Historia e mendimit psikologjik (Ryzhov B.N.). Lexo edhe me librin “Historia e Mendimit Psikologjik”

Pjesa 1 KONCEPTI I SISTEMIT TË PERFORMANCËS MENDORE

Kapitulli 1. GJENDJA AKTUALE E KËRKIMIT MBI PERFORMANCËN MENDORE

1.1 Problemi i performancës mendore dhe klasifikimi i qasjeve për studimin e tij.

1.2 Drejtimi higjienik i kërkimit: mjedisi dhe trupi i njeriut.

1.3 Drejtimi psikofiziologjik i kërkimit: gjendja funksionale dhe performanca.

1.4 Drejtimi psikologjik i kërkimit.

1.5 Drejtimi ergonomik i kërkimit.

Hyrja e disertacionit në psikologji, me temën "Performanca mendore në kushte ekstreme të veprimtarisë profesionale"

1. Problemi dhe rëndësia e tij

Përparimi i qytetërimit e detyron njeriun të dalë gjithnjë e më shumë në të tijën veprimtari profesionale jashtë habitatit të tij të zakonshëm. Kjo është më e dukshme aty ku punohet jashtë sipërfaqen e tokës. Në hapësirë ​​ose në raftin nënujor, një person në mënyrë të pashmangshme e gjen veten në kushte ekstreme operimi. Kushtet e ngjashme janë tipike për shumë profesione "tokësore", siç është, për shembull, profesioni i likuiduesve të fatkeqësive të shkaktuara nga njeriu. Veprimtaritë në kushte ekstreme vendosin kërkesa të veçanta për shumë cilësi dhe aftësi mendore të një personi, gjë që gjen shprehjen e saj integrale në nevojën për të siguruar nivel të lartë performanca mendore e një profesionisti në tërësi.

Në këtë drejtim, problemi i performancës mendore zë vend i rëndësishëm në psikologjinë moderne. Tradicionalisht, ai përfshin një sërë aspektesh, disa prej të cilave janë të natyrës teorike dhe metodologjike dhe lidhen me studimin e thelbit të këtij fenomeni, natyrën e tij dhe metodat diagnostikuese. Jo më pak të rëndësishme janë aspektet e aplikuara të këtij problemi, të cilat janë objekt i një pjese të konsiderueshme të kërkimeve në fushën e psikologjisë inxhinierike dhe specialiteteve të lidhura me të: hapësirës ajrore, psikologjisë nënujore dhe rrezatimit.

Rëndësia e veçantë e aspekteve të aplikuara të problemit të performancës mendore në llojet ekstreme të veprimtarisë profesionale është për shkak të shumë rrethanave, ndër të cilat shkalla e lartë e aksidenteve në këto lloj aktivitetesh, e cila ndodh për shkak të fajit të " faktori njeri" Një rol të rëndësishëm luan edhe kostoja e mundshme e aksidenteve të tilla, të cilat, siç tregoi fatkeqësia e Çernobilit, në shkallë globale.

71-230006 (2164x3367x2 tiff) 6

Nevoja për të parandaluar të padëshiruarit gjendjet funksionale mes njerëzve në profesione ekstreme dhe rritja e performancës së tyre mendore shërbeu si bazë për studime të shumta të kryera në këtë drejtim. Midis tyre, duhet të tregohet drejtimi i punës kushtuar metodologjisë dhe metodave të diagnostikimit dhe prognozës së performancës mendore (F.D. Gorbov, B.F. Lomov, K.K. Ioseliani, G.M. Zarakovsky, Yu.M. Zabrodin, E. N. Klimov, V. P. Zinchenko , G. V. Telyatnikov, A. B. Leonova, E. A. Derevianko, G. Salvendy).

Jo më pak i rëndësishëm është drejtimi që i kushtohet hulumtimit praktik të performancës në kushte specifike të veprimtarisë profesionale (P.Ya. Shlaen, V.A. Ponomarenko, V.L. Marishchuk, V.A. Bodrov, A.F. Shikun, Kh.I. Leibovich, L.G. Dikaya, P. Fitts, A. Bachrach, J. Cohen). Për më tepër, ndër specie ekstreme aktiviteteve, vëmendja më e madhe i kushtohet personave në profesionin e fluturimit (në të cilin më shumë se gjysma e numrit të përgjithshëm të aksidenteve ndodhin për shkak të fajit të faktorit njerëzor) dhe zhytësve, profesioni i të cilëve konsiderohet si një nga llojet më të rrezikshme të njerëzve. aktivitet në kohë paqeje. Përvoja e akumuluar e fluturimeve hapësinore tregon gjithashtu rëndësinë kryesore të nivelit të performancës së kozmonautit për zbatimin e suksesshëm të programeve të fluturimit (O.G. Gazenko, L.S. Khachaturyants, V.A. Ponomarenko, V.I. Myasnikov, V.P. Salnitsky, etj., V.I. ).

Në të njëjtën kohë, zhvillimi i pamjaftueshëm i një numri aspektesh teorike të problemit të performancës mendore krijon një vështirësi të pashmangshme në krahasimin e rezultateve të marra nga studiues të ndryshëm dhe kufizon ndjeshëm efektivitetin e hulumtimit të kryer. E gjithë kjo tregon se problemi është ende në pritje të zgjidhjes së tij si në nivelin themelor, teorik dhe metodologjik, ashtu edhe në nivelin e kërkimit praktik në një sërë profesionesh ekstreme. 7

2. Qëllimi i punës

Duke marrë parasysh këtë, qëllimi i punës ishte zhvillimi i një metode psikologjike sistematike për diagnostikimin e performancës mendore dhe përcaktimin, mbi bazën e saj, standardet e performancës në hapësirë, psikologjinë nënujore dhe rrezatuese.

Në këtë rast, detyrat e mëposhtme u zgjidhën:

1. Zhvillimi i një koncepti psikologjik sistematik të performancës mendore.

2. Zhvillimi i një pakete metodash integrale për vlerësimin e tensionit mendor dhe performancës.

3. Përcaktimi i treguesve të performancës në kushte ekstreme:

Kontrolli manual i një anije kozmike gjatë fazave orbitale të fluturimit dhe kur simulon mënyrat e zbritjes nga orbita dhe uljes së një anije kozmike të ripërdorshme.

Riprodhimi i mënyrave të ndryshme të punës dhe pushimit të një astronauti, duke përfshirë mënyrat e aktivitetit të vazhdueshëm që zgjasin deri në 72 orë dhe devijime të ndryshme nga ritmet normale cirkadiane.

Modelimi i aktivitetit të një zhytësi në det të thellë gjatë zhytjeve në dhomën e presionit në thellësi 350 m duke përdorur helium-oksigjen dhe neon-oksigjen përzierjet e gazit.

Ekzaminimi klinik i likuiduesve të aksidentit në termocentralin bërthamor të Çernobilit.

3. Dispozitat e paraqitura për mbrojtje

1. Pozicioni se koncepti psikologjik sistematik i performancës është baza e një prej mënyrave për të zgjidhur problemin e performancës mendore në kushte ekstreme. Ky koncept përfshin disa parime themelore:

1.1 Nevoja për të sqaruar teorinë e sistemit për mediat diskrete. Formalizimi i statikës (vëllimi, kompleksiteti, entropia) dhe dinamike

71-230008 (2192x3369x2 Ш 8 karakteristikat e sistemeve diskrete ka kuptim të paraqesim tablonë sistematike të botës jo nga këndvështrimi në të cilin ajo shihet tradicionalisht nga shkencat natyrore, por nga këndvështrimi në të cilin shfaqet drejtpërdrejt në ndërgjegjen tonë. Një rol të veçantë në këtë i takon sqarimit për mjedisin diskret të konceptit më të rëndësishëm të sistemit të entropisë, i cili në këtë rast merr kuptimin e ndryshimit midis kompleksitetit më të lartë të mundshëm dhe atij aktual të një sistemi, lidhur me të gjithë gamën e shkallëzimeve të kompleksiteti i tij i mundshëm për një sistem të caktuar Bazuar në këto sqarime, për psikologjinë bëhet e mundur përdorimi i një numri parimesh të metodologjisë së sistemit dhe përdorimi i sistemeve të formalizmit të veçantë dhe.

1.2 Nevoja për të sqaruar një sërë kategorish të veçanta psikologjike, duke marrë parasysh matjet e sistemit të zhvilluara për psikologjinë. Këto përfshijnë:

Kuptimi sistematik i sferës motivuese njerëzore. Përdorimi i formalizmit sistemik identifikon domosdoshmërisht tetë grupet më të rëndësishme motivuese në të (motivet për zhvillim dhe motivet për ruajtjen e specieve dhe individit, shoqërisë dhe personalitetit), duke bërë të mundur rritjen e objektivitetit të kërkimit në këtë fushë të psikologjisë. të kuptuarit sistematik të fenomenit psikologjik të tensionit mendor. Në kuadrin e konceptit që zhvillohet, tensioni merr kuptimin e ndryshimit midis entropisë së sistemit në gjendjen e tij reale dhe stacionare, më të qëndrueshme. Tensioni mendor lind si rezultat i devijimit të një sistemi që është i rëndësishëm për një person nga gjendja e tij stacionare dhe shkakton një gjendje adaptive të trupit, ose tension psikofiziologjik, i cili konsiston në një devijim kompleks të një numri nënsistemesh funksionale të trupit nga gjendjet e tyre stacionare.

Kuptimi i veprimtarisë njerëzore si një proces i formimit të sistemit. Nga këto pozicione, karakteristikat më të rëndësishme prodhuese të aktivitetit mendor janë parametrat e vëllimit, ose numri i elementeve të rezultateve.

71-230009 (2176x3359x2 NA) 9 sistemi, kompleksiteti ose niveli i lidhjeve në këtë sistem dhe karakteristikat e ritmit të aktivitetit. Kjo qasje jep një pasqyrë të re në strukturën dhe tipologjinë e aftësive të përgjithshme mendore dhe bën të mundur shpjegimin e ndryshimeve të tyre patopsikologjike në një sërë sëmundjesh. një kuptim sistematik i unitetit të aspekteve objektive (produktive) dhe subjektive (të brendshme) të veprimtarisë. Në të njëjtën kohë, aspekti i brendshëm përfshin një komponent motivues (gatishmërinë për punë), një komponent të mjeteve të brendshme të veprimtarisë, i cili kuptohet si i gjithë informacioni i përdorur nga subjekti në interes të kryerjes së veprimtarisë dhe një komponent i rezervave psikofiziologjike. , përdorimi i të cilave mund të sigurojë kryerjen e veprimtarisë (kapaciteti i punës). Marrëdhënia midis këtyre komponentëve është strukturën e brendshme aktivitetet dhe të saj kushtet e brendshme. Ekuivalenti i përgjithshëm i këtyre kushteve është performanca e subjektit.

2. Një metodë për vlerësimin integral të tensionit dhe performancës mendore të një personi, e zhvilluar në bazë të këtyre parimeve dhe zbatimit të saj specifik metodologjik: metoda të veçanta për diagnostikimin e tensionit dhe performancës në profesionet ekstreme.

3. Rezultatet e hulumtimit psikologjik të marra duke përdorur metodën e vlerësimeve integrale të tensionit mendor dhe performancës njerëzore në kushte:

Aktivitetet profesionale të një astronauti në kontrollin e një anije kozmike;

Organizimi i cikleve të punës për ekuipazhet e anijeve kozmike me ndërrime të standardizuara në oraret e punës dhe pushimit; modelimi i kushteve të veprimtarisë profesionale të një zhytësi në det të thellë;

Ekzaminimi klinik i personave të ekspozuar ndaj rrezatimit gjatë likuidimit të aksidentit në termocentralin bërthamor të Çernobilit.

4. Struktura e punës

Disertacioni u përgatit në Fakultetin e Psikologjisë të Universitetit Pedagogjik të Qytetit të Moskës. Rezultatet eksperimentale u morën nga autori në periudhën 1980-2000 në Institutin e Problemeve Mjekësore dhe Biologjike të Ministrisë së Shëndetësisë së BRSS, Institutin e Psikologjisë të Akademisë së Shkencave të BRSS dhe Institutin e Kirurgjisë dhe Diagnostifikimit të RF. Ministria e Shëndetësisë. Disertacioni përbëhet nga një hyrje; tri pjesë kryesore, të ndara në njëmbëdhjetë kapituj; përfundime; lista e te perdorurve burimet letrare dhe aplikacionet.

Përfundimi i disertacionit artikull shkencor me temë "Psikologjia e punës. Psikologjia inxhinierike, ergonomia".

Konkluzionet kryesore të disertacionit ndahen në tri pjesë: përfundime teorike; rezultatet metodologjike ose proceduralo-teknologjike; të dhëna faktike (fenomenologji) të marra nga ne në kërkimet empirike.

1. Përfundime teorike:

1.1 Thesaurus sistemologjik i qasjes sistemore në psikologji, duke përfshirë përkufizimin, në lidhje me detyrat analiza psikologjike, konceptet e sistemit, statiken e tij dhe karakteristikat dinamike Llojet e dinamikës së fazës janë baza e një metrike formale për përshkrimin e fenomeneve sistemike të natyrës biologjike dhe psikologjike, duke përfshirë përcaktimin e karakteristikave formale të entropisë, negjentropisë dhe tensionit për mediat diskrete.

1.2. Tipologjia e gjendjeve fazore të sistemeve të gjalla dhe kriteret për klasifikimin e tyre në të gjithë sistemin bëjnë të mundur kryerjen e një përshkrimi sistematik të instinkteve të sjelljes së kafshëve dhe justifikimin e një klasifikimi sistematik të llojeve të motivimit tek njerëzit. Dispozita për potencialin motivues konsiderohet si faktori më i rëndësishëm fillimin e aktiviteteve. Metodat për vlerësimin sasior të faktorëve që motivojnë aktivitetin dhe llojet e tensionit sistemik që lindin kanë një rëndësi të madhe praktike.

1.3. Një koncept sistematik i aftësive të përgjithshme mendore, bazuar në identifikimin e komponentëve në strukturën e tyre që korrespondojnë parametrat më të rëndësishëm aktiviteti formues i sistemit, zbulon natyrën e performancës mendore të një personi dhe kontribuon në parashikimin e efektivitetit të veprimtarisë në kushte ekstreme.

71-230423 (2173x3357x2 Nr.)

1.4. Struktura e faktorëve të performancës mendore (performanca, mjetet e brendshme të veprimtarisë dhe gjendja funksionale) dhe korrespondenca proporcionale e nivelit të performancës së subjektit me efektivitetin psikofiziologjik të aktiviteteve të tij ose produktin e treguesve të produktivitetit të punës dhe rezervës psikofiziologjike të disponueshme. tregoi mundësinë e përdorimit të një qasje psikologjike sistematike ndaj problemit të aktivitetit në kushte ekstreme.

2. Rezultatet procedurale dhe teknologjike:

2.1. Metoda e vlerësimit sistematik (integral) të performancës mendore të konceptit psikologjik sistemik përfshin një vlerësim të tensionit psikofiziologjik, produktivitetit, cilësisë dhe produktivitetit të aktivitetit, si dhe derivatin e këtyre vlerësimeve - përcaktimin e një treguesi të efektivitetit psikofiziologjik të veprimtarisë. . Ai lejon diagnostikimin praktik të performancës mendore në profesionet e klasifikuara si ekstreme.

2.2. Vlerësimi i tensionit psikofiziologjik përfshin integrimin sistemik të treguesve të gjendjes së nënsistemeve funksionale të trupit, masa e unifikuar e tensionit të të cilave është raporti i diferencave reale dhe maksimale të mundshme midis treguesve aktualë dhe të sfondit (të palëvizshëm) të gjendjes së trupit. çdo funksion. Madhësia e tensionit psikofiziologjik të organizmit në tërësi (treguesi integral i tensionit y) korrespondon me skalarin e shumës vektoriale të vlerave të tensionit të funksioneve të veçanta (lokale) fiziologjike të përdorura.

2.3. Gamat e interpretimit cilësor të niveleve të vlerësimit integral të tensionit janë përcaktuar, duke përfshirë diapazonin e ndryshimeve të sfondit të tensionit, gjendjet e relaksimit psikofiziologjik, op.

71-230424 (2176x3359x2 ON)

424 tensioni optimal, reagimet emocionale dhe stresi psikofiziologjik.

2.4. Parimi i ndërtimit të një metrike universale të karakteristikave prodhuese të veprimtarisë bazohet në një studim gjithëpërfshirës të gjendjeve të objektit të veprimtarisë, duke përfshirë aktuale, objektivin dhe ekstremin, ose gjendjet kufizuese. Mbi bazën e tyre, përcaktohen tregues integralë që karakterizojnë objektivisht rezultatin e veprimtarisë: punën e rregullimit të sistemit, produktivitetin e veprimtarisë, cilësinë e tij dhe produktivitetin e punës.

2.5. Niveli i performancës mendore vlerësohet nga efikasiteti psikofiziologjik i punës së kryer nga një person, i përcaktuar si produkt i produktivitetit të punës nga sasia e rezervës psikofiziologjike ose diferenca midis niveleve maksimale të mundshme dhe aktuale të tensionit psikofiziologjik.

3. Fenomenologjia në kërkime:

3.1. Zonat e karakteristikave optimale të gjendjes funksionale të një astronauti korrespondojnë me treguesit më të lartë të efektivitetit të veprimtarisë së kryer, të cilat varen nga faktorë të origjinës objektive dhe subjektive. Këto përfshijnë faktorin dinamik dhe faktorin e kompleksitetit të detyrës që kryhet, rrezikun e dështimit, i cili varet nga vlera e entropisë reale të procesit të kontrollit dhe formimi profesional ose faktori “mjete të brendshme të veprimit”. Ndikimi i faktorëve objektivë rritet ose, përkundrazi, dobësohet nga karakteristikat tipologjike individuale të një personi, gjë që shprehet në formimin e tendencave individuale kur orienton sjelljen në situata ekstreme.

71-230425 (2190x3368x2 Ш

3.2. Nivelet standarde të efikasitetit të veprimtarisë së operatorit profesional janë vendosur me ndërrime të normalizuara në regjimin e punës dhe pushimit që korrespondojnë me kushtet normale dhe jonormale (emergjente) të punës së një astronauti, si dhe për mënyrat e privimit të gjumit deri në 72 orë, një normale. Zhvendosja (4-orëshe) e RTO me migrimin e ditëve në drejtim të kundërt të akrepave të orës, metoda e vëzhgimit të organizimit të RTO gjatë kërkimit 30-ditor, fluturimet transmeridiane që kalojnë tetë zona kohore.

3.3. Përdorimi i përzierjeve të gazit si neoni-oksigjen lejon ruajtjen e performancës së lartë të zhytësve gjatë zhytjeve deri në 350 m. mjedisi.

3.4. Një nga pasojat afatgjata të ekspozimit ndaj dozave të ulëta të rrezatimit është ulja e performancës mendore dhe plakja psikologjike e përshpejtuar ose e parakohshme e një personi pas ekspozimit ndaj rrezatimit.

Kriteret normative të marra mund të përdoren gjerësisht në psikologjinë inxhinierike për të përcaktuar zonat funksionale të rehatisë dhe zonat e rrezikut për zhvillimin e gjendjeve funksionale të pafavorshme në lidhje me profesione të ndryshme ekstreme dhe lloje specifike të punës së kryer në to. Këto rezultate janë të një rëndësie të madhe gjatë hartimit të kushteve të punës dhe mënyrave të jetesës në profesionet e konsideruara, si dhe mbështetje reale psikologjike për punën e lidhur me to.

71-230426 (2170x3355x2 tiff)

Bibliografia e disertacionit autor i punës shkencore: Doktor i Shkencave Psikologjike, Ryzhov, Boris Nikolaevich, Moskë

1. Abulkhanova-Slavskaya K.A. Psikologjia e aktivitetit dhe personalitetit. M.: Nauka, 1980.336 f. \

2. Averyanov V.S., Utkina I.O., Kapustin E.T. Çështjet e performancës njerëzore në forma monotone të punës. // Baza fiziologjike rritjen e efikasitetit të punës. JL: Science, 1978, fq.8-19

3. Mjekësia e aviacionit dhe hapësirës, ​​psikologjia dhe ergonomia. Abstrakte të raporteve M, 1995, 440 f.

4. Ackoff R. Emery F. Mbi sistemet e qëllimshme. M.: Radio Sovjetike, 1974.

5. Aleksandrov Yu.I. Psikofiziologjia sistemike. // Bazat e psikofiziologjisë, (kryeredaktori Aleksandrov Yu.I.). M.: INFRA-M, 1998, f. 266-313.

6. Ananyev B.G. Punime të zgjedhura psikologjike: në 2 vëllime. T.1. M.: Pedagogji, 1980.

7. Annenkov B.N. Rrezatimi dhe radionuklidet në mjedisi. M., 1992, 50 f.

8. Anokhin P.K. Çështjet kryesore të teorisë së sistemeve funksionale. M.: Nauka, 1980.

9. Alyakrinsky B.S. Bazat e psikologjisë së aviacionit. M.: Transporti ajror, 1985, 312 f.

10. Alyakrinsky B.S. Ritmet biologjike dhe organizimi i jetës njerëzore në hapësirë ​​// Problemet e biologjisë hapësinore. T.46. M: Nauka, 1983, 247 f.

11. Antonov V.P. Mësime nga Çernobili: rrezatimi, jeta, shëndeti. Kiev, 1989.

12. Aristoteli. Analitika e parë // Punon në 4 vëllime. T.2. M.: Mysl, 1978.

13. Aseev V.G. Motivimi i sjelljes dhe formimi i personalitetit. M.: Mysl, 1976. 158 f.

14. Aseev V.G. Personaliteti dhe rëndësia e motiveve. M., 1993. 224 f.

15. Asmolov A.G. Psikologjia e personalitetit. M., 1990.

16. Baevsky R.M. Matjet fiziologjike në hapësirë ​​dhe problemet e automatizimit të tyre. M.: Nauka, 1970.

17. Baevsky R.M. Parashikimi i kushteve në kufirin midis normales dhe patologjisë. M.: Mjekësi, 1979

18. Barabanshchikov V.A. Sistemogjeneza e perceptimit shqisor. M.-Voronezh, 2000.

19. Basin M.A., Shilovich I.I. Sinergjetika dhe Interneti: Rruga drejt Synergonet. Shën Petersburg: Nauka, 1999. 72 f.

20. Beregovoy G.T., Ponomarenko V.A. Baza psikologjike për trajnimin e një operatori njerëzor për të qenë gati për të operuar në kushte ekstreme. // Pyetje të psikologjisë. 1983. Nr. 1. F. 23.

21. Belik A.A. Kulturologji. M.: Shteti rus. humanist Univ., 1998.

22. Bertalanffy JI. sfond. Rishikimi kritik i teorisë së sistemeve të përgjithshme. // Hulumtim mbi teori e përgjithshme sistemeve - M.: Përparimi, 1969.

23. Bertalanffy JI. sfond. Historia dhe statusi i teorisë së përgjithshme të sistemeve. // Hulumtimi i sistemit. M.: Nauka, 1973.

24. Ritmet biologjike. Në 2 vëllime M.: Mir, 1984.

25. Sistemet bioteknike: teori dhe dizajn. L.: Ed. Universiteti Shtetëror i Leningradit, 1981, 220 f.

26. Blloku B. Nivelet e zgjimit dhe vëmendjes. // Psikologjia eksperimentale / redaktuar nga P. Fress dhe J. Piaget / vëll.Z. M., 1970,

27. Bobneva M.I. Psikologjia teknike. M.: Nauka, 1966.

28. Bogdanov A. Shkenca e përgjithshme organizative (tektologji). Berlin, 1922.

29. Bodnar E.L. Faktori motivues në formimin e një gjendjeje funksionale71.230427 (2190x3368x2 tiff)427 të tensionit të operatorit. diss. Ph.D. psikol. Shkenca - M., 1998.24 f.

30. Bodrov V.A. Stresi psikologjik. Zhvillimi i mësimdhënies dhe gjendjen aktuale probleme. M.: IPRAN, 1995.

31. Bodrov V.A., Orlov V.Ya. Psikologjia dhe besueshmëria. M., 1998. 285 f.

32. Bondarovskaya V.M. Studimi i ndërveprimit të informacionit të një teknologu-programues me një kompjuter. // Metodologjia e psikologjisë inxhinierike, psikologjisë së punës dhe menaxhimit. M.: Nauka, 1981, f. 139-146

33. Brillouin JI. Shkenca dhe teoria e informacionit. M.: Fizmatgiz, 1960.

34. Brushlinsky A.B. Një nga opsionet për një qasje sistematike në psikologjinë e të menduarit // Parimi i sistematizmit në kërkimin psikologjik. M.: Nauka, 1990, f. 97.

35. Brushlinsky A.B. Të menduarit dhe parashikimi: analiza logjike dhe psikologjike. M.: Mysl, 1979.

37. Brushlinsky A.B. Problemet e psikologjisë lëndore. M.: IPRAN, 1994.

38. Burov A.Yu. Parashikimi para ndërrimit të performancës profesionale të një personi bazuar në tregues psikofiziologjikë. Diss. Cand. ato. Shkencë. - L., 1990, 16 f.

39. Bushov Yu.V. /ed./ Stabiliteti psikofiziologjik i një personi në kushte të veçanta të veprimtarisë: vlerësimi dhe parashikimi Tomsk: Shtëpia Botuese. Tomsky. Univ., 1992. 176 f.

40. Bush R., Mosteller F. Modele stokastike të aftësisë së të mësuarit M., 1962.

41. Vainshtein I.I., Simonov P.V. Strukturat emocionogjene të trurit dhe zemrës. -M.: Nauka, 1979.

42. Wekker J.M., Paley I.M. Informacioni dhe energjia në reflektimin mendor. // Psikologji eksperimentale dhe e aplikuar. Vëll. 3. L.: Shtëpia botuese. Universiteti Shtetëror i Leningradit, 1971.

43. Veynik A.I. Termodinamika. Minsk: Shkolla e Lartë, 1968.

44. Velichkovsky B.M. Psikologjia njohëse moderne. M.: Shtëpia botuese. Universiteti Shtetëror i Moskës, 1982.

45. Venda V.F. Psikologjia inxhinierike dhe sinteza e sistemeve të shfaqjes së informacionit. M.: Inxhinieri Mekanike, 1975.

46. ​​Venda V.F. Terminalet video në ndërveprimin e informacionit / aspekte inxhinierike dhe psikologjike / M.: Energia, 1980.

47. Wertheimer M. Mendimi produktiv. M., 1987.

48. Vilyunas V.K. Psikologjia e gjendjeve emocionale. M.: Shtëpia botuese. Universiteti Shtetëror i Moskës, 1976.

49. Wiener N. Kibernetika, ose kontrolli dhe komunikimi në kafshë dhe makina. M.: Nauka, 1983.

50. Volkov Yu.G., Polikarpov V.S. Natyra integrale njerëzore: shkenca natyrore dhe aspektet humanitare. Rostov-on-Don: Shtëpia botuese. Rostovsky. Univ., 1994.

51. Volkenshtein M.V. Entropia dhe informacioni. M.: Nauka, 1986.

52. Çështjet e kibernetikës. Gjendjet mendore dhe efektiviteti i performancës. -M„ 1983.

53. Woodson W., Conover D. Manual i psikologjisë inxhinierike për inxhinierët dhe artistët e dizajnit. M., 1968

54. Wundt V. Ese mbi psikologjinë. M.: Shtëpia botuese. Moska Shoqëria Psikologjike, 1897.

55. Gazenko O.G., Grigoriev A.I., Egorov A.D. Reagimet e trupit të njeriut në fluturimin në hapësirë ​​// Problemet fiziologjike të mungesës së peshës. M.: Mjekësi, 71.230428 (2183x3364x2 tiff)42856.

Shef i Departamentit të Psikologjisë së Zhvillimit dhe Inovacionit në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës, Kryetar i Bordit Redaktues të revistës "Psikologjia e Sistemit dhe Sociologjia"

YouTube enciklopedik

1 / 3

✪ Drita shkencore: Vitaly Bagan rreth Shkenca ruse

✪ Putin fajësoi Leninin për rënien e BRSS duke vendosur një "bombë bërthamore"

✪ Intervistë me Presidentin e BRSS S.V. Taraskina për gazetarët - 03/12/2018

Titra

Biografia

• Lindur në 1951 në Moskë (babai është një radiobiolog i famshëm rus [ ], Doktor i Shkencave Mjekësore N.I. Ryzhov);
• U diplomua në vitin 1976 (tani MAI - National Research University);
• 1981 u diplomua në Fakultetin e Psikologjisë të Universitetit Shtetëror të Moskës. 
• M.V.Lomonosov;
• 1982 mbrojti tezën e kandidatit me temën "Vlerësimi i tensionit mendor tek operatori i një objekti dinamik";
• Që nga viti 1977, ai punoi në Institutin e Problemeve Mjekësore dhe Biologjike të Ministrisë së Shëndetësisë së BRSS (tani Qendra Shkencore Shtetërore e Federatës Ruse "Instituti i Problemeve Mjekësore dhe Biologjike të Akademisë së Shkencave Ruse");
• 1995 - 2005 shef i laboratorit të Universitetit Pedagogjik të Qytetit të Moskës;
• 2004 i dha titullin shkencor profesor;
• Që nga viti 2005, shef i departamentit në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës;
• 2009 laureat i Çmimit të Qeverisë Ruse në fushën e arsimit.

Veprimtaritë shkencore

B.N. Ryzhov është krijuesi i teorisë dhe metodologjisë së psikologjisë së sistemeve. ], i cili i shqyrton të gjitha dukuritë e jetës mendore të njeriut përmes prizmit të modeleve të formimit dhe rregullimit të sistemeve të gjalla në të gjithë sistemin4. Ai propozoi teorinë e sistemologjisë diskrete si bazë metodologjike për studimin e proceseve të zhvillimit të sistemeve të gjalla. Bazuar në të, B.N. Ryzhov zhvilloi koncepte sistematike të motivimit, periodizimit të zhvillimit psikologjik të njeriut, performancës mendore (përfshirë identifikimin e llojeve të veçanta psikologjike "versive" dhe "ingenitive"), tensionit mendor.

Për zgjidhjen praktike të problemeve të psikologjisë sistemore B.N. Ryzhov krijoi një bllok metodash psikodiagnostike (një test i profilit sistemik të motivimit - M-test, një bateri metodash për diagnostikimin dhe korrigjimin e performancës mendore - R-test, një metodë për përcaktimin e indeksit të tensionit mendor dhe zbatimin e tij harduer - Pajisjet "stresometri") [ ] .

Aktivitete mësimore dhe botuese

Që nga viti 1995 B.N. Ryzhov jep kurse "Historia e Psikologjisë", "Bazat Metodologjike të Psikologjisë", "Historia dhe Teoria e Fesë" në qytetin e Moskës. universiteti pedagogjik dhe një numër universitetesh të tjera të Moskës. Publikuar mbi 100 punimet shkencore, duke përfshirë 12 monografi [ ] . Në vitin 2000, ai u bë një nga themeluesit e botimit me shumë vëllime "Enciklopedia e Historisë së Psikologjisë" [ ] . Në vitin 2010 ai u bë një nga themeluesit e revistës “System Psychology and Sociology”.

Punimet kryesore

monografitë

1. Ryzhov B.N. Psikologjia sistemike (metodologjia dhe metodat e kërkimit psikologjik). M.: MGPU, 1999, 277 f.
2. Ryzhov B.N., Romanova E.S. dhe të tjera Enciklopedia e historisë së psikologjisë në 4 vëllime. M.: Libri shkollor, libër 2001 - 2010. 1 - 7.
3. Ryzhov B.N., Grabovsky A.I. Performanca mendore. M. Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës. 2002, 264 f.
4. Ryzhov B.N. Historia e psikologjisë, pjesë 1-2. M.: Guild of Masters. 2003, 250 f.
5. Ryzhov B.N. Historia e mendimit psikologjik. M.: Shtëpia Botuese Ushtarake. 2004, 239 f.

artikuj

1. Ryzhov B.N. etj. Plakja e parakohshme e organizmit dhe veçoritë e manifestimit të tij në periudhën afatgjatë pas rrezatimit me dozë të ulët. // Përparime në gerontologji, 2007, v. 20, nr. 4, Shën Petersburg, f. 48-55.
2. Ryzhov B.N. Bazat sistematike të psikologjisë. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 1, f. 5 - 42.
3. Ryzhov B.N. Epoka e Argjendtë e Psikologjisë Gjermane. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 1, f. 132 - 144.
4. Ryzhov B.N. Themelet sistematike të psikologjisë, vazhduan. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 2, f. 5 - 24.
5. Ryzhov B.N. Themelet sistematike të psikologjisë, vazhduan. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2011, nr. 3, f. 5-17.
6. Ryzhov B.N. Periodizimi sistematik i zhvillimit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2012, nr. 5, f. 5 - 24.
7. Ryzhov B.N. Parakushtet natyrore shkencore dhe filozofike për zhvillimin e psikologjisë së sistemeve. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2012, nr. 6, f. 5-20.
8. Ryzhov B.N. Psikometria sistematike e tensionit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2013, nr. 7, f. 5 - 25.
9. Ryzhov B.N., Mikhailova O.V. Teknologjia e sistemit dhe metodat e orientimit dhe mbështetjes profesionale për personat me paralizë cerebrale. // Edukimi special, 2013, nr 2, f. 80-90.
10. Ryzhov B.N. dhe të tjera Vetë-realizimi ose morali: përvoja në studimin e motivimit të studentëve në Universitetin Papnor Gregorian. // Psikologjia kulturo-historike, 2013, nr 2, f. 10-17.
11. Ryzhov B.N., Romanova E.S. Sigmund Freud: komponentët e suksesit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 10, f. 23 - 35.
12. Ryzhov B.N. Rregullimi i sistemit dhe gjendjet e sistemit të kontrolluar. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 11, f. 5-11.
13. Ryzhov B.N. Gjeniu paradoksal i Fyodor Dmitrievich Gorbov. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 11, f. 63 - 72.

Boris Nikolaevich Ryzhov
Data e lindjes	11 maj(1951-05-11 ) (68 vjeç)
Vendlindja	, Moskë
Fusha shkencore	psikologjia e sistemeve, historia e psikologjisë
Vendi i punës	Universiteti Pedagogjik i Qytetit të Moskës
Alma Mater	Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M. V. Lomonosova, MAI
Diplomë akademike	Doktor i Psikologjisë
Titulli akademik	Profesor
Çmime dhe çmime	, , ,
Faqja e internetit	systempsychology.ru

Biografia

Lindur në 1951 në Moskë (babai - radiobiolog sovjetik dhe rus, doktor i Shkencave Mjekësore N.I. Ryzhov, nëna - okulist);

1981 u diplomua në Fakultetin e Psikologjisë të Universitetit Shtetëror të Moskës. M.V.Lomonosov;

M.V.Lomonosov;

Që nga viti 1977, ai punoi në [[Institutin e Problemeve Mjekësore dhe Biologjike të Ministrisë së Shëndetësisë së BRSS (tani -);

1995 - 2005 shef i laboratorit të Universitetit Pedagogjik të Qytetit të Moskës;

1995 - 2005 shef i laboratorit të Universitetit Pedagogjik të Qytetit të Moskës;

2004 i dha titullin shkencor profesor;

Që nga viti 2005, shef i departamentit në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës;

2009 laureat i Çmimit të Qeverisë Ruse në fushën e arsimit.

Veprimtaritë shkencore

B.N. Ryzhov është krijuesi i teorisë dhe metodologjisë së psikologjisë së sistemeve, e cila i konsideron të gjitha fenomenet e jetës mendore të njeriut përmes prizmit të modeleve të formimit dhe rregullimit të sistemeve të gjalla në të gjithë sistemin. Ai propozoi teorinë e sistemologjisë diskrete si bazë metodologjike për studimin e proceseve të zhvillimit të sistemeve të gjalla. Bazuar në të, B.N. Ryzhov zhvilloi konceptet sistematike të motivimit, periodizimin e zhvillimit psikologjik të njeriut, konceptin e performancës mendore (përfshirë identifikimin e llojeve të veçanta psikologjike "versative" dhe "ingenitive"), konceptin e tensionit mendor, si dhe konceptin e moshës psikologjike. të qytetërimit.

Për zgjidhjen praktike të problemeve të psikologjisë sistemore B.N. Ryzhov krijoi një bllok metodash psikodiagnostike (një test i profilit sistemik të motivimit - M-test, një bateri metodash për diagnostikimin dhe korrigjimin e performancës mendore - P-test, një metodë për përcaktimin e indeksit të tensionit mendor dhe zbatimin e tij harduer - Pajisjet "Stresometri").

Aktivitete mësimore dhe botuese

Që nga viti 1995 B.N. Ryzhov jep kurse mbi "Historia e Psikologjisë", "Bazat Metodologjike të Psikologjisë", "Historia dhe Teoria e Fesë" në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës dhe një numër universitetesh të tjera të Moskës. Botoi më shumë se 100 punime shkencore, duke përfshirë një numër të madh monografish. Në vitin 2000, ai u bë një nga themeluesit e botimit shumëvëllimësh "Enciklopedia e Historisë së Psikologjisë". Në vitin 2010 ai u bë një nga themeluesit e revistës “System Psychology and Sociology”.

Punimet kryesore

monografitë

1. Ryzhov B.N. Psikologjia sistemike (metodologjia dhe metodat e kërkimit psikologjik). M.: MGPU, 1999, 277 f.
2. Ryzhov B.N., Romanova E.S. dhe të tjera Enciklopedia e historisë së psikologjisë në 5 vëllime. M.: Libri shkollor, libër 2001 - 2010. 1 - 7.
3. Ryzhov B.N., Grabovsky A.I. Performanca mendore. M. Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës. 2002, 264 f.
4. Ryzhov B.N. Historia e psikologjisë, pjesë 1-2. M.: Guild of Masters. 2003, 250 f.
5. Ryzhov B.N. Historia e mendimit psikologjik. M.: Shtëpia Botuese Ushtarake. 2004, 239 f.
6. Psikologjia e përgjithshme: hyrje në psikologjinë e përgjithshme, psikologjinë e proceseve njohëse, psikologjinë e personalitetit: Manual edukativo-metodologjik/ Ryzhov B.N., et al. - M.: Liteo, 2015. - 305 f.
7. Mikhailova O.V., Romanova E.S., Ryzhov B.N., Abushkin B.M. Rehabilitimi psikologjik i personave me aftësi të kufizuara me paralizë cerebrale. Monografi - M.: Shtëpia Botuese Pero. 2015. - 162 f.
8. Ryzhov B.N. Psikologjia e sistemeve. Botimi i dytë M.: T8 Publishing Technologies, 2017. - 356 f.

artikuj

1. Ryzhov B.N. etj. Plakja e parakohshme e organizmit dhe veçoritë e manifestimit të tij në periudhën afatgjatë pas rrezatimit me dozë të ulët. // Përparime në gerontologji, 2007, v. 20, nr. 4, Shën Petersburg, f. 48-55.
2. Ryzhov B.N. Bazat sistematike të psikologjisë. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 1, f. 5 - 42.
3. Ryzhov B.N. Epoka e Argjendtë e Psikologjisë Gjermane. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 1, f. 132 - 144.
4. Ryzhov B.N. Themelet sistematike të psikologjisë, vazhduan. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 2, f. 5 - 24.
5. Ryzhov B.N. Themelet sistematike të psikologjisë, vazhduan. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2011, nr. 3, f. 5-17.
6. Ryzhov B.N. Periodizimi sistematik i zhvillimit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2012, nr. 5, f. 5 - 24.
7. Ryzhov B.N. Parakushtet natyrore shkencore dhe filozofike për zhvillimin e psikologjisë së sistemeve. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2012, nr. 6, f. 5-20.
8. Ryzhov B.N. Psikometria sistematike e tensionit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2013, nr. 7, f. 5 - 25.
9. Ryzhov B.N., Mikhailova O.V. Teknologjia e sistemit dhe metodat e orientimit dhe mbështetjes profesionale për personat me paralizë cerebrale. // Edukimi special, 2013, nr 2, f. 80-90.
10. Ryzhov B.N. dhe të tjera Vetë-realizimi ose morali: përvoja në studimin e motivimit të studentëve në Universitetin Papnor Gregorian. // Psikologjia kulturo-historike, 2013, nr 2, f. 10-17.
11. Ryzhov B.N., Romanova E.S. Sigmund Freud: komponentët e suksesit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 10, f. 23 - 35.
12. Ryzhov B.N. Rregullimi i sistemit dhe gjendjet e sistemit të kontrolluar. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 11, f. 5-11.
13. Ryzhov B.N. Gjeniu paradoksal i Fyodor Dmitrievich Gorbov. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 11, f. 63 - 72.
14. Ryzhov B.N., Mikhailova O.S. Karakteristikat sistemike të performancës mendore të personave me aftësi të kufizuara. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 12, f. 13-21.
15. Ryzhov B.N. Epoka psikologjike e qytetërimit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2015, nr. 14, f. 60-71.
16. Ryzhov B.N., Mikhailova O.V. Performanca mendore e personave me aftësi të kufizuara me forma të ndryshme Paraliza cerebrale. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2015, nr. 15, f. 73-80.
17. Ryzhov B.N. Epoka psikologjike e qytetërimit shekujt IX-XI. (vazhdim). // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2015, nr. 15, f. 93 - 103.
18. Ryzhov B. N., Chibiskova O. V. Performanca mendore dhe motivimi i një personi gjatë një fluturimi të simuluar në Mars // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2015, nr. 16, f. 13-23.
19. Ryzhov B. N. Epoka psikologjike e qytetërimit (fundi i shekujve 11-12) (vazhdim). // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2016, Nr. 17, f. 79-85.
20. Ryzhov B. N., Smolovskaya L. B. Test për ndërrimin e veprimeve mendore RT-TEST. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2016, Nr. 18, f. 88-96.
21. Ryzhov B. N. Epoka psikologjike e qytetërimit (XIII - fillimi i shekujve XIV). // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2016, Nr. 19, f. 60-74.
22. Ryzhov B. N., Tarasova A. A. Karakteristikat moderne perceptimi emocional i arkitekturës moderne dhe konstruktiviste. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2016, nr 20, f. 74 - 88.
23. Ryzhov B.N. Struktura sistemike e personalitetit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2017, Nr. 23, f. 5 - 12.
24. Ryzhov B. N. Epoka psikologjike e qytetërimit: shekulli XIV. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2017, Nr. 24, f. 76 - 94.
25. Ryzhov B. N. Epoka psikologjike e qytetërimit: Shekulli XV, Rilindja Veriore. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2018, Nr. 25, f. 55 - 67.
26. Ryzhov B. N. Epoka psikologjike e qytetërimit: shekulli XV, Rilindja e hershme. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2018, Nr. 26, f. 59 - 69.

Çmimet dhe titujt

• Medalja "Në kujtim të 850 vjetorit të Moskës" (1997)
• Certifikatë Nderi nga Departamenti i Arsimit i Qeverisë së Moskës (2005)
• Çmimi i Qeverisë Ruse në fushën e arsimit (2009)
• Distinktivi "Punëtor Nderi i Arsimit të Lartë" arsimi profesional Federata Ruse"(2009)
• Medalja e L. S. Vygotsky

Materiali nga Wikipedia - enciklopedia e lirë

Ryzhov Boris Nikolaevich- Doktor i Shkencave Psikologjike, Profesor.

Shef i Laboratorit të Psikologjisë së Zhvillimit dhe Inovacionit, Shef i Departamentit të Sociologjisë dhe Historisë së Psikologjisë, Instituti i Psikologjisë, Sociologjisë dhe Marrëdhënieve Sociale, Universiteti Pedagogjik i Qytetit të Moskës. Studiues kryesor në Qendrën Shkencore Shtetërore të Federatës Ruse "Instituti i Problemeve Mjekësore dhe Biologjike" të Akademisë së Shkencave Ruse.

U diplomua në Institutin e Aviacionit të Moskës në qytet dhe Universitetin Shtetëror të Moskës. M. V. Lomonosov, Fakulteti i Psikologjisë në qytet. Në qytet mori gradën akademike Kandidat i Shkencave Psikologjike; në vitin 2001 - Doktor i Psikologjisë. Me z. Profesor.

Zona e interesit: Psikologjia e sistemeve, metodologjia dhe historia e psikologjisë. Punon mbi problemet e mbështetjes psikologjike për aktivitetet e astronautëve dhe përfaqësuesve të tjerë të profesioneve ekstreme. Ai propozoi një teori sistematike psikologjike të motivimit dhe një teori të organizimit sistematik të aftësive njohëse. Zhvilloi një metodë për vlerësimin integral të performancës mendore të njeriut.

• "Psikologjia e Sistemeve" 1999,
• "Performanca mendore" 2002,
• "Enciklopedia e Historisë së Psikologjisë" në 6 vëllime, 2001-2009,
• "Historia e Mendimit Psikologjik" 2004

Në vitin 2009 u nda çmimi “Folësi më i mirë”, organizuar nga studentë të rregullt të vitit të lartpërmendur të diplomimit.

Ryzhov Boris Nikolaevich(lindur më 11 maj 1951) Psikolog rus, Doktor i Psikologjisë, Profesor, Shef i Departamentit të Psikologjisë së Zhvillimit dhe Inovacionit në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës, Kryetar i Bordit Redaktues të revistës "Psikologjia e Sistemit dhe Sociologjia".

Biografia

• Lindur në 1951 në Moskë (babai - radiobiolog i famshëm rus, Doktor i Shkencave Mjekësore N.I. Ryzhov);
• U diplomua në vitin 1976 (tani MAI - National Research University);
• 1981 u diplomua në Fakultetin e Psikologjisë të Universitetit Shtetëror të Moskës. M.V.Lomonosov;
• M.V.Lomonosov;
• 1982 mbrojti tezën e kandidatit me temën "Vlerësimi i tensionit mendor tek operatori i një objekti dinamik";
• Që nga viti 1977, ai punoi në Institutin e Problemeve Mjekësore dhe Biologjike të Ministrisë së Shëndetësisë së BRSS (tani Qendra Shkencore Shtetërore e Federatës Ruse "Instituti i Problemeve Mjekësore dhe Biologjike të Akademisë së Shkencave Ruse");
• 1995 - 2005 shef i laboratorit të Universitetit Pedagogjik të Qytetit të Moskës;
• 2004 i dha titullin shkencor profesor;
• Që nga viti 2005, shef i departamentit në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës;
• 2009 laureat i Çmimit të Qeverisë Ruse në fushën e arsimit.

Veprimtaritë shkencore

B.N. Ryzhov është krijuesi i teorisë dhe metodologjisë së psikologjisë së sistemeve, e cila i konsideron të gjitha fenomenet e jetës mendore të njeriut përmes prizmit të modeleve të formimit dhe rregullimit të sistemeve të gjalla në të gjithë sistemin4. Ai propozoi teorinë e sistemologjisë diskrete si bazë metodologjike për studimin e proceseve të zhvillimit të sistemeve të gjalla. Bazuar në të, B.N. Ryzhov zhvilloi koncepte sistematike të motivimit, periodizimit të zhvillimit psikologjik të njeriut, performancës mendore (përfshirë identifikimin e llojeve të veçanta psikologjike "versive" dhe "ingenitive"), tensionit mendor.

Aktivitete mësimore dhe botuese

Që nga viti 1995 B.N. Ryzhov jep kurse mbi "Historia e Psikologjisë", "Bazat Metodologjike të Psikologjisë", "Historia dhe Teoria e Fesë" në Universitetin Pedagogjik të Qytetit të Moskës dhe një numër universitetesh të tjera të Moskës. Botoi më shumë se 100 punime shkencore, duke përfshirë 12 monografi. Në vitin 2000, ai u bë një nga themeluesit e botimit me shumë vëllime "Enciklopedia e Historisë së Psikologjisë". Në vitin 2010 ai u bë një nga themeluesit e revistës “System Psychology and Sociology”.

Punimet kryesore

monografitë

1. Ryzhov B.N. Psikologjia sistemike (metodologjia dhe metodat e kërkimit psikologjik). M.: MGPU, 1999, 277 f.
2. Ryzhov B.N., Romanova E.S. dhe të tjera Enciklopedia e historisë së psikologjisë në 4 vëllime. M.: Libri shkollor, libër 2001 - 2010. 1 - 7.
3. Ryzhov B.N., Grabovsky A.I. Performanca mendore. M. Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës. 2002, 264 f.
4. Ryzhov B.N. Historia e psikologjisë, pjesë 1-2. M.: Guild of Masters. 2003, 250 f.
5. Ryzhov B.N. Historia e mendimit psikologjik. M.: Shtëpia Botuese Ushtarake. 2004, 239 f.

artikuj

1. Ryzhov B.N. etj. Plakja e parakohshme e organizmit dhe veçoritë e manifestimit të tij në periudhën afatgjatë pas rrezatimit me dozë të ulët. // Përparime në gerontologji, 2007, v. 20, nr. 4, Shën Petersburg, f. 48-55.
2. Ryzhov B.N. Bazat sistematike të psikologjisë. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 1, f. 5 - 42.
3. Ryzhov B.N. Epoka e Argjendtë e Psikologjisë Gjermane. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 1, f. 132 - 144.
4. Ryzhov B.N. Themelet sistematike të psikologjisë, vazhduan. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2010, nr. 2, f. 5 - 24.
5. Ryzhov B.N. Themelet sistematike të psikologjisë, vazhduan. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2011, nr. 3, f. 5-17.
6. Ryzhov B.N. Periodizimi sistematik i zhvillimit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2012, nr. 5, f. 5 - 24.
7. Ryzhov B.N. Parakushtet natyrore shkencore dhe filozofike për zhvillimin e psikologjisë së sistemeve. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2012, nr. 6, f. 5-20.
8. Ryzhov B.N. Psikometria sistematike e tensionit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2013, nr. 7, f. 5 - 25.
9. Ryzhov B.N., Mikhailova O.V. Teknologjia e sistemit dhe metodat e orientimit dhe mbështetjes profesionale për personat me paralizë cerebrale. // Edukimi special, 2013, nr 2, f. 80-90.
10. Ryzhov B.N. dhe të tjera Vetë-realizimi ose morali: përvoja në studimin e motivimit të studentëve në Universitetin Papnor Gregorian. // Psikologjia kulturo-historike, 2013, nr 2, f. 10-17.
11. Ryzhov B.N., Romanova E.S. Sigmund Freud: komponentët e suksesit. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 10, f. 23 - 35.
12. Ryzhov B.N. Rregullimi i sistemit dhe gjendjet e sistemit të kontrolluar. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 11, f. 5-11.
13. Ryzhov B.N. Gjeniu paradoksal i Fyodor Dmitrievich Gorbov. // Psikologjia dhe sociologjia e sistemit, 2014, nr. 11, f. 63 - 72.

Çmimet dhe titujt

• Medalja "Në kujtim të 850 vjetorit të Moskës" (1997)
• Certifikatë Nderi nga Departamenti i Arsimit i Qeverisë së Moskës (2005)
• Çmimi i Qeverisë Ruse në fushën e arsimit (2009)
• Distinktivi "Punonjës Nderi i Arsimit të Lartë Profesional të Federatës Ruse" (2009)

Shkruani një përmbledhje të artikullit "Ryzhov, Boris Nikolaevich"

Shënime

Lidhjet

K:Wikipedia:Artikuj të izoluar (lloji: i paspecifikuar)

Një fragment që karakterizon Ryzhov, Boris Nikolaevich

Princesha e vogël i murmuriti shërbëtores sepse shtrati nuk ishte i mirë. Ajo nuk lejohej të shtrihej në krah ose në gjoks. Gjithçka ishte e vështirë dhe e pakëndshme. E shqetësonte stomaku. Ai e shqetësoi atë më shumë se kurrë, pikërisht tani, sepse prania e Anatolit e çoi atë më gjallërisht në një kohë tjetër, kur nuk ishte kështu dhe gjithçka ishte e lehtë dhe argëtuese për të. Ajo ishte ulur me një bluzë dhe kapele në një kolltuk. Katya, e përgjumur dhe me një gërshetë të ngatërruar, e ndërpreu dhe e ktheu për të tretën herë shtratin e rëndë me pupla, duke thënë diçka.
"Të thashë se gjithçka është gunga dhe gropa," përsëriti princesha e vogël, "Do të isha e lumtur të bija në gjumë vetë, kështu që nuk është faji im", dhe zëri i saj dridhej, si ai i një fëmije që do të qante.
Princi i vjetër gjithashtu nuk flinte. Gjatë gjumit, Tikhon e dëgjoi atë duke ecur me zemërim dhe duke gërhitur nëpër hundë. Princit të vjetër iu duk se ishte fyer në emër të vajzës së tij. Fyerja është më e dhimbshmja, sepse nuk vlente për të, por për dikë tjetër, për vajzën e tij, të cilën ai e do më shumë se veten. Ai i tha vetes se do të ndryshonte mendje për gjithë këtë çështje dhe do të gjente atë që ishte e drejtë dhe që duhej bërë, por përkundrazi ai vetëm e acaroi veten më shumë.
“Shfaqet personi i parë që takon - dhe babai dhe gjithçka harrohen, dhe vrapon lart, kreh flokët dhe tund bishtin dhe nuk duket si vetja! Gëzohem që lamë babanë tim! Dhe ajo e dinte që unë do ta vëreja. Fr... fr... fr... Dhe a nuk shoh që ky budalla shikon vetëm Burienkën (duhet ta përzënë)! Dhe sa nuk ka krenari për ta kuptuar këtë! Të paktën jo për veten time, nëse nuk ka krenari, atëherë të paktën për mua. Ne duhet t'i tregojmë asaj se ky idiot as që mendon për të, por shikon vetëm Bourienne. Ajo nuk ka krenari, por unë do t'ia tregoj këtë "...
Pasi i tha vajzës së tij se ajo kishte gabuar, se Anatole kishte ndërmend t'i vinte në gjyq Bourienne, princi i vjetër Ai e dinte që do të irritonte krenarinë e Princeshës Marya dhe do të fitohej çështja e tij (dëshira për të mos u ndarë nga vajza e tij), dhe për këtë arsye u qetësua për këtë. Ai thirri Tikhon dhe filloi të zhvishej.
“Dhe djalli i solli! - mendoi ai ndërsa Tikhoni mbuloi me këmishën e tij të natës trupin e tij të thatë e të moshuar, të tejmbushur me flokë gri në gjoks. – Nuk i kam thirrur. Erdhën për të më prishur jetën. Dhe ka mbetur pak nga ajo.”
- Në ferr! - tha ai ndërsa kokën e kishte ende të mbuluar me këmishën.
Tikhon e dinte zakonin e princit që ndonjëherë t'i shprehte mendimet e tij me zë të lartë, dhe për këtë arsye, me një fytyrë të pandryshuar, ai takoi pamjen e zemëruar pyetëse të fytyrës që i dilte poshtë këmishës.
- Ke shkuar në shtrat? - pyeti princi.
Tikhon, si të gjithë lakejtë e mirë, e dinte me instinkt drejtimin e mendimeve të zotit. Ai mendoi se ata po pyesnin për Princin Vasily dhe djalin e tij.
“Denjuam të shtriheshim dhe të shuanim zjarrin, Shkëlqesia juaj.”
"Asnjë arsye, asnjë arsye ..." tha princi shpejt dhe, duke futur këmbët në këpucë dhe duart në mantelin e tij, shkoi te divani ku flinte.
Pavarësisht se asgjë nuk u tha mes Anatole dhe m lle Bourienne, ata e kuptuan plotësisht njëri-tjetrin në lidhje me pjesën e parë të romanit, para se të shfaqej pauvre thjesht, ata kuptuan se kishin shumë për t'i thënë njëri-tjetrit fshehurazi, dhe për këtë arsye. në mëngjes ata kërkuan një mundësi t'ju shoh vetëm. Ndërsa princesha shkoi te babai i saj në orën e zakonshme, m lle Bourienne u takua me Anatolin në kopshtin e dimrit.
Princesha Marya iu afrua derës së zyrës atë ditë me një frikë të veçantë. Asaj iu duk se jo vetëm që të gjithë e dinin që fati i saj do të vendosej sot, por edhe se çfarë mendonte ajo për këtë. Ajo e lexoi këtë shprehje në fytyrën e Tikhon dhe në fytyrën e shërbëtorit të Princit Vasily, i cili ujë të nxehtë e takoi në korridor dhe u përkul para saj.
Princi i vjetër atë mëngjes ishte jashtëzakonisht i dashur dhe i zellshëm në trajtimin e vajzës së tij. Princesha Marya e dinte mirë këtë shprehje të zellit. Kjo ishte shprehja që i ndodhi në fytyrën e tij në ato momente kur duart e tij të thata u shtrënguan në grusht nga zhgënjimi, sepse Princesha Marya nuk e kuptoi problemin aritmetik, dhe ai, duke u ngritur, u largua prej saj dhe me një zë të qetë përsëriti të njëjtat fjalë disa herë.
Ai menjëherë iu nis punës dhe e nisi bisedën duke thënë “ti”.
"Më bënë një propozim për ty," tha ai, duke buzëqeshur në mënyrë të panatyrshme. "Unë mendoj se e keni marrë me mend," vazhdoi ai, "që Princi Vasily erdhi këtu dhe solli me vete nxënësin e tij (për disa arsye Princi Nikolai Andreich e quajti Anatoli nxënësin e tij) jo për sytë e mi të bukur". Dje ata bënë një propozim për ju. Dhe meqenëse i dini rregullat e mia, ju trajtova.
– Si duhet të të kuptoj, mon pere? - tha princesha duke u zbehur dhe e kuqe.
- Si ta kuptojmë! – bërtiti babai me inat. “Princi Vasily ju gjen sipas dëshirës së tij për nusen e tij dhe ju bën një propozim për nxënësin e tij. Ja si ta kuptoni. Si ta kuptoj?!... Dhe po ju pyes.
"Nuk e di si je, mon pere," tha princesha me një pëshpëritje.
- Unë? Unë? cfare po bej Më lini mënjanë. Nuk jam unë ai që martohet. Çfarë bëni ju? Kjo është ajo që do të ishte mirë të dinim.
Princesha pa që babai i saj e shikoi këtë çështje në mënyrë të pahijshme, por pikërisht në atë moment i erdhi mendimi se tani ose kurrë nuk do të vendosej fati i jetës së saj. Ajo uli sytë për të mos parë shikimin, nën ndikimin e të cilit ndjeu se nuk mund të mendonte, por mund të bindej vetëm nga zakoni dhe tha:
"Dëshiroj vetëm një gjë - të përmbush vullnetin tuaj," tha ajo, "por nëse dëshira ime duhej të shprehej ...
Ajo nuk kishte kohë për të përfunduar. Princi e ndërpreu atë.
"Dhe e mrekullueshme," bërtiti ai. - Do të të marrë me prikë dhe meqë ra fjala, do të kapë m lle Bourienne. Ajo do të jetë gruaja, dhe ju...
Princi ndaloi. Ai vuri re përshtypjen që këto fjalë i lanë vajzës së tij. Ajo uli kokën dhe ishte gati të qante.