Prezantojeni fëmijën me format gjeometrike: rreth, katror (drejtkëndësh), trekëndësh. Tregojini atij këto figura në vizatime dhe prerë nga letra. Mësojini ata të gjejnë format e tyre në mjedis. Përdorni lojën didaktike "Çanta e mrekullisë": çanta prej pëlhure përmban objekte të vogla të formave të ndryshme gjeometrike, të bëra prej druri ose plastike. Së bashku me fëmijën tuaj, prerë një grup të këtyre formave në madhësi dhe ngjyra të ndryshme nga letra me ngjyrë. Trajnojeni vogëlushin tuaj që të zgjedhë vetëm trekëndëshat ose vetëm rrathët ose katrorët nga shumë forma të prera. Mësojeni fëmijën tuaj të vizatojë këto forma, së pari në një çarçaf me kuadrat, pastaj duke përdorur një klishe, dhe më vonë duke përdorur një vizore dhe busulla.
Çantë mrekullie
Ju mund të përdorni grupin "Çanta e mrekullisë" ose thjesht një çantë të bërë nga pëlhura e errët për lojë, dhe disa të zgjedhura posaçërisht për lojën sende të vogla forma të ndryshme: katror - kuti, çamçakëz, kub, top, top, top. Kërkojini fëmijës që së pari të marrë të gjithë rrotullimin, pastaj të gjitha objektet katrore. Kontrolloni korrektësinë e detyrës.
Rrokulliset në portë
Prezantojeni fëmijën tuaj me format gjeometrike të një kubi dhe një topi. Shpenzoni tjetrën lojë tavoline: ftojeni fëmijën të rrotullojë një kub dhe një top nëpër portë (i shënojmë në tavolinë me dy kube). Lëreni fëmijën të përpiqet ta përfundojë këtë detyrë. Pastaj analizoni me të vëzhgimet e tij: “Topi rreth forme e rrumbullaket, kështu që lehtë mund të rrokulliset ose të qëndrojë në vend, por kubi nuk mund të rrokulliset, qoshet ndërhyjnë me të. Mund të qëndrojë në vend ose mund të kthehet nga njëra anë në tjetrën. Anët e tij janë të gjitha të njëjta ”.
Modele nga forma gjeometrike
Pritini disa trekëndësha barabrinjës (12 ose më shumë) nga letra me ngjyrë. Kush do të palosë më shumë figura prej tyre? Cilat forma gjeometrike mund të shtoni prej tyre? Katror, drejtkëndësh, trekëndësh. Nga 12 trekëndëshat, ju mund të mblidhni një yll: së pari, ju mblidhni qendrën e yllit - një gjashtëkëndësh. Pastaj, nga gjashtë trekëndëshat e mbetur, bëni rreze në të.
Trekëndësh
Tregojini fëmijës tuaj një formë gjeometrike - një trekëndësh. Shpjegoni pse quhet kështu - sepse ka tre qoshe. Bëjini fëmijës tuaj të emërtojë objekte trekëndore në mjedis. Luani me "çantën e mrekullisë" dhe lërini fëmijën të nxjerrë të gjitha objektet trekëndore prej saj.
Shtëpi të vogla
Jepini fëmijës një grup trekëndëshash prej letre - dy katrorë, një më të mëdhenj, të prerë një më të vogël diagonalisht dhe një figurinë të një kafshe letre (iriq, lepur). Ftojeni fëmijën tuaj të mbledhë një shtëpi për një kafshë letre nga trekëndëshat. Të gjithë trekëndëshat ekzistues duhet të përfshihen në ndërtimin e shtëpisë. Mund të ketë disa opsione. Nëse fëmija është në humbje për të gjetur disa opsione, ndihmojeni.
Pemët e Krishtlindjeve
Jepini fëmijës tuaj një grup prej tre trekëndëshave me anët e njëjta. Ftojeni fëmijën tuaj të palosë figura kurrizore nga këto trekëndësha. Mund të ketë dy versione të pemës së Krishtlindjes: e para - tre trekëndësha ndodhen njëra mbi tjetrën, duke prekur bazën e majës së pjesës së poshtme, e dyta - trekëndëshi i poshtëm i madh përbëhet nga dy të vegjël, me anët ngjitur , dhe trekëndëshi i sipërm prek bazën e majës së atij të poshtëm. Me shumë mundësi, fëmija do të mbledhë opsionin e parë. Ofroni atij opsionin e dytë. Le të krahasojë dy pemë dhe të thotë se cila është më e lartë dhe cila është më e ulët.
Peshqit
Jepini fëmijës një grup prej katër trekëndëshave letër identikë; bëni trekëndësha nga dy sheshe identike, të prera në gjysmë. Ofroni atij të mbledhë peshq të ndryshëm prej tyre në asnjë mënyrë (nuk mund të vendosni trekëndësha njëri mbi tjetrin). Ju merrni 4 mundësi për peshk. Peshku më interesant mund të shndërrohet në një aplikim.
.jpg)
Sheshi
Tregojini fëmijës një shesh, tregoni emrin e kësaj figure dhe cila është veçantia e saj: të gjitha anët e sheshit janë të njëjta. Si mund ta kontrolloj këtë? Lëreni fëmijën të sugjerojë mundësitë e tij. Pastaj tregojini atij se si tjetër mund ta bëni këtë: palosni në mënyrë alternative sheshin përgjatë dy diagonaleve. Nëse anët përkojnë kur mbivendosen një mbi një, atëherë ato janë të njëjta, dhe kjo shifër është një katror. Ftojeni fëmijën tuaj të bëjë një katror shkopinj. Mos specifikoni numrin e shkopinjve. Ai mund të jetë duke përdorur një shkop në të njëjtën kohë, ose ndoshta disa. Në varësi të kësaj, ftojeni të palosë katrorin më të madh ose më të vogël. Bëjini fëmijës tuaj të emërtojë sende në formë katrore në mjedis.
Një fëmije ose një grupi fëmijësh i ofrohet një grup prej pesë katrorësh dhe pesë trekëndësha të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme, si dhe figura letre të pesë gnomeve në kapele me shumë ngjyra. Një i rritur u thotë fëmijëve se një erë e fortë shkëputi çatitë nga shtëpitë e gnomeve dhe kërkon t'i rregullojë ato - të mbledhë shtëpi nga drejtkëndëshat dhe trekëndëshat, duke zgjedhur një trekëndësh - një çati për secilën shtëpi katrore. Lërini fëmijët të shpjegojnë se si do të përcaktojnë se cila çati të cilës shtëpi i përket (madhësia, ngjyra). Kur shtëpitë janë mbledhur, ju duhet të çoni secilin gnome në shtëpinë e tij, duke u përqëndruar në ngjyrën e kapakut.
Drejtkëndësh
Tregojini fëmijës tuaj drejtkëndëshin e letrës. Emërtojeni atë. Krahasoni metodën e mbivendosjes me një gjysmë katrore të madhësisë. Analizoni se si ndryshon një drejtkëndësh nga një katror? Në një katror, të gjitha anët janë të barabarta, dhe në një drejtkëndësh, pjesa e sipërme dhe e poshtme janë të barabarta, e majta dhe e djathta janë anësore (e kundërta). Tregojini fëmijës drejtkëndësha letre me forma të ndryshme, kontrolloni barazinë e anëve të kundërta duke palosur drejtkëndëshat në gjysmë. Vëreni fëmijën të emërtojë objektet drejtkëndëshe.
Zgjidhni atë që dëshironi
Format gjeometrike të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme shtrihen në një tabaka para fëmijës. Ju i jepni fëmijës detyra të ndryshme: emërtoni të gjitha figurat që ndodhen para tij, vendosni të gjithë trekëndëshat nga tabaka në tryezë; të gjitha sheshet; të gjitha drejtkëndëshat; të gjitha figurat një ngjyrë të caktuar, figura të një forme të caktuar dhe të një ngjyre të caktuar, figura është e madhe ose e vogël. Numëroni ato.
Mblidhni figurën
Ofroni fëmijës tuaj një grup të madh të formave të ndryshme gjeometrike: katrorë, trekëndësha isosceles, drejtkëndësha të madhësive të ndryshme. Ofroni atij të mbledhë nga çdo figurë të njohur për të forma gjeometrike të madhësive të ndryshme. Ai mund të përdorë çdo formë dhe çdo mënyrë për t'i pozicionuar ato. Sa më shumë opsione aq më mirë.
Sa pikë?
Një fletë e madhe e letrës whatman është tërhequr me vija në forma të ndryshme gjeometrike: drejtkëndësha, sheshe, trekëndësha. Një fëmijë dhe një i rritur në mënyrë alternative hedhin një zare në çarçaf dhe shikojnë në cilën figurë goditi. Pajtohuni paraprakisht sa pikë jepen për një figurë të një forme të caktuar, për shembull: një trekëndësh - 1 pikë, një katror - 2 pikë, një drejtkëndësh - 3 pikë, si dhe sa gjuajtje mund të bëhen. Ai do të fitojë. Kush do të ketë më shumë pikë për një numër të caktuar lëvizjesh. Një fëmijë mund të luajë. Atëherë detyra do të jetë e ndryshme: nga një grup figurash letre, gjeni një figurë me të njëjtën formë në të cilën ra kubi.
Stafetë gjeometrike
Një lojë për një grup fëmijësh. Fëmijët ndahen në dy skuadra dhe qëndrojnë prapa kokës së njëri -tjetrit në njërën skaj të dhomës. Pranë secilit ekip ka një karrige. Në anën e kundërt të dhomës, në një tryezë, ka një përzierje të objekteve katrore dhe të rrumbullakëta. Në sinjal, lojtarët e secilit ekip vrapojnë në tryezë, marrin një objekt: lojtarët e një skuadre - rrumbullakët, dhe tjetri - katror, e çojnë atë në pjesën tjetër të ekipit dhe e vendosin në një karrige. Pastaj lojtarët e tjerë të skuadrës vrapojnë pas objekteve. Kjo vazhdon derisa secili pjesëmarrës të sjellë një artikull. Skuadra që përfundon e para dhe pa gabime fiton.
Labirintet
Ju mund të vizatoni labirintet vetë me fëmijën tuaj, ose të përdorni mostra. Kontrolloni pohimin se mund të dilni nga çdo labirint nëse ktheheni vetëm në të majtë.
Tangram
Tangram është një enigmë orientale, e cila është një shesh me një anë prej 8 cm, e prerë në shtatë pjesë, nga e cila mund të bëni një numër të madh figurash dhe modelesh të ndryshme.
Numërimi i lojërave me shkopinj
Ideja e formave gjeometrike zhvillohet gjithashtu nga lojërat me shkopinj numërues.
Lojë 1... Bëni një katror, një trekëndësh nga shkopinjtë numërues, anët e të cilit përbëhen nga 1 shkop.
Lojë 2... Bëni një drejtkëndësh me shkopinj numërues, me anët 2 shkopinj dhe 3 shkopinj.
Lojë 3... Bëni dy sheshe nga 10 shkopinj - të mëdhenj dhe të vegjël; të voglin do ta vendosni brenda të madhit, duke përdorur anët e sheshit të madh kur ndërtoni.
.jpg)
Lojë 4... Bëni një katror dhe dy trekëndësha identikë nga pesë shkopinj.
.jpg)
Mësojeni fëmijën tuaj të përdorë shirita matës letre për të matur objektet. Luani lojërat e mëposhtme me të:
Lojë 1 Katër fëmijë janë duke luajtur. Ata ulen në tryezë. Loja 4 secila ka një fotografi me dy pemë, një pemë më të lartë, një më të ulët dhe dy shirita letre me të njëjtën gjatësi si pemët. Fëmijët pyeten se çfarë duhet bërë për të gjetur se cila nga pemët është më e lartë. Detyrë: matni pemët e Krishtlindjeve dhe vizatoni një kërpudhë pranë asaj më sipër. Opsionet e mundshme: matni pemët me vija të ndryshme, të cilat më pas krahasohen me njëra -tjetrën; mateni me një shirit. Pasi secili fëmijë mat pemët e tij dhe përcakton se cili është më i lartë, a i përcaktojnë fëmijët se cili nga njerëzit në tryezë ka pemën më të lartë? Si ta përcaktoni këtë? Nëse fëmijët e kanë të vështirë të përgjigjen, thuaju atyre: ju duhet të merrni matjen e pemës suaj të gjatë dhe ta krahasoni atë duke e mbivendosur me matjet e pemëve më të larta të fëmijëve të tjerë.
Lojë 2... Katër fëmijë janë duke luajtur. Përpara secilës është një fotografi me një shkallë, gërshërë dhe një shirit. Një i rritur vendos një fotografi në tryezë - një llambë rruge dhe thotë: "Kjo është një llambë rruge. Shtë e prishur dhe kërkon riparim. Kjo kërkon një shkallë. Çfarë shkalle mund të përdorni për të rregulluar fenerin? " Fëmijët duhet të arrijnë në përfundimin se ata duhet të përdorin një shirit matës: matni lartësinë e shtyllës me të, dhe pastaj gjatësinë e secilës shkallë dhe zgjidhni atë që ju nevojitet.
Pritini një sërë shiritash me gjatësi dhe gjerësi të ndryshme nga letra me ngjyrë dhe ushtroni rregullisht fëmijën tuaj duke i krahasuar duke përdorur metodën e mbivendosjes. Kur krahasoni, përdorni fjalë: më të gjata, më të gjera, më të ngushta, më të shkurtra. Krahasoni objektet e mjedisit duke përdorur mbiemra: të ngushtë, të gjerë, të gjatë, të shkurtër, të gjatë, të ulët, dhe gjithashtu krahasime: më të larta, më të ulëta, më të gjera, më të ngushta.
Lojë 1 Ftojeni fëmijën tuaj të listojë artikuj të një madhësie të caktuar: a) të gjatë; b) i ulët; c) e gjerë; d) i ngushtë.
Lojë 2 Bëni fëmijën të listojë objekte të një forme të caktuar: a) trekëndore; b) drejtkëndëshe; c) e rrumbullakët.
Lojë 3... Ftojeni fëmijën tuaj të rendisë gjërat e bëra nga një material i caktuar: a) qelqi; b) prej druri; c) metal, etj.
Lojë 4 Hidhni topin me fëmijën, duke shqiptuar fjalë që janë të kundërta në kuptim, duke treguar vlera: lartë-ulët, të shkurtër të gjatë, të gjerë-të ngushtë, të trashë-të hollë, etj.
Lojë 5... Fshihni dy palë lodra (kukulla, arinj) në apartament - lodra në njërën palë me të njëjtën lartësi, dhe në tjetrën - të ndryshme. Bëjeni fëmijën t’i gjejë ato dhe të shpjegojë sesi ndryshojnë në lartësi në çifte dhe mes tyre.
Lojë 6 Ndërsa ecni, vizatoni shtigje të gjera dhe të ngushta me shkopin tuaj në tokë. Ftojeni fëmijën tuaj të hidhet mbi ta. Cilat korsi ishin më të lehta për t'u kapërcyer? Pse? Më e lehtë përmes atyre të ngushta, pasi ato janë më të ngushta.
Lojë 7... Ndërsa ecni, ftojeni fëmijën tuaj të masë lartësinë e tij me fëmijët në oborr, duke qëndruar krah për krah. Diskutoni kush është më i lartë, kush është më i ulët, kush është më i lartë se të gjithë të tjerët. Qetësoni atë që doli të ishte më i ulëti duke i thënë se ai ende do të rritet.
Lojë 8... Vendosni tenxhere me madhësi të ndryshme në kuzhinë dhe kërkoni që fëmija juaj të zgjedhë kapakët e duhur për ta. Cilat nuk u përshtatën, pse? (Madhësi të ndryshme, më të mëdha, më të vogla). Cilat dolën, pse? (E njëjta). Krahasoni kapakët dhe tiganët me njëri -tjetrin.
Lojë 9 Hedhni topin me fëmijën, duke emëruar objektin dhe atributin e objektit për çdo hedhje. Fëmija, pasi ka kapur topin, duhet t'ju përgjigjet me një frazë që është e kundërta në kuptim. Objektet mund të jenë shumë të ndryshme, gjëja kryesore është se shenjat e tyre janë drejtpërdrejt të kundërta me njëra -tjetrën. Për shembull: vinçi është i lartë - kasolla është e ulët, çorapet janë të gjata - çorapet janë të shkurtra, rruga është e ngushtë - rruga është e gjerë.
Lojë 10 Ftojeni fëmijën tuaj të masë trashësinë e trungjeve të pemëve gjatë një shëtitje në park. Trungjet e trasha nuk mund të mbështillen me duart tuaja, por ato të holla munden.
Lojë 11 Merrni objekte që janë të ndryshme në madhësi: dy shirita me gjatësi të ndryshme, dy shishe (me një qafë të ngushtë dhe të gjerë), dy kanaçe - të larta dhe të ulëta, dy libra - të trashë dhe të hollë, dy topa - të vegjël dhe të mëdhenj. Fëmija duhet të marrë parasysh të gjitha objektet, dhe kur ai kthehet, ju hiqni njërën prej tyre. Fëmija, duke u kthyer, duhet të mendojë se cili objekt është zhdukur dhe të karakterizojë shenjat e tij. Përsëriteni lojën disa herë.
Lojë 12... Një grup fëmijësh po luan. Fëmijët qëndrojnë në një rreth, dhe një i rritur me një top qëndron në qendër të rrethit, thotë: "Laps, cili është më i gjatë?" Fëmija duhet të përgjigjet me një objekt më të gjatë dhe ta hedh topin mbrapa. Topi mund të hidhet derisa të mbarojnë krahasimet. Mund të pyesni se cila është më e shkurtër, për shembull: "Rruga është e gjatë, cila është më e shkurtër?"
Lojë 13... Kjo lojë mund të luhet jashtë. Në tokë, një vijë është tërhequr nga ku duhet të hidhni gurë (në dimër mund të jenë topa bore). Ju nuk mund të dilni përtej kufirit. Ju mund të hidhni guralecë vetëm në një sinjal. Fituesi është ai që hodhi më larg. Bëni një pyetje, si të krahasoheni, kush u largua tjetër? Si të matni? Mund të matni në hapa, këmbë, etj.
Lojë 14 Një çift i fëmijëve të ulur në tryezë janë duke luajtur. Secila prej tyre ka të njëjtën piramidë. Pastaj fëmijët heqin unazat piramidale nga shufra dhe i përziejnë ato. Kërkojuni fëmijëve të rendisin unazat në rregull, nga më të vegjlit tek më të mëdhenjtë. Pastaj përzieni përsëri unazat dhe zgjidhni ato të njëjtat të çiftuar. Unazat e çiftuara gjenden duke mbivendosur njëra -tjetrën.
Lojë 15. Ju do të keni nevojë për disa grupe shkopinjsh për të luajtur. Çdo grup duhet të përmbajë 15-20 shkopinj me katër deri në pesë madhësi, për shembull, 3, 4, 5, 6, 7 cm të gjata.
Desirableshtë e dëshirueshme që komplete të jenë ngjyra të ndryshme... Të dy grupet përzihen dhe shtrihen në tryezën para fëmijës. Detyra e tij është të rendisë shkopinjtë sipas madhësisë dhe t'i vendosë ato në grumbuj të veçantë. Loja bëhet më e vështirë nëse shkopinjtë ndryshojnë nga njëri -tjetri në dy mënyra: për shembull, në gjatësi dhe trashësi.
Deri në vetë shkollën, aktiviteti kryesor i fëmijës është loja. Në lojë, fëmijët mësojnë shkronja dhe numra, studiojnë Bota, njiheni me konceptet dhe ligjet themelore të fizikës, astronomisë, biologjisë.
- Çfarë duhet të dinë dhe të jenë në gjendje të bëjnë matematikanët e rinj 3-4 vjeç?
- Cilat lojëra për t'u ofruar fëmijëve për të studiuar "mbretëreshën e të gjitha shkencave"?
- Si t’i bëni klasat e zhvillimit të shtëpisë sa më efektive të jetë e mundur?
Le ta kuptojmë së bashku!
Baza e nevojshme e njohurive
Para se të hartoni një plan mësimi të matematikës për fëmijët 3-4 vjeç, duhet të kuptoni se çfarë duhet të dini dhe të jeni në gjendje të bëni për fëmijët e kësaj moshe:
- përqendrohuni në detyrë për të paktën 5 minuta;
- palosni piramidën;
- mblidhni enigma nga 4 ose më shumë pjesë;
- të jetë në gjendje të gjejë ndryshime midis objekteve me 3-4 shenja (ngjyra, madhësia, temperatura, forma, etj.);
- gjeni artikuj identikë / të ngjashëm në grupin e paraqitur;
- gjeni objekte të panevojshme në grupin e paraqitur;
- veproj koncepte matematikore"Një", "shumë", "më shumë", "më pak", "i barabartë";
- numëroni në 5 në mënyrë të drejtpërdrejtë;
- di numrat nga 0 në 5;
- tregoni numrin e fshehur në gishtat tuaj;
- demonstroni aftësitë e orientimit në hapësirë (kuptoni se ku janë pjesët e sipërme dhe të poshtme, ku është dora e djathtë / e majtë; jini të vetëdijshëm për kuptimin e parafjalëve "në", "mbi", "për", etj.);
- njoh format themelore gjeometrike: rrethi, trekëndëshi, drejtkëndëshi;
- kuptojnë dhe përdorin fjalë përgjithësuese: mobilje, enë, rroba, lodra, perime, etj.
Mësimet zhvillimore efektive në matematikë për fëmijët e moshës parashkollore fillore janë ndërtuar sipas një plani që merr parasysh sasinë e njohurive të kërkuara nga fëmijët 3-4 vjeç.
Lojëra për zhvillimin e logjikës në 3-4 vjet
"Shef"
Hiqni disa tavë me kapak nga dollapi i kuzhinës. Mundohuni të zgjidhni enët që ndryshojnë në ngjyrë, madhësi, material.
Hiqni kapakët dhe vendosini në mënyrë të rastësishme.
- Hajde, fëmijë, zgjidh kapakun e duhur për secilën tigan!
Kur fëmija të përballojë detyrën në mënyrë të pavarur ose me ndihmën tuaj, diskutoni me të se çfarë diktoi zgjedhjen e tij:
- për një tigan të madh - një kapak të madh;
- për të kuqe - të kuqe
"Shokë-shokë"
Përgatitni disa artikuj që mund të grupohen sipas qëllimit të tyre. Një detyrë e tillë e lojës ndihmon në zhvillimin e logjikës, vëmendjes dhe gjetjen e një lidhjeje midis objekteve të ndryshme.
Për lojën mund të merrni:
- doreza dhe çorape;
- stilolapsa dhe album;
- furçë dhëmbësh dhe pastë dhëmbësh;
- krehër dhe kapëse flokësh;
- artikuj lodrash ose enësh të vërteta.
Ju mund të përdorni një artikull nga një palë dhe ta zëvendësoni të dytin me një fotografi. Nëse fëmija bën një punë të mirë, provoni të zëvendësoni të gjitha objektet me fotografi.
"Gjeni dallimet"
Gjetja e lojërave të ndryshimit zhvillon në mënyrë të përkryer vëmendjen, dhe nëse menjëherë tregoni se sa dallime duhet të gjeni, atëherë ata gjithashtu trajnojnë numërimin verbal.
Merrni fotografi për fëmijën tuaj për të gjetur dallimet. Regjistrohuni në to se sa dallime keni nevojë për të gjetur. Fëmija duhet të rrethojë çdo ndryshim të gjetur me laps dhe të vendosë një vijë në fletën e letrës. Kur detyra të përfundojë, vizat numërohen për të parë nëse të gjitha dallimet janë gjetur.
Lojëra me forma gjeometrike për fëmijët 3-4 vjeç
Për lojërat që kemi përgatitur, do t'ju duhen dy grupe formash gjeometrike të bëra prej kartoni të trashë. Çdo komplet duhet të përfshijë qarqe, vezake, trekëndësha dhe sheshe me ngjyra dhe madhësi të ndryshme.
"Përsëriteni foton"
Ndërtimi nga forma gjeometrike të sheshta është një imitues i shkëlqyer për zhvillimin e logjikës, kujtesës, ndërgjegjes, të menduarit imagjinativ dhe hapësinor. Për fëmijët e moshës parashkollore, detyra duhet të jetë e thjeshtë dhe e kuptueshme.
Shtroni fotografi të formave gjeometrike para fëmijës, duke komentuar veprimet tuaja. Fëmija duhet të përsërisë figurën sipas mostrës suaj.
"Numëroni"
Format gjeometrike të prera nga kartoni janë një material i shkëlqyeshëm numërimi me të cilin është i përshtatshëm për të praktikuar aftësitë krahasuese, gjithashtu.
Rregulloni format në dy rreshta:
Kërkojini fëmijës tuaj të përfundojë detyrat tuaja dhe t'u përgjigjet pyetjeve.
- Numëroni sa qarqe janë në figurë.
- Numëroni sa trekëndësha janë në figurë.
- Numëroni sa forma jeshile janë në figurë.
- Numëroni sa forma të kuqe janë në figurë.
- Cilat forma janë më shumë: e kuqe apo jeshile?
- Cilat forma janë më shumë: trekëndëshat apo rrathët?
"Renditja gjeometrike"
Përdorni grupin tuaj të formave gjeometrike për të praktikuar aftësinë e fëmijës tuaj për të renditur objektet sipas një kriteri të caktuar.
Fëmija duhet të ndjekë komandat tuaja verbale:
- Vendosni tre copa jeshile me radhë.
- Vendosni 2 rrathë krah për krah.
- Rregulloni trekëndëshat sipas rendit nga më i vogli tek më i madhi (së pari zgjidhni tre trekëndësha të madhësive të ndryshme nga grupi).
Nëse është e vështirë për një fëmijë të përmbushë kërkesat tuaja verbale, lëreni të veprojë sipas një modeli vizual tani për tani. Gjëja kryesore është të komentoni se cilat sekuenca dhe sipas cilat parimeve ju parashtroni nga figurat.
Edukim fizik matematikor
Miq, mos harroni se foshnjat 3-4 vjeç duhet të lëvizin shumë. Le të kombinojmë lojëra argëtuese në natyrë me mësimin e matematikës!
"Duke kërcyer galop"
Luani këngë qesharake për fëmijët dhe ftojeni fëmijën tuaj të shtrihet pak. Gjatë vallëzimeve falas, komandat zanore në formatin:
- dy palosje;
- tre degë;
- një mbledhje;
- pesë shpate.
Ndoshta, në fillim do të duhet të kryeni lëvizjet me fëmijën, por shumë shpejt fëmija do të përballojë vetë një detyrë kaq qesharake të matematikës.
"Gëzuar vallëzim të rrumbullakët"
Sa më shumë lojtarë të ketë, aq më argëtuese do të jetë loja. ajo një opsion i mirë argëtim për ditëlindjen e fëmijëve. Por në mungesë të shoqërisë, ju mund të drejtoni një valle matematikore të rrumbullakët së bashku me të voglin.
Para fillimit të lojës, përsëriteni me fëmijën se ku ka dorezën e djathtë dhe ku të majtën. Shpjegoni se ku është qendra. Pajtohuni që me komandën "lart" ju duhet të ndaleni dhe, duke qëndruar në gishtërinjtë tuaj, tërhiqni dorezat lart, dhe me komandën "poshtë" - uluni poshtë.
Tani mund të filloni.
Për muzikën, ne ecim në një rreth, duke ndjekur urdhrat e udhëheqësit:
- shkoi në të majtë;
- u ngjit;
- le të shkojmë në qendër;
- le të zbresim poshtë.
Kjo lojë mëson orientimin në hapësirë, zhvillon vëmendjen dëgjimore, trajnon aftësinë e punës në grup.
"Një, dy - ka një raketë"
Një, dy - ka një raketë. (Ngrini krahët drejt)
Tre, katër - një aeroplan. (Krahët e drejtë të shpërndarë)
Një, dy - duartrokisni duart. (Duartrokit)
Dhe pastaj për çdo llogari. (Duke ecur në vend)
Një dy tre katër. (Duartrokit)
Duart janë më të larta, supet janë më të gjera. (Ne ngremë krahët drejt, poshtë poshtë anëve poshtë)
Një, dy, tre, katër, (Duartrokitje)
Dhe në vend ata ishin si. (Duke ecur në vend)
- Njohuritë dhe aftësitë formohen dhe grumbullohen gradualisht. Mos prisni që pas mësimit të parë foshnja të kujtojë dhe asimilojë gjithçka që keni dashur t'i përcillni atij. Konsistenca, gradualiteti, konsolidimi dhe përsëritja janë fazat e pandryshueshme të mësimit të suksesshëm të matematikës parashkollore.
- Mos harroni për përfundimin me sukses të detyrave. Dhe mbani në mend se zelli është gjithashtu një arsye për lavdërime të arsyeshme.
- Gjatë lojërave në të cilat ju duhet të numëroni objektet, lejoni dhe madje inkurajoni fëmijën tuaj të numërojë duke drejtuar gishtin drejt objektit të numërimit. Gradualisht, pa u vënë re, por me besim futni konceptet e numërimit rendor dhe sasior.
- Matematika nuk ka të bëjë vetëm me numërimin. Për më tepër, merrni kohën tuaj për ta mësuar fëmijën tuaj të numërojë. Puna në zhvillimin e logjikës, mësoni të përgjithësoni dhe sistemoni, dhe numërimi, i endur organikisht në kanavacën e mësimit, do të zotërohet vetë, nga rruga.
- Ju mund të mësoni në lojë jo vetëm në shtëpi. Numëroni hapat jashtë shtëpisë, vini re objekte të rrumbullakëta dhe katrore ndërsa ecni, shikoni numrat e faqeve në librat që lexoni para gjumit.
Miq! Ju urojmë një prindërim të lumtur dhe efektiv. Deri herën tjetër!
Abstrakt i një mësimi në matematikë.
Tema gjeometrike e pecetave
Synimi: Forconi aftësinë e nxënësve për të dalluar format gjeometrike në ngjyrë dhe formë.
Detyrat:
Arsimore:
- mësoni të nënvizoni të dhënat forma gjeometrike (rrethi, katrori, trekëndëshi) nga shumë të tjera.
Forconi aftësitë e orientimit në hapësirë (lart e poshtë).
Duke u zhvilluar:
Zhvilloni kujtesën, të menduarit, vëmendjen.
Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.
Arsimore:
Për të promovuar edukimin e saktësisë kur punoni me zam.
Promovoni ndjenjën e ndihmës reciproke tek studentët.
Puna paraprake: leximi i poezisë për format gjeometrike, lojërat didaktike "Sheshi magjik", "Gjeni të njëjtën gjë", "Rregulloni qilimin", "
Materiali: Lepurushi i lodrave, qilim me forma gjeometrike, boshllëqe të formave gjeometrike për secilin fëmijë, shkop zam, peceta, tabaka, jastëk për secilin fëmijë.
Kursi i klasave:
Mësues:
Mysafirët kanë ardhur sot në klasën tonë. Thuaj përshëndetje mysafirëve. Te lumte! Duhet të thuash gjithmonë përshëndetje. Kjo sugjeron që ju jeni fëmijë të edukuar mirë.
Mësues:
Djema, le të bashkojmë duart dhe të bëjmë një rreth të vogël.
"Të gjithë fëmijët u mblodhën në një rreth,
Unë jam shoku juaj dhe ju jeni miku im.
Le të mbajmë duart fort
Dhe ne do t'i buzëqeshim njëri -tjetrit ".
Le t'i japim një buzëqeshje njëri -tjetrit (ulni duart dhe fryni në pëllëmbët tuaj)
Mësues: Oh djema, shikoni, ne kemi një mysafir tjetër, kush është ky? Saktësisht lepurushi. Por për disa arsye ai është shumë i trishtuar. Tani zbuloj se çfarë ndodhi / vuri veshin / ai thotë se ka përgatitur një qilim për nënën e tij, por ai nuk mund të kuptojë se cilat janë qarqet, trekëndëshat, katrorët dhe si ndryshojnë ato nga njëri -tjetri.
Mësues: A i njihni ju këto forma gjeometrike.
Fëmijët: po
Mësues: Atëherë le ta ndihmojmë lepurushën tonë të mbajë mend këto forma dhe të kuptojë se si ato ndryshojnë. Ti Lepurushi, ulu më rehat dhe dëgjo.
Ne do të shikojmë qilimin tuaj tani. Sa i bukur dhe i ndritshëm është ai. Cilat janë format gjeometrike në krye?
Fëmijët: Trekëndëshat.
Mësues: Sa kënde ka një trekëndësh? Le të numërojmë.
(Fëmijët numërojnë) Tre
Mësues: Ju menjëherë do të njihni se kush jam, shikoni ne
Ne kemi gjithçka, kemi gjithsej tre
Tre brinjë dhe tre kënde, sepse unë jam një trekëndësh.
(FOTO # 1)
Le të kujtojmë se cilat objekte janë të ngjashme me formën e një trekëndëshi?
Fëmijët: Klondike, ombrellë, kulmi i shtëpisë, kurriz peshku, kapak.
Mësues: Te lumte! Dhe cilët janë emrat e figurave që gjenden më poshtë?
Fëmijët: Katrorët.
Mësues: Saktësisht katrorë. Sa qoshe ka një katror? Le të numërojmë.
Fëmijët: Katër qoshe.
Mësues: Le të njihemi me mikun tim, çdo cep është drejt
Të katër anët kanë të njëjtën gjatësi.
Unë jam i kënaqur të prezantohem me ju, por emri im është katror.
Cilat objekte ju kujtojnë formën e një katrori?
(FOTO # 2)
Fëmijët: Tabela, dritarja, dera e kabinetit, TV, ...
Mësues: Cilat forma gjeometrike janë në mes?
Fëmijët: Qarqet
Mësues: Sa kënde ka në këtë figurë?
Fëmijët: Asnjë qoshe.
Mësues: Unë nuk kam qoshe dhe dukem si një pjatë ...
Si tjetër duket rrethi?
(FOTO # 3)
Fëmijët: Në timon, në unazë, mallkuar, pjatë, diell, timon ...
Mësues: Oh, sa shokë të mirë, lepurushi ynë u gëzua menjëherë dhe ai dëshiron të luajë me ne.
Fiz. Prit një minutë.
"Lepuri është i ftohtë për t'u ulur, ai duhet të ngrohë putrat.
Këmbët lart, këmbët poshtë, tërhiqeni lart në gishtërinj.
Ne i vendosim putrat anash, në gishtërinjtë skip-skok-skok.
Mësues: Fëmijë, dhe Lepurushi na solli shumë dhurata më shumë forma gjeometrike. Ai sugjeron të bëni peceta gjeometrike për t’ua paraqitur nënave tuaja. Tani ju do të zgjidhni çdo shesh për veten tuaj dhe do ta dekoroni me një model të formave gjeometrike.
Mësues: Më thuaj, a kemi të njëjtën ngjyrë?
Fëmijët: Jo
Mësues: Çfarë ngjyre keni zgjedhur për formën?
Çfarë forme gjeometrike keni?
Mësues: Cila është figura juaj?
Mësues: Si do të punojmë, i rregullt apo jo?
A do ta përhapim figurën vetëm në mes?
Fëmijët: Jo, ne do të njollosim si skajet ashtu edhe mesin.
Mësues: Dhe pasi ta keni ngjitur figurën, çfarë duhet bërë në mënyrë që të mos zbresë?
Fëmijët: Shtypni poshtë me një pecetë.
Mësues: Fëmijë, kushtojini vëmendje ngjyrës së pecetës. Zgjidhni forma të një ngjyre të ndryshme në mënyrë që ato të jenë të ndritshme, të bukura!
Merrni një rreth nga tabaka dhe ngjiteni atë në këndin e sipërm të djathtë. Te lumte!
Tani merrni një rreth me një ngjyrë të ndryshme dhe ngjiteni atë në këndin e sipërm të majtë. Këta janë shokë të mëdhenj!
Tani në të djathtën e poshtme.
Dhe tani në pjesën e poshtme të majtë. Bravo djema!
Tani do të marrim një trekëndësh dhe do ta ngjisim në mes.
Te lumte!
Aktivitetet e pavarura të fëmijëve.
Mësues: Lepurushi, shikoni sa peceta të bukura kanë bërë fëmijët tanë! A ju pëlqeu? Ne mendojmë se tani keni mësuar përmendësh se çfarë janë një rreth, një katror dhe një trekëndësh!
Djemtë Bunny thonë se ai ka përgatitur ushqime të ëmbla për ju! Le të shohim se çfarë na solli ju dhe mua!
Matyukhina Ludmila
Përmbledhja e mësimit në grupin më të ri për fëmijët 3-4 vjeç "Udhëtoni në tokën e formave gjeometrike"
Tipi GCD: klasa për të konsoliduar njohuritë, aftësitë, aftësitë.
Tema GCD: « Udhëtoni në tokën e formave gjeometrike» .
Mosha grup fëmijësh: 34 vjet.
Detyrat e programit:
Përmirësoni aftësinë për të dalluar, njohur dhe emëruar figurat gjeometrike, stërvitje fëmijët në krahasimin e formës së objekteve me figura gjeometrike.
Forconi aftësinë për të dalluar objektet e kundërta në madhësi, duke përdorur fjalë "e madhe", "e vogel".
Për të konsoliduar aftësinë për të krahasuar dy objekte me gjerësi të kundërta, duke përdorur teknikën e mbivendosjes, duke treguar rezultatet e krahasimit me fjalët e gjera, të ngushta.
Konsolidimi i njohurive për ngjyrat parësore; formë në fëmijët përfaqësimi i hijeve të ndryshme të ngjyrave nga butësia, duke përdorur fjalë në të folur "drita", "e erret", "me e lehte", "Me e erret".
Vazhdoni të formoni marrëdhënie hapësinore"aktiv", "nën", "rreth" aktivizimi i këtyre fjalëve në të folur fëmijët.
Zhvilloni aftësinë për të analizuar, krahasuar, identifikuar dhe vazhduar një model të caktuar (ndryshim në formë dhe ngjyrë)
Zhvilloni vëmendjen, kujtesën, fjalimin.
Për të kultivuar marrëdhënie miqësore midis fëmijëve, zakonin e lojës së bashku, stërvitjen; nje deshire fëmijët ndihmoni heronjtë në një situatë problemore.
Punë fjalori: "E gjerë - e ngushtë", "I madh i vogël", "Një - shumë", parafjalët:
Pajisjet: një lodër "Kolobok", përrallore figurat gjeometrike, këmbalec, lodra të vendosura në grupi i rrumbullakët.
Material demo: forma gjeometrike të formave të ndryshme, ngjyra, madhësia.
Fletëpalosje: "Rosettes" në numërim fëmijët, modeli në formë "Shalle" me forma gjeometrike, trekëndëshat: i madh dhe i vogël, udhë: e gjerë dhe e ngushtë, xhufka: të hollë dhe të trashë, kavanoza vizatimi, peceta, gouache të kuqe.
Kursi i mësimit:
I. Momenti organizativ.
Fëmijët, mysafirët kanë ardhur tek ne sot, le t'i themi përshëndetje atyre. Çfarë fytyrash të gëzueshme kanë mysafirët tanë, atyre u pëlqeu vërtet përshëndetja juaj.
Le të shkojmë dhe të shohim kush tjetër ka ardhur të na vizitojë? (Njeri me kek me xhenxhefil)... - Përshëndetje, Kolobok! Kë keni lënë ... - Fëmijë, kush e la simite? (nga gjyshja, gjyshi, ujku, lepuri, ariu) dhe Kolobok u rrokullis tek ne. Cila një figurë gjeometrike duket si një simite? (për rreth).
1. Lojë "Zbulojeni figura» .
Njeriu me bukë me xhenxhefil na solli shumë të ndryshme forma gjeometrike por nuk e di si quhen. Kush mund ta ndihmojë atë? Uluni në qilim, dhe ju kolobok uleni dhe mësoni përmendësh.
(filloni me të njëjtën gjë figurat) - Fëmijë, çfarë është kjo figura? - Çfarë forme? - Çfarë ngjyre? (6 forma gjeometrike të formave të ndryshme, ngjyra, madhësia).
- Aq më shumë: rreth apo katror? Cila është më e vogël? Si mund ta kontrollojmë? Mbivendos figurat njëra mbi tjetrën dhe kontrolloni.
M'u kujtua gjithçka, njeriu me xhenxhefil figurat? - Po më kujtohet, faleminderit shumë Fëmijë për ju! A doni të shkoni me mua? Pastaj qëndroni njëri pas tjetrit.
Një dy tre katër Pesë,
Le të bëjmë një shëtitje me një simite
Përmes rrotullimeve të dëborës, përmes borës,
Përmes pyjeve me dëborë
Hapni rrugën për ne
Ne ecim së bashku në hap,
Ne nuk jemi të ngrirë e frikshme,
Sepse ne jemi miqësorë.
2. D / I "Gjeni një objekt"
Kush po na takon? (rrethi)... Kjo është e drejtë, ky është rrethi ynë i miqve, ai tashmë ka ardhur për të na vizituar. Përshëndetje rreth, çfarë po na thua? - fëmijë, rrethi na fton të shikojmë me sytë tanë gruponi artikujt e rrumbullakët, dhe kur t'i gjeni, sillni kolobokun dhe emërtoni atë që keni sjellë.
Këtu janë sa objekte të rrumbullakëta janë rreth nesh.
Rrethi, eja me ne.
3. Lojë "Bredhat dhe shtigjet".
Kush është ky? (trekëndësh)... - Trekëndëshi ka përgatitur një lloj loje për ne. - Çfarë është në tryezën tuaj? (trekëndëshat dhe vija janë gjurmë)... - Çfarë vija kemi? (e gjere dhe e ngushte)... Por si mund të kontrollojmë se ku është vija dhe ku është ajo e ngushtë? (mbivendos)... Sa trekëndësha keni? (shumë, po për mua? (nje)... Çfarë mund të shtrohet nga trekëndëshat? Shtroni pemë të mëdha të Krishtlindjeve nga trekëndëshat e mëdhenj, pemët e vogla të Krishtlindjeve nga trekëndëshat e vegjël.
Katya, çfarë lloj peme të Krishtlindjes keni marrë? Dhe ti, Sasha? Etj
Dhe tani le të marrim pemët e Krishtlindjeve udhë: tek një pemë e madhe - një shteg i gjerë, tek një i vogël - një i ngushtë. - Platon, cilën rrugë zgjodhe për pemën tënde të Krishtlindjes? A jeni Fedor? Etj
Sa shokë të mirë jeni, sa të shkëlqyeshëm jeni.
Faleminderit trekëndësh, ishte interesante për ne të luanim me ju, por ne nxitojmë, nëse dëshironi, ejani me ne.
Një dy tre katër Pesë,
Le të bëjmë një shëtitje me një simite
Përmes rrotullimeve të dëborës, përmes borës,
Përmes pyjeve me dëborë
Hapni rrugën për ne
Ne ecim së bashku në hap,
Ne nuk jemi të ngrirë e frikshme,
Sepse ne jemi miqësorë.
4. Lojë "Vazhdo modelin".
Kush qan këtu? (Sheshi)... Shesh, çfarë ka? Doja t'i jepja shalle miqve, por e përzieva të gjithë modelin, çfarë duhet të bëj tani dhe-dhe-dhe-dhe. Fëmijë, kush do të ndihmojë sheshin?
Shihni se çfarë është vizatuar këtu? Vazhdoni modelin.
Faleminderit, më ndihmove shumë, tani mund t'i kënaq miqtë e mi me dhurata.
5. Lojë "Fshih Kolobokun".
Fëmijë, ju pëlqen të luani fshehurazi? Kështu që ai e do simite dhe tani do të luajë me ne. Ai do të fshihet, dhe ju do do të kërkojë... Mbylli syte. Ku u fsheh burri me xhenxhefil? (nën tryezë, në tryezë, në dysheme, etj.)
Sasha, ku u fsheh koloboku? Dhe etj fëmijët.
Oh, fëmijë, shikoni se çfarë gjeti njeriu me kek me xhenxhefil nën tryezë? (xhufkë)... Por furça jonë nuk është e thjeshtë, por magji, tani do të kthehemi në magjistarë me ju dhe do të krijojmë magji.
6. "Ngjyrosja e ujit".
Sot do të jemi magjistarë, do të lyejmë ujin, do të merrni ujë të kuq me nuanca të ndryshme. Çfarë keni në gotat tuaja? (uji)... Dhe unë gjithashtu kam ujë në gotë. Lessshtë pa ngjyrë, dhe ne do ta bëjmë atë me ngjyrë.
Ne e lagim majën e furçës në një gotë, e zhytim pak në bojë dhe lyejmë ujin tonë me një furçë. Ne e fshijmë furçën në një pecetë, e zhytim plotësisht në bojë dhe lyejmë ujin në një gotë tjetër. Çfarë mrekullie bëmë! Në njërën gotë morëm ujë të kuq të lehtë, dhe në tjetrën të kuq të errët.
Vendoseni furçën tonë magjike në një gotë me ujë të kuq të lehtë. Dhe tani me të kuqe të errët.
Fedya, ku e morët ujin e kuq të errët? …
Ne morëm ujë të bukur, me shumë ngjyra në hije të ndryshme - të lehta dhe të errëta. Ju pëlqeu të ndihmonit kolobokun? Dhe më pëlqeu të ndihmoja kolobokun së bashku me ju.
7. Rezultati klasa.
Fëmijë, faleminderit shumë, më pëlqeu shumë të luaja me ju. Mund te qendroj me ty brenda grupit? Burri me xhenxhefil ka përgatitur një surprizë për ne - flluska sapuni ... Dhe unë ju sugjeroj të shkoni Grupi Cheburashka, ku së bashku me Kolobok do të fryjmë flluska.
Publikimet e lidhura:
Përmbledhje e mësimit "Udhëtoni në vendin e formave gjeometrike" në grupin e dytë më të vogël Tema: Udhëtoni në tokën e formave gjeometrike. Objektivat: Edukative: Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për format gjeometrike (rrethi, katrori, trekëndëshi).
Përmbledhje e veprimtarisë njohëse edukative direkte "Udhëtoni në vendin e formave gjeometrike" Qëllimi: konsolidimi i njohurive për format gjeometrike dhe vetitë e tyre. Detyrat: - edukative: Ushtroni fëmijët në përcaktimin e gjeometrisë.
Abstrakt në matematikë në grupin e mesëm "Udhëtoni në vendin e formave gjeometrike" Përmbledhje e aktiviteteve edukative drejtpërdrejt për hyrjen në matematikë në grupi i mesëm... Tema: “Udhëtoni në vendin gjeometrik.
Abstrakt i një mësimi në matematikë në grupin e mesëm "Udhëtoni në vendin e formave gjeometrike" Abstrakt i një mësimi në matematikë në grupin e mesëm "Udhëtoni në vendin e formave gjeometrike" Edukator: OG Sarina MADOU d / s "Ryabinushka".
Natalia Fokina
Përmbajtja e softuerit: Përsosni prezantimin fëmijët rreth formave gjeometrike; mësoni të ndryshoni karakteristikat e të dhënave forma gjeometrike, mëso figurat në objektet përreth.
Konsolidoni njohuritë për numërimin sasior, numrat.
Praktikoni aftësinë për të punuar me laps në një fletore në katror; vazhdoni të zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve.
Zhvilloni vëmendjen, të menduarit logjik.
Materiale: modele forma gjeometrike, një paraqitje skematike të objekteve, një grup numrash për një tabelë magnetike; fletore në katror, laps; kordon; shkopinj.
Përparimi i aktivitetit.
Djema, miqtë tanë të vjetër, figurat gjeometrike, na ftoi sot t'i vizitojmë ata vendi i formave gjeometrike... Le të buzëqeshim me njëri -tjetrin dhe me humor i mirë Shkojmë Udhëtim... Shumë gjëra interesante na presin atje.
Së pari, le të kujtojmë se cilat forma gjeometrike që njihni? (Përgjigjet fëmijët) .
E jona figurat duan të argëtohen dhe na ftojnë "Dhoma e te qeshurave"... Le të hedhim një vështrim në tonën figurat në"Pasqyra të shtrembër"... Çfarë po ndodh atje me figurat?
Shembull përgjigjesh fëmijët:
Rrethi i vogël i kuq kthehet në një rreth të madh të kuq. Madhësia ka ndryshuar, ngjyra dhe forma kanë mbetur.
Ovali i madh i kuq është kthyer në një rreth të vogël të kuq. Forma dhe madhësia kanë ndryshuar, por ngjyra nuk ka ndryshuar.
Sheshi i vogël blu ka ndryshuar ngjyrën dhe madhësinë, por forma e tij nuk ka ndryshuar.
Trekëndëshi i vogël jeshil është bërë një rreth i madh i gjelbër. Forma dhe madhësia kanë ndryshuar, por ngjyra nuk ka ndryshuar.
Forma atyre u pëlqen të bëjnë gjëegjëza tani ata janë të fshehur në fotografi të ndryshme dhe na kërkojnë që t'i gjejmë dhe t'i numërojmë. Shkruani përgjigjet në tabelë.
Edukim fizik "Magjistar"
A e keni parë me çfarë transformimesh ndodhën figurat... Dhe tani ju vetë do të bëheni magjistarë dhe do ta ktheni një rreth në një ovale, një trekëndësh në një katror dhe një drejtkëndësh në një rreth përsëri.
Fëmijët qëndrojnë në qendër të dhomës. Ata marrin një litar me skaj të lidhur, e marrin me të dy duart dhe, me sinjalin e mësuesit, formojnë të ndryshme figurat gjeometrike... Nëse është e nevojshme, mësuesi i ndihmon fëmijët.
Punoni në fletore.
- Forma doli me një argëtim tjetër për ju "Mëso dhe hije"... Mbrojtje nga drita figurat pa përdorur një sundimtar.
Hije të gjitha qarqet me vija të drejta horizontale.
Të gjithë trekëndëshat janë vija vertikale të drejta.
Të gjitha sheshet janë vija me onde.
Të gjitha vezoret janë vija të drejta të zhdrejtë.
Të gjithë drejtkëndëshat janë pika.
Ne u argëtuam në një festë, dhe tani le të bëjmë fotografi të të dashurve tanë figura për kujtesën... Ata do të jenë të pazakontë. Ne do të postojmë portretet e tyre nga shkopinj.
Pastaj fëmijët admirojnë, duke kërkuar më të ngjashmet "Fotografi".
