Forme geometrice pentru copii de 4 ani. Cum să-ți înveți copilul să recunoască formele geometrice într-un mod jucăuș? reguli de predare a formelor geometrice

Prezintă-ți copilului formele geometrice: cerc, pătrat (dreptunghi), triunghi. Arată-i aceste figuri în desene și decupate din hârtie. Învață să-și găsească formele în mediu. Folosește jocul didactic „Gata minune”: o pungă de pânză conține obiecte mici de diferite forme geometrice, din lemn sau plastic. Împreună cu copilul tău, decupează din hârtie colorată un set din aceste forme de diferite dimensiuni și culori. Antrenează-ți copilul să aleagă doar triunghiuri, sau doar cercuri sau pătrate dintr-o varietate de forme decupate. Învață-ți copilul să deseneze aceste figuri, mai întâi pe o foaie de hârtie, apoi folosind un șablon și mai târziu folosind o riglă și o busolă.

Geanta miracol

Puteți folosi setul „Miracle Bag” pentru joc sau doar o geantă din material opac și câteva special selectate pentru joc obiecte mici forme diferite: pătrat - cutii, gumă de mestecat, cub, minge, minge, minge. Cereți-i copilului să primească mai întâi toate cele rotunde, apoi toate cele pătrate. Verificați dacă sarcina este finalizată corect.

Treci pe poartă

Prezintă-i copilului tău formele geometrice cub și bila. Petrece următorul joc de societate: invitați copilul să rostogolească un cub și o minge în poartă (le notăm pe masă cu două cuburi). Lăsați copilul să încerce să îndeplinească această sarcină. Apoi analizează împreună cu el observațiile sale: „Mingea este despre formă rotundă, deci se poate rostogoli cu ușurință sau sta nemișcat, dar cubul nu se poate rostogoli, colțurile interferează cu el. Poate sta nemișcat sau poate fi răsucit dintr-o parte în alta. Laturile lui sunt toate la fel.”

Modele de forme geometrice

Din hârtie colorată, decupați mai multe triunghiuri echilaterale (12 sau mai multe). Cine va aduna cele mai multe cifre? Ce forme geometrice se pot face din ele? Pătrat, dreptunghi, triunghi. Din 12 triunghiuri puteți asambla o stea: mai întâi, asamblați centrul stelei - un hexagon. Apoi din cele șase triunghiuri rămase faceți raze spre ea.

Triunghi

Arată-i copilului tău o figură geometrică - un triunghi. Explicați de ce se numește așa - pentru că are trei colțuri. Lăsați copilul să numească obiectele triunghiulare din mediu. Joacă-te cu „punga minune”, lasă copilul să scoată din ea toate obiectele în formă triunghiulară.

Case

Oferă-i copilului tău un set de triunghiuri de hârtie - două pătrate, unul mai mare, unul mai mic tăiat în diagonală și o figurină a unui animal de hârtie (arici, iepuraș). Invitați-vă copilul să monteze o casă pentru un animal de hârtie din triunghiuri. Toate triunghiurile disponibile trebuie folosite în construcția casei. Pot exista mai multe opțiuni. Dacă copilului tău îi este greu să găsească mai multe opțiuni, ajută-l.

pomi de Crăciun

Oferă-i copilului tău un set de trei triunghiuri cu laturile egale. Invitați-vă copilul să facă forme de brad din aceste triunghiuri. Pot exista două versiuni ale heringbone: prima - trei triunghiuri sunt situate unul deasupra celuilalt, atingând partea superioară a celei inferioare cu baza lor, a doua - triunghiul mare inferior este format din două mici, cu laturile adiacente. , iar triunghiul superior atinge baza vârfului celui inferior. Cel mai probabil, copilul va colecta prima opțiune. Oferă-i a doua opțiune. Lasă-l să compare doi brazi de Crăciun și să spună care este mai înalt și care este mai jos.

Peşte

Oferă-i copilului tău un set de patru triunghiuri identice de hârtie, fă triunghiurile din două pătrate identice tăiate în jumătate. Invitați-l să adune pești diferiți de la ei folosind orice mijloace (nu puteți suprapune triunghiuri unul peste altul). Veți obține 4 variante de pește. Cel mai interesant pește poate fi transformat într-o aplicație.

Pătrat

Arată-i copilului tău pătratul, spune-i cum se numește această figură și care este particularitatea ei: toate laturile pătratului sunt aceleași. Cum pot verifica asta? Lăsați copilul să-și ofere propriile opțiuni. Apoi arată-i cum altfel poți face asta: îndoiți alternativ pătratul de-a lungul a două diagonale. Dacă laturile coincid atunci când sunt suprapuse una pe una, atunci ele sunt aceleași, iar această cifră este un pătrat. Invitați-vă copilul să facă un pătrat folosind bețișoare. Nu specificați numărul de bețișoare. Poate că folosește un bețișor pe fiecare parte, sau poate mai multe. În funcție de asta, invită-l să plieze un pătrat mai mare sau mai mic. Lăsați copilul să numească obiecte de formă pătrată din mediu.

Un copil sau un grup de copii i se oferă un set de cinci pătrate și cinci triunghiuri de diferite dimensiuni și culori, precum și figuri de hârtie a cinci gnomi în capace multicolore. Un adult le spune copiilor că un vânt puternic a smuls acoperișurile de pe casele gnomilor și le cere să le repare - să asambleze case din dreptunghiuri și triunghiuri, alegând un triunghi - un acoperiș pentru fiecare casă pătrată. Lăsați copiii să explice prin ce semne vor determina care acoperiș îi aparține cărei case (după dimensiune, după culoare). Când casele sunt asamblate, trebuie să duceți fiecare gnom la casa lui, concentrându-vă pe culoarea capacului.

Dreptunghi

Arată-i copilului tău un dreptunghi de hârtie. Numiți-i. Comparați metoda de suprapunere cu un pătrat de jumătate din dimensiune. Analizați cum diferă un dreptunghi de un pătrat? Un pătrat are toate laturile egale, iar un dreptunghi are laturile de sus și de jos, stânga și dreapta (opuse) egale. Arată copilului tău dreptunghiuri de hârtie de diferite forme, verifică egalitatea laturilor opuse prin plierea dreptunghiurilor în jumătate. Rugați copilul să numească obiecte dreptunghiulare.

Selectați ceea ce aveți nevoie

Pe o tavă în fața copilului sunt forme geometrice de diferite dimensiuni și culori. Îi dai copilului diverse sarcini: numește toate figurile care se află în fața lui, întinde toate triunghiurile din tavă pe masă; toate pătratele; toate dreptunghiurile; toate cifrele o anumită culoare, figuri de o anumită formă și o anumită culoare, figura este mare sau mică. Numără-le.

Colectați figura

Oferă copilului tău un set mare de forme geometrice diferite: pătrate, triunghiuri isoscele, dreptunghiuri de diferite dimensiuni. Invitați-l să asambleze forme geometrice de diferite dimensiuni din orice forme pe care le cunoaște. El poate folosi orice formă și orice metodă de aranjare a acestora. Cu cât mai multe opțiuni, cu atât mai bine.

Câte puncte?

O foaie mare de hârtie Whatman este desenată cu linii în diferite forme geometrice: dreptunghiuri, pătrate, triunghiuri. Un copil și un adult aruncă alternativ un zar pe o bucată de hârtie și vedeți pe ce figură ajunge. Acordați dinainte câte puncte sunt date pentru o piesă de o anumită formă, de exemplu: triunghi - 1 punct, pătrat - 2 puncte, dreptunghi - 3 puncte, precum și câte aruncări pot fi făcute. Acela va câștiga. Cine va primi mai multe puncte într-un anumit număr de mișcări. Un copil se poate juca. Apoi sarcina va fi diferită: dintr-un set de figuri de hârtie, găsiți o figură de aceeași formă pe care a căzut cubul.

Releu geometric

Joc pentru un grup de copii. Copiii sunt împărțiți în două echipe și stau unul în spatele celuilalt la un capăt al camerei. Există un scaun lângă fiecare echipă. Pe partea opusă a camerei, pe masă sunt amestecate obiecte pătrate și rotunde. La semnal, jucătorii fiecărei echipe aleargă la masă, iau obiectul: jucătorii unei echipe sunt rotunzi, iar cealaltă este pătrată, îl poartă la restul membrilor echipei și îl așează pe un scaun. Apoi alți jucători de echipă aleargă după obiecte. Aceasta continuă până când fiecare participant aduce un articol. Câștigă echipa care termină prima și fără greșeli.

Labirinturi

Puteți desena singur labirinturile împreună cu copilul dumneavoastră sau puteți folosi mostre. Verificați afirmația că puteți ieși din orice labirint dacă virați doar la stânga.

Tangram

Tangram este un puzzle oriental, care este un pătrat cu latura de 8 cm, tăiat în șapte părți, din care puteți face număr mare diferite figuri și modele.

Jocuri cu bastoane de numărat

Jocurile cu bețișoare de numărat dezvoltă și idei despre forme geometrice.

Jocul 1. Faceți un pătrat și un triunghi din bețe de numărare, ale căror laturi constau dintr-un bețișor.

Jocul 2. Faceți un dreptunghi din bețe de numărat, cu laturile 2 bețe și 3 bețe.

Jocul 3. Faceți două pătrate din 10 bețe - mari și mici; Pe cel mic îl vei plasa în interiorul celui mare, folosind laturile pătratului mare când construiești.

Jocul 4. Faceți un pătrat și două triunghiuri identice din cinci bețe.

Învață-ți copilul să folosească benzi de hârtie pentru a măsura obiectele. Joacă cu el următoarele jocuri:

Jocul 1. Patru copii se joacă. Ei stau la masă. Jocul 4 are fiecare o poză cu doi brazi de Crăciun, un brad este mai înalt, celălalt este mai jos și două fâșii de hârtie de aceeași lungime cu pomii. Copiii sunt întrebați ce trebuie făcut pentru a afla ce copac este mai înalt. Sarcina: măsurați pomii de Crăciun și desenați o ciupercă lângă cea de mai sus. Opțiuni posibile: măsurați brazii de Crăciun cu benzi diferite, care apoi se compară între ele; măsurați cu o bandă. Odată ce fiecare copil și-a măsurat bradul de Crăciun și a determinat care este mai înalt, cereți copiilor să determine care persoană de la masă are cel mai înalt brad? Cum să determine asta? Dacă este dificil pentru copii să răspundă, îndemnați-i: trebuie să ia măsura bradului lor înalt de Crăciun și să o compare cu măsurătorile celor mai înalți brazi ai altor copii.

Jocul 2. Patru copii se joacă. În fața fiecăruia este o imagine cu o scară, foarfece și o bandă de măsurare. Un adult pune pe masă o poză cu o lampă stradală și spune: „Aceasta este o lampă stradală. Este stricat, trebuie reparat. Pentru asta ai nevoie de o scara. Ce fel de scară poți folosi pentru a repara un felinar?” Copiii ar trebui să ajungă la concluzia că trebuie să folosească o bandă de măsurare: folosiți-o pentru a măsura înălțimea stâlpului, apoi lungimea fiecărei scări și alegeți-o pe cea de care au nevoie.

Tăiați un set de benzi de diferite lungimi și lățimi din hârtie colorată și practicați în mod regulat compararea lor folosind metoda suprapunerii. Când comparați, utilizați cuvintele: mai lung, mai lat, mai îngust, mai scurt. Comparați obiectele din mediul dvs. folosind adjective: îngust, lat, lung, scurt, înalt, scăzut, precum și comparații: mai înalt, mai jos, mai lat, mai îngust.

Jocul 1. Invitați-vă copilul să enumere obiecte de o anumită dimensiune: a) înalte; b) scăzut; c) lat; d) îngustă.

Jocul 2. Lăsați copilul să enumere obiecte de o anumită formă: a) triunghiulară; b) dreptunghiular; c) rotund.

Jocul 3. Invitați-vă copilul să enumere lucruri dintr-un anumit material: a) sticlă; b) lemn; c) metal etc.

Jocul 4. Aruncă mingea cu copilul tău, rostind cuvinte care au semnificații opuse și denotă cantități: înalt-jos, scurt-lung, larg-îngust, gros-subțire etc.

Jocul 5. Ascundeți două perechi de jucării (păpuși, urși) în apartament - jucăriile dintr-o pereche au aceeași înălțime, iar în cealaltă - diferite. Lăsați copilul să le găsească și să explice cum diferă în înălțime în perechi și între ei.

Jocul 6.În timp ce mergeți, desenați poteci largi și înguste pe pământ cu un băț. Invitați-vă copilul să sară peste ele. Peste ce piese a fost mai ușor de sărit? De ce? Este mai ușor prin cele înguste, deoarece sunt mai înguste.

Jocul 7. În timpul unei plimbări, invitați-vă copilul să-și măsoare înălțimea cu copiii din curte, stând spate în spate. Discutați cine este mai înalt, cine este mai scund, cine este mai înalt decât toți ceilalți. Linisteste-l pe cel care s-a dovedit a fi cel mai de jos spunandu-i ca tot va creste.

Jocul 8. Așezați oale de diferite dimensiuni în bucătărie și rugați copilul să aleagă capacele potrivite pentru el. Care nu s-au potrivit, de ce? (Diferite dimensiuni, mai mari, mai mici). Care ti s-au potrivit, de ce? (Identic). Comparați capacele și cratițele între ele.

Jocul 9. Arunci mingea cu copilul, denumind obiectul și semnul obiectului pentru fiecare aruncare. Copilul, după ce a prins mingea, trebuie să vă răspundă cu o frază care are sensul opus. Obiectele pot fi foarte diferite, principalul lucru este că caracteristicile lor sunt direct opuse unele cu altele. De exemplu: robinetul este înalt - coliba este joasă, șosetele sunt lungi - șosetele sunt scurte, poteca este îngustă - drumul este lat.

Jocul 10. Invitați-vă copilul să măsoare grosimea trunchiurilor de copac în timp ce mergeți prin parc. Trunchiurile groase nu pot fi prinse cu mâinile, dar cele subțiri pot.

Jocul 11. Selectați obiecte de diferite dimensiuni: două panglici de lungimi diferite, două sticle (cu gâtul îngust și unul larg), două borcane - înalte și joase, două cărți - groase și subțiri, două bile - mici și mari. Copilul trebuie să se uite la toate obiectele, iar când se întoarce, scoți unul dintre ele. Copilul, întorcându-se, trebuie să ghicească ce obiect a dispărut și să-i caracterizeze semnele. Repetați jocul de mai multe ori.

Jocul 12. Un grup de copii se joacă. Copiii stau într-un cerc, iar un adult cu o minge stă în centrul cercului și spune: „Creion, care este mai lung?” Copilul trebuie să numească drept răspuns obiectul care este mai lung și să arunce mingea înapoi. Mingea poate fi aruncată până când se epuizează comparațiile. Puteți întreba ce este mai scurt, de exemplu: „Drumul este lung, ce este mai scurt?”

Jocul 13. Acest joc poate fi jucat afară. Pe pământ este trasată o linie unde trebuie să aruncați pietricele (iarna acestea pot fi bulgări de zăpadă). Nu poți trece dincolo de linie. Poți arunca pietricele doar când i se dă un semnal. Câștigă cel care aruncă cel mai departe. Pune întrebarea, cum să compari, cine a aruncat mai departe? Cum se masoara? Puteți măsura prin trepte, picioare etc.

Jocul 14. Câțiva copii care stau la masă se joacă. Fiecare persoană primește aceeași piramidă. Apoi copiii scot inelele piramidale din tijă și le amestecă. Cereți copiilor să sorteze inelele în ordine de la cel mai mic la cel mai mare. Apoi amestecați din nou inelele și alegeți perechi identice. Inelele pereche se găsesc suprapunându-se.

Jocul 15. Pentru a juca veți avea nevoie de mai multe seturi de bețe. Fiecare set ar trebui să conțină 15-20 de bețe de patru până la cinci dimensiuni, de exemplu 3, 4, 5, 6, 7 cm lungime.

Este de dorit ca trusele să fie culori diferite. Ambele seturi sunt amestecate și așezate pe masă în fața copilului. Sarcina lui este să sorteze bețișoarele după dimensiune și să le pună în grămezi separate. Jocul devine mai complicat dacă bețele diferă între ele în două moduri: de exemplu, în lungime și grosime.

Până la școală, activitatea principală a copilului este jocul. În joc, copiii învață literele și cifrele, studiază lumea din jurul nostru, familiarizați-vă cu conceptele și legile de bază ale fizicii, astronomiei și biologiei.

• Ce ar trebui să știe și să poată face tinerii matematicieni cu vârsta cuprinsă între 3 și 4 ani?
• Ce jocuri ar trebui să le sugerăm copiilor mici pentru a studia „regina tuturor științelor”?
• Cum să faci activitățile de dezvoltare acasă cât mai eficiente?

Să ne dăm seama împreună!

Baza de cunoștințe necesară

Înainte de a elabora un plan de lecție de matematică pentru copiii de 3-4 ani, trebuie să vă dați seama ce ar trebui să știe și să poată face copiii de această vârstă:

• concentrați-vă asupra sarcinii timp de cel puțin 5 minute;
• îndoiți o piramidă;
• colectează puzzle-uri din 4 sau mai multe fragmente;
• să poată găsi diferențe între obiecte pe baza a 3–4 caracteristici (culoare, mărime, temperatură, formă etc.);
• găsiți obiecte identice/asemănătoare în setul prezentat;
• găsiți obiecte inutile în setul prezentat;
• opera concepte matematice„unu”, „mulți”, „mai mult”, „mai puțin”, „egal”;
• numărați până la 5 în ordine înainte;
• cunoașteți numerele de la 0 la 5;
• arată numărul ascuns pe degete;
• să demonstreze abilități de orientare spațială (înțelege unde este sus și jos, unde este mâna dreaptă/stânga; înțelege semnificația prepozițiilor „în”, „pe”, „pentru”, etc.);
• cunoașteți formele geometrice de bază: cerc, triunghi, dreptunghi;
• înțelege și folosește cuvinte generalizatoare: mobilier, vase, haine, jucării, legume etc.

Activități eficiente de matematică de dezvoltare pentru copiii mici vârsta preșcolară sunt construite după un plan care ține cont de cantitatea de cunoștințe necesare copiilor de 3–4 ani.

Jocuri pentru dezvoltarea logicii pentru copiii de 3-4 ani

„Bucătar”

Scoateți câteva oale cu capace din dulapul de bucătărie. Încercați să alegeți feluri de mâncare care diferă ca culoare, dimensiune și material.

Scoateți capacele și puneți-le în ordine aleatorie.

• Hai, puștiule, alege capacul potrivit pentru fiecare cratiță!

Când copilul dumneavoastră finalizează sarcina în mod independent sau cu ajutorul dumneavoastră, discutați cu el ce a dictat alegerea lui:

• pentru o tigaie mare - un capac mare;
• pentru roșu - roșu

„Prieteni și tovarăși”

Pregătiți mai multe articole care pot fi grupate în funcție de scopul lor. Această sarcină de joc ajută la dezvoltarea logicii, a atenției și la găsirea conexiunilor între diferite obiecte.

Pentru a juca puteți lua:

• mănuși și șosete;
• markere și album;
• periuta de dinti si pasta de dinti;
• pieptene și clemă de păr;
• articole de jucărie sau vesela adevărată.

Puteți folosi un articol dintr-o pereche și îl puteți înlocui pe al doilea cu o imagine. Dacă copilul dumneavoastră face față bine sarcinii, încercați să înlocuiți toate obiectele cu imagini.

„Găsiți diferențele”

Jocurile de găsire a diferențelor sunt grozave pentru dezvoltarea atenției și, dacă indicați imediat câte diferențe trebuie găsite, ele antrenează și numărarea mentală.

Selectați imagini pentru copilul dvs. pentru a găsi diferențele. Scrieți pe ele câte diferențe trebuie să găsiți. Copilul trebuie să încercuiască fiecare diferență găsită cu un creion și să pună o liniuță pe bucata de hârtie. Când sarcina este finalizată, liniile sunt numărate pentru a vedea dacă toate diferențele au fost găsite.

Jocuri cu forme geometrice pentru copii 3–4 ani

Pentru jocurile pe care le-am pregătit, veți avea nevoie de două seturi de forme geometrice din carton gros. Fiecare set trebuie să includă cercuri, ovale, triunghiuri și pătrate culori diferite si dimensiuni.

„Repetă imaginea”

Proiectarea din forme geometrice plate este un simulator excelent pentru dezvoltarea logicii, memoriei, atenției, gândirii imaginative și spațiale. Pentru copiii de vârstă preșcolară primară, sarcina ar trebui să fie simplă și de înțeles.

Puneți imagini cu forme geometrice în fața copilului, comentând acțiunile dvs. Copilul trebuie să repete imaginea după exemplul tău.

"Conta"

Formele geometrice decupate din carton sunt un material excelent de numărare, cu ajutorul căruia este convenabil să exersați și abilitățile de comparare.

Așezați formele pe două rânduri:

Rugați copilul să vă îndeplinească sarcinile și să răspundă la întrebări.

1. Numără câte cercuri sunt în imagine.
2. Numără câte triunghiuri sunt în imagine.
3. Numără câte cifre verzi sunt în imagine.
4. Numărați câte cifre roșii sunt în imagine.
5. Ce cifre sunt mai multe: roșu sau verde?
6. Ce forme sunt mai numeroase: triunghiuri sau cercuri?

"Sortator geometric"

Folosește-ți setul de forme geometrice pentru a exersa abilitățile copiilor de a sorta obiectele după un criteriu dat.

Copilul trebuie să urmeze comenzile tale verbale:

1. Pune trei bucăți verzi pe rând.
2. Așezați 2 cercuri unul lângă celălalt.
3. Aranjați triunghiurile în ordine de la cel mai mic la cel mai mare (preselectați trei triunghiuri de dimensiuni diferite din set).

Daca ii este greu unui copil sa iti indeplineasca cererile verbale, lasa-l sa actioneze dupa un model vizual deocamdata. Principalul lucru este să comentați ce secvențe și prin ce principii așezați figurile.

Minut de educație fizică matematică

Prieteni, nu uitați că copiii de 3-4 ani trebuie să se miște mult. Să combinăm jocurile distractive în aer liber cu învățarea matematicii!

"Sari-sari"

Redați cântece amuzante pentru copii și invitați-vă copilul să se încălzească puțin. În timpul dansurilor libere, comenzi vocale în următorul format:

• două slam-uri;
• trei inundații;
• o ghemuire;
• cinci pante.

Probabil că va trebui să faci mișcările cu copilul tău la început, dar foarte curând copilul tău va putea face față singur acestei sarcini distractive de matematică.

"Dans rotund vesel"

Cu cât sunt mai mulți jucători, cu atât jocul va fi mai distractiv. Acest opțiune bună divertisment pentru ziua copiilor naştere. Dar, în absența companiei, poți conduce cu ușurință un dans rotund matematic împreună cu copilul tău.

Înainte de a începe jocul, repetă cu copilul tău unde este mâna lui dreaptă și unde este stânga. Explicați unde se află centrul cercului. Sunteți de acord că atunci când comandați „sus”, trebuie să vă opriți și, stând în vârful picioarelor, întindeți brațele în sus, iar când comandați „jos”, trebuie să vă ghemuiți.

Și acum putem începe.

Mergem în cerc după muzică, urmând comenzile liderului:

• merge la stânga;
• hai sa urcam;
• hai sa mergem in centru;
• hai sa coboram.

Acest joc învață orientarea spațială, dezvoltă atenția auditivă și antrenează abilitățile de lucru în echipă.

„Unu, doi - este o rachetă”

Unu, doi - există o rachetă. (Ridică-ți brațele drept în sus)
Trei, patru - un avion. (Întinde-ți brațele drept în lateral)
Unu, doi - bate din palme. (Bate din palme)
Și apoi din toate punctele de vedere. (Mercând pe loc)
Unu, doi, trei, patru. (Bate din palme)
Brațele mai sus, umerii mai largi. (Ridicăm brațele drept în sus, le coborâm în jos prin laterale)
Unu, doi, trei, patru, (Bate din palme)
Și s-au plimbat pe loc. (Mercând pe loc)

1. Cunoștințele și aptitudinile se formează și se acumulează treptat. Nu te aștepta ca după prima lecție copilul tău să-și amintească și să înțeleagă tot ce ai vrut să-i transmiți. Consecvența, gradualismul, consolidarea și repetarea sunt etapele constante ale predării cu succes a matematicii la vârsta preșcolară.
2. Nu uitați pentru finalizarea cu succes a sarcinilor. Și rețineți că efortul este, de asemenea, un motiv de laudă rezonabilă.
3. În timpul jocurilor în care trebuie să numărați obiecte, permiteți și chiar recomandați ca copilul dumneavoastră să numere arătând cu degetul spre obiectul de numărat. Introduceți treptat, discret, dar cu încredere conceptele de numărare ordinală și cantitativă.
4. Matematica nu înseamnă doar numărarea. Mai mult, nu te grăbi să-ți înveți copilul să numere. Lucrați la dezvoltarea logicii, învățați să generalizați și să sistematizați, iar numărarea, țesută organic în conturul lecției, va fi stăpânită de la sine, de altfel.
5. Puteți învăța în joc nu numai acasă. Numără pașii când ieși din casă, observă obiecte rotunde și pătrate în timp ce mergi, uită-te la numerele paginilor din cărțile pe care le citești înainte de culcare.

Prieteni! Vă dorim o educație parentală fericită și eficientă. Ne vedem din nou!

Note de lecție de matematică.

Tema „Șervețele geometrice”

Ţintă: Întăriți capacitatea elevilor de a distinge formele geometrice după culoare și formă.

Sarcini:

Educațional:

- învață să evidențiezi datele forme geometrice (cerc, pătrat, triunghi) din multe altele.

Întăriți abilitățile de orientare spațială (în sus și în jos).

Educațional:

Dezvoltați memoria, gândirea, atenția.

Dezvoltați abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Educațional:

Pentru a promova precizia atunci când lucrați cu lipici.

Pentru a promova un sentiment de asistență reciprocă la elevi.

Lucrări preliminare: citind poezii despre forme geometrice, jocuri didactice „Pătrat magic”, „Găsiți-o pe aceeași”, „Să reparăm covorul”, „

Material: Jucărie iepuraș, covor din forme geometrice, semifabricate de forme geometrice pentru fiecare copil, lipici, șervețele, tavă, suport pentru fiecare copil.

Desfasurarea cursurilor:

Profesor: Astăzi oaspeții au venit la lecția noastră. Salutați oaspeții dvs. Bine făcut! Ar trebui să te saluti mereu. Asta arată că sunteți copii educați.
Profesor: Băieți, să ne ținem de mână și să facem un cerc mic.
„Toți copiii s-au adunat într-un cerc,
Eu sunt prietenul tău și tu ești prietenul meu.
Să ne ținem strâns de mână
Și să zâmbim unul altuia.”
Să ne dăm un zâmbet unul altuia (coborâți mâinile și suflați în palme)

Profesor: Oh, băieți, uite, avem un alt oaspete, cine este? Așa este Bunny. Dar din anumite motive este foarte trist. Acum aflu ce s-a întâmplat / Mi-am pus urechea / el spune că i-a pregătit un covor pentru mama lui, dar pur și simplu nu își poate da seama ce sunt cercuri, triunghiuri, pătrate și cum diferă unul de celălalt.

Profesor: Cunoașteți aceste forme geometrice?

Copii: Da

Profesor: Atunci să-l ajutăm pe iepurașul nostru să-și amintească aceste cifre și să înțeleagă cum diferă. Iepurasule, stai pe spate si asculta.

Ne vom uita la covorul tău acum. Ce frumos și strălucitor este. Ce forme geometrice sunt în partea de sus?

Copii: Triunghiuri.

Profesor: Câte colțuri are un triunghi? Hai să facem calculul.

(Copiii numără) Trei

Profesor: Vei ști imediat cine sunt, uită-te la noi

Avem de toate, avem trei din toate, firesc.

Trei laturi și trei unghiuri, pentru că eu sunt un triunghi.

(FOTO Nr. 1)

Să ne amintim ce obiecte sunt asemănătoare cu forma unui triunghi?

Copii: Eșarfă, umbrelă, acoperiș, brad, șapcă.

Profesor: Bine făcut! Cum se numesc figurile de mai jos?

Copii: Pătrate.

Profesor: Așa este, pătrate. Câte unghiuri are un pătrat? Hai să facem calculul.

Copii: Patru colțuri.

Profesor: Să facem cunoștință prietene, fiecare colț este drept

Toate cele patru laturi au aceeasi lungime.

Mă bucur să mă prezint vouă, iar numele meu este Square.

Ce obiecte îți amintesc de o formă pătrată?

(FOTO Nr. 2)

Copii: Masa, fereastra, usa dulapului, televizorul,...

Profesor: Ce forme geometrice sunt în mijloc?

Copii: Cercuri

Profesor: Câte colțuri sunt în această figură?

Copii: Fără colțuri.

Profesor: Nu am colțuri și arăt ca o farfurie...

Cum mai arată un cerc?

(FOTO NR. 3)

Copii: Pe o roată, pe un inel, o clătită, o farfurie, soarele, un volan...

Profesor: Oh, ce tip grozav, iepurașul nostru s-a înveselit imediat și vrea să se joace cu noi.

Fiz. Doar un minut.

„Este frig pentru iepuraș să stea, trebuie să-și încălzească labele.
Labele sus, labele în jos, trage-te în sus.
Ne punem labele în lateral, pe degetele de la picioare skok-skok-skok.

Profesor: Copii, iar Bunny ne-a adus în dar multe alte forme geometrice. El vă sugerează să vă faceți șervețele geometrice pentru a le oferi mamelor voastre. Acum vei alege orice pătrat și îl vei decora cu un model de forme geometrice.

Profesor: Spune-mi, figurile noastre sunt de aceeași culoare?

Copii: Nu.

Profesor: Ce culoare ai ales silueta?

Care este figura ta geometrică?

Profesor: Care este silueta ta?

Profesor: Cum vom lucra, bine sau nu?

Vom unge doar figurina din mijloc?

Copii: Nu, vom întinde atât marginile, cât și mijlocul.

Profesor: Și după lipirea figurii, ce trebuie făcut pentru a preveni desprinderea acesteia?

Copii: Apăsați cu un șervețel.

Profesor: Copii, fiți atenți la culoarea șervețelului. Alegeți forme de altă culoare, astfel încât să fie strălucitoare și frumoase!

Luați un cerc din tăvi și lipiți-l în colțul din dreapta sus. Bine făcut!

Acum luați un cerc de altă culoare și lipiți-l în colțul din stânga sus. Bine făcut!

Acum în dreapta jos.

Și acum în stânga jos. Bravo baieti!

Acum luăm un triunghi și îl lipim în mijloc.

Bine făcut!

Activitatea independentă a copiilor.

Profesor: Iepurasule, uite ce servetele frumoase copiii noștri au făcut-o! Ți-a plăcut? Credem că acum îți amintești ce sunt un cerc, pătrat și triunghi!

Băieți, Bunny spune că v-a pregătit dulciuri! Să vedem ce ne-a adus!

Matyukhina Lyudmila
Rezumatul lecției pentru grupa mai mică pentru copii 3–4 ani „Călătorie în țara formelor geometrice”

tip GCD: clasă pentru a consolida cunoștințele, abilitățile și abilitățile.

Tema GCD: « Călătorie în tărâmul formelor geometrice» .

Vârstă grup de copii: 3 – 4 ani.

Sarcini de program:

Îmbunătățiți capacitatea de a distinge, de a recunoaște și de a numi forme geometrice, exercițiu copiiîn compararea formei obiectelor cu figură geometrică.

Întăriți capacitatea de a distinge obiecte de dimensiuni contrastante folosind cuvinte "mare", "mic".

Întăriți capacitatea de a compara două obiecte de lățime contrastantă, folosind tehnica suprapunerii, notând rezultatele comparației cu cuvintele larg, îngust.

Consolidarea cunoștințelor despre culorile primare; formă copii ideea diferitelor nuanțe de culoare bazate pe ușurință, folosind cuvinte în vorbire "aprinde", "întuneric", "mai usor", „mai întunecat”.

Continuați să vă formați relații spațiale"pe", "sub", "aproape", activând aceste cuvinte în vorbire copii.

Dezvoltați capacitatea de a analiza, compara, identifica și continua un model dat (schimbare de formă și culoare)

Dezvoltați atenția, memoria, vorbirea.

Promovarea relațiilor de prietenie între copii, obiceiul de a se juca și de a studia împreună; dorință copii ajuta eroii într-o situație problematică.

Lucru de vocabular: "larg - îngust", "mare - mic", "unu este multi", prepoziţii:

Echipamente: jucărie „Kolobok”, fabulos forme geometrice, șevalet, jucării situate de-a lungul grup rotund.

Material demonstrativ: forme geometrice de diferite forme, culoare, dimensiune.

Fișe: "rozete" dupa cantitate copii, un model în formă "esarfe" Cu forme geometrice, triunghiuri: mare și mic, urme: lat și îngust, ciucuri: subțiri și groase, borcane de pictură, șervețele, guașă roșie.

Progresul lecției:

I. Moment organizatoric.

Copii, avem oaspeți astăzi, să le salutăm. Ce fețe vesele au apărut pe oaspeții noștri, le-a plăcut mult salutul tău.

Să vedem cine a mai venit să ne viziteze? (Kolobok). -Bună, Kolobok! De la cine ai plecat... - Copii, de la cine a plecat cocul? (de la bunica, de la bunic, de la un lup, de la un iepure, de la un urs) iar Kolobok s-a rostogolit spre noi. Care? o figură geometrică asemănătoare unui coc? (pe cerc).

1. Joc "Descoperi figura» .

Kolobok ne-a adus multe diferite forme geometrice, dar nu știe cum se numesc. Cine îl poate ajuta? Așează-te pe saltea, iar tu kolobok stai și memorează.

(începeți cu același cifre) - Copii, ce este asta? figura? – Ce formă? — Ce culoare? (6 forme geometrice de diferite forme, culoare, dimensiune).

- Ce mai e?: cerc sau pătrat? Care este mai mic? Cum putem verifica? Aplicați cifre unul la altul și verificați.

Îmi amintesc, chifla este tot cifre? - Da, îmi amintesc Mulţumesc mult Voi copii! Vrei să pleci într-o călătorie cu mine? Apoi stați unul lângă altul.

Unu, doi, trei, patru, cinci,

Hai să ne plimbăm cu cocul

Prin zăpadă, prin zăpadă,

Prin păduri înzăpezite,

Fă loc nouă

Mergem împreună în pas,

Nu e frig pentru noi înfricoșător,

Pentru că suntem prietenoși.

2. D/I „Găsiți obiectul”

Cine este cel care ne întâlnește? (cerc). Așa e, acesta este cercul nostru de prieteni, a venit deja să ne viziteze. Bună, cerc, ce ne spui? - copii, cercul ne invită să privim cu ochii înăuntru grup de obiecte rotunde, și după ce le-ai găsit, adu kolobok-ul și numești ceea ce ai adus.

Cam atâtea obiecte rotunde sunt în jurul nostru.

Cercul, vino cu noi.

3. Joc „Pomi și poteci de Crăciun”.

Oh, cine este acesta? (triunghi). – Triangle ne-a pregătit un fel de joc. -Ce este asta pe masa ta? (triunghiuri și dungi - urme). – Ce dungi avem? (larg și îngust). Cum putem verifica unde este linia și unde este îngustă? (suprapuse unul peste altul). Câte triunghiuri ai? (multe, ce zici de mine? (unul). Ce se poate face din triunghiuri? Așezați brazi mari de Crăciun din triunghiuri mari și brazi mici de Crăciun din triunghiuri mici.

Katya, ce fel de brad ai primit? Dar tu, Sasha? etc.

Acum să trecem la brazi de Crăciun urme: la bradul mare - o potecă largă, la cel mic - una îngustă. - Platon, ce cale ai ales pentru bradul tău? Ești Fedor? etc.

Ce băieți grozavi sunteți, cât de grozavi vă descurcați.

Mulțumesc triunghi, a fost interesant să ne jucăm cu tine, dar ne grăbim să mergem mai departe, dacă vrei, vino cu noi.

Unu, doi, trei, patru, cinci,

Hai să ne plimbăm cu cocul

Prin zăpadă, prin zăpadă,

Prin păduri înzăpezite,

Fă loc nouă

Mergem împreună în pas,

Nu e frig pentru noi înfricoșător,

Pentru că suntem prietenoși.

4. Joc „Continuați modelul”.

Cine plânge aici? (Pătrat). Square, ce s-a întâmplat? Am vrut să dau eșarfe prietenilor mei, dar am amestecat întreg modelul, ce să fac acum? Copii, cine va ajuta pătratul?

Uite ce este desenat aici? Continuați modelul.

Mulțumesc, m-ai ajutat foarte mult, acum pot să-mi mulțumesc prietenii cu cadouri.

5. Joc „Ascunde Kolobok”.

Copii, vă place să vă jucați de-a v-ați ascunselea? Deci cocului îi place și acum se va juca cu noi. El se va ascunde, iar tu te vei ascunde te vei uita. Închide ochii. Unde s-a ascuns cocul? (sub masă, pe masă, pe podea etc.)

Sasha, unde s-a ascuns cocul? etc. copii.

O, copii, uite ce a găsit cocul sub masă? (perie). Dar pensula noastră nu este simplă, ci magică, acum ne vom transforma în vrăjitori și ne vom crea magie.

6. „Colorarea cu apă”.

Astăzi vom fi magicieni, vom colora apa, veți obține apă roșie de diferite nuanțe. Ce este în cupele tale? (apă). Și am și apă în pahar. Este incolor, dar îl vom face colorat.

Udăm vârful pensulei într-un pahar, îl scufundăm puțin în vopsea și ne pictăm apa cu pensula. Ștergem pensula pe un șervețel, acum o scufundăm complet în vopsea și pictăm apa într-un alt pahar. Ce minune am realizat! Într-un pahar avem apă roșu deschis, iar în celălalt roșu închis.

Puneți pensula noastră magică într-un pahar cu apă roșu deschis. Și acum cu roșu închis.

Fedya, de unde ai apă roșu închis? ….

Avem apă frumoasă, multicoloră, în diferite nuanțe - deschisă și întunecată. Ți-a plăcut să ajuți cocul? Și mi-a plăcut să ajut cocul cu tine.

7. Rezumat clasele.

Copii, vă mulțumesc foarte mult, mi-a plăcut foarte mult să mă joc cu voi. Pot să stau la tine? grup? Kolobok ne-a pregătit o surpriză - bule de săpun... Și vă sugerez să mergeți la grupul Cheburashka, unde împreună cu Kolobok vom sufla bule de săpun.

Publicații pe această temă:

Rezumatul lecției „Călătorie în țara formelor geometrice” la grupa a doua de juniori Subiect: Călătorie în tărâmul formelor geometrice. Obiective: Educaționale: Extinderea cunoștințelor copiilor despre formele geometrice (cerc, pătrat, triunghi).

Rezumatul activității cognitive educaționale directe „Călătorie în țara formelor geometrice” Scop: consolidarea cunoștințelor despre formele geometrice și proprietățile acestora. Obiective: - educative: Exersarea copiilor în determinarea celor geometrice.

Note despre matematică în grupa de mijloc „Călătorie în țara formelor geometrice” Rezumat direct activități educaționale despre introducerea în matematică în grupa mijlocie. Subiect: „Călătorie în țara geometriei.

Rezumatul unei lecții de matematică în grupa de mijloc „Călătorie în țara formelor geometrice” Rezumatul unei lecții de matematică în grupa de mijloc „Călătorie în țara formelor geometrice” Educatoare: Sarina O. G. MADOU grădinița „Ryabinushka”.

Natalia Fokina

Conținutul programului: Rafinați prezentarea copii despre forme geometrice; invata sa schimbi caracteristicile date forme geometrice, invata cifreîn obiectele din jur.

Consolidarea cunoștințelor de calcul cantitativ și numere.

Exersează capacitatea de a lucra cu un creion într-un caiet pătrat; continuă să dezvolte abilitățile motorii fine ale degetelor.

Dezvoltați atenția și gândirea logică.

Material: modele forme geometrice, reprezentare schematică a obiectelor, un set de numere pentru o tablă magnetică; caiete în carouri, creion; cordon; bastoane.

Desfășurarea activităților.

Băieți, vechii noștri prieteni, forme geometrice, ne-a invitat să le vizităm pământ al formelor geometrice. Să ne zâmbim unul altuia și buna dispozitie hai sa mergem la călătorie. Acolo ne așteaptă o mulțime de lucruri interesante.

Mai întâi să ne amintim ce forme geometrice pe care le cunoașteți? (Răspunsuri copii) .

Noastre cifre le place să se distreze și ne invită împreună cu ei "camera râsului". Să ne uităm la noi cifre în"oglinzi distorsionate". Ce se întâmplă cu cifre?

Exemple de răspunsuri copii:

Cercul roșu mic se transformă într-un cerc roșu mare. Mărimea s-a schimbat, dar culoarea și forma rămân.

Marele oval roșu s-a transformat într-un mic cerc roșu. Forma și dimensiunea s-au schimbat, dar culoarea nu s-a schimbat.

Micul pătrat albastru și-a schimbat culoarea și dimensiunea, dar forma nu s-a schimbat.

Micul triunghi verde s-a transformat într-un cerc mare verde. Forma și dimensiunea s-au schimbat, dar culoarea nu s-a schimbat.

Cifre Le place să pună ghicitori acum sunt ascunse în diferite imagini și ne roagă să le găsim și să le numărăm. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel.

Minut de educație fizică "Vrajitorul"

Ai văzut cu ce transformări au avut loc cifre. Și acum tu însuți vei deveni vrăjitori și vei transforma cercul într-un oval, triunghiul într-un pătrat și dreptunghiul într-un cerc din nou.

Copiii stau în centrul camerei. Ei primesc o frânghie cu capetele legate, o iau cu ambele mâini și, la semnalul profesorului, formează diverse forme geometrice. Dacă este necesar, profesorul îi ajută pe copii.

Lucrați în caiete.

- Cifre Am venit cu un alt divertisment pentru tine „Recunoașteți și umbriți”. Umbrire cifre fără a folosi o riglă.

Umbriți toate cercurile cu linii orizontale drepte.

Toate triunghiurile sunt linii verticale drepte.

Toate pătratele sunt linii ondulate.

Toate ovalele sunt linii drepte înclinate.

Toate dreptunghiurile sunt punctate.

Ne-am distrat vizitând, acum haideți să facem fotografii celor dragi cifre pentru memorie. Vor fi neobișnuite. Vom posta portretele lor din sticks.

Apoi copiii le admiră și le caută pe cele mai asemănătoare "fotografie".