Direcția de programe educaționale. Direcția de programe educaționale Sergey Alexandrovich Lovyagin

Discipline predate

Metode și tehnologii moderne de predare a fizicii, dezvoltarea conținutului predării fizicii în tehnosfera educației, transferul de tehnologii în educația extrașcolară este o știință fascinantă. Pregătire practică„Organizarea proiectelor de cercetare folosind resursele organizațiilor științifice”
Proiecta programe educaționale orientare stiintifica si tehnica.
Dezvoltarea de conținut educațional și metodologic pentru utilizare echipamente moderneîn procesul educațional
Proces educațional într-un mediu tehnologic modern
Utilizarea laboratoarelor digitale și a dispozitivelor mobile în activități de proiectare și cercetare
Proiectarea și fabricarea dispozitivelor fizice

Studii superioare: Facultatea de Fizică, Universitatea de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov, specialitatea „fizică”, calificarea „fizician”.
Studii postuniversitare: Facultatea de Psihologie, Universitatea de Stat din Moscova. M.V. Lomonosov

A absolvit cursurile la Academia Muzeului de Știință și a primit calificări ca expert și proiectant de exponate în muzeele moderne de știință interactive.

Lovyagin S.A. Mediul educațional al centrului de știință și tehnologie pentru copii. //Școala și producția. – 2017. – Nr 1. – P. 4-9.

Lovyagin S.A. Centru educațional științific și tehnic: experiență de creare a unui parc tehnologic pentru copii. //Școala și producția. – 2016. – Nr 8. – P. 6-13.

Lovyagin S.A. Studiul fenomenelor mecanice în școala primară: metodă experimentală și abordare istorică. Tutorial. – M.: MPGU, 2015. – 276 p.

Lovyagin S.A. Studierea fizicii în clasele 7-8 pe baza unor experimente simple, vizuale și semnificative: Manual metodic pentru un profesor de fizică. – M.: Editura Parsifal a Centrului de Pedagogie Waldorf din Moscova, 2002. – 392 p.

Lovyagin S.A. Formarea orientării în cunoștințe teoretice și empirice la predarea școlarilor. – Rezumat al disertației. Ph.D. ped. n. – M.: 1992. – 20 p.

Lovyagin S.A., Zagvozdkin V.K. Știința naturii. // Pedagogie Waldorf. Antologie. – M.: Educație, 2003. – P. 272–307.

Lovyagin S.A. Conceptul unui manual de fizică pentru „umanişti”. – „Fizica”, nr. 33, 2000. – P. 14–15.

Lovyagin S.A. Studierea fizicii în clasele 7-8 pe baza unor experimente simple, vizuale și semnificative: un manual pentru un profesor de fizică. – „Fizica”, nr. 1, 2003. – P. 22–28.

Lovyagin S.A. Studierea fizicii în clasele 7-8 pe baza unor experimente simple, vizuale și semnificative: un manual pentru un profesor de fizică. – „Fizica”, nr. 9, 2003. – P. 7–14.

Lovyagin S.A. „Fenomenul” este un muzeu școlar al științei fascinante. – „Fizica”, nr. 39, 2004. – P. 20–29.

Lovyagin S.A. Muzeul școlar al științei fascinante „Fenomen”. – „Fizica la școală”, Nr. 7, 2004. – p. 60–65.

Lovyagin S.A. Metode de predare a fizicii (din experienta de munca). // M. Mackensen. Predarea fizicii pe baza unei abordări fenomenologice. – M.: Editura Parsifal a Centrului de Pedagogie Waldorf din Moscova, 1996. – P. 8–10.

Lovyagin S.A. Principalele prevederi ale proiectului de program de fizică pentru școlile Waldorf din Rusia. //M. Mackensen. Predarea fizicii pe baza unei abordări fenomenologice. – M.: Editura Parsifal a Centrului de Pedagogie Waldorf din Moscova, 1996. – P. 339–346.

Lovyagin S.A. Predarea științelor într-o școală Waldorf. // Școala noastră: La a cincea aniversare a școlii Waldorf din Moscova. – M.: Editura Parsifal a Centrului de Pedagogie Waldorf din Moscova, 1997. – P. 21–36.

Zhilyaeva M., Lovyagin S. Copiii sunt mai obișnuiți să apese pe butoane decât să scrie cu un stilou. // „Ziarul profesorului. Moscova”, nr. 33, 2012.

Glyants N., Lovyagin S. Ne vedem la stația Nauka. // „Ziarul profesorului. Moscova”, nr. 32, 2011.

Lovyagin S.A. Integrarea fizicii și tehnologiei ca bază pentru introducerea în conținutul educației școlare tehnologii moderne// Materialele celei de-a XXI-a Conferințe Internaționale privind Problemele Educației Tehnologice „Educația tehnologică modernă în școală și universitate pedagogică" – M.: MPGU, 2015. – P. 200–205.

Lovyagin S.A. Vectori de dezvoltare a educației tehnologice // Educația tehnologică în contextul dezvoltării inovatoare a pedagogiei: Materiale ale internaționalului conferinta stiintific-practica 19-21 martie 2014. – M.: MPGU, 2014. – p. 17–25.

Lovyagin S.A., Uvarov A.Yu. Studiind lumea din jurul nostru într-un mediu educațional bogat în TIC// Școală primară. – №7, 2014.

Lovyagin S.A. Cum să vă asigurați că există mai mulți profesori buni de fizică, chimie și biologie la școală // Managementul școlii. - Nr. 4, 2014. p. 23-24.

Alekseeva
Anastasia Nikolaevna

Educaţie:
2017 – Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov. Facultatea de Psihologie (Departamentul de Neuro- și
patopsihologie). Neurophologie, neuroreabilitare,
formare corecțională și de dezvoltare
2018 – Universitatea Națională de Cercetare Școala Superioară de Economie Antreprenoriat inovator în sfera socială.
2016-2017 – Formare avansată: „Lucrul cu sandbox-ul psihologic în cadrul metodei Complex Fairytale Therapy.” Institutul Internațional de Terapie Complexă de Basme
2018 – seminar „Sociocrația: o metodă de management colectiv și de luare a deciziilor”; diagnosticul și diagnosticul diferențial al PTSD și al tulburărilor disociative. Suzette Bone; program pentru dezvoltarea IE și crearea emoțional-intelectuală mediu educațional pentru profesori; „Instruire personalizată de învățare” Copper, Finn, DeLorenzo

Experienţă:
Teză la Centrul Național de Cercetare Medicală pentru Neurochirurgie numită după Academicianul N.N. Burdenko.
Cercetare susținută de un grant de la Fundația Rusă pentru Știință pe tema „Dinamica sindroamelor neuropsihologice la pacienții care primesc radioterapie care afectează zona hipocampului”
Publicații, rapoarte, inclusiv la conferințe internaționale.
În paralel cu munca stiintifica V anul trecutÎn timpul studiilor, a efectuat un stagiu de corecție neuropsihologică la gimnaziul nr. 1540.

Din 2013, după ce a absolvit cursuri ca lider în domeniul educației non-formale, a început să lucreze în tabere educaționale în Rusia și în străinătate.

Din 2016, a participat la mai multe proiecte de teren pentru copiii cu nevoi speciale.

În 2016-2018, ea a coordonat proiecte sociale și de voluntariat cu sediul în școlile din Moscova.

Meritele personale:
Învăț rapid, pot face față mai multor sarcini, abordez afacerile cu responsabilitate

Hobby-uri/interese:
Cel mai mult îmi place să încerc lucruri noi: să mă dezvolt în diferite domenii, să călătoresc, să învăț, să rezolv ghicitori și să vin cu ceva al meu

Baskakov Andrei Vladimirovici

Psiholog educațional

Educaţie:
Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, Psiholog educațional, 2015 Fundația „Future Now”, Narativ Practitioner, 2017 Institutul de Istorie a Statului și Științe Sociale, curs „Terapia sistemică în familie”, 2019 Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova, „Profesor de fizică și educație STEM” , 2020

Experienţă:
Centrul de adaptare și dezvoltare socio-psihologică a adolescenților „Perekrestok”, 2013-2014 Centrul Psihologic și Pedagogic al orașului, desfășurat clase de grup cu școlari juniori și seniori, 2015 - 2017 Programe și tabere în afara terenului, adolescenți și familie. 2014-prezent Proiect muzical pentru adolescenți, 2016-2018 Construcție și robotică Lego, 2015 - prezent.

Hobby-uri/interese:
Comunicare, instrumente muzicale, ritmuri, călătorii cu mașina, caiac și drumeții montane, ciclism, role, schi alpin

Gusev
Victoria Germanovna

Educaţie:
2017 – Universitatea de Stat din Moscova numită după M.V. Lomonosov. Facultatea de Psihologie. Specialitatea: Psihologie Clinică. Specializarea „Neuropsihologie, neuroreabilitare”

Pregătire avansată în programul „Consiliere psihologică”

Experienţă:
Instituția bugetară de stat „Centrul Psihologic și Pedagogic al Orașului” a Departamentului de Educație din Moscova. Post: psiholog educațional (neuropsiholog)

Hobby-uri/interese:
Călătorii, fotografie, cinema

Ivanova
Elena Vladimirovna

Educaţie:
1992 – Facultatea de Defectologie, Universitatea Pedagogică de Stat din Moscova (fostă numită după Lenin), specializarea ca profesor-logoped.
2018 – Cursuri de perfecţionare: „ Abordări moderne la diagnosticul, prevenirea și corectarea disgrafiei și dislexiei la copii”; Metoda de autor a lui N.V. Pyatibratova „Depășirea disgrafiei la copiii de vârstă școlară primară”

Experienţă:
Experiență în specialitate – peste 26 de ani. Înainte de Khoroshkola, am lucrat într-o grădiniță pentru copii cu tulburări de vorbire. Am experiență de lucru în gimnaziul privat „Rosinka”

Meritele personale:
Cea mai înaltă categorie de calificare în specialitatea „profesor-logoped”. Drepturi de autor evoluții metodologiceîn domeniul tulburărilor vorbirii scrise şi pronunţiei sunetului

Nifontova
Anna Vladimirovna

Educaţie:
2013 – (Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova) Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova, psihologie clinică

Cursuri de perfecționare:
2017 – Institutul Internațional de Terapie Integrată în Basme, „Lucrul cu cutia de nisip psihologică în cadrul metodei Terapie Integrată în Basme”,
2017 – ANO VPO „Diagnostic și corecție neuropsihologică”
2016 – Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, „Neuropsihologia copilăriei. Metoda de ontogeneză de înlocuire”
2016 – Instituția Bugetului de Stat „GPPC DogM”, „Instruire în competențe pentru desfășurarea programelor de restaurare (mediere și cerc comunitar) în cadrul creării unui serviciu de reconciliere școlară
2015 – „Abordare narativă în consilierea psihologică”

Experienţă:
Profesor-psiholog, instituție de învățământ privată „gimnaziul Khoroshevskaya”, 2017
Profesor-psiholog, GBOU „Școala nr. 929” / GBOU Scoala nr. 1454 „Timiryazevskaya”, 2014-2017
Profesor-psiholog, GBOU CPPRiK „Curcubeul vieții”, 2013-2014

Meritele personale:
Sunt interesat de noi provocări.
Este foarte important pentru mine să lucrez într-o echipă de oameni cu gânduri similare și să fac schimb de experiență cu colegii.
Mă străduiesc să învăț și să învăț constant lucruri noi, precum și să integrez cunoștințele dobândite în munca mea

Hobby-uri/interese:
A fost implicată în dans, sport, muzică și teatru. Pasiune pentru board-uri – snowboard-uri, longboard-uri, wakeboard-uri

Radeva
Radmila Evghenievna

Educaţie:
2000 – Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova, psihologie educațională

Experienţă:
Institutul de Psihologie al Academiei Ruse de Științe, Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, Facultatea de Psihologie Educațională, Departamentul de Psihologie Cultural-Istorică (cercetător junior, student absolvent)

Școala Economică din Moscova (educator, psiholog)

Proiect de integrare „Turgrad” (coordonator de proiect, lider de atelier)

British International School No. 5 (psiholog), grădinița GBOU 288 „Our Home” (profesor, psiholog)

Meritele personale:
Doi dintre copiii mei excelenți și încă câțiva copii, adolescenți și acum adulți, cu care au trecut kilometri și ani...

Hobby-uri/interese:
Călătorind cu oameni buni de diferite vârste şi de la povesti diferite. Îmi place să mă joc cu copiii și adulții, să proiectez și să construiesc din tot ce este în lume, să rătăcesc prin diferite orașe și să mă cățăr în copaci, vorbind despre viață.

Radugina
Oksana Andreevna

Educaţie:
În 2008 a absolvit Departamentul de Psihologie din Moscova Universitatea Pedagogică. specialist asistenta sociala; profesor - psiholog.
Educație suplimentară și cursuri de perfecționare: consiliere psihologică; tehnologiile artistice în pedagogie și munca psihologică; terapie orientată spre corp; Fondul „Investiții în viitor” – formare inteligența emoțională; aplicarea tehnologiilor IE în procesele educaționale; pregătire în domeniul psihologiei practice conform Programului de lucru cu cutia de nisip psihologică în cadrul Metodei autorului de terapie complexă a basmului; diagnosticul si diagnosticul diferential al PTSD si tulburarilor disociative Suzette Bone; program pentru dezvoltarea IE și crearea unui mediu educațional emoțional-intelectual pentru profesori; Training R. DeLorenzo „Bazele învățării personalizate” + D. Finn Stoll Kupper „Training on personalized learning” și altele.

Experienţă:
2008 – Colegiul Medical din Moscova al Academiei Ruse de Științe Medicale nr. 1, profesor la disciplina „psihologie”.
2009 – Grădinița GBOU Nr. 1465 de tip combinat, educator special. grupuri, psiholog. După reorganizare - grădinița GBOU 288, psiholog educațional, profesor social.
2013 – Khoroshkolua, profesor de grupuri părinți-copii. În prezent – ​​profesor-psiholog la grădiniță

Meritele personale:
Premii la concursuri pedagogice de oraș. Dobândirea unei experiențe unice în domeniul educației incluzive

Hobby-uri/interese:
Îmi place foarte mult să gătesc diverse tipuri meșteșuguri, natură și plante, joacă și creează cu copiii

Samkova
Irina Anatolyevna

Educaţie:
MPGU, Specialitatea: pedagogie și metodologie învăţământul preşcolar Cu
specialitate suplimentară: psihologie, 2001; Instituția de învățământ bugetar de stat federal de învățământ superior MSUPE, masterat: direcția de formare - psihologic și pedagogic
educaţie

Experienţă:
În 2003, a început să lucreze ca psiholog într-o grădiniță din Moscova.
Din 2011 – profesor la universitate (Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova). Îmi transmit experiența profesorilor și psihologilor de grădiniță începători și experimentați. Experienta in leadership si suport metodologic la un centru universitar de copii. Desfășurarea cursurilor de dezvoltare cu copii de la 1,5 la 7 ani. Sunt autor și dezvoltator de jucării (seria „Native Toy” de Elti-Kudits), expert la Organizația Publică Internațională „Expertise for Children”, iar din 2017 m-am alăturat echipei prietenoase a Khoroshkola.

Meritele personale:
Diplome, recunoștință pentru semnificația raionului și orașului

Hobby-uri/interese:
Mișcare și creativitate, natură! Copii și JOC!

Shalygina
Olga Vladimirovna

Educaţie:
Ordinul Școlii Sindicale Superioare de Cultură „Insignia de Onoare” specialitatea: organizator-metodolog lucrări culturale și educaționale de cea mai înaltă calificare, 1986;
Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova. Recalificare profesională în cadrul programului „Psihologie practică preșcolară” (joc și jucărie), 2007;
Moscova Pedagogic universitate de stat.
Recalificare profesională în cadrul programului „Formarea formatorilor. Metodologia muncii de formare”, 2009;
Universitatea Psihologică și Pedagogică a orașului Moscova. Al doilea învățământ profesional superior. Specialitate: Psiholog. Profesor de psihologie. Specializarea: consiliere psihologică, 2014;

Cursuri de perfecționare:
„Sistemul de corecție psihomotor „PSIKOR”: abordări neuropsihologice și orientate către corp pentru diagnosticarea și corectarea dezvoltării mentale în copilărie„. Asociația Specialiștilor în Sisteme de Corecție Psihomotorie, 2012;
„Abordare neuropsihologică a problemei inadaptarii educaționale”, Universitatea de Stat de Psihologie și Educație din Moscova, 2012;
„Psihoterapie cognitivă pentru tulburările emoționale și de personalitate”. MGPPU, 2014;
Antrenamentul Fundatiei Bodinamice. Bodynamic International ApS Danemarca, 2014;
„Inteligenta emotionala la scoala: experiente in Elvetia si Italia”.
Asociația Europeană a proiectelor culturale și inteligente din punct de vedere emoțional, 2016;
„Lider inteligent din punct de vedere emoțional”. Asociația Europeană a Culturii, 2017;
„Lucrul cu cutia de nisip psihologică în cadrul Metodei de terapie complexă de basm a autorului.” Uniunea Internațională a Terapeuților din Basme, 2018;
„Psihoterapie centrată pe transfer în tratamentul tulburărilor limită”. Institut Psihologie Practicăși Psihanaliza”, 2018;
TCC pentru copii și adolescenți. Program de studii internaționale de 2 ani 2018-2020.

Experienţă:
1980-1993 – Palatul Culturii și Tehnologiei Uzinei de Aviație Saratov. Șef departament de masă”;
1998-2015 – Grădiniţă Nr. 1003 („Rowanushka”). Educator, psiholog educațional, profesor educație suplimentară„Teatru + joc”.
Din august 2015 – Khoroshkola. Psiholog educațional.

Meritele personale:
Certificat de onoare de la Ministerul Educației și Științei Federația Rusă, 2011.

Hobby-uri/interese:
Psihologie, teatru, cărți și învățare lucruri noi