Drejtoria e programeve arsimore. Drejtoria e programeve arsimore Sergey Alexandrovich Lovyagin

Disiplinat e mësuara

Metodat dhe teknologjitë moderne për mësimin e fizikës, zhvillimi i përmbajtjes së mësimdhënies së fizikës në teknosferën e arsimit, transferimi i teknologjive në arsimin jashtëshkollor është një shkencë magjepsëse. Trajnim praktik"Organizimi i projekteve kërkimore duke përdorur burimet e organizatave shkencore"
Dizajn programet arsimore orientimi shkencor dhe teknik.
Zhvillimi i përmbajtjes edukative dhe metodologjike për përdorim pajisje moderne në procesin arsimor
Procesi arsimor në një mjedis modern teknologjik
Përdorimi i laboratorëve dixhitalë dhe pajisjeve të lëvizshme në aktivitetet e projektimit dhe kërkimit
Projektimi dhe prodhimi i pajisjeve fizike

Arsimi i lartë: Fakulteti i Fizikës, Universiteti Shtetëror i Moskës. M.V. Lomonosov, specialiteti "fizikë", kualifikimi "fizik".
Studimet pasuniversitare: Fakulteti i Psikologjisë, Universiteti Shtetëror i Moskës. M.V. Lomonosov

Ai përfundoi trajnimin në Akademinë e Muzeut të Shkencave dhe mori kualifikimet si ekspert dhe projektues i ekspozitave në muzetë moderne të shkencës ndërvepruese.

Lovyagin S.A. Mjedisi edukativ i qendrës së shkencës dhe teknologjisë për fëmijë. //Shkolla dhe prodhimi. – 2017. – Nr. 1. – F. 4-9.

Lovyagin S.A. Qendra edukative shkencore dhe teknike: përvoja e krijimit të një parku teknologjik për fëmijë. //Shkolla dhe prodhimi. – 2016. – Nr.8. – F. 6-13.

Lovyagin S.A. Studimi i dukurive mekanike në shkollën fillore: metoda eksperimentale dhe qasja historike. Tutorial. – M.: MPGU, 2015. – 276 f.

Lovyagin S.A. Studimi i fizikës në klasat 7-8 bazuar në eksperimente të thjeshta, vizuale dhe kuptimplote: Manual metodik për mësuesin e fizikës. – M.: Shtëpia Botuese Parsifal e Qendrës së Moskës të Pedagogjisë Waldorf, 2002. – 392 f.

Lovyagin S.A. Formimi i orientimit në njohuritë teorike dhe empirike gjatë mësimdhënies së nxënësve. – Abstrakt i disertacionit. Ph.D. ped. n. – M.: 1992. – 20 f.

Lovyagin S.A., Zagvozdkin V.K. Shkenca natyrore. // Pedagogjia Waldorf. Antologji. – M.: Arsimi, 2003. – F. 272–307.

Lovyagin S.A. Koncepti i një libri shkollor të fizikës për "humanistët". – “Fizika”, nr 33, 2000. – F. 14–15.

Lovyagin S.A. Studimi i fizikës në klasat 7-8 bazuar në eksperimente të thjeshta, vizuale dhe kuptimplote: Një manual për një mësues të fizikës. – “Fizika”, nr 1, 2003. – F. 22–28.

Lovyagin S.A. Studimi i fizikës në klasat 7-8 bazuar në eksperimente të thjeshta, vizuale dhe kuptimplote: Një manual për një mësues të fizikës. – “Fizika”, nr 9, 2003. – F. 7–14.

Lovyagin S.A. "Phenomenon" është një muze shkollor i shkencës magjepsëse. – “Fizika”, nr 39, 2004. – F. 20–29.

Lovyagin S.A. Muzeu i shkollës së shkencës magjepsëse "Fenomeni". – “Fizika në shkollë”, nr.7, 2004. – fq.60–65.

Lovyagin S.A. Metodat e mësimdhënies së fizikës (nga përvoja e punës). // M. Mackensen. Mësimi i fizikës bazuar në një qasje fenomenologjike. – M.: Shtëpia Botuese Parsifal e Qendrës së Moskës të Pedagogjisë Waldorf, 1996. – F. 8–10.

Lovyagin S.A. Dispozitat kryesore të projekt-programit të fizikës për shkollat ​​Waldorf në Rusi. //M. Mackensen. Mësimi i fizikës bazuar në një qasje fenomenologjike. – M.: Shtëpia Botuese Parsifal e Qendrës së Moskës të Pedagogjisë Waldorf, 1996. – F. 339–346.

Lovyagin S.A. Mësimdhënia e shkencës në një shkollë Waldorf. // Shkolla jonë: Për përvjetorin e pestë të shkollës Waldorf në Moskë. – M.: Shtëpia Botuese Parsifal e Qendrës së Moskës të Pedagogjisë Waldorf, 1997. – F. 21–36.

Zhilyaeva M., Lovyagin S. Fëmijët janë më të mësuar të shtypin butonat sesa të shkruajnë me stilolaps. // “Gazeta e mësuesit. Moskë", nr. 33, 2012.

Glyants N., Lovyagin S. Shihemi në stacionin Nauka. // “Gazeta e mësuesit. Moskë", nr. 32, 2011.

Lovyagin S.A. Integrimi i fizikës dhe teknologjisë si bazë për hyrje në përmbajtjen e arsimit shkollor teknologjive moderne// Materialet e Konferencës XXI Ndërkombëtare mbi Problemet e Arsimit Teknologjik “Edukimi teknologjik modern në shkollë dhe universiteti pedagogjik" – M.: MPGU, 2015. – F. 200–205.

Lovyagin S.A. Vektorët e zhvillimit të arsimit teknologjik // Edukimi teknologjik në kontekstin e zhvillimit inovativ të pedagogjisë: Materialet e Ndërkombëtare konferencë shkencore-praktike 19-21 mars 2014. – M.: MPGU, 2014. – fq 17–25.

Lovyagin S.A., Uvarov A.Yu. Studimi i botës rreth nesh në një mjedis arsimor të pasur me TIK// shkolla fillore. – №7, 2014.

Lovyagin S.A. Si të siguroheni që të ketë më shumë mësues të mirë të fizikës, kimisë dhe biologjisë në shkollë // Menaxhimi i shkollës. - Nr 4, 2014. fq 23-24.

Alekseeva
Anastasia Nikolaevna

Arsimi:
2017 - Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M.V. Lomonosov. Fakulteti i Psikologjisë (Departamenti i Neuro- dhe
patopsikologji). Neuropsikologji, neurorehabilitim,
trajnime korrektuese dhe zhvillimore
2018 – Shkolla e Lartë e Ekonomisë e Universitetit Kombëtar të Kërkimit Sipërmarrje novatore në sferën sociale.
2016-2017 – Trajnim i avancuar: “Puna me sandbox psikologjik në kuadrin e metodës së terapisë komplekse me përralla”. Instituti Ndërkombëtar i Terapisë Komplekse të Përrallave
2018 – seminar “Sococracia: një metodë e menaxhimit kolektiv dhe vendimmarrjes”; diagnoza dhe diagnoza diferenciale e PTSD dhe çrregullimeve disociative. Suzette Bone; program për zhvillimin e IE dhe krijimin e emocionalisht-intelektual mjedisi arsimor për mësuesit; "Trajnim i të mësuarit të personalizuar" Copper, Finn, DeLorenzo

Përvoja:
Punim në Qendrën Kombëtare të Kërkimeve Mjekësore për Neurokirurgjinë me emrin Akademik N.N. Burdenko.
Hulumtimi i mbështetur nga një grant nga Fondacioni Rus i Shkencës me temën "Dinamika e sindromave neuropsikologjike në pacientët që marrin terapi rrezatuese që prek zonën e hipokampalit"
Publikime, raporte, përfshirë në konferenca ndërkombëtare.
Paralelisht me punë shkencore V vitin e kaluar Gjatë studimeve ka kryer stazhin për korrigjim neuropsikologjik në gjimnazin nr.1540.

Që nga viti 2013, pas përfundimit të kurseve si drejtuese në fushën e arsimit joformal, ajo filloi të punojë në kampe arsimore në Rusi dhe jashtë saj.

Që nga viti 2016, ajo ka marrë pjesë në disa projekte në terren për fëmijët me nevoja të veçanta.

Në 2016-2018, ajo koordinoi projekte sociale dhe vullnetare me bazë në shkollat ​​e Moskës.

Meritat personale:
Mësoj shpejt, përballoj disa detyra, i qasem biznesit me përgjegjësi

Hobi/interesa:
Mbi të gjitha më pëlqen të provoj gjëra të reja: të zhvillohem në fusha të ndryshme, të udhëtoj, të mësoj, të zgjidh gjëegjëza dhe të krijoj diçka timen.

Baskakov Andrey Vladimirovich

Psikolog edukativ

Arsimi:
Universiteti Shtetëror i Psikologjisë dhe Edukimit në Moskë, Psikolog Arsimor, 2015 Fondacioni "E ardhmja Tani", Praktikues Narrativ, 2017 Instituti i Historisë Shtetërore dhe Shkencave Sociale, kursi "Terapia Sistemike Familjare", Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës 2019, "Mësuesi i fizikës dhe edukimi STEM" , 2020

Përvoja:
Qendra për përshtatjen dhe zhvillimin socio-psikologjik të adoleshentëve "Perekrestok", 2013-2014 Qendra Psikologjike dhe Pedagogjike e qytetit, mbajtur klasa në grup me nxënës të rinj dhe të moshuar, 2015 - 2017 Programe dhe kampe jashtë vendit, adoleshente dhe familjare. 2014-tani Projekti muzikor për adoleshentë, 2016-2018 Ndërtimi dhe robotika Lego, 2015 - sot.

Hobi/interesa:
Komunikimi, instrumente muzikore, ritmet, udhëtimi me makinë, kajak dhe ecje malore, çiklizëm, rrota, ski alpine

Gusev
Victoria Germanovna

Arsimi:
2017 - Universiteti Shtetëror i Moskës me emrin M.V. Lomonosov. Fakulteti i Psikologjisë. Specialiteti: Psikologji Klinike. Specializimi "Neuropsikologji, Neurorehabilitim"

Trajnim i avancuar në programin "Këshillim Psikologjik"

Përvoja:
Institucioni Buxhetor Shtetëror "Qendra Psikologjike dhe Pedagogjike e Qytetit" e Departamentit të Arsimit në Moskë. Pozicioni: psikolog edukativ (neuropsikolog)

Hobi/interesa:
Udhëtim, fotografi, kinema

Ivanova
Elena Vladimirovna

Arsimi:
1992 – Fakulteti i Defektologjisë, Universiteti Shtetëror Pedagogjik i Moskës (më parë me emrin Lenin), i specializuar si mësues-logopedist.
2018 – Kurse të avancuara trajnimi: Qasjet moderne për diagnostikimin, parandalimin dhe korrigjimin e disgrafisë dhe disleksisë tek fëmijët"; Metoda e autorit të N.V. Pyatibratova "Të mposhtur disgrafinë tek fëmijët e moshës së shkollës fillore"

Përvoja:
Përvojë në specialitet - më shumë se 26 vjet. Para Khoroshkola, kam punuar në një kopsht fëmijësh për fëmijë me çrregullime të të folurit. Kam eksperience pune ne gjimnazin privat "Rosinka"

Meritat personale:
Kategoria më e lartë e kualifikimit në specialitetin “mësues logoped”. E drejta e autorit zhvillimet metodologjike në fushën e çrregullimeve të të folurit të shkruar dhe të shqiptimit të tingullit

Nifontova
Anna Vladimirovna

Arsimi:
2013 – (Universiteti Shtetëror i Psikologjisë dhe Edukimit i Moskës) Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i qytetit të Moskës, psikologji klinike

Kurse rifreskuese:
2017 – Instituti Ndërkombëtar i Terapisë së Përrallave të Integruara, “Puna me sandbox psikologjik në kuadër të metodës së Integruar të Terapisë së Përrallave”.
2017 – ANO VPO “Diagnostifikimi dhe korrigjimi neuropsikologjik”
2016 - Universiteti Shtetëror i Psikologjisë dhe Edukimit në Moskë, "Neuropsikologjia e fëmijërisë. Metoda e zëvendësimit të ontogjenezës"
2016 – Institucioni Buxhetor i Shtetit “GPPC DogM”, “Trajnim në aftësitë për kryerjen e programeve të restaurimit (ndërmjetësimi dhe rrethi i komunitetit) si pjesë e krijimit të shërbimit të pajtimit shkollor.
2015 – “Qasja narrative në këshillimin psikologjik”

Përvoja:
Mësues-psikolog, institucioni arsimor privat "gjimnazi Khoroshevskaya", 2017
Mësues-psikolog, GBOU "School Nr. 929" / GBOU School Nr. 1454 "Timiryazevskaya", 2014-2017
Mësues-psikolog, GBOU CPPriK "Ylberi i jetës", 2013-2014

Meritat personale:
Jam i interesuar për sfida të reja.
Është shumë e rëndësishme për mua të punoj në një ekip njerëzish me të njëjtin mendim dhe të shkëmbejmë përvoja me kolegët.
Përpiqem që vazhdimisht të mësoj dhe të mësoj gjëra të reja, si dhe të integroj njohuritë e marra në punën time

Hobi/interesa:
Ajo merrej me vallëzim, sport, muzikë dhe teatër. Pasioni për dërrasat - snowboards, longboards, wakeboards

Radeva
Radmila Evgenievna

Arsimi:
2000 - Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i qytetit të Moskës, psikologji arsimore

Përvoja:
Instituti i Psikologjisë i Akademisë Ruse të Shkencave, Universiteti Shtetëror i Psikologjisë dhe Edukimit të Moskës, Fakulteti i Psikologjisë Arsimore, Departamenti i Psikologjisë Kulturore-Historike (kërkues i ri, student i diplomuar)

Shkolla Ekonomike e Moskës (edukator, psikolog)

Projekti integrues "Turgrad" (koordinator projekti, drejtues i seminarit)

Shkolla Ndërkombëtare Britanike nr. 5 (psikolog), kopshti GBOU 288 “Shtëpia jonë” (mësues, psikolog)

Meritat personale:
Dy nga fëmijët e mi të shkëlqyer dhe disa fëmijë të tjerë, adoleshentë dhe tashmë të rritur, me të cilët kanë kaluar kilometra e vite...

Hobi/interesa:
Duke udhëtuar me njerëz të mirë të moshave të ndryshme dhe nga histori të ndryshme. Më pëlqen të luaj me fëmijët dhe të rriturit, të projektoj dhe ndërtoj nga çdo gjë në botë, të endem nëpër qytete të ndryshme dhe të ngjitem në pemë, të flas për jetën.

Radugina
Oksana Andreevna

Arsimi:
Në vitin 2008 ajo u diplomua në Departamentin e Psikologjisë në qytetin e Moskës Universiteti Pedagogjik. Specialist i punës sociale; mësues - psikolog.
Edukim shtesë dhe kurse trajnimi të avancuara: këshillim psikologjik; teknologjitë e artit në pedagogji dhe punë psikologjike; terapi e orientuar drejt trupit; Fondi "Investime në të Ardhmen" - trajnim inteligjencës emocionale; aplikimi i teknologjive të IE në proceset arsimore; trajnim në fushën e psikologjisë praktike sipas Programit të punës me sandbox psikologjik në kuadrin e Metodës së autorit të terapisë komplekse të përrallave; diagnoza dhe diagnoza diferenciale e PTSD dhe çrregullimeve disociative Suzette Bone; program për zhvillimin e IE dhe krijimin e një mjedisi edukativ emocional-intelektual për mësuesit; Trajnimi R. DeLorenzo “Bazat e të mësuarit të personalizuar” + D. Finn Stoll Kupper “Trajnimi për të mësuarit e personalizuar” dhe të tjerë.

Përvoja:
2008 – Kolegji Mjekësor i Moskës i Akademisë Ruse të Shkencave Mjekësore Nr. 1, mësues i disiplinës “psikologji”.
2009 – Kopshti GBOU Nr.1465 i tipit të kombinuar, edukatore speciale. grupe, psikolog. Pas riorganizimit - Kopshti GBOU 288, psikologe edukative, mësuese sociale.
2013 – Khoroshkolua, mësuese e grupeve prindër-fëmijë. Aktualisht - mësues-psikolog në kopshtin e fëmijëve

Meritat personale:
Çmime në garat pedagogjike të qytetit. Fitimi i përvojës unike në fushën e arsimit gjithëpërfshirës

Hobi/interesa:
Më pëlqen shumë të gatuaj lloje të ndryshme vepra artizanale, natyrë dhe bimë, luani dhe krijoni me fëmijët

Samkova
Irina Anatolyevna

Arsimi:
MPGU, Specialiteti: pedagogji dhe metodologji arsimi parashkollor Me
specialiteti shtesë: psikologji, 2001; Institucioni Buxhetor Federal i Arsimit të Lartë i Shtetit MSUPE, diplomë master: drejtimi i trajnimit - Psikologjik dhe pedagogjik
arsimimi

Përvoja:
Në vitin 2003, ajo filloi të punojë si psikologe në një kopsht fëmijësh në Moskë.
Që nga viti 2011 - mësues në universitet (Universiteti Shtetëror i Psikologjisë dhe Edukimit në Moskë). Përvojën time ua përcjell mësuesve dhe psikologëve fillestarë dhe me përvojë të kopshtit. Përvojë në udhëheqje dhe mbështetje metodologjike në një qendër universitare për fëmijë. Kryen klasa zhvillimore me fëmijë nga 1.5 deri në 7 vjeç. Jam autore dhe zhvilluese e lodrave (seriali "Lodra vendase" nga Elti-Kudits), eksperte ne Organizaten Publike Nderkombetare "Ekspertiza per Fëmijë" dhe që nga viti 2017 i bashkohem ekipit miqësor të Khoroshkola.

Meritat personale:
Diploma, mirënjohje e rëndësisë së rrethit dhe qytetit

Hobi/interesa:
Lëvizja dhe krijimtaria, natyra! Fëmijë dhe LOJË!

Shalygina
Olga Vladimirovna

Arsimi:
Urdhri i specialitetit të Shkollës së Lartë Sindikale të Kulturës "Simboli i Nderit": organizator-metodolog i punës kulturore e arsimore të kualifikimit më të lartë, 1986;
Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i Qytetit të Moskës. Rikualifikim profesional në kuadër të programit “Psikologjia praktike parashkollore” (lojë dhe lodër), 2007;
Pedagogjike e Moskës universiteti shtetëror.
Rikualifikim profesional në kuadër të programit "Trajnimi i trajnerëve. Metodologjia e punës trajnuese", 2009;
Universiteti Psikologjik dhe Pedagogjik i Qytetit të Moskës. Arsimi i dytë i lartë profesional. Specialiteti: Psikolog. Mësues i psikologjisë. Specializimi: këshillim psikologjik, 2014;

Kurse rifreskuese:
"Sistemi i korrigjimit psikomotor "PSIKOR": qasje neuropsikologjike dhe të orientuara nga trupi për diagnostikimin dhe korrigjimin e zhvillimit mendor në fëmijërinë Shoqata e Specialistëve në Sistemet e Korrigjimit Psikomotor, 2012;
"Qasja neuropsikologjike ndaj problemit të keqpërshtatjes arsimore", Universiteti Shtetëror i Psikologjisë dhe Edukimit në Moskë, 2012;
"Psikoterapia njohëse për çrregullimet emocionale dhe të personalitetit." MGPPU, 2014;
Trajnimi i Fondacionit Bodinamik. Bodynamic International ApS Danimarkë, 2014;
“Inteligjenca emocionale në shkollë: përvoja në Zvicër dhe Itali”.
Shoqata Evropiane e projekteve kulturore dhe emocionalisht inteligjente, 2016;
"Udhëheqës emocionalisht inteligjent". Shoqata Evropiane e Kulturave, 2017;
“Puna me sandboxin psikologjik në kuadrin e Metodës së Terapisë Komplekse të Përrallave të autorit”. Unioni Ndërkombëtar i Terapistëve të Përrallave, 2018;
"Psikoterapia e fokusuar në transferim në trajtimin e çrregullimeve kufitare." Instituti Psikologji praktike dhe Psikanaliza”, 2018;
CBT për fëmijët dhe adoleshentët. Programi i studimit ndërkombëtar 2-vjeçar 2018-2020.

Përvoja:
1980-1993 - Pallati i Kulturës dhe Teknologjisë i Uzinës së Aviacionit Saratov. Shef i departamentit të masës";
1998-2015 – kopshti i fëmijëve Nr 1003 (“Rowanushka”). Edukator, psikolog edukativ, mësues arsimim shtesë"Teatër + lojë".
Që nga gushti 2015 - Khoroshkola. Psikolog edukativ.

Meritat personale:
Certifikatë nderi nga Ministria e Arsimit dhe Shkencës Federata Ruse, 2011.

Hobi/interesa:
Psikologji, teatër, libra dhe të mësuar gjëra të reja