, dass die Buchstaben E, E, Yu, I nach Konsonanten einen Vokallaut bezeichnen und die Weichheit des vorangehenden Konsonanten anzeigen.
Die Buchstaben E, E, Yu, I können zwei Laute darstellen
Oftmals stehen in Worten die Buchstaben E, E, Yu, I an erster Stelle. Zum Beispiel: Fichte, Igel, Kreisel, Apfel.
Sagen wir diese Worte langsam und deutlich laut. Mit einem Wort Fichte Der Buchstabe E steht für zwei Laute Y E im Wort Igel der Buchstabe Ё steht für zwei Laute ІО im Wort Kreisel Der Buchstabe Yu steht für zwei Laute YU im Wort Apfel der Buchstabe I steht für zwei Laute Y A.
Wir haben gelernt, dass am Anfang eines Wortes die Buchstaben E, E, Yu, I für zwei Laute stehen:
Der Buchstabe E klingt wie [ye], der Buchstabe E klingt wie [yo], der Buchstabe Yu klingt wie [yu], der Buchstabe I klingt wie [ya]. Schauen wir uns Beispiele für Wörter an, bei denen E, Ё, Yu, I nach den Zeichen b und b stehen: Bäume (der Buchstabe I nach dem Zeichen b bezeichnet zwei Laute – [ya]), Eingang (der Buchstabe E nach dem Zeichen b bezeichnet zwei Laute [je]). Sprechen wir die Wörter aus und bestimmen wir, wie die Buchstaben E, E, Yu, I klingen: Einsätze [ya], Schießen [yo], Kongress [ye], Schneesturm [yu], Getränke [yo]. Die Buchstaben E, E, Yu, I bezeichnen also zwei Laute, wenn sie nach den Zeichen b und b erscheinen.
Die nächste Aufgabe wird uns helfen zu verstehen, was die Buchstaben E, E, Yu, I nach einem Vokal bedeuten.
Mit einem Wort Leuchtturm der Buchstabe I steht nach dem Vokal A und bezeichnet zwei Laute [ya].
Roter Apfel.
Reis. 10. Roter Apfel ()
Mit einem Wort Rot der Buchstabe E steht nach dem Vokal O und bezeichnet zwei Laute [ye].
Erinnern:
Die Buchstaben E, E, Yu, I stehen für zwei Laute, wenn sie stehen:
- Am Wortanfang (Süden, Grube)
- Nach Vokalen (Anwendung, Singen)
- Nach b und b (Eingang, Ackerwinde).
Die Buchstaben E, E, Yu, I werden jotierte Vokale genannt, weil sie in manchen Positionen zwei Laute bezeichnen, von denen der erste der Laut [th] ist, der heißt jot.
Wissen in der Praxis festigen
Lassen Sie uns das erworbene Wissen durch das Erledigen von Aufgaben festigen.
Teilen wir die Wörter in zwei Spalten auf: die erste Spalte – wobei die Buchstaben E, E, Yu, I 1 Laut darstellen, die zweite Spalte – 2 Laute.
Zweig, trinkend, Petja, Aljoscha, Minze, Gesang, Freunde, Birke, Kronleuchter, gegessen, blau.
Vetka-Getränke
Petja singt
Aljoscha-Freunde
Minze gegessen
Birkenblau
In diese Aufgabe werden wir in Spalte 1 die Wörter aufnehmen, bei denen der Buchstabe I die Weichheit eines Konsonantenklangs angibt, und in Spalte 2 – wo ich zwei Laute bezeichnet.
Hell, ziehen, Petya, Bäume, klar, Kugel, Pflanzen, Anya, Falke, Näherin, Eberesche.
Überprüfen wir, ob die Aufgabe korrekt abgeschlossen wurde:
Hell ziehen
Petya-Bäume
Anya-Pflanzen
Vogelbeerfalke
Lesen wir das Gedicht und unterstreichen wir die Buchstaben, die zwei Laute darstellen.
Wir gehen, wir gehen, wir gehen
In ferne Länder,
Gute Nachbarn
Glückliche Freunde
Überprüfen Sie, ob die Aufgabe korrekt abgeschlossen wurde:
Wir e dem, e dem, e dem
Weit weg e Kra ICH ,
Gut e Nachbarn,
Glücklich e Freund ICH .
In der nächsten Lektion erfahren wir, dass ein weiches Zeichen ein Buchstabe ist, der nicht ausgesprochen wird, sondern die Weichheit des Konsonanten bedeutet, nach dem er erscheint. Lassen Sie uns über die Regeln für die Silbentrennung von Wörtern mit einem weichen Zeichen sprechen.
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Russische Sprache. 2. - M.: Bildung, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
- Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russische Sprache. 2. - M.: Balass.
- Ramzaeva T.G. Russische Sprache. 2. - M.: Trappe.
- School.xvatit.com ().
- Nsportal.ru ().
- Genon.ru ().
- Klimanova L.F., Babushkina T.V. Russische Sprache. 2. - M.: Bildung, 2012. Vervollständigen Sie die Übung. 95 S. 67.
- Errate die Rätsel. Suchen Sie in den Antwortwörtern die Buchstaben E, E, Yu, I und unterstreichen Sie sie mit einer Zeile, wenn sie 1 Laut bedeuten, oder mit zwei Zeilen, wenn sie 2 Laute bedeuten.
Briefe e, e, yu, ich kann zwei Laute bezeichnen: [ye], [yo], [yu], [ya].
Dies geschieht in folgenden Fällen:
Am Wortanfang: zum Beispiel Fichte – [ye]l, Igel – [yo]zh, yula – [yu]la, Grube – [ya]ma;
Nach einem Vokallaut: wäscht – mo[ye]t, singt – po[yo]t, gibt – ja[y]t, bellt – la[ya]t;
Nach der Trennung b, b : essen – essen [ye]m, trinken – trinken [yo]t, gießen – l[y]t, eifrig – eifrig [ya]ny.
Darüber hinaus nach der Trennung B Der Buchstabe repräsentiert zwei Laute Und : Nachtigallen - Nachtigall [yi].
Briefe e, e, yu, ich Geben Sie die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten in der Position nach den in Härte-Weichheit gepaarten Konsonanten an: Fell - [m""eh], getragen - [n""os], Luke - [l""uk", zerknittert - [m" "al ].
Nach Präfixen, die auf einen Konsonanten enden, vor Buchstaben e, e, yu, ich
ist geschrieben ъ
.
Zum Beispiel:
Eingang, Werbung, zweistöckig.
In allen anderen Fällen, in denen ein Trennzeichen erforderlich ist, schreiben Sie B
.
Zum Beispiel
: Schneesturm, Boot, schüttend.
Vokale nach Sissings
Auf Russisch nach Zischlauten w, w, h, sch Vokale werden geschrieben ich, e, y, a : lebendig, Zinn, Kranich, Lerche, Ahle, sechs, Hecht, Sauerampfer, Ehre, sensibel, privat.
Briefe äh, s, yu, ich geschrieben in gebräuchlichen Substantiven und Eigennamen (und Ableitungen davon) fremdsprachigen Ursprungs: Broschüre, Jury, Monteju (Gerät zur Flüssigkeitszufuhr), Sheng (Chinesisch). Musikinstrument); Jules Verne, Longjumeau, Mkrtchyan, Ciurlionis, Siauliai.
Diese Regel gilt nicht für die Abkürzungen: ZhETF (Journal of Experimental and Theoretical Physics), ZhEU (Housing and Operational Site), ZhES (Railway Power Plant), ChES (Frequency Electromagnetic Sensing), ChEMZ (Chelyabinsk Electrometallurgical Plant).
Verwendung von Buchstaben e(e) - o nach Zischlauten wird grundsätzlich durch Sonderregeln bestimmt, die sich von den Rechtschreibregeln unterscheiden e(e), o nach Zischlauten in Suffixen und Endungen verschiedene Teile Rede.
Es wird unter Betonung des Grundtons nach den Zischlauten geschrieben ihr) , wenn es beim Bilden von Wörtern mit derselben Wurzel geschrieben wird e, unabhängig von der Betonung: Schnur – Schnur, Eichel – Eichel, Barsch – Stange, Mühlstein – Mühlstein, Geldbeutel – Geldbeutel, Schlag – Wange usw.;
wenn keine solche Beziehung besteht, wird sie geschrieben (mit und ohne Hervorhebung) O : Borjomi, Joule, Jongleur, Stachelbeere, Vielfraß, Slum, Anstoßen, Naht, Autobahn, Shorts usw.
Die Wörter rascheln und rau haben nicht die gleiche Wurzel.
Die Schreibweisen der aus einem Verb gebildeten Wörter sind unterschiedlich brennen : Verbrennung (an der Hand), Brandstiftung (Scheune), Verbrennung (von Kohle), Verbrennung (auf Stoff), Holzkohleverbrennung ( Arbeitsberuf) - Substantive; verbrannt (Hand), angezündet (Scheune), verbrannt (Kohle), verbrannt (Stoff) – Verben in der Vergangenheitsform.
§ 17. Sprachlaute in Buchstaben umwandeln. Alphabet
Einheiten, die nacheinander zugeteilt werden
nom phonetische Unterteilung des Wortes.
Die Anzahl der Laute in Wörtern variiert. Zum Beispiel,
Die Wörter Garten, Ziel, Leben, Knirschen, Süden bestehen aus drei Lauten:
[sat], [tsel“], [zhyt“], [m „at“], uk]; Beat, Boxen, Leute.
Zirkus - von vier: , Tsama], [l "ud"i], [Zirkus];
Feiertag, Fink - ab sechs: [praz"n"ik], [z"abl"ik].
Wir sprechen die Laute der Sprache aus und hören sie. Auf dem Brief
Geräusche werden durch Buchstaben gekennzeichnet. Der Brief ist eine Bedingung
ein Zeichen, das verwendet wird, um einen Ton schriftlich anzuzeigen
Kov-Rede.
Eine Liste von Buchstaben, die sich an einer bestimmten Position befinden
Zeile, genannt Alphabet oder Alphabet.
Das Wort Alphabet leitet sich vom Namen der ersten beiden ab
Buchstaben des griechischen Alphabets – „Alpha“ und „Beta“ (neu
griechisch „Vita“), Alphabet – aus dem Namen der ersten beiden Buchstaben
Slawisches Alphabet – „az“ und „buki“.
Moderne russische Alphabet- und Buchstabennamen
Buchstaben Buchstabennamen Buchstaben Buchstabennamen
Aa a Rr äh
Vb sei ss es
Vv A ve Tt ta
Gg ge Uu U
Dd:":".:ii". DE Ff ef
Ihr e Xx ha
Sie: Yo Ts tse
Lzh zhe chch che
Zz ze Shsh sha
Ii und TTTi jetzt
Yi und kurz
Kk ka Ъъ hartes Zeichen
Ll el (el) Yy y
Mm,.,- bin b^,.. weiches Zeichen
Nn u.en a»-.;.-;. Äh
Ppp pe yaya^*: I
Das russische Alphabet besteht aus 33 Buchstaben. 10 Buchstaben repräsentieren
Vokale, 21 - Konsonanten und zwei Buchstaben (-6 und ü)
stellen Geräusche dar.
Wörter in verschiedenen Wörtern werden alphabetisch geordnet
Aktenordner, Karteien, Listen. Kenntnisse des Alphabets sind vorhanden
von großer praktischer Bedeutung, da es hilft
Finden Sie schnell das richtige Wort.
Vollständige Übereinstimmung zwischen Lauten und Buchstaben
NEIN. Dies lässt sich bereits daran erkennen, dass die Vokale in unserem
Das Alphabet hat 10 und es gibt 6 Grundvokale und umgekehrt:
Es gibt 21 Konsonantenbuchstaben und 37 Grundkonsonantenlaute.
Derselbe Buchstabe des russischen Alphabets kann darstellen
bedeuten unterschiedliche Geräusche. Beispielsweise steht der Buchstabe c für
[s]" [s>]" [z], [z"], [g], [w]: retten, sieben, nutzen,
anfordern, brennen, erweitern; Buchstabe b - [b], [b"], [p], [p"]:
Schlagzeuger, Betonarbeiter, Säule, Taube. Ein und dasselbe
Ton kann in verschiedenen Buchstaben übermittelt werden. Ja, Ton
[s] wird durch die Buchstaben s angezeigt, und: Rauch, Huhn, gelebt,
Beziehung zwischen Buchstaben des Alphabets und Lauten
legt Grafiken fest. Sie bestimmt welche
Die Buchstaben des Alphabets haben eine klare Bedeutung und wie sie funktionieren
Lesen Sie in verschiedenen Anwendungsfällen.
In russischen Grafiken gibt es drei Arten von Buchstaben: 1) Buchstaben, die
Roggen bezeichnen in einem bestimmten konkreten Anwendungsfall
leniya ein Laut, zum Beispiel: a, b, c; 2) Briefe, die
kann zwei Laute gleichzeitig darstellen: e, e, yu, i; 3) Buchstaben,
die keine Laute anzeigen: ъ, ü.
§ 18. Laute Bedeutung der Buchstaben e, e, yu, i
1. Die Buchstaben e, e, yu, i repräsentieren zwei Laute e], ,
» [!&] in folgenden Fällen: a) am Wortanfang: Fichte,
Container, Schiffsjunge, Messe; b) nach einem Vokal: Militär,
Mayovoka, Hütte, Skulptur; c) nach dem Trennen von [ъ] und
[b]: ätzend, ernst, Schneesturm, eifrig, interschichtig.
Nach der Trennung weiches Zeichen Brief und auch
bezeichnet eine Kombination zweier Laute: Nachtigallen, Spatzen.
2. In der Position nach Konsonanten, bezeichnend
Erwarten Sie gepaarte Konsonanten in Bezug auf Härte und Weichheit
ki, Buchstaben e, ё, yu. Ich bezeichne einen Laut [e], [o], [u],
[a] und zeigen gleichzeitig die Weichheit des vorherigen an
Präsenskonsonant: Tag, Flachs, Volk, fünf.
Welche Laute werden schriftlich durch die Buchstaben e, e, yu, i bezeichnet?
Briefe e, e, yu, ich kann die Weichheit des vorherigen Konsonantenklangs anzeigen. In diesem Fall bezeichnen sie einen Vokalklang: e = e, e = o, yu = y, i = a.
Sehen wir uns das an, indem wir uns die Worte anhören:
Abend [v"e h"i r]
Licht [l "o x k"i th"]
Wiege [l „u l“ k a]
Minze [m "a t a].
Briefe e, e, yu, ich kann darauf hindeuten zwei Geräusche in folgenden Positionen:
1) am absoluten Anfang eines Wortes
Fichte [y"el"], Tanne [y"olka], junge [y"u n y"], Esche [y"a s"in"];
2) nach der Trennung von weichen und harten Zeichen
Glück, Vergessenheit, Ast, Stange;
3) nach anderen Vokalen
Singen, Mumiyo, Berühren, Streicheln.
Beim Schreiben werden Laute durch Buchstaben dargestellt. In der russischen Sprache gibt es 6 Hauptvokale (betont) [a], [o], [u], [i], [s], [e]. Sie repräsentieren 10: a, ya, o, ё, u , yu, s, i, e, e. Bei den Briefen Ich, yo, yu, e double Rolle. Sie bezeichnen 2 Laute, wenn sie stehen: 1) Am Anfang eines Wortes (Beispiel: Apfel, i: th a). 2) nach Vokallauten (Beispiel: meins, ё: й о). 3)nachher b,b trennen Zeichen (Beispiel: Umleitung, e: y e). Wenn Buchstaben i, ё, yu, e stehen nach einem Konsonanten, sie bezeichnen einen Laut und mildern den vorherigen Konsonanten
Diese Buchstaben können entweder zwei oder einen Laut bezeichnen.
Hier sind Beispiele für Wörter, wenn e, e, yu, i einen Laut ausdrücken: man (Buchstabe e – Laut e), Hook (Buchstabe yu – Laut u), Dawn (Buchstabe i – Laut a), drema (Buchstabe e – Laut o),
Hier sind Beispiele, bei denen e, e, yu zwei Laute darstellen: Apfel (ya-ya), Kreisel (yu-yu), Rock (yu-yu), Ahorn (e-yo), Bernstein (ya-ya).
Hier ist ein Schild, das deutlich zeigt, in welchen Fällen die Regeln gelten Buchstaben e, yu, ya, e bedeuten einen und in manchen Fällen zwei Laute:
Fox-nasa
Die Buchstaben des russischen Alphabets e, ё, yu, i werden durch zwei Laute dargestellt, sodass beim Parsen von Wörtern mit diesen Buchstaben die Anzahl der Laute größer ist. Also:
e wird durch die Kombination e übermittelt,
ё wird durch die Kombination yo vermittelt,
yu wird durch die Kombination yu übertragen,
Ich werde durch die Kombination vermittelt, ya.
Leona-100
Wie Sie wissen, gibt es in der russischen Sprache weniger Vokale als Buchstaben selbst. Es gibt nämlich nur sechs Laute, dafür aber bereits zehn Buchstaben. Der Buchstabe ist e und der Ton wird e (ye), yo - o (yo), yu - y (yu), ya - a sein (es wird wie ya klingen).
Unterrichtsart: neues Material lernen
Ziel: Führen Sie den Buchstaben „E“ und den Laut [e, ye] ein, der ihn bezeichnet, und stellen Sie Fälle fest, in denen der Buchstabe „E“ zwei Laute hat.
pädagogisch: Vermittlung des Wissens der Schüler darüber, dass der Buchstabe E zwei Laute am Anfang eines Wortes bedeuten kann;
Entwicklung: phonemisches Hören, Sprechen, Denken und Gedächtnis entwickeln. Wortschatz bereichern;
lehrreich: Liebe zur Natur pflegen.
Ausrüstung: Multimedia-Präsentation, Lehrbuch.
Unterrichtsfortschritt
I. Organisatorischer Moment
Die Glocke läutete und verstummte.
Der Unterricht beginnt.
Heute schauen wir zu
Ziehen Sie Schlussfolgerungen und begründen Sie.
Beginnen wir die Lektion mit Klarheit
Tsk-tsk-tsk, wir Jungs sind großartig
Ok-ok-ok – gemeinsam beginnen wir den Unterricht
At-at-at – wir lesen gemeinsam
Beantworten Sie Fragen!
II. Dynamisches Aufwärmen
- Übung „Zahnbürste“
- „Lasst uns die Zunge wecken“
- duftende Blume
- Kerze
- Ballon
III. Wiederholung
In welche zwei Gruppen werden die Laute der russischen Sprache eingeteilt? (Vokale und Konsonanten)
Wie erkennt man Vokale und Konsonanten? (Vokale – die Luft strömt frei, wir sprechen sie mit einer Stimme aus, wir können die Laute „singen“; Konsonanten – wenn sie ausgesprochen werden, stößt die Luft auf ein Hindernis, wir sprechen sie mit Lärm aus)
Mit welcher Farbe kennzeichnen wir Vokale im Lautschema eines Wortes? (Vokale in Rot)
Mit welcher Farbe kennzeichnen wir Konsonanten im Lautschema eines Wortes? (Blau oder Grün)
Was bestimmt die Farbe eines Konsonanten in einem Lautschema? (Je nachdem, welcher Vokal nach dem Konsonanten kommt)
Was sind also die Konsonanten? (Hart oder weich, stimmhaft oder stimmlos)
In welcher Reihe des Buchstabenbandes stehen die stimmhaften Konsonanten?
Welche Vokale geben die Härte des vorherigen Konsonanten an? Weichheit?
Heute lernen Sie in der Lektion einen weiteren ganz besonderen, kniffligen Buchstaben kennen.
IV. Festlegung des Themas und Zwecks der Lektion
Hören Sie sich das Lied an. Welche Zeichentrickfigur singt es? (Kleiner Waschbär) (Folie 2, 3). Anwendung
Das sagt man auch über einen Waschbären
Ungewaschen im Mund
Er wird es für nichts halten. -
Und du bist so
Wie hübsch... (Waschbär)
Wie heißt ein immergrüner Baum? (Fichte)
Der Frost wird im Wald stärker,
Auf den Feldern weht ein Schneesturm,
Trifft uns für den Urlaub
Funkelnd... (Fichte) (Folie 4)
Und wenn es nicht einen, sondern viele gibt, wie werden wir dann reden? (Aß ) (Folie 5)
Leute, wie viele Silben hat ein Wort? hast du gegessen?
Welches ist das erste? Zweite?
Sagen Sie die erste Silbe noch einmal. Was hören wir? (Ja) ( Folie 6)
An der Tafel befindet sich ein Diagramm des Wortes. (Es gilt die Regel, dass ein Wort so viele Vokale hat wie Silben)
Schauen Sie sich die erste Silbe im Diagramm genau an, sie wird durch zwei Laute bezeichnet, aber in der Schrift ist es üblich, sie nicht durch zwei Buchstaben, sondern durch einen Buchstaben zu bezeichnen E. (Folie 7)
Wenn wir die Geräusche in der Nähe hören, schreiben wir den Buchstaben E. Dies ist das Thema unserer Lektion. Heute lernen wir in der Lektion, wie man Wörter mit diesem kniffligen Buchstaben analysiert .
V. Arbeit an neuem Material
1. Gespräch über Klang
Lassen Sie uns diesen Ton erzeugen. Wie sprechen wir es aus?
Wie ist er? (Vokal)
Silben-Laut-Analyse von Wörtern:
Essen, Waschbär, wäscht, heult, gräbt. ( Folie 8)
Beobachten Sie und sagen Sie mir, in welchen Fällen hören wir zwei Geräusche nebeneinander? (Am Anfang eines Wortes und nach einem Vokal)
Mal sehen, was der Buchstabe bedeutet e nach einem Konsonanten. (Folie 9)
(Weichheit des vorherigen Konsonanten)
Was können wir über diesen Klang schließen? (Ein Vokal am Anfang eines Wortes und vor einem Vokal bezeichnet zwei Laute, bezeichnet die Weichheit des vorherigen Konsonanten und des Lautes e) ( Folie 10)
2. Einführung eines neuen Briefes
A) Wie sieht der Brief aus? (Folie 11)
Es ist so schade draußen! -
Unsere Leiter ist kaputt.
Unsere Leiter ist kaputt
Brief E aber sie blieb. (E. Tarlapan)
Eva kämmte sich die Haare –
Es sind noch drei Nelken drin. (G. Vieru)
E hat sich im Garten als nützlich erwiesen -
Statt eines Rechens habe ich hart gearbeitet. (V. Stepanov)
B) Vergleich eines gedruckten Buchstabens mit einem Großbuchstaben.(Folie 12)
Sehen Sie, wie ähnlich die gedruckten Buchstaben und die Großbuchstaben sind. (Druck hat scharfe Ecken, während Großbuchstaben abgerundete Ecken haben)
3. Körperliche Bewegung
Sind Sie wahrscheinlich müde?
Dann standen alle gemeinsam auf
Hände gestreichelt
Sie stampften mit den Füßen,
Gesponnen, gesponnen
Und alle setzten sich an ihre Schreibtische
Schließe unsere Augen zusammen
Wir zählen alle bis fünf
Öffnen, blinzeln
Und wir arbeiten weiter.
4. Arbeit aus dem Lehrbuch, S. 76-77
1. Errate das Rätsel:
Sagte ein Wort -
Der Ofen rollte.
Direkt aus dem Dorf
An den König und die Prinzessin.
Und wofür, ich weiß es nicht
Zum Glück bin ich faul. (Emelja)
Was ist auf dem Bild zu sehen? (Folge aus dem Märchen „Auf Geheiß des Hechts“)
Welche Jahreszeit wird angezeigt?
Warum waren Menschen, Vögel und Tiere überrascht?
Warum können wir sagen, dass sie überrascht waren? (Durch Mimik)
Welche anderen Wunder geschahen mit Emelya?
Zu welcher Jahreszeit fand diese Veranstaltung statt?
Welche anderen Jahreszeiten kennen Sie? (Die Uhr zeigt die Jahreszeit an)
Wie vermittelte der Künstler die Schönheit der Winterlandschaft?
Se, re, le, ve, no, ke, jene.
Einem Wort eine Silbe hinzufügen. (Folie 13)
3. Wortspalten lesen
Welche Tiere sehen wir auf dem Bild?
In welche zwei Gruppen lassen sich diese Tiere einteilen? (Heimlich und wild)
Was sehen wir sonst noch? (Vögel)
Sag mir, welche Frage die Worte beantworten – Eichhörnchen, Fuchs, Gimpel, Elster? (Wer?) Warum? (Animieren)
Was können Sie sonst noch über sie sagen? (Gebräuchliche Substantive)
Wenn sie ihre eigenen sein werden. (Wenn Sie ihnen einen Spitznamen geben)
Welche anderen Wörter beantworten diese Frage? (Emelya, Großmutter, Großvater)?
Was können wir über den Namen Emelya sagen? (Eigen)
4. Lesen des Textes S.77
Welche andere Wortreihenfolge kann es in einem Satz geben? (Fuchs in der Nähe der Fichte)
Errate die Rätsel. (Folie 14-17)
Mit Sprichwörtern arbeiten.
5. Gespräch basierend auf Abbildung S.78
Was ist auf dem Bild zu sehen?
Können wir von einem Fluss sagen, dass er voller Wasser ist?
Welche Bäume wachsen am rechten Flussufer? (Kiefern, Weiden) Und links? (Birke, Fichte, Weide)
In welche Baumarten kann man einteilen? (Laub- und Nadelbäume)
(Zeichnungen von Bäumen)
6. Wörter einführen – Antonyme S.78
Was können Sie zu diesen Worten sagen? (Entgegengesetzte Bedeutungen sind Antonyme)
Für wie viele Laute am Ende eines Wortes steht der Buchstabe „e“ in diesen Wörtern? ( Folie 18)
Text lesen. Wald
Welche Sätze kommen im Text vor? (Deklarativ und Ausruf)
7. Lektüre S.79
Welches Ufer ist steil? Welches ist flach?
Was macht der Junge am Fluss? Wie kam er vom Dorf zum gegenüberliegenden Ufer?
Text lesen. Fluss(Lehrer)
Wo sind sie gewachsen?
Wie war der Fluss?
Welche Zweige hat die Weide?
Wo haben sie ihre Äste gebogen?
Was ist im Fluss?
Wer steckt im Schlamm und Morast? Was sind sie? (Fisch)
V. Zusammenfassung der Lektion
Sie haben heute viele Fragen beantwortet. Wie können wir in einem Wort zusammenfassen, was wir sagen und sagen? (Rede)
Welche Redearten kennen Sie?
Welche Art von Rede haben wir im Unterricht verwendet?
Von welchem neuen Brief haben Sie heute erfahren?
Wie viele Laute repräsentiert es?
Wann stellt es zwei Laute dar?
Hausaufgaben: S. 77-79.
Unterstreiche den Buchstaben e.
Der Unterricht ist legitim. (Folie 19)
Lassen Sie uns die Regeln auflisten, die bei der phonetischen Analyse eines Wortes berücksichtigt werden müssen: Erstellung einer Transkription und phonetische Merkmale. Betrachten wir die Regeln für weiche und harte Zeichen, für Vokale und Konsonanten. Es gibt bestimmte Nuancen aus der Liste der Regeln, die in der Mittelschicht beachtet und nicht studiert werden Grundschule, wir werden Beispiele dafür geben. Die auf dieser Seite besprochenen Regeln sind nur richtig und vollständig Für Schullehrplan .
Bezeichnungen
In der phonetischen Analyse verwendete Notationen:
- Die Transkription des Wortes steht in eckigen Klammern: Familie → [s"im"y"a]. Manchmal wird in der Transkription ein Akzentzeichen gesetzt: [s"im"y"a ́];
- Jeder Laut in der phonetischen Analyse wird in eckige Klammern eingeschlossen: s – [s], i – [i], m – [m“] usw. Setzen Sie gegenüber den weichen und harten Zeichen einen Bindestrich oder einen Bindestrich in eckige Klammern: b - [- ];
- Die Weichheit des Klangs wird mit einem Apostroph gekennzeichnet: m – [m“];
- Ein langer Ton (langer Ton) wird durch einen Doppelpunkt angezeigt: Tennis → [t"en":is], Loader → [grush':ik];
Anstelle eines Doppelpunkts wird ein langer Ton auch durch eine horizontale Linie über dem Ton angezeigt. - In den meisten Schulprogrammen wird am Ende der phonetischen Analyse eine Linie gezeichnet, unter der die Anzahl der Buchstaben und Laute im Wort angegeben wird.
Auf der Seite werden ein detaillierter Plan sowie mündliche und schriftliche Beispiele der phonetischen Analyse vorgestellt.
Regeln für ü, ъ
- Die Buchstaben ü, ъ stellen keine Laute dar. Sie können in der Transkription des Wortes nicht vorhanden sein.
- Der Buchstabe ü mildert den vorherigen Konsonanten.
- Der Buchstabe ъ wird nur als Trennzeichen verwendet.
Vokalphonetik
- Es gibt keine Laute [e], [ё], [yu], [ya]. Sie können in der Transkription des Wortes nicht vorhanden sein.
- Die Buchstaben a, o, u, s, e machen den vorherigen Konsonanten hart.
- Die Buchstaben i, ё, yu und, e machen den vorherigen Konsonanten weich. Aber in manchen Fremdwörtern bleibt der Konsonant vor dem Buchstaben e hart.
Café → [Café], Abteil → [Abteil], Hotel → [atel]. - Die Buchstaben i, yu, e, е nach Konsonanten weisen auf die folgenden Laute hin: i → [a], yu → [y], e → [e], е → [o].
Ball → [m"ach", Kreide → [m"el]. - Buchstaben i, e, e, o nach Konsonanten kein Akzent bezeichnen die folgenden Laute: i → [e] oder [i], e → [i], e → [e] oder [i], o → [a].
Rowan → [r"eb"ina], spot → [p"itno], fun → [v"es"ila], cow → [karova]. - Die Buchstaben е, я, ю, е nach Vokalen, nach ъ, ь und am Wortanfang weisen auf folgende Laute hin: я → [й "а], ю → [й "у], е → [й "е ], ё → [ y"o] (unter Stress) und i → [y"i], e → [y"i] (ohne Stress). Sie werden iotisiert genannt. In einigen Veröffentlichungen wird j anstelle von th geschrieben.
- Der Buchstabe und nach ü bezeichnet den Laut [th"i].
Streams → [ruch "th"i]. - Der Buchstabe und nach den Konsonanten zh, sh, ts bezeichnet den Laut [s].
Fassen wir die Regeln zur „Umwandlung“ von Vokalen in Laute in einer Tabelle zusammen:
| A | O | Und | e | bei | Yu | e | ICH | Äh | S | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| unter Stress | A | O | Und | Äh | bei | bei | O | A | Äh | S |
| kein Akzent | A | A | Und | Und | bei | bei | O | äh, und | äh, und | S |
| am Anfang eines Wortes | A | O | Und | Ihr | bei | deine | th"o | Ja | Äh | S |
| nach Vokalen | A | O | Und | Ihr | bei | deine | th"o | Ja | Äh | S |
| nach ü, ъ | A | O | das | Ihr | bei | deine | th"o | Ja | Äh | S |
| nach w, w, c | S | O | S | S | bei | bei | O | A | Äh | S |
Phonetik von Konsonanten
- In der phonetischen Analyse werden weiche Konsonanten durch das Apostrophzeichen „: [l“], [s“], [h“] usw. gekennzeichnet.
- In der phonetischen Analyse wird ein langer Laut (ausgezogen) durch einen Doppelpunkt [zh:], [ts:] oder einen Bindestrich über dem Laut [zh], [ts] angezeigt.
- Die Buchstaben th, ch, shch bezeichnen immer leise Laute: [th"], [ch"], [shch"]. Sie bleiben weich, auch wenn ihnen die Vokale a, o, u, y, e folgen.
- Die Buchstaben zh, ts, sh bezeichnen immer harte Laute: [zh], [ts], [sh]. Sie bleiben hart, auch wenn ihnen die Vokale i, ё, yu, i, e folgen.
- Der Buchstabe th bezeichnet immer einen stimmhaften und leisen Laut [th"].
- Die Buchstaben l, m, n, r, th bezeichnen immer stimmhafte Laute und werden Sonorant genannt.
- Die Buchstaben x, c, ch, shch stehen immer für stimmlose Laute.
- Gepaarte Konsonanten in Bezug auf Stimmhaftigkeit/Stimmlosigkeit am Ende eines Wortes und vor einem stimmlosen Konsonanten weisen auf einen stimmlosen Laut hin: b → [p], d → [t], g → [k], z → [s], v → [F]:
Säule → [Säule], Zug → [poi"est]. - Unaussprechliche Konsonanten v, d, l, t bezeichnen keinen Laut an der Wurzel:
Gefühl → [ch"sti", sun → [sonts"e]. - Doppelte Konsonanten nach einem betonten Vokal ergeben einen langen Klang:
Gruppe → [Gruppe:a], Tennis → [ten:is]. - Doppelte Konsonanten vor einem betonten Vokal erzeugen einen einzelnen Konsonantenklang:
Million → [m"il"ion], Gasse → [al"ey"a].
In einigen Fällen:
- Der Buchstabe s am Anfang eines Wortes bedeutet einen stimmhaften Laut [z]:
tat → [z"d"elal]. - Der Buchstabe g vor einem stimmlosen Konsonanten wird als [k] oder [x] ausgesprochen:
Krallen → [kokt"i], weich → [m"ah"k"iy"] - Konsonanten zwischen der Wurzel und dem Suffix vor einem weichen Konsonanten werden leise ausgesprochen:
Regenschirm → [zon"t"ik]. - Der Buchstabe n bezeichnet einen leisen Laut vor den Konsonanten ch, sh:
Glas → [Glas „ch“ik], Wechsler → [sm“en“sch“ik]. - Die Kombination -chn-, -cht- wird wie [sh] ausgesprochen:
natürlich → [kan"eshna], langweilig → [langweilig], was → [shto].
Die Kombination bestimmter Konsonanten in Wörtern erzeugt einen langen oder unaussprechlichen Klang:
- Die Buchstabenkombination -зж- bezeichnet einen Laut [zh:]:
loswerden → [izh:yt"], verlassen → [uizh:at"]. - Die Buchstabenkombination -ts-, -ts- bedeutet einen Laut [ts:]:
schwimmen → [bapts:a]. - Die Buchstabenkombination -stn- wird als [sn], -stl- - [sl], -zdn- - [zn] ausgesprochen:
sternenklar → [stellar“], Leiter → [l“es“n“itsa]. - An den Endungen von Adjektiven -ogo, -bezeichnet sein Konsonant G den Laut [v]:
Gold → [zalatova], blau → [sin „eva]. - Buchstabenkombinationen -сч-, -зч-, -жч- geben den Laut [ш"] an:
glücklich → [sch"aslivy"], Taxifahrer → [izvoshch"ik], Überläufer → [p"ir"ib"esch"ik].
Dies sind alles Grundregeln der phonetischen Analyse. Um das Thema im schulischen Lehrplan zu festigen, eignet sich die Veröffentlichung von E.I. Litnevskaya. „Russische Sprache. Knapp theoretischer Kurs für Schulkinder.“
Existiert eine ganze Serie Regeln des Institutsprogramms und vertiefendes Studium Phonetik der russischen Sprache. Die Regeln berücksichtigen die Feinheiten der modernen phonetischen Aussprache und phonetischen Merkmale der vergangenen Jahrhunderte. Solche Regeln werden im Lehrplan der Schule nicht besprochen, um ein für Schüler ohnehin schwer verständliches Thema nicht zu verkomplizieren. Daher werden außerhalb des Schullehrplans Optionen mit einem weichen Klang [zh’] berücksichtigt, einschließlich derjenigen, die für die Aussprache des alten Moskau charakteristisch sind. Am Wortstamm steht in den Kombinationen -zh-, -zh- und -zh- im Wort rain anstelle des harten Lautes [zh:] ein weicher [zh’:]. Zum Beispiel Hefe – [yeast’:i]. Nach einer anderen Regel: Der Buchstabe ü vor einem stimmhaften Konsonanten erhält eine Stimmhaftigkeit und wird markiert Klingelton[Und':]. Zum Beispiel im Wort materieller Beweis – [v’izh’:dok].
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1. Entsprechend den durch Buchstaben bezeichneten Lauten werden alle Buchstaben unterteilt Vokale und Konsonanten.
Es gibt 10 Vokalbuchstaben:
2. In der russischen Sprache werden nicht alle Sprachlaute bezeichnet, sondern nur die wichtigsten. Auf Russisch 42 Grundgeräusche - 6 Vokale und 36 Konsonanten, wohingegen Anzahl der Buchstaben - 33. Auch die Anzahl der Grundvokale (10 Buchstaben, aber 6 Laute) und Konsonanten (21 Buchstaben, aber 36 Laute) stimmt nicht überein. Der Unterschied in der quantitativen Zusammensetzung der Grundlaute und Buchstaben wird durch die Besonderheiten der russischen Schrift bestimmt.
3. Im Russischen werden harte und weiche Laute mit demselben Buchstaben bezeichnet.
Heiraten: Herr[Herr] und grau[Herr].
4. Die sechs Grundvokale werden durch zehn Vokalbuchstaben dargestellt:
[Und] - Und (Niedlich).
[S] - S (Seife).
[A] - A (Mai) Und ICH (Mein).
[O] - O (Mein) Und e (Weihnachtsbaum).
[e] - Äh (Das) Und e (ich l).
[y] - bei (ku st) Und Yu (Yu la).
Um die vier Vokale ([a], [o], [e], [y]) zu bezeichnen, gibt es also zwei Buchstabenreihen:
1) a, o, e, y; 2) Ich, e, e, yu.
Passt auf!
1) I, e, e, yu sind Buchstaben, keine Laute! Daher werden sie niemals in der Transkription verwendet.
2) Die Buchstaben a und i, o und e, e und e geben jeweils an: a und i – der Laut [a]; o und e – Laut [o], e und e – [e] – nur unter Stress! Zur Aussprache dieser Vokale in unbetonter Position siehe Abschnitt 1.8.
5. Die Buchstaben i, e, ё, yu erfüllen zwei Funktionen:
nach einem Konsonanten Sie signalisieren, dass der vorangehende Konsonant einen weichen Konsonanten darstellt:
Xia Du[aus der Hölle], se l[s’el], das ist es[Sol], Hier[s‘ uda];
nach Vokalen, am Wortanfang und nach der Trennung ъ und ь bezeichnen diese Buchstaben zwei Laute – den Konsonanten [j] und den entsprechenden Vokal:
I-, e-, e-, yu-.
Zum Beispiel:
1. nach Vokalen: kauen t[zhujot], Ich rasiere mich[br'eju t];
2. am Anfang eines Wortes: e l , Ich zu ;
3. nach Trennzeichen ъ Und B: aß[сjé l], Ansicht n[v'jūn].
Passt auf!
1) Die Buchstaben i, e, e nach den zischenden Buchstaben zh und sh weisen nicht auf die Weichheit des vorhergehenden Konsonantenklangs hin. Konsonantenlaute [zh] und [sh] im modernen Russisch literarische Sprache immer solide!
Shila[geschult], Zinn[zhes’t’], ging[shol].
2) Der Buchstabe und nach den Konsonanten zh, sh und c bezeichnet den Laut [s].
Shila[geschult], gelebt[zhyl], Zirkus[Zirkus].
3) Buchstaben a, y und o in Kombinationen cha, schcha, chu, schuh, cho, schuh Geben Sie nicht die Härte der Konsonanten ch und shch an. Die Konsonantenlaute [ch’] und [sch’] in der modernen russischen Literatursprache sind immer leise.
Kumpel[ch'um], (fünf) Pike[sh'uk], Teil[h'as't'], Shchors[Sh'ors].
4) b am Ende eines Wortes nach einem Zischlaut ist kein Indikator für Weichheit. Es erfüllt eine grammatikalische Funktion (siehe Abschnitt 1.11).6. Der Laut [j] wird schriftlich auf verschiedene Arten angegeben:
nach Vokalen und am Ende eines Wortes – mit dem Buchstaben th;
Mai[major].
am Wortanfang und zwischen zwei Vokalen – unter Verwendung der Buchstaben e, e, yu, i, die die Kombination eines Konsonanten [j] und des entsprechenden Vokals bezeichnen;
E l , Ich zu .
Das Vorhandensein des Lautes [j] wird auch durch die Trennung ъ und ü – zwischen dem Konsonanten und den Vokalen e, e, yu, i – angezeigt.
Aß l[сjé l], Ansicht n[v'jūn].
7. Die Buchstaben ъ und ü repräsentieren keine Laute.
Trennung von ъ und ü signalisieren, dass das folgende e, e, yu, i zwei Laute bezeichnet, von denen der erste [j] ist.
Nicht trennend b:
1) gibt die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten an:
Gestrandet[m'el'];
2) erfüllt eine grammatikalische Funktion.Zum Beispiel im Wort Mausь zeigt nicht die Weichheit des vorhergehenden Konsonanten an, sondern signalisiert, dass das gegebene Substantiv weiblich ist.
Weitere Informationen zur Schreibweise von ъ und ь finden Sie in Abschnitt 1.11. Verwendung von b und b.
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