E nxehtë, e gjatë, e shkurtër, e zgjuar, budallaqe, e shkëlqyeshme, e kuqe, e zezë, e bardhë, e hollë, e trashë, e trashë, e bukur, e ngrohtë, e ftohtë, e gëzuar, e vogël, e gjatë, e lartë, e dobët, e fortë, e rëndë, e lehtë, jeshile, e thatë, i pastër, i pisët, i gjerë, i thellë, i guximshëm.
Përgjigjet: më i nxehtë, më i nxehtë; më e gjata, më e gjata; më i zgjuari, më i zgjuari; më budalla, më budalla; më i madhi, më i madhi; më i kuqja, më e kuqja; më e zeza, më e zeza; më e bardha, më e bardha; më i hollë, më i hollë; më i trashë, më i trashë; më i trashë, më i trashë; më e bukura, më e bukura; më i ngrohtë, më i ngrohtë; më i ftohtë, më i ftohtë; më i gëzuar, më i gëzuari; më i vogël, më i vogli; më i gjatë, më i gjati; më i lartë, më i larti; më i dobët, më i dobëti; më i fortë, më i forti; më i rëndë, më i rëndë; më i lehtë, më i lehtë; më e gjelbër, më e gjelbër; më i thatë, më i thati; më i pastër, më i pastër; më i pisët, më i pisët; më i gjerë, më i gjerë; më i thellë, më i thellë; më trimi, më i guximshmi.
Pra, mund të flisni për studentin që punon më shumë, studentin e dytë që punon më shumë dhe studentin e tretë që punon më shumë në krahasim me të tjerët. Ka disa përjashtime kur bëhet fjalë për bërjen e krahasoreve dhe superlativave të mbiemrave dhe ndajfoljeve, dhe me siguri tashmë jeni njohur me to. Ju mund ta dini se trajta ndajfoljore e një mbiemri është e mirë dhe se trajta ndajfoljore e një mbiemri është e keqe. Ose kam një qen të keq që sillet keq. Krahasimet dhe epërsia e këtyre mbiemrave dhe ndajfoljeve nuk ndjekin rregullat tipike që kemi përjetuar deri tani.
Ushtrimi 2. Përkthejeni në anglisht.
E vjetra, më e vjetra, më e vjetra, më e vjetra, vëllai im më i madh, shoqja ime e vjetër, më larg, më e largët, më e gjatë, më e shkurtër, më e lumtur, më e lumtur, më e lumtur, më e mira, më e zeza, më e gjatë, më e keqe, më e mirë, më e ngrohtë, shoqja e saj më e mirë, djali i saj më i vogël, djali i tij i madh.
Në vend të kësaj, forma krahasuese e së mirës dhe së mirës është më e mira. Forma krahasuese, edhe e keqe edhe e keqe, është më e keqe, dhe forma superlative është më e keqe. Një mbiemër përshkruan ose modifikon një emër ose përemër. Mbiemrat u përgjigjen pyetjeve, çfarë?, çfarë?, dhe sa?
Ekziston një kategori mbiemrash të quajtur mbiemra dëftorë që përcaktojnë emra dhe përemra të veçantë. Mbiemrat dëftorë janë edhe ata që mund të identifikojnë emrat dhe përemrat njëjës, edhe mbiemrat dëftorë që ata dhe këta mund të identifikojnë emrat në shumës.
Përgjigjet: i vjetër, më i madhi, më i madhi, më i madhi, vëllai im i madh, miku im i vjetër, më larg, më i largët, më i gjati, më i shkurtër, i lumtur, më i lumtur, më i lumturi, më i miri, më i ziu, më i gjatë, më keq, më i mirë, më i ngrohtë, ajo shoku më i mirë, djali i saj i vogël, djali i tij i madh.
Ushtrimi 3. Shkruani mbiemrat në kolonën e duhur.
I sigurt, i nxehtë, i imët, i bukur, i trashë, i guximshëm, i trishtuar, dembel, i thatë, i hollë, i madh, i zënë, i lagësht, i lumtur.
Përgjigjet: memec -e: i sigurt, i mirë, i guximshëm, i madh; bashkëtingëllore e dyfishtë: i nxehtë, i trashë, i trishtuar, i hollë, i lagësht; -y → -i: e bukur, dembel, e thatë, e zënë, e lumtur.
Një ndajfolje përshkruan ose modifikon një folje, mbiemër ose ndajfolje tjetër. Ndajfoljet u përgjigjen pyetjeve të tilla si kur?, Ku?, Pse?, Si? dhe në çfarë mase? Ne përdorim formën krahasuese të një mbiemri ose ndajfoljeje për të krahasuar dy njerëz ose sende. Ne përdorim formën superlative të një mbiemri ose ndajfolje për të krahasuar më shumë se dy njerëz ose gjëra. Pas përfundimit të këtij mësimi, duhet të jeni gati.
- Identifikoni mbiemrat dhe ndajfoljet dhe dalloni ndërmjet tyre.
- Identifikoni dhe përdorni mbiemrat dhe ndajfoljet në fjali.
- Shpjegoni kur duhet të përdorni trajtat krahasuese dhe superlative.
Ushtrimi 4. Plotësoni vendet bosh.
- _____ - më e ndritshme - më e ndritshme
- e lehtë - _____ - më e lehtë
- qesharake - _____ - më qesharake
- _____ - më e nxehtë - _____
- i ri - më i ri - _____
- _____ - më e zhurmshme - _____
- e kuqe - _____ - _____
- i pjekur - _____ - më i pjekuri
- i gjatë - _____ - _____
Përgjigjet: e ndritshme, më e lehtë, më qesharake, e nxehtë - më e nxehta, më e reja, e zhurmshme - më e zhurmshme, më e kuqe - më e kuqja, më e pjekura, më e larta - më e larta.
Ushtrimi 5. Shkruani mbiemrat në kolonën e duhur sipas rregullave për formimin e shkallëve të krahasimit.
Moderne, e shpejtë, e zgjuar, e rehatshme, miqësore, e re, e mrekullueshme, e butë, me fat, e rrezikshme, e zgjuar, e trashë, e trashë, e lehtë, tërheqëse.
Nuk mund të shkojmë më tej; rruga eshte e bllokuar. Deri ku po shkojmë? Më larg dhe, më rrallë, mund të përdoren si mbiemra për të treguar distancën nga folësi. Ai pa një varkë të vogël në bregu i largët. Në skajin tjetër të fshatit qëndronte një shtëpi e vjetër e rrënuar.
Ne shpesh përsërisim më tej ose më larg për të theksuar distancën. "Unë jam vetëm një anije e vogël," tha halla Emily, "duke lëvizur gjithnjë e më larg në det." Shpesh përdorim gjithnjë e më shumë. Ne shpesh përdorim pak, pak ose shumë përpara se të vazhdojmë dhe të vazhdojmë.
|
-er/-est |
më shumë/shumica |
-er/-est ose more/most |
Përgjigjet: -er/-est: i shpejtë, i ri, me fat, i zgjuar, i trashë, i lehtë; më shumë/shumica: moderne, komode, miqësore, e mrekullueshme, e rrezikshme, tërheqëse; -er/-est ose më shumë/shumica: i zgjuar, i butë, budalla.
Ushtrimi 6. Shkruani mbiemrat në kolonën e duhur sipas rregullave për formimin e shkallëve të krahasimit.
Më i kujdesshëm, më i ndrituri, rrjedhshëm, më i nxehtë, inteligjent, më i shijshëm, i hidhur, më i dhunshmi, më i shpejtë, i plotë, më i mërzitshëm, serioz, më i pasuri.
Tani shtypni dhe shtrijeni këtë dorë pak më tej dhe numëroni deri në dhjetë. Më të largëtit dhe më të largëtit janë mbiemrat ose ndajfoljet superlative. Këto superlativa të parregullta janë shumë larg. Ne i përdorim ato për të folur për distancën. Nuk ka dallim në kuptim mes tyre. Më e largëta - më e zakonshme se më e largëta.
Galaktikat më të largëta janë në një distancë prej rreth tre mijë milion vjet dritë. Le të shohim se kush mund të punojë më pas. Viv zuri ndenjësen në qoshe, më larg nga dera. Ka disa raste ku mund të përdorim më tej, por jo më tej.
Përgjigjet: shkalla pozitive: rrjedhshëm, inteligjent, i hidhur, i plotë, serioz; c shkalla krahasuese: më i kujdesshëm, më i nxehtë, më i shijshëm, më i shpejtë, më i mërzitshëm; s shkalla superlative: më i ndrituri, më i dhunshmi, më i pasuri.
Ushtrimi 7. Formoni një shkallë pozitive krahasimi të mbiemrave.
Më i lagështi, më i gjerë, më i madhi, më i mrekullueshëm, më i mirë, më i çmendur, më i ngadalshëm, më i rregullti, më i vogli, më i lirë, më i ndotur, më i keqi, më i dobishëm, më i hollë, më i madhi, më i pasur, më i largët.
Përgjigjet: i lagësht, i gjerë, i vjetër, i mrekullueshëm, i mirë, i çmendur, i ngadalshëm, i rregullt, i vogël, i lirë, i pisët, i keq, i dobishëm, i hollë, i madh, i pasur, larg.
Ne përdorim tjetër para një emri që do të thotë "shtesë", "shtesë" ose "më shumë". nivel të lartë". Telefononi 095 për më shumë informacion. Dera e largët të çonte djathtas, me një kalim me pllaka që të çonte në tualet dhe një dhomë tjetër e madhe katrore në fund që ndoshta ishte dhoma e ngrënies.
Ajo shkoi në kolegj arsimim shtesë. Ne përdorim edhe për të nënkuptuar "më shumë". Para se të shikoj programin tuaj, më lejoni të shpjegoj pak më tej. Shprehja më vonë përdoret shpesh në letra dhe letra zyrtare kur dikush shkruan si vazhdim i një letre ose emaili të mëparshëm.
Ushtrimi 8. Formoni mbiemra krahasues dhe mbiemërorë.
E bukur, e vogël, aktive, e rregullt, e lartë, e keqe, e dukshme, e vrazhdë, shumë, e madhe, e ndjeshme, e lehtë, e qartë, e mahnitshme, larg, e mirë, e vështirë, e hollë.
Përgjigjet: më e bukura - më e bukura, më e vogla - më e vogla, më aktive - më aktivet, më e rregullta - më e mira, më e larta - më e larta, më e keqja - më e keqja, më e dukshme - më e dukshme, më e vrazhdë - më e vrazhda, më - më , më i madh - më i madhi, më i ndjeshëm - më i ndjeshëm, më i lehtë - më i lehtë, më i qartë - më i qartë, më i mahnitshëm - më i mahnitshmi, më larg/më tej - më i largët/më i largët, më i mirë - më i miri, më i vështirë - më i vështirë, më i hollë - më i hollë.
Prezantoni temën në klasë duke marrë objekte reale, për shembull: një libër me ngjyra, një laps. Kërkojuni studentëve të përshkruajnë rastësisht objekte duke përdorur një sërë mbiemrash. Shkruani fjali në tabelë. Nënvizoni mbiemrat me shkumës me ngjyrë.
- Ky është një laps i vogël.
- Ky është një libër i trashë.
- Luani ka dhëmbë të mprehtë.
- Ky është një fustan i bukur.
- Ai është i gjatë.
- Elefanti është më i gjatë se kali.
- Këmisha është më e gjatë se pantallonat e shkurtra.
Ushtrimi 9. Vendosni mbiemrat me shkronja të zeza në kllapa në shkallën e saktë të krahasimit sipas kontekstit.
Krokodilët dhe aligatorët
krokodilët janë (i lashte) kafshët në botë. Në planetin tonë sot ka 25 lloje krokodilësh dhe të afërmit e tyre. (i madh) prej tyre është krokodili Crested i cili jeton në juglindje të Azisë dhe në Australi. Ata janë (e gjate)(rreth gjashtë metra) dhe (i fortë) mes të afërmve të tyre, prandaj janë krokodilët me kreshtë (i rrezikshëm). Ndryshe nga llojet e tjera të krokodilëve, të cilët jetojnë në liqene, lumenj dhe moçale, krokodili Crested jeton në det. Aligatorët janë (e vogel) sesa krokodilët. Aligatori kinez konsiderohet të jetë (e vogel) lloj krokodilësh (vetëm dy metra të gjatë)/. Eshte gjithashtu (i rrallë) një.
Formimi i krahasuesit dhe superlativit
Pyetini nxënësit se si do t'i njohin lapsat.
- Ky është një laps i gjatë.
- Ky laps është më i gjatë se ky.
- Ky është lapsi më i gjatë.
Sa më e imët aq më e bukura. I guximshëm, më i guximshëm, më i guximshëm. Me e veshtira me e veshtira me e veshtira. E kënaqshme është më e kënaqshme. E dobishme e dobishme më e dobishme. Ajo është po aq e zgjuar sa nëna e saj. . Pasi të kuptohen përfitimet, ndryshimet midis tyre dhe arsimimi i tre diplomave, mësuesi mund të kryejë hapat e mëposhtëm për t'i bërë të qarta këto koncepte. Mësuesit inkurajohen që t'i përshtatin lojërat sipas moshës, formimit dhe nivelit të nxënësve të tyre.
Përgjigjet: më e lashta, më e madhja, më e gjata, më e forta, më e rrezikshmja, më e vogla, më e vogla, më e rralla.
Ushtrimi 10. Përktheni fjalitë e mëposhtme në anglisht.
- Unë di një histori interesante.
- Ai di një histori më interesante.
- Ajo e di historinë më interesante.
- Është një rrugë e gjatë.
- Kjo është një rrugë më e gjatë.
- Kjo është rruga më e gjatë.
- Puna e saj është shumë e rëndësishme.
- Puna e tij është më e rëndësishme.
- Puna ime është më e rëndësishmja.
- Është një këngë e keqe.
- Kjo kenge eshte edhe me e keqe.
- Kjo është kënga më e keqe ndonjëherë.
- Ai është një inxhinier i mirë.
- Ai është inxhinier më i mirë.
- Ai është inxhinieri më i mirë.
- Ai i solli asaj një lule të bukur.
- Ai i solli asaj një lule më të bukur.
- I solli lulen më të bukur.
- Ai na tregoi për një njeri të lumtur.
- Ai na tregoi për një njeri më të lumtur.
- Ai na tregoi për njeriun më të lumtur.
Përgjigjet:
Shkruani dhjetë fjali në tabelë që ata t'i plotësojnë duke shtuar ose mbiemrin pozitiv, krahasues ose superlativ të renditur në fund të secilës fjali. Lëreni pjesën tjetër të klasës të shtrihet mbi ta. Shembull i pyetjeve i lumtur, i gjatë, i mirë, i fortë, i trashë, i ftohtë, i rëndë, i hollë, i shpejtë, i vjetër, i madh. Plumbi është më i rëndëi nga të gjitha metalet.
- Jepini secilit grup një copë letër.
- Në fund të semestrit mësuesi jep përgjigje.
- Grupi me më shumë përgjigje fiton.
- Unë di një histori interesante.
- Ai di një histori më interesante.
- Ajo e di historinë më interesante.
- Është një rrugë e gjatë.
- Është një rrugë më e gjatë.
- Është rruga më e gjatë.
- Puna e saj është shumë e rëndësishme.
- Puna e tij është më e rëndësishme.
- Puna ime është më e rëndësishmja.
- Është një këngë e keqe.
- Është një këngë më e keqe.
- Është kënga më e keqe.
- Ai është një inxhinier i mirë.
- Ai është një inxhinier më i mirë.
- Ai është inxhinieri më i mirë.
- Ai i solli asaj një lule të bukur.
- Ai i solli asaj një lule më të bukur.
- I solli lulen më të bukur.
- Ai na tregoi për një njeri të lumtur.
- Ai na tregoi për një njeri të lumtur.
- Na tregoi për njeriun më të lumtur.
Lëreni çdo ekip të zgjedhë liderin e tij. Jepini një copë letre secilit ekip. Secili grup formon kolektivisht një pyetësor me dhjetë deklarata plotësuese të boshllëqeve mbi tema të përbashkëta që do të zgjidhen nga ekipi tjetër. Hapësira bosh duhet të plotësohet me formën e saktë të mbiemrit të dhënë në kllapa në fund të çdo deklarate. Pasi të dy skuadrat të kenë shkruar fjalitë e tyre, mësuesi vizaton dy kolona në tabelë. Tani drejtuesi i ekipit A lexon çdo fjali së bashku me fjalën me të cilën duhet të plotësohet fjalia.
TE LUMTE!
Literatura:
- Pavlichenko O.M. Gjuhe angleze. Praktika gramatikore. niveli II. - Botimi i 2-të, i korrigjuar. dhe shtesë - X .: Ranok, 2012. - 304 f.
- Golitsynsky Yu.B. Gramatika: Një përmbledhje ushtrimesh. - Botimi i 5-të, - Shën Petersburg: KARO, 2005. - 544 f. - (Anglisht për nxënësit e shkollës).
| Mbiemra njërrokëshe dhe dyrrokëshe Secili nxënës i ekipit B, nga ana tjetër, duhet të plotësojë fjalitë. Merr një pikë për çdo përgjigje të saktë. Nëse studenti nuk jep një përgjigje, ekipit në tërësi i jepet një shans për të përfunduar fjalinë. Nëse ka sukses, shpërblejeni gjysmën e ekipit. Mësuesi/ja shënon pikët pas çdo raundi. Në fund të lojës, mësuesi mbledh pikët. Skuadra që fiton më shumë fiton. Le të duartrokasin të gjithë për ekipin fitues. Plotësoni fjalitë duke zgjedhur formën e saktë të fjalëve në kllapa. Australia është një ishull në botë. . Leximi me zë të lartë, dëgjimi, gramatika, leximi për informacion specifik, shqiptimi. |
||
| Diplomë krahasuese pozitive | Superlativat |
|
| me e gjata Jepini secilit student një copë letër. Kërkojuni të shkruajnë emrat e tyre në një copë letër dhe të vizatojnë tre kolona për pozitive, krahasuese dhe superlative. Më pas lëreni nxënësin të lexojë një tekst të shkurtër për klasën. Kërkojuni nxënësve të dëgjojnë me kujdes dhe të shkruajnë fjalët pozitive, krahasuese dhe superlative në kolonat përkatëse. Vëreni klasën të dëgjojë fragmentin për herë të dytë nëse është e nevojshme. Në fund mësuesi mbledh fletët dhe i rishpërndan në mënyrë të rastësishme mes nxënësve. Më pas mësuesi vizaton tre kolona në tabelë dhe i shkruan përgjigjet. Kërkojuni nxënësve të shënojnë fletët e përgjigjeve, duke dhënë një pikë për secilën përgjigje të saktë. Studenti që shënon më shumë fiton. Për mësuesit që kanë një numër të madh nxënësish në klasat e tyre, kjo teknikë korrigjimi ka tre përparësi. Kjo i lejon mësuesit të lënë më shumë kohë për nxënësit e tyre dhe kur nxënësit festojnë për veten e tyre, ata mësojnë më shpejt. Përveç kësaj, rrit cilësitë e ndershmërisë, sinqeritetit dhe autoritetit, të cilat janë faktorë kyç në etiketim. |
||
| me e madhja |
||
| Shkrim, gramatikë. Lopa ka bishtin më të gjatë.
Lojërat dhe aktivitetet e zgjedhura mirë janë shumë të dobishme, pasi tërheqin menjëherë vëmendjen e nxënësve. Dhe në të njëjtën kohë lejojini ata të praktikojnë aftësitë e tyre gjuhësore. Këto metoda dhe aktivitete mund të kërkojnë më shumë se një seancë, por rezultatet janë të rëndësishme, pasi përdorimi i saktë i termave pozitive, krahasuese dhe superlative është një element kyç kur studentët mësojnë të shprehin mendimet e tyre ose të bëjnë gjykime krahasuese. Një mbiemër është një fjalë që përshkruan një emër. |
||
| me e lumtura |
||
| Përjashtimet |
||
| shkallë pozitive Mbiemrat mund të krahasojnë dy ose më shumë emra ose përemra. Forma superlative e mbiemrit krahason më shumë se dy gjëra ose njerëz. Këto tabela të mbiemrave krahasues dhe superklasikë janë për nxënës fillestarë, të mesëm dhe të avancuar. Përdorni këto fletë mbiemrash krahasues dhe superlativë në shkollë ose në shtëpi. Këtu është një pamje paraprake grafike për të gjitha klasat e kopshtit, klasat 1, 2, 3, 4 dhe 5. Mbiemrat krahasues dhe mbiklasikë. Këtu është një pamje paraprake grafike për të gjitha fletët e punës së klasës 6, klasës 7 dhe klasës 8 të mbiemrave krahasues dhe super të lehtë. | krahasuese | Superlativat |
| i moshuar më i vjetër | më i madhi më i moshuari |
|
| më i largët |
||
| Mbiemra shumërrokësh |
||
| shkallë pozitive | krahasuese | Superlativat |
| shqyer interesante | më interesantja |
|
| me e bukur | me e bukura |
|
Mbani mend shprehjet e mëposhtme :
si ... si -- të tilla si
jo kështu që .„. si - jo si
p.sh. 1. Formoni një shkallë krahasore dhe superlative të mbiemrave të mëposhtëm.
I vogël, i gjatë, i fortë, i trashë, i shkurtër, i zgjuar, i gjatë, i ftohtë, budalla, i madh, i kuq, i zi, jeshil,
i gjerë, i hollë, i trashë, i këndshëm, i dobët, i ngrohtë, i gëzuar, i pisët, i lartë, i rëndë, i thellë, i thatë, i pastër, i guximshëm.
p.sh. 2 . Perktheje ne anglisht.
Michael është më i vjetër se Pjetri.
Maria është vajza më e bukur në klasë.
Vëllai im i madh është më i zgjuar se unë.
Miku im i vjetër është njeriu më i sjellshëm në botë.
Maria ka flokët më të gjatë në shkollë.
p.sh. 3. Hapni kllapat duke përdorur formën e kërkuar të mbiemrit.
1. Cila është (e madhe): Shtetet e Bashkuara apo Kanadaja?
2. Si quhet porti (i madh) në Shtetet e Bashkuara?
3. Moska është qyteti (i madh) në Rusi.
4. Metroja e Londrës është (e vjetra) në botë.
5. Në rrugët e Moskës ka një numër (të madh) makinash dhe autobusësh se në çdo qytet tjetër të Rusisë.
6. St. Petersburg është një nga qytetet (të bukura) në botë.
7. Lumenjtë në Amerikë janë shumë (të mëdhenj) se ata në Angli.
8. Ishulli i Britania e Madheështë (e vogël) se Grenlanda.
9.
Si quhet mali (i lartë) në Azi?
10.
Kanali anglez është (i gjerë) se ngushticat e Gjibraltarit
upr . 4 . Ngjit si ... si, kështu që ... si ose se sa.
1. Majk është ... i gjatë ... Pete.
2. Kate nuk është ... e bukur ... Ann.
3. Dhoma ime është ... e lehtë ... kjo.
4. Shtëpia në të cilën jetoj është ... e vjetër ... ajo ku jeton motra ime.
5. Sergei është ... i vjetër ... Michael.
6. Nevsky Prospect është më e bukur ... rruga jonë.
7. Përbërja ime nuk është ... e gjatë ... e juaja.
tetë . Ajo është ... e re ... vëllai i Tomit.
9 . Kjo grua është ... e mirë ... ajo.
10. Ushtrimi nr.2 është më i lehtë ... Ushtrimi nr.3.
njëmbëdhjetë . Nick "s anglisht nuk është ... mirë ... shoku i tij" s.
12 . Kjo grua është ... e re ... ajo.
13. Kate është ... dembel ... vëllai i saj.
14. Kinemaja e re në rrethin tonë është shumë më e madhe... e vjetra.
15 . Ky fëmijë nuk është. . i vogël. . atë.
| Mbiemra njërrokëshe dhe dyrrokëshe |
||
| Diplomë krahasuese pozitive | Superlativat |
|
| gjatë | më gjatë | tëmë e gjata |
| i madh | më të mëdha | tëmë i madhi |
| nxehtë | më të nxehtë | me i nxehti |
| i lumtur | më të lumtur | tëmë i lumtur |
| Përjashtimet |
||
| shkallë pozitive | krahasuese | Superlativat |
| e vjetër | plakmë të vjetra | tëmë i madhitëmë i vjetër |
| larg | më larg | tëmë i largët |
| mirë | më mirë | më e mira |
| keq | me keq | me e keqja |
| Mbiemra shumërrokësh |
||
| shkallë pozitive | krahasuese | Superlativat |
| interesante | togeinteresante | më së shumtiinteresante |
| e bukur | më shumëe bukur | më së shumtie bukur |
Mbani mend shprehjet e mëposhtme :
si ... si -- të tilla si
jo kështu që .„. si - jo si
p.sh. 1. Formoni një shkallë krahasore dhe superlative të mbiemrave të mëposhtëm.
i vogël, gjatë, të fortë, trashë, shkurt, i zgjuar, i gjatë, ftohtë, budallaqe, i madh, e kuqe, e zezë, jeshile,
i gjerë, i hollë, i trashë, i këndshëm, i dobët, i ngrohtë, i gëzuar, i pisët, i lartë, i rëndë, i thellë, i thatë, i pastër, i guximshëm.
p.sh. 2 . Perktheje ne anglisht.
Michael është më i vjetër se Pjetri.
Maria është vajza më e bukur në klasë.
Vëllai im i madh është më i zgjuar se unë.
Miku im i vjetër është njeriu më i sjellshëm në botë.
Maria ka flokët më të gjatë në shkollë.
p.sh. 3. Hapni kllapat duke përdorur formën e kërkuar të mbiemrit.
1. Cila është (e madhe): Shtetet e Bashkuara apo Kanadaja?
2. Si quhet porti (i madh) në Shtetet e Bashkuara?
3. Moska është qyteti (i madh) në Rusi.
4. Metroja e Londrës është (e vjetra) në botë.
5. Në rrugët e Moskës ka një numër (të madh) makinash dhe autobusësh se në çdo qytet tjetër të Rusisë.
6. St. Petersburg është një nga qytetet (të bukura) në botë.
7. Lumenjtë në Amerikë janë shumë (të mëdhenj) se ata në Angli.
8. Ishulli i Britanisë së Madhe është (i vogël) se Grenlanda.
9.
Si quhet mali (i lartë) në Azi?
10.
Kanali anglez është (i gjerë) se ngushticat e Gjibraltarit
upr . 4 . Ngjit si ... si, kështu që ... si ose se sa.
1. mike është... i gjatë... Pete.
2. Kate nuk është... bukur... Ann.
3. Dhoma ime është... dritë... këtë.
4. Shtëpia në të cilën jetoj është ... e vjetër ... ajo ku jeton motra ime.
5. Sergei është... e vjetër... Michael.
6. Nevsky Prospect është më e bukur ... rruga jonë.
7. Përbërja ime nuk është ... e gjatë ... e juaja.
8 . Ajo është... i ri... Vëllai i Tomit.
9 . Kjo grua është... mirë... atë.
10. Ushtrimi nr.2 është më i lehtë ... Ushtrimi nr.3.
11 . Anglishtja e Nick nuk është... mirë... shokët e tij.
1 2 . Kjo grua është... i ri... atë.
13. Kate është... dembel... vëllai i saj.
14. Kinemaja e re në rrethin tonë është shumë më e madhe... e vjetra.
1 5 . Ky fëmijë nuk është. . i vogël. . atë.
1. Zgjidhni në kllapa shkallën e saktë të mbiemrit:
Nick është djali (më i lumtur, më i lumtur) që njoh. Nick është djali më i lumtur që njoh. Nga gjashtë makinat, më pëlqen ajo e argjendtë (më mirë, më e mira). Nga gjashtë makinat më pëlqen më së shumti ajo e argjendtë. Fletorja e Jane është (më e lirë, më e lira) se e imja. Laptopi i Jane është më i lirë se i imi. Ky është (më i shijshëm, më i shijshmi) cheesecake që kam ngrënë ndonjëherë! Ky është qumështorja më e shijshme që kam provuar ndonjëherë! Ky raft librash është (më i bukuri, më i bukuri) se ai. Ky raft librash është më i bukur se ai. A ndiheni (më mirë, më mirë) sot se dje? Ndihesh më mirë sot se dje? Unë mendoj se macja ime është (më e bukur, më e bukura) nga të gjitha macet në botë. Unë mendoj se macja ime është macja më e bukur në botë. Steve Jobs është (më i famshëm, më i famshëm) se Stephen Wozniak. - Steve Jobs më i njohur se Stephen Wozniak. Këtë javë moti është (më i nxehtë, më i nxehtë) se javën e kaluar. Këtë javë moti është më i nxehtë se javën e kaluar. Shtëpia jonë e re është (më e shtrenjtë, më e shtrenjtë) se e vjetra. - Jonë Shtepi e re më e shtrenjtë se e vjetra. Vajzat janë zakonisht (më të pastra, më të pastra) se djemtë. Zakonisht vajzat janë më të pastra se djemtë. Kimia ishte lënda (më e vështirë, më e vështira) në shkollë. Kimia ishte lënda më e vështirë në shkollë.
2. Jepni shkallën e krahasimit të mbiemrave.
N-r: i lagësht - më i lagësht - më i lagështi
E shtrenjtë - më e shtrenjtë - më e shtrenjta
1. i madh (i madh) 2. i zgjuar (i zgjuar) 3. i mirë (i mirë) 4. i këndshëm (i këndshëm) 5. i varfër (i varfër) 6. i keq (i keq) 7. qesharak (qesharak) 8. i rëndësishëm (i rëndësishëm) 9. me diell (me diell) 10. larg (i largët) 11. i rehatshëm (i rehatshëm) 12. i mençur (i mençur)
3. Bëni fjali nga këto fjalë dhe përktheni ato.
Shumica - Mona Lisa - në - është - pikturë - e famshme - në botë. Më gjatë - Don - është - Vollga - se. Më shumë - Spanja - Gjermania - sesa - e bukur - është. Londra - qyteti - në - më i madhi - - Anglia - është. Ekipi - Adam - është - më i keqi - lojtari - në.
Përgjigjet:
1. më i lumturi 2. më i miri 3. më i lirë 4. më i shijshmi 5. më i bukuri 6. më i mirë 7. më i bukuri 8. më i famshëm 9. më i nxehtë 10. më i shtrenjtë 11. më i pastër 12. më i vështiri
I madh - më i madh - më i madhi I zgjuar - më i zgjuari - më i zgjuari Mirë - më mirë - më i miri (përjashtuar.) I këndshëm - më i këndshëm - më i këndshëm I varfër - më i varfër - më i varfëri I keq - më i keq - më i keqi (përjashtim.) Qesharak - më qesharak - më qesharake E rëndësishme – më e rëndësishmja – më e rëndësishmja Diell – më me diell – më me diell Larg – më larg – më e largët (përjashtuar.) Të rehatshme – më të rehatshme – më të rehatshmet I mençur – më i mençur – më i mençuri
Mona Lisa është piktura më e famshme në botë. “Mona Lisa” është piktura më e famshme në botë. Vollga është më e gjatë se Don. Vollga është më e gjatë se Don. Spanja është më e bukur se Gjermania. Spanja është më e bukur se Gjermania. Londra është qyteti më i madh në Angli. Londra është qyteti më i madh në Angli. Adami është lojtari më i keq në skuadër. Adam është lojtari më i keq në skuadër.
tema të lidhura:
- Në temën e mëparshme folëm në detaje për formimin e shkallëve të krahasimit me mbiemrat njërrokëshe, dhe në këtë temë do të shqyrtojmë se si të formojmë shkallët e krahasimit me mbiemrat shumërrokësh. Duhet të theksohet se nën ... ...
- Në këtë mësim do të diskutohet në detaje tema: Shkallët e krahasimit të mbiemrave në gjuhe angleze. Pjesa 2 Pjesa teorike. Shkallët e krahasimit të njërrokëshe, si dhe disa mbiemrave dyrrokësh u treguan në mësimin e mëparshëm, ... ...
- Në këtë orë mësimi: - Formimi i shkallëve të krahasimit të mbiemrave - Fjalët e reja Formimi i shkallëve të krahasimit 1. Mbiemrat njërrokësh dhe mbiemrat dyrrokësh që mbarojnë në formën -y, -er, -ow: - krahasore ... .. .
- Në anglisht, si në rusisht, mbiemrat (cilësorë) formojnë dy shkallë krahasimi: krahasues dhe superlativ. Shkalla pozitive e mbiemrave është forma e tyre bazë, e cila nuk shpreh shkallën e krahasimit. Ashtu si......
- Mbiemrat në anglisht nuk ndryshojnë sipas gjinisë, rastit apo numrit, gjë që i bën më të lehtë për t'u mësuar. Më shpesh, mbiemrat luajnë rolin e një përkufizimi dhe qëndrojnë para emrit (fjala që përcaktohet), por pas artikullit. Shembull: një... ...
- Në këtë mësim do të diskutohet në detaje tema: Shkallët e krahasimit të mbiemrave në anglisht. Pjesa teorike. Në rusisht, ne shpesh përdorim shkallë krahasimi për të shprehur shkallën e cilësisë së një objekti. ...
- Në jetë, ne shpesh krahasojmë objekte ose njerëz me njëri-tjetrin, etj. Siç e dini, në rusisht mbiemrat kanë shkallë krahasimi, përkatësisht shkallë krahasuese dhe superlative. faleminderit......
- 1. Përktheni fjalitë në Rusisht duke i kushtuar vëmendje strukturës “Sa më shumë… aq më shumë…”. Sa më shumë të rritet ajo, aq më harruese bëhet. Sa më pak bagazh të keni, aq më mirë... ...
- 1. Gjeni dhe nënvizoni mbiemrat në tekst. Përkthejeni tregimin. Piktura ime e preferuar është në një dhomë të lehtë ovale me dritare të mëdha. Është pikturuar nga një artist i famshëm italian. Një... ...
- Në temat e mëparshme kemi folur shumë për shkallët e krahasimit në anglisht dhe në këtë temë do të diskutohet në detaje për shkallët e dyfishta të krahasimit. Shkall të tilla krahasimi kanë disa mbiemra që formojnë ... ...
Ushtrime trajnimi në mësimet e gjuhës ruse në klasën e 6-të me temën "Shkallët e krahasimit të mbiemrave"
Ky zhvillim u drejtohet mësuesve të mësimit të gjuhës dhe letërsisë ruse në klasën e 6-të, dhe gjithashtu mund të jetë i dobishëm për përsëritje komplekse në përgatitjen për certifikimin përfundimtar në formën e Provimit të Unifikuar të Shtetit.
Shkallët e krahasimit - një kategori gramatikore e mbiemrave cilësorë, që shprehin ndryshimin relativ ose epërsinë në cilësinë e natyrshme në objekte ose veprime. Në praktikën shkollore, është zakon të dallohen dy shkallë të krahasimit të mbiemrave - krahasues dhe superlativ.
Shkallët e krahasimit të mbiemrave bëjnë të mundur përdorimin e marrëdhënieve meta-lëndore, pasi ato janë një mjet gjuhësor për të shprehur operacionin logjik të krahasimit - një metodë e rëndësishme për të kuptuar botën përreth.
Zgjerimi i informacionit teorik gjuhësor dhe meta-lëndor, nga njëra anë, dhe përzgjedhja e atyre ilustruese. detyra praktike, nga ana tjetër, duhet të sigurojë interesimin e studentëve për materialin që studiohet, asimilimin më të thellë të tij.
Qëllimet:
Edukative: për të konsoliduar konceptet e shkallëve të krahasimit të mbiemrave; përditësoni njohuritë rreth veçoritë morfologjike mbiemra;
Zhvillimi: zhvillimi i aftësisë për të krahasuar dhe analizuar; zhvillimi i imagjinatës krijuese; zhvillimi i aftësive për të përmbledhur informacionin, për të nxjerrë përfundime; zhvillojnë aftësitë e komunikimit të nxënësve.
Edukative: për të kultivuar një kulturë komunikimi
Njohës: aktivizimi praktik i fjalorit dhe materialit gramatikor mbi temën, aftësia për të kryer fjalim monolog dhe dialogues.
Detyrat:
formimi i aftësisë për të analizuar, krahasuar, përgjithësuar;
formimi i aftësive të të folurit monolog;
zhvillimi i aftësive komunikuese të nxënësve;
edukimin e respektit për gjuhën, kulturën e komunikimit.
Ushtrime stërvitore
Ushtrimi 1. Përcaktoni shkallët krahasuese të mbiemrave dhe shpjegoni si e keni bërë atë. Si e kuptoni kuptimin e fjalëve të urta?(Ushtrimi synon të dallojë mbiemrat në shkallën krahasore dhe ndajfoljet në shkallën krahasore. Kjo është e pamundur të përcaktohet pa kontekst, por në një fjali, pasi të sqarohet roli sintaksor i fjalës, kjo nuk është e vështirë. Mbiemri. në shkallën krahasore është zakonisht një përkufizim ose kallëzues, dhe shkalla krahasuese e ndajfoljes është rrethanë)
1. Vëllazëria e mirë është më e fortë se pasuria. 2. Mëngjesi është më i mençur se mbrëmja. (Fjalë të urta). 3. Vullneti dhe i ftohti i tyre janë më të dashur për valët se rrezet e zjarrta të mesditës. (M. Lermontov). 4. Të paktën tingulli i fjalimeve ndonjëherë dukej më i butë. (A. Pushkin). 5. Ishte gjysmë kokë më e shkurtër se motra e saj. (A. Kuprin).
Ushtrimi 2.
a) Mos harroni se çfarë pyetjeje iu drejtua mbretëresha e keqe pasqyrës së saj magjike në "Përralla e princeshës së vdekur dhe shtatë bogatyrëve" të A. S. Pushkin. Gjeni mbiemrat në shkallën krahasuese, përcaktoni formën e tyre fillestare.
b) Shkruani mbiemra krahasues në vend të pikave. Cili është varianti i formës së dytë, me çfarë theksi shqiptohet?
Por më thuaj si mundet ajo
Të jesh në gjithçka unë...?
Rrëfej: gjithë unë ...,
Shkoni rreth gjithë mbretërisë sonë.
Ushtrimi 3 Lexoni rreshtat nga përralla e P. Ershovit “Kali i vogël me kurriz”. Vendosni mbiemra krahasues në vend të pikave. Shpjegoni zgjedhjen tuaj.
Dhe Ivan filloi t'u bërtiste atyre:
“Turp o vëllezër, të vidhni!
Edhe pse ti Ivana...
Po, Ivan, ti ...:
Ai nuk ju ka vjedhur kuajt!"
Ushtrimi 4 Shkruani thënien e Aleksandrit të Madh. Gjeni mbiemrat në formë krahasuese të përbërë. A është e mundur zëvendësimi i tyre me forma të thjeshta? Si i kuptoni këto fjalë?
"Nuk ka asgjë më skllavërore se luksi dhe lumturia, dhe asgjë më mbretërore se puna".
(Më skllav, më mbretëror)
Ushtrimi 5 Krahasoni artikujt mbi një bazë të caktuar. Bëj Sygjerime:
1. Akull dhe ujë, platin dhe ari, qumësht dhe krem - krahasimi sipas peshës.
2. Jupiteri dhe Toka, oqeani dhe deti - në madhësi.
3. Vollga dhe Amazona, anakonda dhe boa konstriktor me rrjetë - në gjatësi.
4. Sirius dhe Ylli i Veriut - sipas shkëlqimit.
Ushtrimi 6 Gjeni shenjën me të cilën ndryshojnë këto objekte. Krahasoni ato. Shkruani sugjerimet. Shpjegoni si formohet shkalla krahasuese.
Granit dhe diamant, muaj dhe javë, grup dhe legjion, Himalajet dhe Pamir, gazeta dhe revista, ari dhe argjendi, trenat e shpejtë dhe të pasagjerëve.
Nuk duhet harruar se mund të krahasohen jo vetëm shenjat e objekteve të ndryshme, por edhe shenjat e të njëjtit objekt në rrethana të ndryshme (kohore, hapësinore, etj.). Në raste të tilla përdoren foljet bëhem, bëhem etj.
Ushtrimi 7 Plotësoni fjalitë duke përdorur foljen bëhem. Shpjegoni se si formohen shkallët e krahasimit.
1. Me fillimin e pranverës, ditët .... 2. Kur nxehet, uji... . 3. Aty ku kaloi skiatori, bora .... 4. Më afër grykës së lumit .... 5. Një person që merret me sport ... .
Ushtrimi 8 Zgjidhni përkufizimet për këta emra dhe vendosini në një formë të thjeshtë superlative. Bëni fjali me frazat e marra.
Term, përvojë, respekt, kërkesë, komandant, vepër, problem.
(Fjalë për referencë: i madh, i pasur, fisnik, i shkurtër, i thellë, i nënshtruar, interesant).
Format e përbëra superlative të mbiemrave shpesh shprehin shkallën më të lartë të cilësisë midis një sërë objektesh ose të gjithë klasës së objekteve homogjene.
Ushtrimi 9 Krijoni fjali me këta emra duke përdorur mbiemra superlativë. Tregoni në cilat raste formimi i një forme të thjeshtë është i pamundur.
Balenë, lulebore, Plutoni, gatopard, Everest, Pele, Sumer.
(Fjalë për referencë: i lartë, i largët, i madh, popullor, i shpejtë, i lashtë, i hershëm).
E dini që një mbiemër është shenjë e një objekti ose dukurie, i përgjigjet pyetjes Cila? Ato janë relative (relative) dhe cilësore (cilësore). Dhe se vetëm ato cilësore formojnë shkallë krahasuese, sepse në raport me të afërmin nuk mund të themi më xhami apo më xhami. Por gjërat e para së pari.
Pra, vetëm mbiemrat cilësorë kanë shkallë krahasimi (Shkallët e krahasimit) nga të cilët në anglisht janë vetëm tre: pozitiv, krahasues dhe superlativ. Ashtu si çdo gjuhë tjetër, edhe anglishtja ka përjashtimet e veta, për të cilat do të flasim pak më vonë. Dhe tani ne do të analizojmë secilën shkallë të krahasimit dhe formimin e tyre veç e veç.
Në përgjithësi, këtu nuk ka asgjë për të thënë. Kjo është një formë e thjeshtë, fillestare, që tregon cilësinë e një personi, fenomeni ose objekti përtej krahasimit me ato të ngjashme me të njëjtat cilësi. Si rregull, kjo formë jepet në fjalor. Për shembull: i errët (i errët), i ftohtë (i ftohtë), i verdhë (i verdhë), i sjellshëm (i sjellshëm).
Krahasues (shkalla krahasuese)
Kjo shkallë përdoret kur është e nevojshme të krahasohen disa objekte, fenomene ose persona. Shkalla krahasuese tregon një shkallë më të vogël ose më të madhe të një veçorie. Shpesh përdoret së bashku se (se). Për të formuar një diplomë krahasuese ju nevojiten:
- Tek shkalla pozitive (forma fillestare) e mbiemrave dyrrokëshe dhe njërrokëshe, shtoni mbaresën "-er": d harkore (më e errët), më e ftohtë (më e ftohtë), më e verdhë (e verdhë)
- Nëse fjala përfundon me "-e", pastaj letrën shtesë "e" të hequra: i sjellshëm - i sjellshëm (i sjellshëm - më i sjellshëm)
- Kur një fjalë mbaron me "-y", duke formuar më pas një shkallë krahasuese "y" zëvendëson shkronjën "unë": i rëndë - i rëndë (i rëndë - më i vështirë), me fat - më me fat (i suksesshëm - më i suksesshëm)
- Kur mbiemri në formën e tij të thjeshtë përfundon me një bashkëtingëllore të paraprirë nga një zanore e shkurtër, shkalla krahasuese dyfishon bashkëtingëlloren në fund: nxehtë - më e nxehtë (e nxehtë - e nxehtë)
- Mbiemrat shumërrokësh formojnë një shkallë krahasuese analitike me ndihmën e fjalëve të veçanta shtesë - l ess (më pak) / më shumë (më shumë): më pak komode - komode - më komode (më pak komode - komode - më komode / më komode)
Shkëlqyeshëm (shkallë superlative)
Kjo shkallë përcakton shkallën më të vogël ose më të lartë të një tipari midis disa personave, objekteve ose fenomeneve të krahasuara. Për të formuar një shkallë superlative, duhet:
- Shtojini mbaresën formës fillestare të mbiemrave dyrrokëshe dhe njërrokëshe "-lindje", dhe para vetë fjalës, duhet të fusni artikullin "e": më i errët (më i errët), më i hollë (më i hollë)
- Mbi mbiemrat on "-e", "y" dhe në bashkëtingëllore me një zanore të shkurtër, zbatohen të njëjtat rregulla si me bazën e shkallës krahasuese: më e thjeshta (më e thjeshta)
- Mbiemrat shumërrokësh krijojnë një shkallë superlative me fjalë të veçanta "Më së paku/më së shumti": interesant - më interesant (interesant - më / më interesant), i talentuar - më pak i talentuar (i talentuar - më pak i talentuar)
Përjashtimet
Është koha të flasim për përjashtime.
Mbiemrat dyrrokësh të mëposhtëm formojnë shkallë krahasimi në të njëjtën kohë dhe me fjalë të veçanta më pak/shumica, më pak/më shumë, dhe me mbaresa "-er", "-est": i thartë, i thjeshtë, serioz, i qetë, i sjellshëm, i këndshëm, i ngushtë, i pashëm, i butë, miqësor, mizor, i zakonshëm, i zgjuar, i zemëruar, i aftë.
Disa mbiemra marrin forma të veçanta në formimin e shkallëve të krahasimit. Këtu nuk ka rregulla. Këto fjalë dhe fjalët e tyre duhet të mbahen mend:
Pozitive | Krahasues | i shkëlqyer |
|||
| Mirë | Mirë | më mirë | eshte me mire | më e mira | Më e mira |
| E keqe | E keqe | me keq | me keq | me e keqja | Me e keqja |
| Pak | Pak | me keq | më pak | më e pakta | Më së paku |
| shume | Të shumta | më shumë | më shumë | më së shumti | më i madhi |
Ju gjithashtu do të duhet të mësoni disa mbiemra që kanë forma të ndryshme shkalla superlative dhe krahasuese: 
Shkallët kryesore të krahasimit të mbiemrave në anglisht Këto janë shkallët kryesore të krahasimit të mbiemrave në anglisht dhe rregullat për formimin e tyre. Shpresoj se materiali ishte shumë i dobishëm për ju.
Ushtrime
Mënyra më e mirë për të kujtuar çdo gjë është praktika e vazhdueshme. Prandaj, nëse dëshironi të zotëroni shpejt dhe me lehtësi shkallët e krahasimit të mbiemrave në anglisht, atëherë ndiqni disa ushtrime praktike që mund t'i shkarkoni në faqen tonë të internetit.
Këtu do të gjeni edhe përgjigjet e sakta. Vetëm chur, gjatë kryerjes së detyrave, mos shiko në përgjigje! Nëse vëreni disa gabime të të njëjtit lloj tek vetja, atëherë kjo do të thotë që materiali përkatës duhet të përsëritet përsëri, dhe më pas të ri-kryer të njëjtin lloj detyre.
Zgjeroni njohuritë tuaja, mësoni anglisht me kënaqësi dhe humor të mirë. Shihemi me vone! Mbani për përditësime. Komentet dhe kritikat konstruktive janë të mirëseardhura!
