Mempersiapkan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman, tugas. Alat peraga elektronik. Persiapan Ujian Negara dan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman. Persiapan Ujian Negara Bersatu

Literatur ilmiah ditemukan pada topik-topik berikut:

Bahasa Jerman, Persiapan Ujian Negara Bersatu

Buku teks persiapan Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman di perpustakaan berisi bagian-bagian berikut:

Bank tugas yang optimal

Bahan tambahan untuk mempersiapkan Ujian Negara Terpadu bahasa Jerman tahun 2016, 2017

Format ujian bahasa Jerman tahun 2017

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman pada tahun 2017 terdiri dari dua bagian - tertulis dan lisan.

Bagian tertulis, pada gilirannya, mencakup empat bagian: "Mendengarkan", "Membaca", "Tata Bahasa dan Kosakata" dan "Menulis" dan mencakup 40 tugas.

Termasuk 38 tugas jawaban singkat dan 6 tugas terbuka dengan jawaban diperpanjang.

Durasi ujian negara terpadu bahasa Jerman tahun 2017 adalah 3 jam 15 menit.

Tabel konversi poin bahasa Jerman yang dicetak pada tahun 2017 menjadi poin untuk sertifikat (garis merah memotong skor minimum, poin dihitung ulang satu banding satu).

Perubahan format ujian bahasa Jerman tahun 2016:

Kata-kata tugas 3 dari bagian lisan ujian telah diklarifikasi.

Rencana persiapan ujian negara terpadu bahasa Jerman tahun 2017

Untuk menghemat waktu secara signifikan dalam mempersiapkan ujian dan mendapatkan poin yang diinginkan, Anda perlu menyusun rencana persiapan untuk Ujian Negara Bersatu. Baca artikel terpisah kami tentang ini.

Senang rasanya bisa lulus ujian bahasa Jerman tahun 2017. Strategi Penulisan Ujian yang Sukses

Jika Anda telah menyelesaikan banyak tugas dari buku teks bahasa Jerman, skor rata-rata saat menyelesaikan kumpulan tes standar bahasa Jerman cocok untuk Anda, itu berarti Anda paham secara teori, yang tersisa hanyalah mendengarkan secara psikologis dan belajar cara menyelesaikan tes. , mengamati waktunya.

Perkiraan waktu yang diberikan untuk menyelesaikan tugas individu adalah:

“Mendengarkan” – 30 menit;

“Membaca” – 30 menit;

“Tata bahasa dan kosa kata” – 40 menit;

“Surat” – 80 menit;

“Berbicara” (bagian lisan dari ujian) – 15 menit. Lulus Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman dengan nilai “sangat baik” tidaklah sulit. Bagaimana? - Baca di bawah, kenali struktur utama ujian dan pilihan tugas. Saran praktis

Ujian Negara Terpadu (Unified State Exam) dalam bahasa Jerman terdiri dari empat bagian:

- Mendengarkan
- Membaca
- Tata bahasa dan kosa kata
- Surat

Sebelumnya, lulusan juga mengambil bagian lisan (Speaking) setelah ujian tertulis, dimana mereka harus melakukan dialog satu lawan satu dengan guru dari sekolah lain, serta menyajikan monolog rinci tentang topik yang diusulkan. Selanjutnya, Ujian Negara Bersatu bagian lisan dibatalkan, dan ujian hari ini hanya terdiri dari empat bagian yang disebutkan di atas.

Tugas UN Unified State dibagi menjadi 3 kategori - A, B dan C.

Pencarian Bagian A mewakili apa yang disebut pilihan ganda, di mana tiga atau empat pilihan jawaban ditawarkan untuk setiap pertanyaan, dan dari pilihan yang diusulkan Anda harus memilih yang benar.

Bagian B agak lebih rumit, mungkin ada dua jenis tugas utama: a) mengisi kekosongan dalam teks, menempatkan opsi yang diusulkan dalam bentuk tata bahasa yang benar; b) diberikan, misalnya, enam teks dan tujuh judulnya - Anda perlu menemukan teks tambahan dan menghubungkan sisanya satu sama lain. Di sini jawaban sudah diberikan, Anda hanya perlu menyusunnya dalam bentuk tata bahasa yang benar, atau menghubungkan jawaban dengan pertanyaan, membuang opsi tambahan.

Bagian C- ini sudah aerobatik, di sini Anda perlu membuat sendiri teks terstruktur yang koheren, menggunakan tata bahasa dan kosa kata dengan benar.

Total waktu ujian adalah 180 menit.

Kedengarannya menakutkan. Namun kenyataannya tidak demikian. Ada trik tertentu untuk mengatasi setiap jenis tugas dengan lebih baik dan menghemat waktu. Di bawah ini kita akan melihat tugas apa saja yang dapat ditemukan di setiap bagian dan cara terbaik untuk menyelesaikannya.

1. Mendengarkan

Bagian ini terutama menguji seberapa baik Anda memahami bahasa Jerman secara langsung. Penyiar akan mengulangi setiap tugas sebanyak dua kali dengan jeda sekitar 15 detik.

Strategi sukses: telusuri pertanyaan tugas ke teks dan jawabannya sebelum mendengarkan! Pada saat dalam bahasa Rusia mereka akan berkata, “Sekarang Anda akan menyelesaikan tugas mendengarkan. Setiap teks akan dibaca dua kali…” Anda tidak perlu mendengarkan ini, tetapi baca sendiri tugasnya! Jadi, alih-alih diberi waktu 20 detik, Anda akan memiliki waktu beberapa kali lebih banyak untuk membaca pertanyaan dan pilihan jawaban. Kadang-kadang, bahkan sebelum mendengarkan teksnya, Anda mungkin berasumsi bahwa salah satu pilihannya salah, karena kedengarannya terlalu tidak logis.

Contoh:Apa yang ingin Peter lakukan dalam Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller di Jerman
2) bei einem großem Autokonzern di AS
3) di Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika penalaran: Opsi nomor tiga terdengar agak tidak masuk akal - dalam dua opsi pertama penekanannya adalah pada negara - Jerman atau Amerika Serikat, kemungkinan besar, salah satunya akan benar. Tapi di opsi ketiga, seperti di opsi kedua, ada kata “groß”, mungkin di sinilah mereka ingin menangkap Anda. Oleh karena itu, ketika mendengarkan, meskipun setiap kata tidak jelas, atau sinonim digunakan dalam teks (misalnya, Produzent, bukan Hersteller, atau Unternehmen, bukan Konzern), kita memperhatikan a) negara, b) tempat - pabrik atau bengkel produksi. Pendekatan ini menghemat banyak waktu dan memungkinkan Anda berkonsentrasi!

Anda juga akan diberikan beberapa pernyataan untuk didengarkan, yang perlu Anda kaitkan dengan judul atau topik. Kemudian dialog akan berbunyi, di mana Anda akan ditawari tugas untuk dipilih sesuai prinsip richtig / falsch / steht nicht im Teks. Dan di akhir akan ada wawancara yang dilanjutkan dengan 9-10 pertanyaan, dimana dari tiga pilihan jawaban Anda harus memilih satu yang benar.

Hal utama adalah berkonsentrasi mendengarkan dan menyampaikan dengan cermat pilihan yang benar dalam formulir jawaban! Penyiar akan membaca teks dengan jelas, dua kali, meskipun ada kata yang masih belum jelas, jangan panik, tugas pasti bisa diselesaikan tanpa kata ini! Dan - kami meluangkan waktu untuk membaca soal dengan menggunakan sedikit trik, yang telah disebutkan di atas.

2. Membaca

Bagian ini akan menguji apakah Anda dapat memahami teks tertulis dengan baik, yang sudah terlihat jelas dari judul bagian ini. Kebanyakan orang memahami teks tertulis lebih mudah daripada mendengarkan, sehingga semua orang dapat mengatasi bagian ujian ini tanpa masalah.

Pada tugas pertama, Anda harus memilih kecocokan antara teks kecil (volume 5-6 baris) dan judulnya. Satu judul akan menjadi mubazir, sehingga penulis ujian sengaja merumuskannya sedemikian rupa sehingga seolah-olah dua judul cocok dengan satu teks. Pikirkan di mana letak kendalanya dan mengapa salah satu dari dua opsi serupa salah.

Strategi sukses: Pertama, bacalah pertanyaan beserta jawabannya dengan cepat, lalu teksnya! Saat membaca teks, kami tidak mencoba memahami kata demi kata dan menerjemahkan setiap kalimat - kami menangkap maknanya! Kami melihat di mana kata dan frasa dari pertanyaan ditemukan dalam teks dan apa yang dikatakan tentang setiap pertanyaan. Mungkin jawaban atas pertanyaan pertama hanya ditemukan di paragraf kedua teks, dan Anda sudah membaca kalimat kedua dari paragraf pertama selama lima menit di babak ketiga - sia-sia! Oleh karena itu, penting untuk terlebih dahulu membiasakan diri dengan pertanyaan-pertanyaan tersebut, dan baru kemudian mulai membaca teks itu sendiri.

3. Tata bahasa dan kosa kata

Semuanya sederhana di sini - tidak ada trik, interpretasi minimum, pengetahuan murni tata bahasa dan pemahaman kosa kata yang maksimal. Dalam tugas B4-B10 akan diberikan kalimat dan kata-kata yang harus disisipkan di celah dalam bentuk tata bahasa yang benar.

Misalnya diberikan kalimat: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
Dan disebelah kalimat ini terdapat kata kerja KÖNNEN, yang harus disisipkan sebagai pengganti blanko dalam bentuk yang benar. Pria itu sudah menunjukkan kepada kita bahwa jawaban yang benar adalah kan.

Tugas B11-B16 mirip dengan yang sebelumnya, bedanya Anda harus mengubah kata terlebih dahulu: misalnya, membuat kata kerja dengan akar kata yang sama dari kata benda (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch, dll. .), lalu sesuai tata bahasa yang diinginkan masukkan kata ini ke dalam kalimat.

Misalnya diberikan kalimat berikut: Begitulah ____________ Jurnalis telah banyak yang membiarkan Wahlen im Busndestag berichtet.
Dan di sebelahnya ada kata FRANKREICH, dari situ pertama-tama kita akan membuat kata sifat Französisch(karena sudah ada kata benda dalam frasa kami - Jurnalis), dan kemudian kami akan memasukkan kata sifat ini ke dalam bentuk yang diperlukan - Französischen.

Terakhir, di bagian “tata bahasa”, akan ada beberapa pertanyaan yang cukup sederhana dari bagian A, di mana Anda harus memilih satu dari empat pilihan yang benar dalam teks dengan celah (sekali lagi, pilihan ganda).

Strategi sukses: dengan benar dan jelas, sesuai standar, masukkan jawaban Anda pada bagian B ke dalam formulir jawaban! Berikan perhatian khusus pada ejaan ü, ö, ä dan ß - untuk ini, Anda harus membaca instruksi terlebih dahulu! Saat mempersiapkan ujian, Anda juga harus meninjau tata bahasa secara intensif - kemunduran kata benda dan kata sifat, akhiran, jamak, pengecualian aturan (karena paling sering tertangkap!), bentuk kata kerja tense (terutama dalam bentuk lampau).

4. Surat

Bagian tertulis terdiri dari dua tugas, di mana Anda akan memiliki kesempatan untuk menunjukkan tingkat kemahiran bahasa Jerman Anda dengan segala kehebatannya. Di sini teks yang Anda tulis akan diperiksa kesesuaiannya dengan persyaratan yang ditentukan dalam tugas - volume, topik, struktur. Selain itu, pemilihan kosakata dan struktur tata bahasa sangatlah penting! Kesalahan akan mengurangi skor Anda, jadi lebih baik menulis lebih sedikit tetapi lebih baik.

Tugas pertama bagian ini (C1) adalah menulis. Surat bisa bersifat formal (surat resmi orang asing) dan informal (surat kepada teman atau kenalan, kartu pos). Mereka berbeda satu sama lain, pertama-tama, dalam desainnya: kami akan memulai surat persahabatan dengan sapaan informal, kami akan menyapa Anda sebagai "Anda", dan kami juga akan mengakhirinya secara informal. Dalam tugas ini, kemungkinan besar Anda akan diminta untuk menulis tanggapan terhadap surat dari teman atau kenalan dari Jerman (atau kartu pos). Dalam hal ini, tugas tentu saja akan menunjukkan apa yang harus Anda sebutkan dalam surat Anda (misalnya, menanyakan lebih detail tentang suatu peristiwa, mengajukan beberapa pertanyaan tentang topik tertentu, dll.)

Strategi sukses: Sebaiknya pelajari frasa salam dan perpisahan standar terlebih dahulu, berikan perhatian khusus pada koma (dalam bahasa Jerman, aturan tanda baca berbeda dengan bahasa Rusia!). Sangat penting untuk mengikuti struktur yang disarankan oleh penguji - jika tugas mengatakan bahwa Anda perlu mengajukan tiga pertanyaan tentang topik di akhir, maka Anda perlu mengajukan tiga pertanyaan, bukan lima atau dua. Dan selalu sesuai topik, dalam hal ini pertanyaan seperti “Apa kabar?” dan "Apa yang baru?" tidak akan diperhitungkan.

Berikut adalah contoh bagaimana Anda dapat memulai dan mengakhiri surat:

Halo Anna, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Topi mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich botak von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

Dalam tugas kedua bagian tertulis C2, Anda perlu menulis pernyataan terperinci (pada dasarnya, esai mini atau esai) tentang topik yang diusulkan. Di sini akan diperhitungkan seberapa logis dan terstruktur Anda menyajikan pemikiran dan argumen Anda - tentu saja, dalam bahasa Jerman. Sangat penting untuk mematuhi volume dan struktur yang diajukan oleh penguji, seperti: pendahuluan, bagian utama (argumen yang mendukung dan menentang, pendapat pribadi Anda), kesimpulan.

Strategi sukses: Di rumah, pastikan untuk berlatih menulis teks argumentatif tentang berbagai topik. Buatlah tesis tentang topik yang benar-benar berbeda (Jerman: “Tanpa pengetahuan bahasa Jerman dunia modern tidak dapat bertahan”, Internet: “Pembelajaran online membuka era baru dalam pendidikan”, olahraga dan sebagainya) dan temukan argumen yang mendukung dan menentang dalam bahasa Jerman. Setelah menulis esai seperti itu sepuluh kali, pertama, Anda tidak membuang waktu menyusun teks dan memilih frasa pengantar(karena Anda sudah hafal di mana Anda akan memulai dan bagaimana Anda akan menyelesaikannya), dan kedua, secara umum Anda lebih cepat menemukan argumen yang mendukung dan menentang. Penting untuk diingat: tidak akan ada waktu untuk menulis seluruh teks terlebih dahulu secara lengkap pada draf, dan kemudian menulis ulang menjadi salinan bersih tanpa kesalahan! Oleh karena itu, dalam draft kami hanya menulis sketsa (rencana) + argumen utama yang mendukung dan menentang, tanpa kata pengantar!

Ungkapan pengantar harus muncul secara alami setelah Anda menulis esai tes sepuluh kali. Selama pelatihan tersebut, serangkaian frasa akan dikembangkan yang dapat digunakan sebagai kerangka saat menulis teks jenis apa pun.

Misalnya, Anda dapat memulai esai dengan menyatakan kembali pertanyaan dari tugas dengan kata-kata Anda sendiri dan mengajukan pertanyaan retoris seperti Bukankah itu benar?

Bagian utama dapat dibangun menggunakan frasa dan konstruksi pengantar:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Argumen itu dafür ist….. Argumen itu daggen ist /wäre, dass….

Argumen tandingan dapat diawali dengan pertanyaan retoris seperti Apakah spricht gegen….? atau kata pengantar dan konstruksi andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… dan lainnya.

Setelah membuat daftar, katakanlah, tiga argumen yang mendukung dan dua argumen yang menentang, Anda perlu mempertimbangkan pro dan kontra: Ketika man die Vorteile dan Nachteile vergleicht, kan man sehen, dass...- dan ungkapkan pendapat Anda: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, sial… / Ich bin davon überzeugt, sial…

Dan paragraf terakhir adalah kesimpulannya: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Penting: struktur yang jelas akan memungkinkan Anda untuk tidak terganggu dari ide utama dan tidak “menumpahkan air”, dan juga menghemat waktu pada transisi logis. 80 menit diberikan untuk bagian penulisan, jadi penting untuk mendistribusikan waktu dan tenaga ini dengan benar: misalnya, alokasikan 20-30 menit untuk menulis (20 menit untuk persiapan dan penyusunan, 10 menit untuk menulis pada salinan akhir). Anda harus meluangkan lebih banyak waktu untuk menulis esai, katakanlah 40-50 menit (20-25 menit untuk persiapan dan draf kasar, 10 menit untuk menulis pada salinan akhir). Dalam lima menit tersisa dari total waktu, ada baiknya membaca kembali apa yang telah Anda tulis dan memperbaiki kesalahan yang menarik perhatian Anda setelah satu kali membaca.

Lyubov Mutovkina, Jerman-online

Ujian Negara Bersatu adalah ujian negara terpadu. Itu diambil di semua mata pelajaran, termasuk bahasa Jerman. Durasi ujian bahasa Jerman adalah 180 menit. Ujian terdiri dari tiga blok: A, B dan C. Di blok tersebut A - 28 tugas, V B-16, dan di blok tersulit S - 2. Ujian ini dinilai menggunakan skala poin. Jadi, dalam bahasa Jerman jumlah minimal nilai ujian adalah sama dengan 20 . Artinya, Anda dapat lulus ujian dengan skor lebih tinggi dari 20 poin, tetapi Anda tidak boleh mendapat skor kurang.

Ujian Negara Terpadu merupakan ujian yang sulit, namun demikian Anda tidak perlu terlalu khawatir, melainkan mempersiapkannya dengan baik.

Inilah yang dikatakan psikolog tentang ujian tersebut:

Selalu ada tekanan psikologis selama waktu ujian. Stres adalah reaksi normal tubuh.

Ledakan emosi ringan bermanfaat; memiliki efek positif pada kinerja dan meningkatkan aktivitas mental. Namun stres emosional yang berlebihan sering kali menimbulkan efek sebaliknya.

Alasannya, pertama-tama, adalah sikap pribadi terhadap acara tersebut. Oleh karena itu, penting untuk membentuk sikap yang memadai terhadap situasi tersebut. Ini akan membantu lulusan untuk secara bijaksana mendistribusikan upaya mereka untuk mempersiapkan dan lulus ujian, dan orang tua untuk memberikan bantuan yang tepat kepada anak mereka.

Agar hasil UN Unified State bahasa Jerman dapat dinilai secara obyektif, peserta ujian wajib menyerahkan draftnya untuk diujikan.
Kesalahan yang mungkin terjadi mungkin disebabkan oleh rasa cemas, dan rancangan yang dilampirkan pada formulir akan menunjukkan jalannya penalaran dan pemikiran.

Jadi, bersabarlah, punya waktu untuk bersiap, dan Anda akan berhasil!

Ujian Negara Bersatu Jerman 2015

Unduh versi demo Unified State Exam 2015 dalam bahasa Jerman

Ikuti juga ujian tahun sebelumnya untuk latihan:

Unduh versi demo Unified State Exam 2014

Unduh versi demo Unified State Exam 2012

Download materi persiapan UN Unified State 2011

Download materi persiapan UN Unified State 2010

Download materi persiapan Ujian Negara Bersatu KIM 2009

Download materi persiapan UN Unified State 2004-2009

Informasi tentang rencana perubahan Ujian Negara Bersatu KIM 2015

Perubahan umum

1. Struktur opsi CMM telah diubah: setiap opsi terdiri dari dua bagian (bagian 1 - tugas dengan jawaban singkat, bagian 2 - tugas dengan jawaban terperinci).

2. Tugas versi CMM disajikan dalam mode penomoran berkelanjutan tanpa sebutan huruf A, B, C.

3. Bentuk pencatatan jawaban pada tugas dengan pilihan satu jawaban diubah: seperti pada tugas dengan jawaban singkat, nomor jawaban yang benar ditulis dalam angka (bukan tanda silang).

4. Untuk sebagian besar mata pelajaran akademik, jumlah tugas pilihan ganda telah dikurangi.

5. Berdasarkan analisis data statistik hasil ujian dan kualitas CMM, pada beberapa mata pelajaran, beberapa mata pelajaran dikecualikan, dan bentuk beberapa tugas diubah.

6. Pekerjaan sedang dilakukan secara berkelanjutan untuk meningkatkan kriteria evaluasi tugas dengan jawaban rinci.

Bahasa asing- perubahan mendasar sehubungan dengan diperkenalkannya bagian “Berbicara” (tidak ada perubahan mendasar pada bagian tertulis).

Tugas mendengarkan A1-A7 dengan pilihan jawaban di KIM 2015 diubah menjadi tugas 3 untuk menjalin korespondensi dengan objek kendali yang sama.

https://accounts.google.com

Keterangan slide:

Esai adalah penalaran singkat yang ditulis tentang topik tertentu. Ini membela tesis tertentu yang memungkinkan untuk memberikan argumen yang mendukung dan menentang. Tujuan menulis esai: Ekspresikan dan buktikan pendapat Anda, yakinkan audiens tentang sudut pandang tertentu dan menangkan mereka ke pihak Anda. Pada saat yang sama, banyak perhatian diberikan pada kritik terhadap posisi lawan. Persiapan Pertama, Anda perlu membaca topik dengan cermat dan memikirkan argumen apa yang diperlukan topik ini: argumen umum mengungkapkan pendapat Anda sendiri. Maka Anda perlu memikirkan isi dan kelengkapan tugas. Saat merencanakan esai argumentatif yang mendukung dan menentang, materi harus disusun dalam empat paragraf.

1. Pendahuluan - pernyataan masalah 2. Argumen 3. Argumen yang menentang 4. Kesimpulan Struktur esai

Pendahuluan Man sagt, dass Es wird gemeint, dass Es ist sehr interessant, dass Es ist eine Frage, (ob Einige meinen, dass Viele Leute wissen, dass Man kann sich streiten, ob Es gibt keinen Zweifel, dass Ich habe mich immer gefragt, ob Um dieses Masalah zu besprechen, lassen Sie mich mit einem Sprichwort / berühmtem Zitat ... permulaan. Pendahuluan adalah pernyataan masalah. Paragraf pertama mencakup beberapa kalimat yang memperkenalkan topik dan mengungkapkan sifat gandanya dapat menggunakan ekspresi berikut:

Pendapat sendiri (pernyataan sudut pandang Anda tentang suatu topik, memberikan argumen yang mendukung pendapat Anda dan mendukungnya dengan contoh) Pendapat berlawanan (pernyataan sudut pandang yang berlawanan tentang suatu topik, argumentasinya dan memberikan contoh) yang mendukung pendapat yang berlawanan dan dukung dengan contoh. Argumen yang mendukung dan “menentang” ditulis dalam paragraf terpisah!

1. Ekspresi transisi untuk mengungkapkan pendapat Anda sendiri Es soll nun meine Meinung zu disem Thema dargelegt werden. Ich komme nun zu ... Wenn man mich persönlich fragen würde ... 2. Mengekspresikan pendapat Anda sendiri (di bagian esai ini Anda perlu menyatakan sudut pandang Anda tentang topik ini dan memberikan argumen yang mendukung pendapat dan dukungan Anda dengan contoh Dalam teks Anda, Anda dapat menggunakan ekspresi berikut Meiner Meinung nach/ Meinen Erfahrungen nach Ich bin der Meinung, dass .... Meine Einstellung dazu ist... Ich bin überzeugt davon, dass... Mit Sicherheit kann ich behaupten , dass... 3. Ekspresi untuk memperdebatkan pendapat sendiri

1. Ekspresi untuk berpindah ke pendapat yang berlawanan Wie jede Medaille, jadi hat auch dieses Thema seine Kehrseite. Nicht nur die Vorteile, auch die Nachteile müssen betrachtet werden. Außerdem ist zu bedenken, dass ... Im Gegensatz dazu steht ... 2. Ungkapan untuk merumuskan pendapat yang berlawanan: Dagegen spricht, dass .... Das Hauptargument dagegen ist, dass... Das Hauptargument gegen.... ist .. Gegner einer solchen Meinung argumentieren, dass... Was dagegen spricht, ist... Ein weiteres Argument gegen ...ist... 3. Ekspresi untuk memberi contoh: Ein Beispiel dafür ist... Das lässt sich mit folgenden Zahlen/folgendem Beispiel belegen: Zu diesem Argument kann folgendes Beispiel angeführt werden:... Dennoch ….

Sebagai kesimpulan, Anda harus menulis beberapa kalimat di mana Anda perlu meringkas apa yang telah dikatakan dan menarik kesimpulan: Untuk melakukan ini, Anda dapat kembali menulis kalimat yang mencerminkan ketidakkonsistenan topik, tetapi pada saat yang sama, memberikan harapan untuk menemukan kompromi: Zum Schluss kann man sagen, dass ... Im Ergebnis , sei es zu betonen, dass… Juga, … Im Großen und Ganzen, …. Zusammengefasst, ….

Setelah menyelesaikan tugas, Anda perlu membaca kembali seluruh teks dan memperhatikan: Isi Apakah setiap poin tugas C2 telah diselesaikan? Apakah semua pernyataan beralasan dan didukung oleh contoh? Struktur teks Apakah teks dibagi menjadi beberapa paragraf? Apakah paragraf-paragraf tersebut terhubung secara logis satu sama lain? Apakah semua bagian teks memiliki panjang yang dibutuhkan? Kosakata Apakah kata-kata yang digunakan sesuai dengan gaya esai? Apakah ada pengulangan kata? Tata Bahasa Apakah kata kerja diposisikan dengan benar dalam kalimat? Apakah subjek dan predikat berjalan beriringan? Apakah artikel dan preposisi digunakan dengan benar?

Pendahuluan adalah topik yang disampaikan dengan kata lain. Belajarlah untuk menyusun ulang suatu topik. Gunakan konstruksi sinonim, atau konstruksi tata bahasa lainnya, atau sampaikan topik dengan kata-kata Anda sendiri. Penting juga untuk menjelaskan kepada siapa dan mengapa topik ini penting. Pikirkan tentang bagaimana Anda dapat meningkatkan draf Anda. Tambahkan kata sifat (termasuk komparatif dan superlatif), kata keterangan, dan frasa deskriptif. Gunakan sinonim, kata kerja modal ketika berbicara tentang apa yang bisa atau harus terjadi; Gunakan mood subjungtif. Semua teknik ini akan mendiversifikasi pidato tertulis Anda, menjadikannya lebih berwarna dan menarik.

Menyusun kalimat kompleks dengan kata sambung (und, denn, sondern, aber, oder, weil, daß, obwohl dan seterusnya). Ubah struktur kalimat. Gunakan urutan kata terbalik. Gunakan sebanyak mungkin kata keterangan waktu (manchmal, letztes Jahr, in einem Jahr, vor vielen Jahren), ekspresi opini (meiner Meinung nach...) dan ekspresi probabilitas (wahrscheinlich, hoffentlich, vielleicht...). Pada bagian pendahuluan atau penutup, ajukan pertanyaan retoris langsung atau tidak langsung (misalnya Warum ist das wichtig?). Untuk mempersiapkan penulisan esai, Anda dapat menggunakan sumber daya Internet: http://www.pro-und-kontra.info/ http://www.mittelschulvorbereitung.ch/./content/msvDE/Ex21aAufsatzthemen.pdf -

Verbindungen mit Eltern (Wohnen mit Eltern oder allein) Die meisten Leute sagen, dass die Familie für sie sehr yang mana ist. “Unsere Familien zeigen, wie wir sind " sagen sie. Die Familie gibt eine emosionale Unterstützung and Sicherheit. Aber in jeder Familie gibt es zwei-drei Generationen. Dan die "Generationslücke" adalah hal yang alami. Jungen halten ihre Eltern oft für al tmodisch können nicht verstehen, dass ihre Eltern alles machen, um ihnen gute Chancen in der Zukunft zu geben. Nach dem Schulabschluss versuchen oft die Kinder Unabhängigkeit zu bekommen negatif dan positif hangt. Nonaverständnis. Man muss sein eigenes Leben ohne sie planen. Kinder-Eltern-Verhältnisse tidak ada hubungannya dengan itu. Ini adalah hal yang tidak terlalu penting, konflik tidak pernah terjadi. Wir alle müssen mehr Aufmerksamkeit einander schenken. Manusia harus toleran sein, um einander zu verstehen. Semua yang ada di musim panas, mungkin ada yang mengatakan: semuanya Menschen dan verschieden. Jeder muss seine Wahl treffen. (225 kata)

Pratinjau:

Untuk menggunakan pratinjau presentasi, buat akun Google dan masuk ke akun tersebut: https://accounts.google.com

Keterangan slide:

TUTORIAL ELEKTRONIK

Daftar Isi 1. Format tugas C1 dan struktur umum penulisan surat pribadi. 1.1 Rumus salam dan penulisan tanggal 1.2 Tautan ke kontak sebelumnya 1.3 Isi 1.4 Penyelesaian surat 1.5 Volume yang diperlukan untuk surat pribadi 2. Kriteria penilaian tugas 3. Rekomendasi untuk berhasil menyelesaikan tugas 4. Templat surat pribadi 5 .Contoh surat pribadi 6. Tugas menulis surat pribadi

Bagian “Menulis” mencakup dua tugas: C1 (dasar dan tingkat tinggi- menulis surat pribadi) C2 (tingkat tinggi - pernyataan rinci dengan unsur penalaran tentang topik tertentu). Kedua tugas tersebut merupakan tugas dengan jawaban panjang. Tugas tersebut disertai dengan instruksi dalam bahasa Jerman yang berisi perkiraan rencana tematik untuk pernyataan tertulis.

Agar berhasil menyelesaikan tugas tingkat tinggi, subjek harus telah mengembangkan keterampilan dan kemampuan: kemampuan untuk menentukan maksud dan tujuan komunikatif dari pesan tertulis; kemampuan untuk mengumpulkan dan menganalisis informasi; mengkomunikasikan informasi dasar kepada penerima, mengungkapkan pendapat dan penilaiannya; menggambarkan peristiwa, fakta, fenomena; meminta informasi rinci; mengomentari fakta dan peristiwa dengan menggunakan argumentasi dan sarana linguistik evaluatif emosional; rumusan etiket utama dalam menyapa penerima, rumusan untuk mengakhiri surat;

menguasai kaidah kesopanan; memperhitungkan karakteristik penerima (usia, hubungan, pekerjaan); menggunakan teks surat dan instruksi sebagai informasi dan dukungan linguistik; pengalaman pribadi komunikasi; menggunakan bentuk dan struktur tata bahasa, ejaan, sintaksis dengan benar; menggunakan kosakata dengan benar untuk menyelesaikan tugas komunikatif yang diberikan, memperhatikan isi linguistik pernyataan tertulis.

Kota pengirim surat (bukan penerima!). Tanggalnya ada di kanan atas! Sapa sesuai dengan gaya informal (di sebelah kiri pada baris terpisah). Saratow, ruang 25. April Saratow, 25/04/20 1 1 Lieber Jan! Liebe Hanna!

Tautan ke kontak sebelumnya, mis. terima kasih atas surat yang diterima, mungkin permintaan maaf karena tidak menulis lebih awal. Vielen Dank für deinen Singkat. Saya punya banyak hal untuk dilakukan. Apa maksudnya? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Singkat. Ich bitte um Entschuldigung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun.

Refleksi pesan pada subjek surat Jawaban atas pertanyaan yang terdapat dalam surat Ich freue mich, dass du…… Es ist schön, dass…. Menurut bentuk gramatikal pertanyaannya Minta Informasi (mengajukan pertanyaan sesuai dengan tugas). Dengan dan tanpa kata tanya (2-3 pertanyaan)

Sebutkan kontak selanjutnya (frasa kedua dari belakang). Juga, ich würde mich freuen, wieder botak von dir zu hören. Ich hoffe, kamu mungkin akan botak lagi. Frasa penutup (bentuk yang benar menurut gaya informal) A lles Liebe, Viele Grüße, Viele Grüße an deine Familie, Grüß dich, Tanda tangan penulis (pada baris terpisah, nama depan, tanpa nama belakang) deine Anna Deine Anna

Volume yang dibutuhkan untuk surat pribadi C1 adalah 100-120 kata. 1. Tugas C1 (surat pribadi) dinilai berdasarkan kriteria K1–K4 (jumlah poin maksimal – 10). 2. Jika siswa menerima 0 poin untuk kriteria “Isi”, tugas C1 diberi skor 0 poin. 3. Jika panjang huruf kurang dari 90 kata, maka tugas diberi skor 0 poin. 4. Jika volumenya lebih dari 132 kata, maka hanya 120 kata yang harus diverifikasi, yaitu. bagian dari surat pribadi yang sesuai dengan volume yang dibutuhkan.

Saat menentukan apakah ruang lingkup karya yang dikirimkan memenuhi persyaratan, semua kata dipertimbangkan, dari kata pertama hingga kata terakhir, termasuk kata kerja bantu, preposisi, artikel, dan partikel. Dalam surat pribadi, alamat, tanggal, tanda tangan juga harus dihitung. Dalam hal ini: bentuk-bentuk yang dikontrak (pendek) (misalnya, gibt´s, mach´s) dihitung sebagai satu kata; angka yang dinyatakan sebagai angka (misalnya, 5; 29; 2010, 123204) dihitung sebagai satu kata; angka yang dinyatakan dalam kata-kata dihitung sebagai satu kata; kata majemuk (misalnya E-mail, TV-Sendung, DDR-Mode) dihitung sebagai satu kata; Singkatan (misalnya USA, ABC, BRD) dihitung sebagai satu kata.

Harus diingat bahwa kriteria utama dalam menilai surat pribadi adalah “Isi”. Oleh karena itu, para ahli memperhatikan kesesuaian surat dengan topik dan situasi komunikasi, kelengkapan topik, penggunaan gaya bicara tertentu (biasanya informal) sesuai dengan situasi yang ditentukan dalam tugas komunikatif.

ketepatan dalam pemilihan kata dan ungkapan serta kesesuaiannya dengan topik dan situasi komunikasi; pembentukan frasa leksikal yang benar; literasi pembentukan kata; kosakata dan ragam kosakata yang digunakan (sinonim, antonim, satuan fraseologis) serta korespondensinya tingkat tinggi(B2).

ketepatan dalam memilih struktur gramatika sesuai dengan tujuan pernyataan; variasi sarana tata bahasa yang digunakan; kompleksitas struktur yang digunakan.

kepatuhan dengan standar ejaan bahasa asing; pemformatan awal dan akhir kalimat yang benar (huruf kapital, titik, tanda seru dan tanda tanya).

menyusun pernyataan sesuai dengan rencana yang diusulkan; perkenalan harus dimulai dengan gagasan umum topik dan kalimat yang mencerminkan sifat problematisnya; dalam pendahuluan perlu memparafrasekan topik/masalah yang diberikan dalam tugas tanpa mengulanginya kata demi kata; Saat merencanakan pernyataan tertulis, pertama-tama pikirkan frasa kunci dari setiap paragraf; membagi teks menjadi paragraf-paragraf yang mencerminkan struktur teks yang logis dan bermakna; total volume bagian utama tidak boleh kurang dari total volume pendahuluan dan penutup; memberikan perhatian khusus pada sarana hubungan logis baik di dalam kalimat maupun antar kalimat.

Kota pengirim surat Tanggal di kanan atas, Saratow, den 25. April Saratow, 25/04/20 11 Lompatan baris Alamat sesuai dengan gaya informal (di sebelah kiri pada baris terpisah). Lieber Jan! Liebe Hanna! Lewati garis Tautan ke kontak sebelumnya, mis. terima kasih atas surat yang diterima, mungkin permintaan maaf karena tidak menulis lebih awal. Vielen Dank für deinen Singkat. Saya punya banyak hal untuk dilakukan. Bagaimana dengan itu? Mir geht es gut. Vielen Dank für deinen Singkat. Ich bitte um Entschul - digung, ich habe dir lange nicht geschrieben. Ich hatte viel zu tun. Bagian utama Permintaan informasi (mengajukan pertanyaan sesuai dengan tugas). Dengan dan tanpa kata tanya (2-3 pertanyaan) Sebutkan kontak selanjutnya (frasa kedua dari belakang). Juga, ich würde mich freuen, wieder botak von dir zu hören. Ich hoffe, kamu mungkin akan botak lagi. Melewatkan satu baris Frasa akhir (bentuk yang benar menurut gaya informal) Viele Grüße, Tanda tangan penulis (pada baris terpisah, nama depan, tanpa nama belakang) dein A lex d eine Anna

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman Kurang dari satu persen anak sekolah mengikuti tes pilihan. Popularitasnya jauh lebih rendah daripada bahasa Inggris, namun menempati urutan kedua di antara Ujian Negara Bersatu dalam bahasa tersebut. Tingkat kesulitannya sama dengan ujian bahasa lainnya dan terdiri dari bagian yang sama: mendengarkan; membaca; tata bahasa dan kosa kata; surat; berbicara (opsional). Lulusan harus menyelesaikan 44 tugas: 40 tugas tertulis dan 4 tugas lisan. Bagian tertulis diberikan waktu 180 menit (3 jam). Bagian lisan, yang diambil pada hari lain, memakan waktu 15 menit. Jika bagian lisan ditolak, lulusan tidak akan dapat mencetak lebih dari 80 poin.

Mengeksplorasi informasi umum tentang ujian dan mulai bersiap. Materi ujian dan pengukuran tidak mengalami perubahan pada tahun 2019, namun nilai kelulusannya meningkat: dari 20 menjadi 22.

Ujian Negara Bersatu

Anda dijamin lulus ujian jika Anda menjawab dengan benar setidaknya 17 pertanyaan dari bagian 3 atau bagian 2 dan 3. Ini memberi Anda 17 poin utama, yaitu jika diterjemahkan ke dalam pertanyaan tes - 22 poin. Untuk mengubah hasilnya menjadi sistem lima poin, silakan merujuk ke tabel kami.

Struktur tes tertulis Ujian Negara Bersatu

Pada tahun 2019, tes bagian tertulis terdiri dari empat bagian, termasuk 40 tugas.

• Bagian 1: Mendengarkan (1–9), jawaban tugas berupa angka atau rangkaian angka.
• Bagian 2: Membaca (10–18), jawaban tugas berupa angka atau barisan angka.
• Bagian 3: Tata Bahasa dan Kosakata (19–38), jawaban tugas berupa angka, satu kata, atau beberapa kata yang ditulis tanpa spasi atau tanda baca.
• Bagian 4: Menulis (39–40), terdiri dari dua tugas - menulis surat pribadi dan pernyataan dengan unsur penalaran.

Persiapan Ujian Negara Bersatu

• Ikuti tes Ujian Negara Bersatu online gratis tanpa registrasi dan SMS. Tes yang disajikan memiliki kompleksitas dan struktur yang identik dengan ujian sebenarnya yang dilakukan pada tahun yang bersangkutan.

• Unduh versi demo Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Jerman, yang memungkinkan Anda mempersiapkan ujian dengan lebih baik dan lulus dengan lebih mudah. Semua tes yang diusulkan telah dikembangkan dan disetujui untuk persiapan Ujian Negara Bersatu oleh Institut Pengukuran Pedagogis Federal (FIPI). Semua versi resmi Ujian Negara Bersatu dikembangkan di FIPI yang sama.
  Tugas yang Anda lihat kemungkinan besar tidak akan muncul di ujian, tetapi akan ada tugas yang serupa dengan demo pada topik yang sama.

Angka Umum Ujian Negara Bersatu

Tahun	Minimum Skor Ujian Negara Bersatu	Skor rata-rata	Jumlah peserta	Gagal, %	Jumlah 100 poin	Lamanya- Durasi ujian, min.
2009	20
2010	20	41,07	4 177	12,1	0	160
2011	20	48,99	2 746	6,6	2	160
2012	20	57,1	3 125	3,4	1	160
2013	20	58,6	2 768	3,3	4	180
2014	20					180
2015	22					180
2016	22					180
2017	22					180
2018