Համապատասխանեցրեք թեմաները և նկարազարդումները

12.12.2019 Օդափոխում

Համառուսական թեստային աշխատանք VPR պատմություն 5-րդ դասարան Տարբերակ 3 Համառուսական թեստային աշխատանք

Մաս 1

Կարդացեք չորս թեմաների ցանկը և կատարեք 1–6 առաջադրանքները:

1. Ստորև բերված նկարներից յուրաքանչյուրը վերաբերում է ցանկում թվարկված թեմաներից մեկին: Ստեղծեք համապատասխանություն թեմաների և նկարազարդումների միջև. յուրաքանչյուր թեմայի համար ընտրեք մեկ նկարազարդում:

Պատասխանումդ գրի՛ր թվերը՝ դրանք դասավորելով տառերին համապատասխան հերթականությամբ.

Ա	Բ	IN	Գ

2. Կարդա մի հատված լեգենդից և որոշիր, թե տրված թեմաներից որին է այն վերաբերում: Ձեր պատասխանում գրեք այս թեման ներկայացնող նամակը։

Այնտեղ նրանք նորից մտան գետաբերանը և դարձյալ զոհեր մատուցեցին։ Բայց Աստված կրկին մերժեց զոհաբերությունը: Իսկ տյուրացիները ստիպված էին մի փոքր հետ գնալ։ Նրանք կանգ առան ափին մոտ գտնվող փոքրիկ կղզիներում։ Այս անգամ մատաղը հաջող էր. Իմանալով Մելքարտի կամքը՝ Տյուրոսի բնակիչները, որ դուրս են եկել այնտեղից, ցանկապատել են կղզու մի տեղ և ցանկապատի ներսում քաղաք կառուցել։ Եվ նրանք այն անվանեցին Գադիր, որը նշանակում է «պարսպապատ տեղ» կամ «ամրոց»։ Նույն կղզու հակառակ ծայրում փյունիկեցիները կանգնեցրին Մելքարտի տաճարը։

Ցանկից ընտրեք մեկ թեմա, այնուհետև կատարեք 3-6 առաջադրանքները՝ միայն ձեր ընտրած թեմայի վերաբերյալ:

3. Կարդացեք բառերի ցանկը և գրեք ձեր ընտրած թեմային առնչվող բառ:

Առաջին այբուբենը, Իշտարի դարպասը, գրելու կավե տախտակներ, սյուներ, Բրահմա, նվագախումբ։

Բացատրե՛ք այս բառի իմաստը։

4. Կարդացեք իրադարձությունների (երևույթների, գործընթացների) ցանկը և գրեք իրադարձություն (երևույթ, գործընթաց), որը վերաբերում է ձեր ընտրած թեմային:

Սիդհարթա Գուատամայի քարոզը, մանուշակագույն ներկի արտադրությունը, Սպարտակի ապստամբությունը, Մակեդոնիայում Ֆիլիպ թագավորի գահակալումը, Գիլգամեշի մասին բանաստեղծության ստեղծումը, Նեղոս գետի վարարումները։

Օգտագործելով պատմության գիտելիքները՝ պատմիր այս իրադարձության (երևույթի, ընթացքի) մասին։

5. Եզրագծային քարտեզի վրա երանգավորեք մեկ քառանկյուն, որը կազմված է աստիճանային ցանցով (զուգահեռներ և միջօրեականներ), որում ամբողջությամբ կամ մասամբ գտնվում էր ձեր ընտրած թեմայում նշված երկիրը:

6. Օգտագործելով պատմական փաստերի գիտելիքները, բացատրիր, թե որքանով է բնական կլիմայական պայմաններըազդե՞լ է այս երկրի բնակիչների զբաղմունքների վրա։

Մաս 2

7. Նշեք մեկ պատմական դեմք՝ ձեր հայրենակցին (ում կյանքը կապված էր ձեր շրջանի կամ տեղանքի հետ):

8. Ինչո՞վ է հայտնի ձեր հայրենակիցը, ի՞նչ ներդրում ունի ձեր տարածաշրջանի, կամ տեղանքի, կամ մեր երկրի, կամ ամբողջ աշխարհի զարգացման գործում:

ՊԱՏԱՍԽԱՆՆԵՐ

1. Ա) Փյունիկիա - դիմակ (նկար 3):
Բ) Շումերական քաղաք-պետություններ - Զիգուրատ Ուր (Նկար 2):
IN) Հին Հռոմ- Կոլիզեյ (նկար 1):
է) Հին Հնդկաստան- աստված Բրահմա (նկար 4):
Պատասխան՝ A - 3, B - 2, C - 1, D - 4:

2. Տեքստը նվիրված է Փյունիկիային։
Պատասխան՝ Ա.

3. 1. Թեմաների և բառերի համապատասխանությունը՝ Ա թեմայի համար՝ առաջին այբուբենը, Բ՝ գրելու համար կավե սալիկներ, Գ՝ սյունակներ, Դ՝ Բրահմա։
2. Բառերի իմաստի բացատրություն.
առաջին այբուբենը- փյունիկեցիների կողմից հորինված տառ, որը բաղկացած է միայն բաղաձայն հնչյուններ նշող տառային նշաններից.
կավե տախտակներ գրելու համար- փափուկ կավե հաբեր, որոնք օգտագործվում են գրելու համար;
սյունակներ- Հին Հռոմում գյուղացիները կցված էին իր սեփականատիրոջ հողին.
Բրահմա- աշխարհի ստեղծողն ու տիրակալը հինդուիզմում:

4. 1) համապատասխանություն թեմաներին և իրադարձություններին (գործընթացներին, երևույթներին)՝ Ա թեմայի համար՝ մանուշակագույն ներկի արտադրություն. Բ - Գիլգամեշի մասին բանաստեղծության ստեղծում; Բ - Սպարտակի ապստամբությունը; G - Սիդհարթա Գուատամայի քարոզը;
2) պատմություն նշված իրադարձության (գործընթացի, երևույթի) մասին.

6. Ա) Փյունիկիան զբաղեցրեց նեղ ափամերձ գոտի Միջերկրական ծովի արևելյան ափի հյուսիսային մասի երկայնքով, արևելքից սահմանակից լիբանանյան լեռներով, որոնք տեղ-տեղ մոտեցան ափին գրեթե մոտ: Այս հատկանիշը բնական պայմաններըՓյունիկիան արտացոլված է նույնիսկ ամենակարևոր բնակավայրերի անուններում։ Այսպիսով, Բիբլոս քաղաքի անվանումը (փյունիկյան՝ Գեբալ) նշանակում է «լեռ», Տյուրոս քաղաքը (փյունիկյան՝ Ցուր)՝ «ժայռ» հարմար հողի բացակայության պատճառով վարելահողերի հնարավորությունները, սակայն առկա հողը դեռ կարող էր ինտենսիվորեն օգտագործվել, քանի որ ծովից եկող քամիները հորդառատ անձրևներ էին բերում: Այստեղ գերակշռում էր այգեգործությունը, տնկվում էին ձիթենիներ, արմավենիներ, խաղողի որթ և այլն։ Բացի այգեգործությունից կարևոր դեր է խաղացել ձկնորսությունը. Պատահական չէ, որ փյունիկյան ամենամեծ քաղաքներից մեկի՝ Սիդոնի անունը նշանակում է «ձկնորսության վայր»։ Երկրի կարևոր հարստությունն էին անտառները, որոնք աճում էին ափից վերև գտնվող Լիբանանի լեռներում՝ առատ մայրիով և այլ արժեքավոր ծառատեսակներով։

Փորձարկումպատմության մեջ «Հին Արևելքի երկրներ» թեմայով 1 տարբերակ

1 առաջադրանք.

Ա) Եգիպտոս Բ) Հին Միջագետքի քաղաքներ Գ) Հին Հնդկաստան Դ) Հին Չինաստան

1 2 3 4

2 առաջադրանք. Կարդացեք հատվածը և որոշեք, թե որ թեմային է այն վերաբերում: Գրեք ձեր պատասխանը:

«Ուրիշ եկամտաբեր բիզնես կար. Երկրի հարավում՝ Կարմել լեռան ստորոտին, ամբողջ ծովափը ծածկված էր սպիտակ, մաքուր ավազով։ Հնարամիտ մարդիկ այն խառնում էին սելիտրայի հետ և հալեցնում պղնձի հանքաքարի պես՝ համբերությամբ մաքրելով այն տարբեր կեղտերից։ Արդյունքը թափանցիկ ապակի էր, որից փչում էին անուշահոտ խունկի համար նախատեսված փոքրիկ, նրբագեղ անոթներ կամ գցում կլոր հայելիներ, որոնցում մարդկանց դեմքերը արտացոլվում էին ավելի հստակ, քան հին, դեղնավուն բրոնզե հայելիներում։ Ապակու արտադրությունը մեծ եկամուտ էր բերում, և հարևանները, անցնելով այն արհեստանոցների մոտով, որտեղ ծխում էին ապակեգործների վառարանները, նախանձով ասում էին. Բայց ոչ միայն ավազ է օգտագործվել։ Հնդկաստանից բերված փայլուն խճաքարերը, խեցիները և նույնիսկ կոտրված բյուրեղը նետվել են վառարանների մեջ և արտադրվել ապակու նոր, ավելի բարակ և թափանցիկ տեսակներ»։

Ա) Եգիպտոս Բ) Շումերական քաղաք-պետություններ Գ) Փյունիկիա Դ) Լիդիա

Առաջադրանք 3. Կարդացեք բառերի ցանկը և գրեք ձեր ընտրած թեմային առնչվող մեկ բառ.

այբուբեն, Բաստետ, ջունգլիներ , պատվիրաններ, սեպագիր, Երկնքի որդի . Բացատրե՛ք այս բառի իմաստը

4 առաջադրանք

Ա) Շումերական քաղաք-պետություններ Բ) Եգիպտոս Գ) Հրեական թագավորություն Դ) Հին Հնդկաստան

Վ ռազմական արշավներ Թութմոս փարավոն, Հին Կտակարանի պատմություններ , Պարսկական կայսրության վարչակազմը, հետ միասնական պետության ստեղծումը - Եվ Քին կայսրություն , ավելի զարգացած արհեստները Փյունիկիայում

Օգտագործելով պատմության գիտելիքները՝ պատմիր այս իրադարձության (երևույթի, ընթացքի) մասին։

Առաջադրանք 5.

1. Հնության ո՞ր երկիրն էր գտնվում Միջերկրական ծովի արևելյան ափին. ?

1) Չինաստան 2) Հնդկաստան 3) Պարսկաստան 4) Փյունիկիա

2. Հին Եգիպտոսի տիրակալները կոչվել են 1) ազնվականներ 2) փարավոններ 3) թագավորներ 4) առաջնորդներ

Զ.Միացյալ Չինաստանի առաջին կառավարիչն էր. 1) Աշոկա 2) Կոնֆուցիոս 3) Կյուրոս Մեծ 4) Քին Շիհուանգ

4. Եգիպտացիները ոռոգում էին դաշտերը :)

5. Ո՞ր բանակում առաջին անգամ հայտնվեց հեծելազորը: 1) եգիպտերեն 2) ասորերեն 3) չինարեն

6 առաջադրանք.

Գտեք համընկնում պետությունների և նրանց մայրաքաղաքների միջև

Ա) Եբրայական թագավորություն

Բ) Ասորեստան

Բ) Պարսկաստան

Դ) Լիդիա

Առաջադրանք 7. Որոշեք երկիրը, որտեղ այն գտնվում էր գետի ուրվագծերի հիման վրա, ընտրեք ձեզ առաջարկվող թեմաներից մեկը.

Պատմության թեստ «Հին Արևելքի երկրներ» թեմայով, տարբերակ 2:

1 առաջադրանք. Կարդացեք չորս թեմաների ցանկը և կատարեք առաջադրանքը.

Ստորև ներկայացված նկարներից ո՞րն է առնչվում ցանկում թվարկված թեմաներից մեկին: Ստեղծեք համապատասխանություն թեմաների և նկարազարդումների միջև. յուրաքանչյուր թեմայի համար ընտրեք մեկ նկարազարդում:Ա) Ասորեստան Բ) Հին Պարսկաստան Գ) Հին ԵգիպտոսԴ) Հին Չինաստան

1 2 3 4

2 առաջադրանք.Կարդացեք հատվածը և որոշեք, թե որ թեմային է այն վերաբերում: Գրի առեք ձեր պատասխանը Սողոմոնի մեծ խելքի և արդարության մասին խոսակցություններ տարածվեցին բոլոր երկրներում: Մի օր նրա մոտ եկան երկու կին, ովքեր վերջերս տղա էին լույս աշխարհ բերել, բայց քանի որ ոչ ոք չկար, որ օգներ նրանց երեխաներին մեծացնել, նրանք շատ հոգնած էին։ Իսկ հետո նրանցից մեկն այնքան խորն է քնել, որ պատահաբար ճզմել է իր երեխային։ Առավոտյան նա հանգիստ վերցրեց իր հարևանի որդուն և իր մահացածին դրեց իր անկողնում: Երբ հարեւանուհին արթնացել է, տեսել է մահացած երեխային ու հասկացել, որ դա իր որդին չէ։ Նրանց միջև վեճ է ծագել. յուրաքանչյուրը պնդել է, որ երեխան իրենն է։ Այսպիսով նրանք հայտնվեցին Սողոմոն թագավորի առաջ։ Նրանց լսելուց հետո Սողոմոնը հրամայեց պահակին սուր բերել և երեխային երկու մասի բաժանել և բաժանել կանանց միջև։ Նրանցից մեկը ուրախությամբ ասաց. «Քո որոշումն արդար է, ո՛վ իմաստուն։ Թող ոչ նա, ոչ ես ձեռք բերենք այս երեխային»: Մյուսը չդիմացավ և բղավեց. «Ավելի լավ է երեխային տվեք նրան, բայց մի սպանեք նրան»: Այսպիսով, Սողոմոնը պարզեց, թե կանանցից ով է իրական մայրը: Երեխային տվել են մորը, իսկ խաբեբաին խայտառակ քշել են։

Ա) Եգիպտոս Բ) Շումերական քաղաք-պետություններ Գ) Եբրայական թագավորություն Դ) Մեդիա

3 առաջադրանքԿարդացեք բառերի ցանկը և գրեք ձեր ընտրած թեմային առնչվող մեկ բառ.

Ա) Եգիպտոս Բ) Շումերական քաղաք-պետություններ Գ) Հրեական թագավորություն Դ) Հին Հնդկաստան

ամուլետ, Բրահմա, միաստվածություն, զիգուրատ, կողմնացույց, մանուշակագույն: Բացատրե՛ք այս բառի իմաստը

\ 4 առաջադրանք Կարդացեք իրադարձությունների ցանկը (երևույթներ, գործընթացներ) և գրեք իրադարձություն (երևույթ, գործընթաց), որը վերաբերում է ձեր ընտրած թեմային:

Ա) Եգիպտոս Բ) Շումերական քաղաք-պետություններ Գ) Փյունիկիա Դ) Հին Չինաստան

Եգիպտացիների կրոնական համոզմունքները , զ Հինական այբուբեն Համուրաբի թագավորի գործունեությունը, n բնական պայմանները, բնակչության զբաղմունքները Հնագույն նրան Ինդի և, շինարարություն Հիանալի Օ՜ չինական Օ՜ պատերը ս .

Օգտագործելով պատմության գիտելիքները՝ պատմիր այս իրադարձության (երևույթի, ընթացքի) մասին։

Առաջադրանք 5. Անցեք թեստը՝ ընտրելով մեկ տարբերակ։

1. Ո՞ր հինավուրց երկիրը գտնվում էր Հարավային Ասիայում:

1) Եգիպտոս 2) Հնդկաստան 3) Չինաստան 4) Փյունիկիա

2 . Հին Եգիպտոսում թագավորական խորհրդականները և ռազմական առաջնորդները կոչվում էին.

1) փարավոններ2) առաջնորդներ 3) դպիրներ 4) ազնվականներ

H. Չինաստանի ամենամեծ գետերը. 1) Գանգես և Ինդոս 2) Նեղոս և Հորդանան 3) Տիգրիս և Եփրատ 4) Դեղին գետ և Յանցզի

4. Եգիպտական գիրը օգտագործված է. 1) տառեր 2) ստվերներ 3) հիերոգլիֆներ 4) սեպագիր նշաններ

5 . Փղերը օգտագործվել են ռազմական մարտերում :1) Հնդկաստան 2) Ասորեստան 3) Չինաստան 4) Փյունիկիա

Առաջադրանք 6 . Գտեք նամակագրություն պետությունների և նրանց մայրաքաղաքների միջև . Գրեք ձեր պատասխանը աղյուսակի տեսքով:

Ա) Սողոմոն

Բ) Թութմոզա

Բ) Համուրաբի

Դ) Աշուրբանիպալ

Առաջադրանք 7. Որոշեք այն երկիրը, որտեղ այն գտնվում էր թերակղզու ուրվագծերի հիման վրա, ընտրեք ձեզ առաջարկվող թեմաներից մեկը.

Ա) Շումերական քաղաք-պետություններ Բ) Հին Եգիպտոս Գ) Հին Հնդկաստան Դ) Հին Չինաստան

Օգտագործելով պատմական փաստերի իմացությունը, բացատրեք, թե ինչպես են բնական և կլիմայական պայմաններն ազդել այս երկրի բնակիչների զբաղմունքների վրա: Պատասխանը գրի՛ր։

Սղագրություն

ՏԱՐԲԵՐԱԿ 1 Մաս 1 Կարդացեք չորսի ցանկը և կատարեք 1-6 առաջադրանքները: Ցուցակ Ա) Պարսկական կայսրություն Բ) Հին Հունաստան Բ) Հին Հռոմ Դ) Շումերական քաղաք-պետություններ 1. Ստորև բերված նկարներից յուրաքանչյուրը վերաբերում է ցանկում նշվածներից մեկին: Համեմատեք թվերը նկարազարդումների հետ. յուրաքանչյուրի համար ընտրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ:

2 Ցանկ Ա) Պարսկական իշխանություն Բ) Հին Հռոմ Գ) Հին Հունաստան Դ) Շումերական քաղաք-պետություններ 2. Կարդացեք մի հատված լեգենդից և որոշեք, թե որ տվյալներին է այն վերաբերում։ Ձեր պատասխանում գրեք այն տառը, որը ներկայացնում է սա ա. Գարնանն ու ամռանը, անտառապատ Հելիկոնի լանջերին, որտեղ խորհրդավոր մրմնջում են Հիպոկրենի աղբյուրի սուրբ ջրերը, իսկ բարձր Պառնասում, ժ. մաքուր ջրերԿաստալսկի գարուն, Ապոլոնը պարում է ինը մուսաների հետ։ Երիտասարդ, գեղեցիկ մուսաները՝ Զևսի և Մնեմոսինեի դուստրերը, Ապոլոնի մշտական ուղեկիցներն են։ Նա ղեկավարում է մուսաների երգչախումբը և ուղեկցում նրանց երգը՝ նվագելով իր ոսկե քնարը։ Ապոլոնը շքեղ քայլում է մուսաների երգչախմբի առջեւից՝ պսակված դափնեպսակով, որին հաջորդում են բոլոր ինը մուսաները՝ Կալիոպեն՝ էպիկական պոեզիայի մուսան, Եվտերպեն՝ քնարերգության մուսան, Էրատոն՝ սիրո երգերի մուսան, Մելպոմենեն՝ մուսան։ ողբերգության, Թալիան՝ կատակերգության մուսան, Տերփսիկորը՝ պարի մուսան, Կլիոն պատմության մուսան է, Ուրանիան՝ աստղագիտության մուսան, իսկ Պոլիմնիան՝ սուրբ օրհներգերի մուսան։ Նրանց երգչախումբը հանդիսավոր որոտում է, և ողջ բնությունը, ասես հմայված, լսում է նրանց աստվածային երգեցողությունը։ О Ցանկից ընտրեք մեկ y, այնուհետև կատարեք 3-6 առաջադրանքները, միայն ձեր ընտրած e-ի համար: 3-6 առաջադրանքներում նշված տառերը պետք է լինեն նույնը: 3. Ընտրված է a. O (նշեք տառը ցանկում): Կարդացեք բառերի ցանկը և գրեք բառը, որը վերաբերում է 3ikkurat, consuls, ostracism, Horus, satrap, Sanskrit. Բացատրե՛ք այս բառի իմաստը։

3 Ցուցակ Ա) Պարսկական իշխանություն Բ) Հին Հռոմ Գ) Հին Հունաստան Դ) Շումերական քաղաք-պետություններ 4. Ընտրված ա՝ O (նշեք ցուցակում տառը): Կարդացեք իրադարձությունների (երևույթների, գործընթացների) ցանկը և գրեք այն իրադարձությունը (երևույթը, ընթացքը), որը վերաբերում է Սիդհարթա Գաուտամայի քարոզի սկիզբը, Գիլգամեշի թագավորությունը Ուրուկ քաղաքում, իշխանության փլուզումը: Ալեքսանդր Մակեդոնացին, Թարքին Հպարտ թագավորի տապալումը, Սեմիրամիս թագուհու կախովի այգիները, Թագավորական ճանապարհի կառուցումը։ Օգտագործելով պատմության գիտելիքները՝ պատմիր այս իրադարձության (երևույթի, ընթացքի) մասին։ 7

4 5. Ընտրված է a. O (նշեք տառը ցանկում): Եզրագծային քարտեզի վրա երանգավորեք մեկ քառանկյուն, որը ձևավորվում է աստիճանի ցանցով (զուգահեռներ և միջօրեականներ), որում ձեր ընտրած e-ում նշված երկիրը ամբողջությամբ կամ մասամբ գտնվում էր 6. Ընտրված է a. D (նշեք տառը ցուցակում): Օգտագործելով պատմական փաստերի իմացությունը, բացատրեք, թե ինչպես են բնական և կլիմայական պայմաններն ազդել այս երկրի բնակիչների զբաղմունքների վրա:

5 Մաս 2 Հիշեք ձեր տարածաշրջանի կամ տեղանքի պատմության ամենակարևոր իրադարձությունները և կատարեք առաջադրանքները: 7. Նշեք մեկ պատմական դեմք՝ ձեր հայրենակցին (ում կյանքը կապված էր ձեր շրջանի կամ տեղանքի հետ): 8. Ինչո՞վ է հայտնի ձեր հայրենակիցը, ի՞նչ ներդրում ունի ձեր տարածաշրջանի, կամ տեղանքի, կամ մեր երկրի, կամ ամբողջ աշխարհի զարգացման գործում:

6 ՏԱՐԲԵՐԱԿ 2 Մաս 1 Կարդացեք չորսի ցանկը և կատարեք 1-6 առաջադրանքները: Ցուցակ Ա) Հին Հռոմ Բ) Հին Հունաստան Բ) Հին Պաղեստին Դ) Հին Հնդկաստան 1. Ստորև բերված նկարներից յուրաքանչյուրը վերաբերում է ցանկում նշվածներից մեկին: Ստեղծեք համապատասխանություն a-ի և նկարազարդումների միջև. յուրաքանչյուրի համար ընտրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ: 10

7 Ցուցակ Ա) Հին Հռոմ Գ) Հին Հունաստան Բ) Հին Պաղեստին Դ) Հին Հնդկաստան 2. Կարդացեք մի հատված լեգենդից և որոշեք, թե որ տվյալներին է այն վերաբերում: Ձեր պատասխանում գրեք այն տառը, որը ներկայացնում է սա ա. Սողոմոն թագավորը մի անգամ դիմել է պալատական իմաստունին խնդրանքով. «Օգնիր ինձ, այս կյանքում շատ բան կարող է ինձ բարկացնել: Ես շատ եմ ենթարկվում կրքերին, և դա ինձ անհանգստացնում է»։ Ինչին իմաստունը պատասխանեց. «Ես գիտեմ, թե ինչպես օգնել քեզ: Դրեք այս մատանին և դրա վրա փորագրված է «Սա կանցնի» արտահայտությունը: Երբ ուժեղ զայրույթը կամ ուժեղ ուրախությունը բարձրանում է, նայեք այս մակագրությանը, և այն ձեզ կսթափեցնի: Դրանում դուք փրկություն կգտնեք կրքերից»: Սողոմոնը հետևեց իմաստունի խորհրդին և խաղաղություն գտավ։ Բայց եկավ պահը, երբ, ինչպես միշտ, նայելով ռինգին, նա չհանդարտվեց, այլ ընդհակառակը, ավելի կորցրեց ինքնատիրապետումը։ Նա պոկեց մատանին մատից և ցանկացավ ավելի շատ նետել լճակը, բայց հանկարծ նկատեց, որ մատանու ներսի վրա ինչ-որ գրություն կա։ Նա ավելի մոտ նայեց և կարդաց. «Սա էլ կանցնի»։ О Ցանկից ընտրեք մեկ y և կատարեք 3-6 առաջադրանքները, միայն ձեր ընտրած e-ի համաձայն, 3-6 առաջադրանքներից յուրաքանչյուրը կատարելուց առաջ նշեք այն տառը, որով նշված է ընտրված a-ն: 3-6 առաջադրանքներում նշված տառերը պետք է լինեն նույնը: 3. Ընտրված է a. O (նշեք տառը ցանկում): Կարդա՛ բառերի ցանկը և գրի՛ր Նեղոսի շեմերին, Ավեստա, սալիկներ, հիերոգլիֆ, Վայշյաս, Յուպիտեր: Բացատրե՛ք այս բառի իմաստը։ 11

8 Ցուցակ Ա) Հին Հռոմ Բ) Հին Պաղեստին Գ) Հին Հունաստան Դ) Հին Հնդկաստան 4. Ընտրված ա՝ D (նշեք ցուցակի տառը): Կարդացեք իրադարձությունների ցանկը (երևույթներ, գործընթացներ) և գրեք այն իրադարձությունը (երևույթը, ընթացքը), որը վերաբերում է ընտրյալին. Մահաբհարատա» և «Ռամայանա», գյուտի վառոդ, հին հրեաների պայքարը փղշտացիների հետ։ Օգտագործելով պատմության գիտելիքները՝ պատմիր այս իրադարձության (երևույթի, ընթացքի) մասին։ 12

9 5. Ընտրված է a: O (նշեք տառը ցանկում): Եզրագծային քարտեզի վրա երանգավորել մեկ քառանկյուն, որը ձևավորվել է աստիճանի ցանցով (զուգահեռներ և միջօրեականներ), որում նշված երկիրը ամբողջությամբ կամ մասնակիորեն գտնվում է ընտրվածում: Ընտրված է a. Օգտագործելով պատմական փաստերի իմացությունը՝ բացատրե՞ք այս երկրի բնական և կլիմայական պայմանները։ 13-ն ազդել է բնակիչների գործունեության վրա

10 Մաս 2 Հիշեք ձեր տարածաշրջանի կամ տեղանքի պատմության ամենակարևոր իրադարձությունները և կատարեք առաջադրանքները: 7. Նշեք մեկ պատմական դեմք՝ ձեր հայրենակցին (ում կյանքը կապված էր ձեր շրջանի կամ տեղանքի հետ): 8. Ինչո՞վ է հայտնի ձեր հայրենակիցը, ի՞նչ ներդրում ունի ձեր տարածաշրջանի, կամ տեղանքի, կամ մեր երկրի, կամ ամբողջ աշխարհի զարգացման գործում: 14

11 ՏԱՐԲԵՐԱԿ 3 Մաս 1 Կարդացեք չորսի ցանկը և կատարեք 1-6 առաջադրանքները: Ցուցակ Ա) Փյունիկիա Բ) Հին Չինաստան Գ) Հին Եգիպտոս Դ) Պարսկական կայսրություն 1. Ստորև բերված նկարներից յուրաքանչյուրը վերաբերում է ցանկում նշվածներից մեկին: Ստեղծեք համապատասխանություն a-ի և նկարազարդումների միջև. յուրաքանչյուրի համար ընտրեք ընտրված թվերը համապատասխան տառերի տակ: 15

12 Ցանկ Ա) Փյունիկիա Բ) Հին Չինաստան Գ) Հին Եգիպտոս Դ) Պարսկական կայսրություն 2. Կարդացեք մի հատված լեգենդից և որոշեք, թե որ տվյալներին է այն վերաբերում։ Ձեր պատասխանում գրեք այն տառը, որը ներկայացնում է սա ա. Մի օր մի երիտասարդ կին թեյ էր խմում այգում, թթի ծառի տակ, երբ մի քանի մետաքսի որդերի կոկոններ պատահաբար ընկան բաժակի մեջ։ Նա սկսեց հանել դրանք, և կոկոնները սկսեցին արձակվել երկար թելի մեջ: Հետո Լեյզուն սկսեց հանել ծառից կախված մնացած կոկոնները և արձակել դրանք։ Ստացված թելերից գործվածք է հյուսել, իսկ ամուսնու համար հագուստ կարել։ Հուանգդին, իմանալով այս հայտնագործության մասին, կատարելագործել է մետաքսի որդերի բուծման և մետաքսի արտադրության մեթոդները։ Այսպես հայտնվեց շերամագործությունն ու մետաքսագործությունը։ Իր հայտնագործության շնորհիվ Լեյզուին սկսեցին անվանել նաև Սիլինգ-չի՝ Մետաքսի որդերի տիկին, և նա սկսեց համարվել շերամապահության հովանավոր աստվածուհի։ Մինչ այժմ՝ ապրիլի սկզբին, Չժեցզյան նահանգում Լեյզուի պատվին փառատոններ են անցկացվում։ CJ Ընտրեք մեկ y ցուցակից, այնուհետև կատարեք 3-6 առաջադրանքները, միայն ձեր ընտրած e-ի համար: 3-6 առաջադրանքներում նշված տառերը պետք է լինեն նույնը: 3. Ընտրված է a. O (նշեք տառը ցանկում): Կարդացեք բառերի ցանկը և գրեք մի բառ, որը վերաբերում է ե. Հստակեցրեք այս բառի իմաստը: 16

13 Ցուցակ Ա) Փյունիկիա Բ) Հին Չինաստան Գ) Հին Եգիպտոս Դ) Պարսկական իշխանություն 4. Ընտրված ա՝ O (նշեք ցուցակում տառը): Կարդացեք իրադարձությունների ցանկը (երևույթներ, գործընթացներ) և գրեք այն իրադարձությունը (երևույթը, ընթացքը), որը վերաբերում է կողմնացույցի գյուտին, բուրգի դամբարանների կառուցմանը, Կյուրոս թագավորի օրոք պետության ընդլայնմանը, գյուտին. այբբենական տառ, կայսեր Մարկոս Ավրելիոսի գահակալությունը, Իսրայելի թագավորության փլուզումը։ Օգտագործելով պատմության գիտելիքները՝ պատմիր այս իրադարձության (երևույթի, ընթացքի) մասին։ 17

14 5. Ընտրված ա՝ D (նշեք տառը ցուցակում): Եզրագծային քարտեզի վրա երանգավորեք մեկ քառանկյուն, որը ձևավորվում է աստիճանի ցանցով (զուգահեռներ և միջօրեականներ), որում ձեր ընտրած կետում նշված երկիրն ամբողջությամբ կամ մասամբ գտնվում էր 6. Ընտրված է a. O (նշեք տառը ցանկում): Օգտագործելով պատմական փաստերի իմացությունը, բացատրեք, թե ինչպես են բնական և կլիմայական պայմաններն ազդել այս երկրի բնակիչների զբաղմունքների վրա: 18

15 Մաս 2 Հիշեք ձեր տարածաշրջանի կամ տեղանքի պատմության ամենակարևոր իրադարձությունները և կատարեք առաջադրանքները: 7. Նշեք մեկ պատմական դեմք՝ ձեր հայրենակցին (ում կյանքը կապված էր ձեր շրջանի կամ տեղանքի հետ): 8. Ինչո՞վ է հայտնի ձեր հայրենակիցը, ի՞նչ ներդրում ունի ձեր տարածաշրջանի, կամ տեղանքի, կամ մեր երկրի, կամ ամբողջ աշխարհի զարգացման գործում: 19

ԹԵՍՏԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ 2 Տարբերակ 1 Պատասխաններ 1-ին առաջադրանքի ճիշտ պատասխանը գնահատվում է 2 միավոր: Եթե պատասխանում կա մեկ սխալ (ներառյալ լրացուցիչ թիվ գրելը կամ չգրելը անհրաժեշտ է):

VPR պատմություն. 5-րդ դասարան. Տարբերակ 14 Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ առարկայից, դասարան 5 Տարբերակ 14 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է

ՏԱՐԲԵՐԱԿ 1. Մաս 1. Կարդացեք թեմաների ցանկը և կատարեք 1-6 առաջադրանքները: Ա. Հին Հունաստան Բ. Հին Միջագետք Գ. Պաղեստին Դ. Հին Հնդկաստան 1. Ստորև բերված նկարներից յուրաքանչյուրը վերաբերում է մեկին.

Պատմության թեստ, 5-րդ դասարան Բացատրական նշում Ամսաթիվ. Դեկտեմբեր 2018 Պատմության թեստը հիմնված է համակարգային գործունեության, իրավասությունների վրա հիմնված և մակարդակի մոտեցումների վրա: Շրջանակներում

VPR. Պատմություն. 5-րդ դասարան. Տարբերակ 1 Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 1 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5. Աշխատանքի ավարտի համար տրվում է 45 րոպե՝ ավարտելու պատմությունը: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մասը նվիրված է

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5. Աշխատանքի ավարտման համար տրված է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Վերապատրաստման աշխատանք VLOOKUP ձևաչափով HISTORY 5th CLASS տարբերակով IS50101 Աշխատանքն ավարտելու ցուցումներ տրվում է 45 րոպե պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար։ Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8

Առաջադրանքներ 3. Ժամանակագրական հասկացությունների և տերմինների իմաստի բացատրություն 1. Կարդացեք բառերի ցանկը և գրեք ձեր ընտրած հիերոգլիֆների, բրահմանների, սեպագրերի, պոլիսների, հայրապետների, կոնֆուցիականության հետ կապված բառ: Ա)

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 2 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 19 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 14 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 13 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 6 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ 5-րդ դասարան Մաս 1 Աշխատանքի այս հատվածը պարունակում է առաջադրանքներ պատմության վերաբերյալ Հին աշխարհ. Կարդացեք չորս թեմաների ցանկը և կատարեք առաջադրանքները 1 6. 1 Ստորև բերված նկարներից յուրաքանչյուրը վերաբերում է մեկին.

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 17 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 20 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 1 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 10 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 7 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 15 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 5 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 9 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 12 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Պատմություն. 5-րդ դասարան. Տարբերակ IS50101 1 Փորձնական աշխատանքի գնահատման համակարգ 1-ին առաջադրանքի ճիշտ պատասխանը գնահատվում է 2 միավոր: Եթե պատասխանում կա մեկ սխալ (ներառյալ լրացուցիչ համարը կամ

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 8 Աշխատանքն ավարտելու ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ 6-րդ դասարան Մաս 1 Աշխատանքի այս մասում առաջադրանքներ են տրվում Ռուսաստանի պատմությանը և օտարերկրյա պետությունների պատմությանը (միջնադարի պատմություն): Կարդացեք չորս իրադարձությունների (գործընթացների) ցանկը և կատարեք առաջադրանքները 1 7:

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 18 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

ԱՇԽԱՏԱՆՔ 1 Մաս 1 Կարդացեք չորս թեմաների ցանկը և կատարեք առաջադրանքները 1 6. Թեմաների ցանկ 1 Ստորև բերված նկարներից յուրաքանչյուրը վերաբերում է ցանկում նշված թեմաներից մեկին: Համապատասխանում

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ առարկայից, դասարան 5 Տարբերակ 16 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 4 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 11 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Տարբերակ 3 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 8 առաջադրանք։ Աշխատանքի 1-ին մաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 6 Տարբերակ 9 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 60 րոպե: Աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք. Աշխատության 1-ին մասը նվիրված է Ռուսաստանի պատմությանը

Դիտարկվել է հասարակագիտական առարկաների ուսուցիչների ՇՄՕ նիստում 21.02.2019թ. 3 Համաձայնեցված գիտամեթոդական խորհրդի 03.06.2019թ. Արձանագրություն 4 Հաստատված է ՄԿՈՒ ՇՌ «5 միջնակարգ դպրոց» 03-ի հրամանով: /11/2019

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 6 Տարբերակ 17 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 60 րոպե: Աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք. Աշխատության 1-ին մասը նվիրված է Ռուսաստանի պատմությանը

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 6 Տարբերակ 11 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Տրվում է 60 րոպե պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար: Աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք. Աշխատության 1-ին մասը նվիրված է Ռուսաստանի պատմությանը

Դաս. 5 Թեմա՝ Հին աշխարհի պատմություն Թեմա՝ «Արևմուտքն ընդդեմ Արևելքի. Մակեդոնիայի նվաճումները» Դասագրքի և ուսումնական նյութերի հեղինակ՝ Միխայլովսկի Ֆ.Ա. Դասի թեման՝ «Հունական արևելք» Դասի տեսակը՝ նոր նյութ սովորելու դաս

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 6 Տարբերակ 18 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Տրվում է 60 րոպե պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար: Աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք. Աշխատության 1-ին մասը նվիրված է Ռուսաստանի պատմությանը

Կարդացեք չորս իրադարձությունների (գործընթացների) ցանկը և կատարեք առաջադրանքները 1 6. Իրադարձությունների ցանկ (գործընթացներ, թեմաներ) 1) Հին Հունաստան 2) Հին Եգիպտոս 3) Հին Հնդկաստան 4) Հին Չինաստան 1. Պատկերներից յուրաքանչյուրը,

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 6 Տարբերակ 1 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 60 րոպե: Աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք. Աշխատության 1-ին մասը նվիրված է Ռուսաստանի պատմությանը

VPR պատմություն. 5-րդ դասարան. Նմուշի թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, 5-րդ դասարան Աշխատանքն ավարտելու օրինակելի հրահանգներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 45 րոպե: Աշխատանքը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է

Համառուսաստանյան փորձարկման աշխատանքներ 2017 Թեստերի նկարագրություն չափիչ նյութերՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ վրա ախտորոշիչ աշխատանք կատարելու համար 2017թ., դասարան 5 VPR 2017. ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 5 Թեստերի նկարագրություն.

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 6 Տարբերակ 16 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ Պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար տրվում է 60 րոպե: Աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք. Աշխատության 1-ին մասը նվիրված է Ռուսաստանի պատմությանը

ՀԱՄԱՌՈՒՍԱԿԱՆ ԹԵՍՏԱՅԻՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ 5-րդ դասարան Երկրորդ հրատարակություն ՄՈՍԿՎԱ «VAKO» 28 UDC 372.893 BBK 74.266.3 B85 6+ Հրատարակությունը հաստատված է ուսումնական գործընթացում օգտագործելու համար՝ նախարարության հրամանի հիման վրա։

Թեստային աշխատանք Արևմտյան Ասիայի հնության ընդհանուր պատմության վերաբերյալ 5-րդ դասարանի համար Տարբերակ 1 1. Միջագետքը (Միջագետք) գետերի միջև ընկած տարածքն է 1) Արագվա և Քուր 2) Ինդոս և Գանգես 3) Տիգրիս և Եփրատ 2. Տաճարներ

Թեստային աշխատանք ՊԱՏՄՈՒԹՅՈՒՆ, դասարան 6 Տարբերակ 10 Աշխատանքի ավարտի ցուցումներ տրվում է 60 րոպե պատմության վերաբերյալ աշխատանքը ավարտելու համար։ Աշխատանքը ներառում է 10 առաջադրանք. Աշխատության 1-ին մասը նվիրված է Ռուսաստանի պատմությանը

Համապատասխանեցրեք թեմաները և նկարազարդումները

Սղագրություն

Թեմայի վերաբերյալ լավագույն հոդվածները