Lecția: politica internă și externă a autocrației. Politica externă și internă a autocrației la începutul secolului XX. Cauzele războiului ruso-japonez

Obiective:

1. Educațional: Studiați politica externă a Rusiei în ajunul Primului Război Mondial, aflați ce loc a ocupat Rusia în arena internațională.
2. Dezvoltare: Să dezvolte calitățile de conducere, gândirea logică, analitică, abstractă și cultura vorbirii a elevilor;
   Exersați abilitățile în lucrul cu hărți istorice și de contur, cu o schiță de susținere și capacitatea de a compune un răspuns logic folosind informații condensate (lucrul cu tabele).
3. Educațional: Să promoveze patriotismul, mândria și respectul pentru Patria Mamă, precum și inițiativa, respectul pentru timpul de lucru, simțul muncii în echipă și responsabilitatea în rândul elevilor.

Tip de lecție: lecție - învățarea de material nou.

Metode: problematic, cautare.

Forme: munca individuala, lucru în grupuri mici, discursuri, conversație euristică, prelegere.

Echipament: proiector multimedia, ecran, prezentare multimedia ( cererea nr. 5), harta politică lumea de la începutul secolului al XX-lea, atlas „Istoria Rusiei în secolul XX”, hărți de contur „Războiul ruso-japonez 1904 – 1905”, creioane colorate, note justificative „Războiul ruso-japonez 1904 – 1905”, tabel „Politica externă a Puterile conducătoare” la începutul secolului al XX-lea”, manual multimedia „Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri până în 1917”, tablă și cretă.

Progresul lecției

I. Moment organizatoric

Salutări. Verificarea disponibilității elevilor și a pregătirii acestora pentru curs.

Profesorul denumește tema lecției și dă instrucțiuni elevilor.

Uită-te la tablă, subiectul lecției noastre „Politica externă a Rusiei la începutul secolului al XX-lea” este titlul de lucru al subiectului, notează-l în caiet, dar la sfârșitul lecției vom reveni la el. din nou și încercați să o formulați mai precis, așa că dați înapoi câteva celule din caietul dvs. față de notele anterioare.

II. Stabilirea unui obiectiv

Profesorul stabilește scopul lecției.

Astăzi trebuie să aflăm ce loc ocupa Rusia pe scena internațională la începutul secolului XX.

III. Motivația

Când am studiat politica externă a Rusiei în a doua jumătate a secolului al XIX-lea, ne-am concentrat pe ce anume sfârşitul XIX-lea- începutul secolului XX Condițiile prealabile pentru un război mondial încep să prindă contur. Prin urmare, pentru a înțelege cauzele, cursul, trăsăturile, rezultatele și rezultatele primului și celui de-al doilea război mondial, Marele Războiul Patriotic, trebuie să cunoaștem și să putem analiza evenimentele petrecute în lume la sfârșitul secolului al XIX-lea – începutul secolului al XX-lea și ce rol a jucat Patria noastră în aceste evenimente.

Profesorul activează cunoștințele elevilor cu privire la subiectele abordate.

Să ne amintim evenimentele celei de-a doua jumătate a secolului al XIX-lea V.

Sondaj frontal.

Uită-te la hartă. Ce direcții evidențiem în politica externă a Rusiei? (În politica externă a Rusiei, distingem în mod tradițional trei direcții: vest, est și sud.)

IV. Învățarea de materiale noi

Profesorul începe să formuleze o diagramă „Politica externă a Rusiei la începutul secolului al XX-lea” ( cererea nr. 1) pe tablă și le cere elevilor să scrie diagrama în caiete.

Profesorul prezintă elevilor planul de lecție.

Deci, în această lecție trebuie să studiem trei direcții ale politicii externe a Rusiei la începutul secolului XX.

Profesorul atrage atenția elevilor asupra ecranului.

În toamna lui ____, împăratul Alexandru al III-lea muri pe un scaun pe terasa Palatului Livadia. Dimineața devreme i-a spus Mariei Fedorovna: „Simt sfârșitul”. Cu două ore înainte de moarte, a cerut moștenitorului să vină la el și i-a ordonat chiar acolo, pe terasă, să semneze un manifest către populația imperiului despre urcarea sa la tron. El a spus: „Exact așa, tată” și a semnat documentul introductiv cu autograful său. ( Slide 1, cererea nr. 5)

În toamna în ce an a murit Alexandru al III-lea?

Despre care împărat despre care vorbim in povestea asta?

Acestea sunt cuvintele cu care Nicolae al II-lea a acceptat tronul: „Domnul Dumnezeu ne-a încredințat puterea împărătească asupra poporului nostru, înaintea tronului Său vom răspunde pentru soarta statului rus...” ( Slide 2)

Deci ce fel de moștenire a primit Nicolae al II-lea în domeniul politicii externe?

Profesorul le cere elevilor să se împartă în 6 grupuri mici și dă o sarcină și instrucțiuni.

Lucrați prin tabelul „Politica externă a puterilor conducătoare la începutul secolului al XX-lea”.

Fiecare grup studiază o putere ( cererea nr. 2), lucrează cu atlasul și pregătește un discurs de 2 minute după algoritmul: Țară - aliați - adversari - politică colonială. ( Slide 3).

5 minute sunt alocate pentru lucrul în grup.

După ce timpul a trecut, profesorul le cere reprezentanților grupelor să meargă la hartă cu un raport.

După fiecare vorbitor, profesorul atrage atenția elevilor asupra tablă și continuă să formuleze diagrama „Politica externă a Rusiei la începutul secolului al XX-lea” ( cererea nr. 1).

După ce a format direcția occidentală a politicii externe rusești la începutul secolului al XX-lea în schemă, profesorul efectuează o consolidare treptată sub forma unui sondaj frontal.

1. În ce an s-a format Tripla Alianță?
2. În ce an a început să se formeze blocul Antantei?
3. Care dintre aceste blocuri este din ce în ce mai puternică? De ce?

Profesorul rezumă direcția occidentală a politicii externe a Rusiei și atrage atenția elevilor asupra diagramei ( cererea nr. 1).

(Slide 4)

În Europa, două mari blocuri au apărut la începutul secolului al XX-lea. – Tripla Alianță și blocul Antantei, aceste blocuri vor deveni participanți la Primul Război Mondial. Tripla Alianță a fost cea mai puternică, de durată, mai stabilă și mai agresivă.

Profesorul atrage atenția elevilor asupra direcției de est a politicii externe a Rusiei la începutul secolului XX și le cere elevilor să se uite documentar„Războiul ruso-japonez 1904-1905” (Manual multimedia „Istoria Rusiei din cele mai vechi timpuri până în 1917”).

După vizionarea filmului, profesorul dă sarcina și îi instruiește pe elevi.

Folosind rezumatul de referință ( cererea nr. 3) și utilizați atlasul pentru a finaliza sarcinile din hărțile de contur ( cererea nr. 4).

5 minute sunt alocate pentru lucrul pe hărți de contur.

După 5 minute, profesorul le cere elevilor să predea hărțile de contur pentru verificare.

1. De ce a început războiul ruso-japonez?
2. Numiți susținătorii țărilor în război.
3. De ce a pierdut Rusia războiul?

Profesorul rezumă direcția de est a politicii externe a Rusiei și atrage atenția elevilor asupra diagramei ( cererea nr. 1). Profesorul își propune să desemneze Războiul ruso-japonez din 1904 - 1905 în direcția de est. și faceți o notă de subsol la rezumatul justificativ.

Pe Orientul Îndepărtat Interesele Rusiei s-au ciocnit cu interesele Japoniei și, în ciuda revoluției și protestului public, Rusia a intrat în război, dar nu a existat o „mică victorie victorioasă” și Rusia și-a înrăutățit poziția, pierzând autoritatea pe arena internațională.

Am studiat direcțiile de vest și de est ale politicii externe a Rusiei la începutul secolului al XX-lea și, conform planului de lecție, începem să luăm în considerare direcția de sud. Direcția sudică a politicii externe la sfârșitul secolului al XIX-lea a fost asociată cu evenimentele din Peninsula Balcanică.

Profesorul activează cunoștințele elevilor.

Spune-mi, ce evenimente au avut loc în Balcani în a doua jumătate a secolului al XIX-lea?
- Care sunt rezultatele acestui război?

Profesorul rezumă.

Motivul principal pentru intrarea Rusiei în războiul cu Turcia a fost că Rusia dorea să ajute popoarele slave care trăiau în Balcani. Și, după ce a învins Turcia în război, nu a putut să-și apere victoria pe scena mondială în fața principalelor puteri.

Profesorul invită elevii să continue formularea diagramei „Politica externă a Rusiei la începutul secolului XX” și să marcheze Peninsula Balcanică în direcția sudică ( cererea nr. 1), ascultați și luați notițe despre prelegere.

În 1908–1909, a izbucnit criza bosniacă. Austro-Ungaria, sprijinită de Germania și profitând de slăbirea Imperiului Otoman cauzată de revoluția turcă și de creșterea mișcării de eliberare din Balcani, a anexat Bosnia și Herțegovina în 1908. Rusia, sub presiunea Germaniei, a fost nevoită să recunoască această acțiune a guvernului austriac, deoarece nu era pregătită să o împiedice prin mijloace militare.

Anexarea Bosniei și Herțegovinei a provocat unitatea popoarelor balcanice și o nouă ascensiune a luptei lor de eliberare națională. Bulgaria și-a declarat independența. În 1912, prin medierea Rusiei, Bulgaria și Serbia au intrat într-o alianță defensivă împotriva Austro-Ungariei și o alianță ofensivă împotriva Turciei. Li s-a alăturat Grecia. La izbucnirea războiului cu Turcia, au obținut rapid succes.

Drept urmare, Imperiul Otoman a pierdut practic întreaga parte europeană a teritoriului său, păstrând doar o fâșie îngustă de pământ adiacent capitalei sale, Istanbul. Cu toate acestea, în 1913, a izbucnit un conflict între statele balcanice Bulgaria, Serbia și Grecia din cauza unor dispute teritoriale. A fost alimentat de intrigile diplomaților austrieci și germani. Rusia nu a putut împiedica prăbușirea Uniunii Balcanice și războiul dintre foștii aliați. Conferința de pace de la București, care a pus capăt războiului balcanic, nu numai că nu a eliminat contradicțiile, ci le-a și întărit. Au fost deosebit de acute între Bulgaria, pe care Germania a început să o susțină, și Serbia, de partea căreia se afla Rusia. Balcanii au devenit butoiul de pulbere al Europei.

Profesorul efectuează întărirea pas cu pas sub forma unui sondaj frontal:

1. În ce ani a izbucnit criza bosniacă?
2. Ce țări din Peninsula Balcanică au făcut parte din alianța defensivă împotriva Austro-Ungariei și din alianța ofensivă împotriva Turciei?
3. Când și de ce s-a destrămat această unire?
4. Cum numesc istoricii Peninsula Balcanică în primul sfert al secolului XX?

Profesorul atrage atenția elevilor asupra diagramei „Politica externă a Rusiei la începutul secolului al XX-lea” ( cererea nr. 1) și le cere elevilor să tragă o concluzie.

Profesorul le reamintește elevilor că titlul subiectului lecției a fost unul de lucru și le sugerează să formuleze mai corect tema lecției și să o noteze într-un caiet. Elevii formulează tema lecției: „Lumea în ajunul primului război mondial”și notează-l într-un caiet.

V. Rezumând lecția

Profesorul notează elevii pentru munca lor în clasă. ( Slide 5)

VI. Teme pentru acasă

Profesorul atribuie teme pentru acasă:

Astăzi am studiat lumea în ajunul Primului Război Mondial, dar am pierdut din vedere problema înarmării țărilor în ajunul războiului. Studiați singur ce arme aveau puterile de conducere în ajunul Primului Război Mondial. Cele mai izbitoare și interesante reportaje vor fi notate cu un rating pozitiv.

Caracteristicile generale ale politicii externe a autocrației ruse

Forma autocratică de guvernare a fost trăsătură caracteristică administratia publicaîn Rusia de la sfârşitul secolului al XV-lea până la stabilirea şi stabilirea puterii sovietice. În același timp, la caracterizarea politicii externe a țarilor și împăraților ruși, trebuie subliniat faptul că activitățile corespunzătoare, în cel mai vedere generală, a fost implementat în trei direcții principale:

• stabilirea și dezvoltarea relațiilor externe;
• menținerea integrității teritoriale și respingerea agresiunilor externe;
• extinderea teritoriului statului rus.

Desigur, activitățile din fiecare dintre aceste zone au fost caracterizate de multe trăsături în procesul de conducere al fiecăruia dintre conducătorii ruși. Mai mult, diferențele corespunzătoare erau atât de natură subiectivă, asociate cu caracteristicile de personalitate ale autocratului, cât și de natură obiectivă, independent de el - cel mai adesea, ele erau predeterminate de manifestări ale agresiunii externe.

Politica externă a primului autocrat al Rusiei Ivan al III-lea

Nota 1

În cadrul articolului prezentat, în procesul de analiză a politicii externe a autocrației, pare oportun să luăm în considerare principalele direcții și trăsături ale politicii externe a primului autocrat rus - Ivan al III-lea.

Literatura istorică subliniază că, pe parcursul întregii perioade a domniei lui Ivan al III-lea (din 1462 până în 1505), scopul principal al politicii externe a fost unificarea teritoriului Rusiei de nord-est într-un singur stat. În plus, s-a acordat o mare importanță obținerii independenței Rusiei față de mongolo-tătari, precum și soluționării contradicțiilor de politică externă. În special, în timpul domniei lui Ivan al III-lea, relațiile dintre Rus și Marele Ducat al Lituaniei au fost deosebit de acute, pentru care dorința lui Ivan al III-lea de unificare a ținuturilor rusești a fost nefavorabilă, ceea ce, împreună cu frecvente înfruntări la graniță, nu a contribuit la reconcilierea statelor.

Să luăm în considerare mai detaliat direcțiile de mai sus ale politicii externe a primului autocrat rus.

După cum sa menționat mai sus, încă de la începutul domniei sale, Ivan al III-lea și-a demonstrat propria dorință de a uni ținuturile rusești și de a le extinde teritoriile. Principalele activități care au contribuit la implementarea acestei sarcini pot fi denumite:

• Confirmarea acordurilor existente anterior cu principatele vecine (de exemplu, cu Tver, Belozersky, Ryazan);
• Anexarea principatului Iaroslavl, care și-a pierdut independența în 1471;
• Transferul Principatului Dmitrov în 1472;
• Sfârșitul procesului de anexare a Principatului Rostov, care de fapt făcea parte din acesta, la Principatul Moscova;
• Transferul principatului Vologda, după moartea domnitorului Andrei în 1481;
• Stabilirea statutului Tver ca principat aparent al Moscovei, ca urmare a confruntării armate deschise, care s-a încheiat cu încheierea unui tratat de pace în 1484.

Nota 2

Cu toate acestea, pare corect să remarcăm că procesul de unificare și extindere a teritoriului Principatului Moscova nu a fost complet pașnic și recunoscut de toți. În special, opoziția activă față de măsurile de politică externă efectuate de Ivan al III-lea a fost asigurată de principatul Novgorod, deoarece acțiunile prințului Moscovei reprezentau în mod deschis o amenințare la adresa independenței Novgorodului.

Rezultatul confruntărilor pe termen lung, inclusiv cele exprimate în ciocniri militare deschise, a fost decizia novgorodienilor de a ceda cerințelor Moscovei la începutul anului 1478.

În plus, au avut loc schimbări semnificative în arena politicii externe în timpul domniei lui Ivan al III-lea în relațiile cu Marele Ducat al Lituaniei. Relațiile odinioară de prietenie, în contextul dorinței indicate a lui Ivan al III-lea de a subjuga toate țările rusești sub stăpânirea Moscovei, au provocat opoziție directă din partea Lituaniei. Au existat multiple dispute de frontieră, lupte armate și confruntare deschisă încheiate abia în 1494, ca urmare a încheierii unui tratat de pace corespunzător.

Astfel, unul dintre principalele rezultate ale activităților de politică externă a primului autocrat rus și, în același timp, una dintre condițiile prealabile pentru stabilirea puterii sale absolute, a fost unificarea majorității țărilor rusești din jurul Moscovei, inclusiv ca urmare a conflictelor militare deschise cu Principatul Lituaniei. Cu toate acestea, în multe privințe, acest lucru a devenit posibil tocmai datorită răsturnării a peste două secole a jugului mongolo-tătar.

Politica externă a autocrației în timpul domniei lui Petru I

O etapă semnificativă în dezvoltarea politicii externe a autocrației ruse este perioada domniei lui Petru I. În multe privințe, aspectele relevante au fost predeterminate de faptul că Petru I a căutat să transforme Rusia într-o mare putere europeană cu acces. spre mări etc.

Printre cele mai importante măsuri ale politicii externe a lui Petru I, efectuate în vederea îndeplinirii sarcinii atribuite, pot fi numiți:

1. Campaniile de la Azov sunt campanii militare rusești împotriva Imperiului Otoman, desfășurate în 1695 și 1696, care s-au încheiat cu capturarea cetății turcești Azov;
2. Marea Ambasada este misiunea diplomatică a lui Petru I în Europa de Vest în anii 1697-1698, cu scopul de a stabili relații diplomatice în Europa și de a introduce țarul în viața și obiceiurile străinilor, precum și pentru a invita specialiști străini în serviciul rusesc;
3. Războiul de Nord cu Suedia (1700-1721) pentru stăpânirea ținuturilor baltice, care s-a încheiat cu înfrângerea Suediei etc.

În același timp, rezultatul măsurilor luate în considerare și al multor alte măsuri de politică externă a fost formarea Imperiului Rus, care are acces la Marea Baltică și are o armată și o flotă puternică cu capitala la Sankt Petersburg.

După ce a urcat pe tron ​​în 1894, țarul Nicolae al II-lea a ales cursul reacționar al tatălui său în conducerea politicii interne, Alexandra III. Cu toate acestea, crizele socio-economice în creștere și intensificarea mișcărilor de eliberare națională în această perioadă nu i-au permis țarului să folosească metodele care au fost eficiente în timpul domniei lui Alexandru al III-lea.

Mai mult, noul rege nu poseda rigiditatea și puterea de voință care erau inerente tatălui său, ceea ce făcea imposibilă continuarea vechiului curs. Rezultatul a fost o politică internă dublă, de foarte multe ori Nicolae al II-lea a fost forțat să facă concesii liberale semnificative, așa cum cereau vremurile noi.

Apărarea fundațiilor autocratice

Nicolae al II-lea a reușit să pună în aplicare dorința de a conduce statul, după porunca tatălui său, în prima perioadă a domniei sale, îndreptând un curs reacționar spre întărirea autocrației. Deja în 1895, țarul a declarat că adoptarea unei noi constituții era o pierdere de timp, întrucât legea anterioară nu și-a pierdut încă eficiența.

Anul acesta a început perioada de luptă dură cu oponenții monarhiei. Pe lângă masele și țăranii cu minte revoluționară care și-au exprimat nemulțumirea față de politicile imperiale, regele a văzut subiecții persecuției și liberalii ca admiratori ascunși ai forțelor de opoziție.

Împăratul considera clasa nobiliară drept principalul sprijin al autocrației. Așadar, în 1897, Nicolae al II-lea a emis un decret conform căruia reprezentanții familiilor nobiliare aveau dreptul de a primi un împrumut de la Noble Bank fără dobânzi. În cursul anului, suma care a fost plătită aristocrației din Sankt Petersburg a ajuns la 1 miliard de ruble.

Autocrație și burghezie

Odată cu dezvoltarea industriei, în Imperiul Rus a apărut o nouă clasă burgheză. În momentul în care Nicolae al II-lea a urcat pe tron, clasa burgheză s-a întărit semnificativ și pentru prima dată a început să prezinte pretenții de a participa la administrația publică.

Temându-se de o preluare a puterii de către antreprenorii bogați, țarul a limitat sever oportunitățile politice ale acestei clase. Totodată, autoritățile au constatat limbaj comun cu burghezia în chestiunile legate de dezvoltarea economică.

Marii antreprenori au primit beneficii guvernamentale, noi surse de materii prime și împrumuturi fără dobândă. Interesele burghezilor ruși au fost apărate și de celebri om de stat S. Witte, care a luat multe măsuri pentru întărirea relațiilor capitaliste în stat.

La iniţiativa lui S. Witte, în 1897 statul a ţinut reforma valutară, datorită căruia cursul de schimb al rublei s-a stabilizat. Tot în această perioadă, în cadrul reformei economice, a început construcția Căii Ferate Transsiberiane. feroviar, care a permis antreprenorilor ruși să intre pe piața chineză.

Întrebare țărănească

Din 1894 au început schimbări serioase în politica în ceea ce privește țărănimea. Witte a susținut în mod activ egalizarea drepturilor țăranilor cu reprezentanții altor clase, introducând permisiunea de a părăsi liber comunitatea și oferind oportunitatea proprietății private a pământului.

Cu toate acestea, astfel de opinii nu au găsit sprijin în cercurile conducătoare. Cel mai vehement oponent al unor astfel de transformări a fost ministrul Afacerilor Interne V. Plehve. De asemenea, țarul Nicolae al II-lea nu a căutat să schimbe modurile de viață țărănești stabilite istoric. În ciuda eforturilor lui Witte, până în 1903 problema țărănească a fost eliminată de pe ordinea de zi fără modificări.

Este prezentat desenul animat „Diviziunea Chinei de către puterile europene și Japonia. Caricatura franceză a anilor 1890"

Plăcinta reprezintă China („China” - China franceză), care este împărțită între ei de către regina Victoria a Angliei, William al II-lea, împăratul german (se ceartă cu Victoria despre o bucată de plăcintă, în timp ce aruncă un pumnal în plăcintă ca semn a intențiilor sale agresive), Nicolae al II-lea, împăratul Imperiului Rus, privind o piesă specială, franceză Marianne (reprezentată ca nefiind parte la împărțirea plăcintei și apropiată de Nicolae al II-lea ca semn al franco-rusului). Union) și împăratul japonez Meiji, adânc în gând ce piese să ia. În spatele lor, un reprezentant al curții Qing și-a ridicat mâinile pentru a-i opri, dar fără rezultat. Carica animată reprezintă atitudinea șefilor imperiilor enumerate față de China în acel deceniu.

Tema lecției: Politica externă a lui NicholasII. Războiul ruso-japonez 1904-1905

Să revenim la tabelul comparativ de opinii ale lui S.Yu. Witte și V.K. Plehve. Cum credeți că s-a simțit ministrul de finanțe în legătură cu necesitatea războiului cu Japonia?

Vizionarea videoclipului „Cursul războiului ruso-japonez din 1904-1905”.

Astăzi trebuie să ne dăm seama care au fost motivele război ruso-turc, înfrângerea Rusiei în ea, termenii Tratatului de pace de la Portsmouth. Astăzi vom lucra în grupuri. Afișați rezultatul muncii dvs. pe un cluster.

1 grup. Direcțiile politicii externe a Rusiei la începutul secoluluiXIX- XXsecole Conferința de la Haga. Politica din Orientul Îndepărtat.

Politica externă a lui Nicolae al II-lea în prima perioadă a domniei sale a fost caracterizată de o combinație de două sarcini:

Menținerea situației actuale și prevenirea unor noi conflicte militare în Europa.

Extinderea sferei de influență a Rusiei în Orientul Îndepărtat.

Conferința de la Haga a fost convocată în iunie 1899 în capitala olandeză Haga. La ea au participat 26 de state. Participanții la conferință și-au asumat o serie de angajamente:

Nu folosiți gaze asfixiante

Nu folosiți proiectile pline cu gaz

Nu folosiți gloanțe explozive

Rezultatul conferinței a fost crearea Curții Internaționale de la Haga pentru a se ocupa de conflictele dintre state. Rezultatele conferinței nu corespundeau planurilor lui Nicolae al II-lea.

Lucrul cu sursa istorică „Scrisoarea lui Wilhelm”IINicolaeII. ianuarie 1904"

Cauzele războiului ruso-japonez:

Ciocnirea intereselor ruse și japoneze asupra spațiului economic din Orientul Îndepărtat.

Expansiunea rusă spre est.

Dorința guvernului rus de a distrage atenția oamenilor de la revoltele revoluționare.

Extindere - extinderea teritorială, geografică sau de altă natură a zonei de habitat sau a zonei de influență a unui anumit stat, popor, cultură.

Eroii războiului ruso-japonez:

1. Comandantul cetății Port Arthur, Grigory Khodosevich, se afla la bordul distrugătorului rus „Strașni” când, la 30 martie 1904, nava a intrat într-o luptă inegală cu patru nave de război japoneze. 49 de marinari au fost uciși în luptă, doar cinci oameni au supraviețuit, inclusiv Khodosevich. S-a trezit în apă cu gheață, cu o leziune gravă la spate. Avea documente secrete ascunse sub vesta de salvare. Văzând o barcă japoneză apropiindu-se de el, Hodasevici, cu degetele înțepenite de frig, a început să rupă punga și să mănânce hârtia împreună cu algele marine. Când japonezii s-au apropiat și l-au ridicat la bord, practic nu a mai rămas nimic din pachet. De asemenea, interogatoriul nu a dat nimic - Grigory Khodosevich nu a spus niciun cuvânt despre conținutul documentelor secrete. Eroul a fost trimis într-un lagăr de prizonieri de război și s-a întors în patria sa abia după război.

2. 27 martie 1904 la 2:15 a.m. Noaptea, japonezii au făcut o a doua încercare de a bloca intrarea în rada interioară, trimițând 4 nave comerciale mari, însoțite de 6 distrugătoare; Distrugatorul de patrulă „Strong” s-a repezit la atac, s-a ocupat de aburii și a intrat în luptă cu șase distrugătoare japoneze. După ce a primit o gaură în conducta de abur, Strong s-a transformat într-o țintă staționară pentru focul inamic. Apoi Zverev a închis gaura cu corpul său și a returnat nava pe navă, sacrificându-și viața. Învăluit în nori de abur, Strong a putut să se întoarcă la Port Arthur cu viteză mică.

3. Un cercetaș al armatei ruse, soldatul Vasily Ryabov, a mers în mod repetat în spatele japonezilor în hainele și peruca unui țăran chinez. Și într-o zi, grupul lui Ryabov a dat peste o patrulă japoneză. Vasily Ryabov a fost capturat, dar în timpul interogatoriului a păstrat cu fermitate secretul militar și, fiind condamnat la moarte, s-a comportat cu demnitate. Au tras cu puști de la cincisprezece pași. Vasily Ryabov a acceptat moartea cu ochii deschiși. Japonezii au fost încântați de comportamentul curajos al rusului și au considerat că este de datoria lor să aducă acest lucru în atenția superiorilor săi. Nota ofițerului japonez sună ca o prezentare pentru un premiu: „Armata noastră nu poate să nu exprime dorințele noastre sincere către armată respectată, pentru ca aceasta din urmă să educe mai mulți astfel de războinici cu adevărat minunați, demni de deplin respect”.

2. Progresul ostilităților.

	Începutul războiului. Atacul escadronului Port Arthur de către distrugătoarele japoneze.
	Moartea crucișătorului „Varyag” și a pistolului „Koreets”
	Nava de luptă Petropavlovsk, la bordul căreia se afla viceamiralul S.O. Makarov și artistul V.V. Vereshchagin, a fost aruncat în aer de o mină.
	Începutul asediului Port Arthur
	Bătălia de la Liaoyang sub comanda lui A.N. Kuropatkin, care a dat ordin să se retragă, temându-se de încercuire.
	Din Marea Baltică Escadrila a II-a Pacific a plecat sub comanda amiralului Z.P. Rozhdestvensky, îndreptându-se spre Orientul Îndepărtat, rotunjind Africa și Asia.
	Predarea Port Arthur
	Bătălia de la Mukden, înfrângerea trupelor rusești, inițiativa a trecut de partea japoneză.
	Bătălia de la Tsushima, moartea escadronului generalului Z.P. Rozhestvensky
iunie 1905	Captură de către Japonia. Sakhalin
	Semnarea Tratatului de pace de la Portsmouth

În 1903, Roman Isidorovich Kondratenko a fost numit comandantul celei de-a 7-a Brigăzi de pușcași din Siberia de Est din Port Arthur. Odată cu izbucnirea războiului din Japonia, el a devenit șeful apărării terestre a cetății. Kondratenko a reușit să îmbunătățească capacitatea de apărare a cetății. Un contemporan a remarcat: „Ceea ce nu a fost făcut în șapte ani, Kondratenko a creat în câteva luni”. O calitate distinctivă a generalului-maior Kondratenko a fost capacitatea de a influența spiritul trupelor ruse, de a sprijini soldații în cele mai dificile momente, ceea ce s-a reflectat în respingerea a patru asalturi, când nimeni nu spera la succes. Generalul a unit forțele terestre și navale într-un singur întreg și a îndreptat cu pricepere trupele ruse către o muncă prietenoasă, comună. Pe 2 decembrie, Kondratenko a mers la Fortul nr. 2, care a fost supus unui alt atac inamic. Abia terminase de examinat fortul și intrase în cazemata ofițerului, când obuzierele japoneze de 11 inci au început să bombardeze. Au tras zece obuze, iar ultima, străpungând tavanul cazematei, a explodat înăuntru. El l-a ucis pe Kondratenko și opt ofițeri.

Mulți istorici cred că Port Arthur ar putea rezista, deoarece garnizoana sa, numărând 24 de mii de soldați și marinari pregătiți pentru luptă, a dat dovadă de o rezistență și hotărâre fără precedent de a se apăra. Cetatea avea încă o cantitate suficientă de arme și muniție (610 tunuri utile și peste 200 de mii de obuze pentru ele), iar proviziile de hrană au rămas timp de o lună. Conform acestui act de predare, întreaga garnizoană a cetății a fost capturată. Fortificațiile, fortificațiile, navele, armele și muniția trebuiau să rămână intacte și au fost supuse predării japonezilor. Când căpitanul Tsunoda l-a vizitat pe Stoessel în Port Arthur, generalul a spus că numărul prizonierilor după capitulare va fi de aproximativ 8 mii, cel mult 10 mii. În a patra zi (8 ianuarie 1905), numărul efectiv al prizonierilor de război a fost de cinci ori mai mare decât numărul numit de generalul rus. Auzind că a depășit 43.000 de oameni (excluzând cei care au jurat că nu vor mai lupta și au fost eliberați), a rămas uimit. La predarea cetății, Anatoly Mikhailovici Stessel a fost eliberat de partea japoneză și s-a întors în Rusia. La 7 februarie 1908 a fost condamnat la moarte, comutată în 10 ani de închisoare într-o cetate. După ce a executat puțin mai mult de un an de închisoare, la 6 mai 1909, a fost eliberat din ordinul lui Nicolae al II-lea.

a 3-a grupă. Sfârșitul războiului. Motivele înfrângerii Rusiei în război.

Opinia istoricului B.L. Romanov și L.I. Denikin (Anexa 2).

Țara a intrat în război prost pregătită:

Flota era formată din diverse tipuri nave;

Forțele flotei au fost dispersate între Port Arthur și Vladivostok;

Forțele terestre împrăștiate în Orientul Îndepărtat;

Arme slabe (doar 1/3 din forțe au cele mai recente evoluții);

Port Arthur nu este complet fortificat;

Drumuri și provizii slabe;

Nu existau planuri clare pentru operațiuni militare, iar forțele inamicului au fost subestimate.

Necesitatea încheierii păcii a apărut din cauza faptului că:

1. În Rusia a izbucnit o revoluție;

2. Japonia era în pragul epuizării economice;

3. Puterile europene și Statele Unite au fost preocupate de ascensiunea Japoniei.

Motivele înfrângerii armatei ruse:

nepregătirea Rusiei pentru război;

Dificultăți în transportul trupelor și echipamentelor în Orientul Îndepărtat;

Subestimarea forțelor inamice;

erori de comandă;

Ajutor pentru Japonia din Anglia și SUA.

a 4-a grupă. Tratatul de la Portsmouth.

La 23 august 1905, în orașul maritim Portsmouth (SUA), a fost semnat un acord (Anexa 3), conform căruia:

1. Rusia a recunoscut Coreea ca o sferă a intereselor japoneze;

2. Retragerea trupelor ruse și japoneze din Manciuria;

3. Rusia a cedat Japoniei drepturile de a închiria Port Arthur;

4. Transferul în Japonia al căii ferate între Chang-chun și Port Arthur;

5. Tranziția către Japonia în partea de sud a insulei Sakhalin;

6. Acordarea drepturilor de pescuit Japoniei de-a lungul țărmurilor posesiunilor rusești în mările Japoniei, Okhotsk și Bering.

Politica internă

Moșii:

Nobleţe

Clerului

țăranii

Structura socială:

Aparatul superior birocratic de stat

Generalitate

Proprietarii de terenuri

Antreprenori mari și mijlocii

Episcopii bisericii

Academicieni

Profesori

Mici antreprenori

Inteligentia civila si militara

Clerului

Oficiali minori

țăranii

Proletarii

1894 – Nicolae 2 a urcat pe tron. NU caracter puternic!!!

Problemele sub el au fost mult mai complexe din cauza crizei socio-economice și politice. è Politică duală: a manevrat, a făcut concesii „spiritului vremurilor”.

A apărat cu înverșunare sistemul existent, ca un tată.

1895 – a anunțat acest lucru public, în Palatul de iarnă, acceptând deputații din nobilime, zemstvos și orașe.

El a început o luptă decisivă împotriva oponenților autocrației:

W Îmbunătățit politia politica– departamente pentru protecția ordinii și securității publice (poliția secretă) în toate orașele de provincie ale Rusiei. Au folosit metode ilegale: și-au infiltrat oamenii oriunde a fost posibil.

W Curțile regale. 1894 – 1912: numărul cauzelor luate în considerare pentru infracțiuni de stat a crescut de 12 ori. Cauzele politice au fost judecate de instanțele militare (încălcarea Cartei judiciare din 1864). dar judecătorii militari (ofițerii aleși) nu erau „liberali” atunci când pronunțau sentințe.

W A folosit nu numai poliția, ci și trupe.

Toate acestea vorbesc despre o criză de putere (ce fel de rege ești dacă nu poți guverna țara ca un om?).

Țarul a înțeles că singurul sprijin al autocrației este nobilimea locală, a finanțat-o, s-a declarat împotriva confiscării pământurilor proprietarilor de pământ, dar până la începutul secolului al XX-lea a încetat să mai fie omogen. Proprietarii au devenit liberali și au intrat în opoziție cu autocrația.

Cu pretenţiile burgheziei de a puterea politică statul s-a luptat, dar a susținut-o economic. Protecționism, împrumuturi, beneficii. ministrul de finante - Witte. El a ajutat la dezvoltarea capitalismului în Rusia.

1897 – A fost introdusă rubla de aur, stabilizând cursul rublei și garantând profituri stabile antreprenorilor.

Witte este unul dintre organizatorii construcției căii ferate transsiberiene, la inițiativa sa, Rusia a început să pătrundă în China de Nord;

è Burghezia nu era suficient de puternică pentru a concura cu autocrația. Patronii fabricii aveau nevoie de cineva care să poată restabili ordinea (muncitorii au făcut grevă foarte mult).

Witte este, de asemenea, pentru distrugerea comunității țărănești și pentru proprietatea țărănească asupra pământului. El credea că satul are nevoie de un proprietar puternic, întreprinzător.

Plehve(Ministrul de Interne) este împotriva acestui lucru. Ei doreau să rezolve problema țărănească folosind metode vechi: sprijinirea comunității, păstrarea izolației de clasă a țăranilor și întărirea supravegherii asupra satului.

Plehve a câștigat.

26.2.1903 – un manifest că orice comunitate trebuie păstrată, indiferent de modul în care este revizuită legislația.

A fost exclusă posibilitatea unor transformări serioase, è creşterea sentimentelor revoluţionare în rândul ţăranilor.

„Zubatovshchina”

Accentul țarului este pe problema muncii. Cei mai lungi de vedere și-au dat seama că muncitorii au amenințat sistemul existent.

Poliția tradițională și metodele administrative nu mai funcționează. Dimpotrivă, îi înfurie și mai mult pe oameni.

Zubatov: Sarcina principală a guvernului este menținerea mișcării muncitorești în cadrul luptei economice. Pentru a face acest lucru, trebuie să preluăm controlul asupra mișcării muncitorești și, dacă este necesar, să îi sprijinim în lupta împotriva antreprenorilor. Așa că a vrut să întărească credința muncitorilor în „REGELE BUN”, care ar ajuta la îndreptarea totul.

La un moment dat, Zubatov a fost susținut de Plehve și Marele Duce Serghei Alexandrovici (unchiul lui Nikolai), guvernator general al Moscovei. Acolo au început să facă un experiment. Pe lângă Moscova - la periferia de vest a Rusiei. Partidul Muncitoresc Evreu Independent a fost creat pentru a rezolva nu numai problema muncii, ci și problema națională. La început, zubatovismul a fost un succes, nu i s-a putut rezista. Dar toate acestea au fost temporare. Antreprenorii din Moscova au început să se enerveze.

Începând cu 1902 - conflict între proprietarul unei mari fabrici de textile, Yu P. Guzhon, și organizațiile Zubatov. Goujon s-a plâns de Zubatov la Ministerul de Finanțe. Witte a fost de partea antreprenorului: de la bun început nu a fost de acord cu Zubatovism, considerându-l periculos și demagogie ilegală.

Pe scurt, Zubatov s-a săturat atât de mult de toți industriașii, încât și-a pierdut toți patronii, inclusiv Plehve.

1903 – greva generala in sudul Rusiei. Partidul Muncitoresc Evreu Independent nu a reușit să mențină muncitorii în cadrul mișcării economice. Apoi Plehve a decis să pună capăt zubatovismului și a dizolvat Partidul Independent. La Moscova, muncitorii l-au abandonat și pe Zubatov.

Zubatovismul a devenit demagogie, întrucât guvernul NU a vrut să ia măsuri concrete pentru a rezolva problema muncii. Problema muncii a devenit și mai acută. Au început să spere la o revoluție.

Politica externă

Sfârșitul secolului al XIX-lea - blocuri opuse ale puterilor europene.

1882 – Tripla Alianta:

\ Germania

\ Austro-Ungaria

Caracter agresiv. Germania a căutat în special să-și consolideze influența în Europa de Sud-Est, Africa de Nord și Orientul Mijlociu.

15.8.1891 – Acordul Gears-Ribault (miniștrii de externe ai Rusiei și Franței): acțiuni comune în cazul unei amenințări de atac asupra uneia dintre părți.

5.8.1892 – convenție militară secretă a șefilor statului major rus și francez: dacă Tripla Alianță atacă, toată lumea se apără.

4.1.1894 – Entente (din francezul entente cordiale - acord cordial). Alianța ruso-franceză. Au încercat să limiteze expansiunea Triplei Alianțe.

Germania a încercat să alunge Rusia din Orientul Mijlociu. Ei monopolizează căile ferate din Orientul Mijlociu. Dependența politică a Turciei de Germania este în creștere (Bosfor și Dardanele!!!). Austro-Ungaria – lupta cu Rusia pentru influența în Balcani.

La sfârșitul secolului al XIX-lea, Rusia urmărea constant politici în Orientul Îndepărtat. China este bogată, dar slabă din punct de vedere militar, Coreea depindea de ea. Dar brusc Rusia s-a ciocnit de Japonia.

În primul rând - o politică prudentă (Witte).

1895 – Pacea prădătoare a Japoniei cu China, Rusia și-a realizat revizuirea și a forțat Japonia să returneze majoritatea teritoriilor cucerite.

Apoi Rusia a încheiat o alianță defensivă cu China, dreptul de a construi Calea Ferată Transsiberiană prin China (CER) - trebuia să devină baza influenței economice a Rusiei în China de Nord.

Dar apoi Japonia și Statele Unite și puterile europene au început să intervină.

3.1898 – Rusia a primit un contract de închiriere din China pentru Peninsula Liaodong pentru 25 de ani. Lyavan (Dalniy) este un port comercial fără gheață. Port Arthur (fără gheață) cu dreptul de a construi o bază navală.

„Bezobrazovskaya Clique” este o societate pe acțiuni pentru exploatarea resurselor naturale din Manciuria și Coreea. Ei duceau calea spre război în Orientul Îndepărtat. L-au forțat pe Witte să demisioneze.

1903 – Ultimatumul Japoniei privind neintervenția Rusiei în Coreea. Rușii au fost de acord cu concesiile în principiu, dar telegraful japonez a întârziat un răspuns oficial, iar acesta a fost motivul atacului de la Port Arthur.

9.2.1904 – Navele de război japoneze au atacat escadra rusă din Port Arthur.

Rusia a trebuit să lupte împotriva Japoniei într-un mediu de izolare a politicii externe. Franța, Germania au fost neutre, Marea Britanie și SUA au oferit în mod deschis asistență Japoniei.

Japonia era mai bine pregătită pentru război din punct de vedere tehnic decât Rusia. Japonezii aveau și un personal de comandă mai bun. Generalii ruși sunt pasivi, lipsiți de inițiativă. Rușii nu au înțeles de ce era nevoie de acest război și ce trebuia făcut.

Armata a 3-a japoneză a asediat Port Arthur, iar 1, 2 și 4 i-au împins pe ruși adânc în Manciuria.

8.1904 – Japonezii au încercat să încercuiască și să învingă armata rusă de lângă Liaoyang, dar a noastră a rezistat, japonezii au pierdut 24 de mii, iar rușii doar 15. Rușii au primit ocazia unei contraofensive, dar Kuropatkin, un prost, nu a folosit-o. . A început să se retragă mai spre nord.

10.1904 – Kuropatkin a încercat să schimbe curentul războiului, dar nimic nu i-a ieșit (pentru că nu a funcționat, așa e, în război trebuie să te gândești la război, și nu la tot felul de lucruri stupide) și „ Shahei așezat”: rușii au luat o poziție defensivă puternică pe râu. Shahe.

1904 – Japonezii au luat cu asalt Port Arthur de 3 ori, dar nu au obținut rezultatul dorit.

12.1904 – Japonezii au capturat Muntele Vysoka (care domina cetatea). Bătălia a durat 9 zile, japonezii au pierdut 7,5 mii de oameni.

Generalul Kondratenko a murit (forțele terestre P.-A.)

Curând după aceasta, Stoessel a trecut de P.-A.

2.1905 – înfrângerea armatei Manciuriane la Mukden.

13.4.1904 – Cuirasatul Petropavlovsk și amiralul S. Makarov au murit.

Toamna 1904 - pentru a ajuta P.-A. Au fost trimise Escadrilele 2 și 3 Pacific, dar au ajuns la fața locului la numai 5 luni de la predarea cetății. Al 2-lea a fost învins în strâmtoarea Tsushima, al 3-lea s-a predat fără luptă.

9.1905 – Lumea Portsmouth. Nici Statelor Unite nu le-a plăcut întărirea excesivă a Japoniei în Orientul Îndepărtat. Rușii din Portsmouth (SUA) au fost reprezentați de Witte. A obținut pierderi teritoriale minime din Rusia: partea de sud a insulei Sahalin, Port Arthur. Dar Witte i-a convins pe japonezi să nu ceară despăgubiri.

Războiul este o rușine națională: mediocritatea și iresponsabilitatea celor din vârf.