Atlarla ilgili nesir eserleri. Posta atı, tarih ve edebiyattaki rolü Posta atı için bir monolog yazın

Okuyun.

“Eh, […]” dedi ona,
Oturmasını bilseydin
Böylece bana sahip olabilirsin.
Bana dinlenecek bir yer ver
Evet, bana göz kulak ol
Ne kadar anlıyorsun? Evet bak:
Üç sabah şafağı
Beni özgür bırak
Açık bir alanda yürüyüşe çıkın.
Üç günün sonunda
Sana iki at vereceğim -
Evet bugünün aynısı
Hiçbir iz yoktu;
Ayrıca bir at doğuracağım
Sadece üçü uzun inç,
Arkada iki tümsek var
Evet Arşın kulaklı< …>

1. Bu pasajın alındığı yazarın adını ve eserin başlığını yazınız.
2. İlk satırda eksik olan karakter adını doldurun.
3. Bu sözleri söyleyen karakterin adını yazınız.
4. Vurgulanan kelime ve ifadelerin anlamlarını açıklayın.
5. Atların konuşma yeteneğine sahip olduğunu hayal edin. Sahibi hakkında alıntı yapılan eserden bir at monologu yazınız. Cilt – yaklaşık 100 kelime.

Cevaplar ve değerlendirme kriterleri

1. P.P. Ershov, “Küçük Kambur At” (1 puan).
2. Ivan (1 puan).
3. (Sihirli) kısrak (1 puan).
4. Vershok, yaklaşık 4,5 cm'ye (1 puan) eşit bir uzunluk ölçüsüdür.

Arşin, yaklaşık 71 cm'ye (1 puan) eşit bir uzunluk ölçüsüdür. Bir masalda bu sözler sanatsal yetersizlik ve abartı örnekleri olarak kullanılabilir.

1. At Monologu

Görev 2. METİNLE ÇALIŞMA

Seçenek 1. Düzyazı metni

Okuyun. Bu hikaye hakkında sorulan soruları yanıtlayan bir makale yazın (tüm soruları yanıtlayamayabilirsiniz). Yazmak tutarlı metin

Sasha Cherny (Alexander Mihayloviç Glikberg, 1880–1932)

KALICI KÖPEK

Ağır ağır sallanarak denizden orman kulübeme döndüm; üzerimde bir mayo, bir bornoz, bir ağ, sebzeler ve sazlıklardan toplanmış yabani armutlar vardı. Kuyuda arkamı döndüm: Arkamda biri sanki "Arkanı dön lütfen" demek istiyormuş gibi kibarca iç çekti.

Aynı mütevazı cinsten, çubuk kraker kuyruğu ve köfte kulakları olan sıska, ince bir köpek, kamış ormanından yola çıktı. Ben durdum, köpek de öyle. Dikkatli bir şekilde, deneyimli bir serseri gözüyle eşyalarımı, güneşten ağarmış ceketimi, yüzümü inceledi ve tekrar dağa tırmanmaya başladığımda, sanki sonradan tanıştığı dedesiymişim gibi kararlılıkla beni takip etti. uzun yıllar süren ayrılık.

Kararını anlamak zor olmadı: “Buradan değil... Çiftçi değil, çiftçiler yıkanmıyor... Et yemiyor ama aç karnına çorba ve ekmekle doyulabiliyor. Kötü değil, daha ziyade nazik, bu nedenle uzaklaşmayacak. Her yıl her yönden Provence'a gelip deniz kenarındaki kumların üzerinde uzanıp hiçbir şey yapmayan insanlardan. Sokak köpekleri gibi..."

Köpek yanılmadı, onu kovmadım ve locanın kapısında misafirperverliğin ilk görevini yerine getirdim: Ona sardalye kutusunda soğuk kuyu suyu verdim. Teneke, köpeğin susuzluğundan çok daha azdı, ama köpek nezaket gereği dilini son kez ıslatıp minnettar gözlerle bana bakana kadar sabırla su ekledim:

- Teşekkür ederim.

Beni biraz aldattı, ama eğer hile yapmazsan akşam yemeği yemeyeceksin... tüm serserilerin kaderi budur.

Ben nöbetçi kulübesinde oturuyordum, o da dışarıda eşikteydi. Tabii ki bana elinden geldiğince yemek yemek istemediğini, beni sadece sevdiği için takip ettiğini anlatmaya çalıştı. Dikkatlice, sanki tesadüfen, ön pençesini eşiğin üzerine doğru hareket ettirdi. Ama köpekleri gerçekten seviyorum ve pirelerden gerçekten hoşlanmıyorum - gözlerimiz buluştu ve bahçede akşam yemeği yiyebileceğini fark etti.

Kuru ekmeği suyla seyreltilmiş ekşi süte batırdım (krema için komşu çiftliğe koşmamalıyım!). Köpek onu yedi. Çok acıkmıştı; yanları çökmüş, boğazları biraz aceleci... Ama höpürdetmiyor, ağır ağır, ağırbaşlı bir şekilde yemeye çalışıyordu, tıpkı iyi beslenmiş çocukların bile her zaman yemek yemediği gibi.

Sonra biraz pirinç ve domates çorbasını ısıttım. Yemek pek uygun değil ama köpeğimin mutfağında var mı?

Çorbayı aramızda oldukça paylaştırdık ve atıştırmalık olarak ona bir parça yağlı kağıt verdim, o da gözlerini zevkle kısarak dikkatlice yaladı - o kadar yaladı ki kağıt tamamen şeffaf hale geldi. Şarabı reddetti. Hatta biri onlara saçma bir şey teklif ettiğinde köpeklerin her zaman gücenmesi gibi o da gücenmişti. Ve aslında: Akşam yemeğinden sonra birisi size fotokopi mürekkebi teklif etse, alınmaz mıydınız?

Evimin sahibi, kurnaz bir kertenkeleye benzeyen küçük bir adam olan yaşlı Sanguinetti, kazmayla bağdan sürünerek çıktı. Eşikte yatan köpeğe baktı, kötü tıraş edilmiş dudağını şapırdattı ve şöyle dedi:

- Köpeğin mi? Senin değil mi? Buradaki hiç kimsede böyle bir şey yok - biliyorum... Kedileri ve köpekleri sevmiyorum! Kediler hırsızdır, köpekler ısırır. Yani onu besledin ve bunun için pantolonunu yırtacak, hee hee...

Ne saçmalık! Nasıl bir köpek onu besleyen, kapısına kadar karşılayan kişiyi rahatsız eder?

Köpek ayrıca yaşlı adamın solmuş mısır yapraklarının hışırtısına benzeyen kuru sesinden de hoşlanmadı. Burnuyla dizlerimi dürttü, kuyruğunu iki kez salladı (akşam yemeğinin önemi yoktu, sallamanın bir anlamı yoktu) ve yaşlı iftiracının etrafında küçümseyerek dolaşarak tepenin üzerinden ardıç çalılarının arasında kayboldu. İyi beslenmiş, akşam sessiz ve sıcak - ve yarın ne olacağını sadece insanlar düşünüyor...

1. Anlatıcı hakkında ne söyleyebilirsiniz? Metne atıfta bulunarak sonuçlarınızı gerekçelendirin.
2. Anlatıcı doğa hakkında ne düşünüyor?
3. Hikayede köpek nasıl gösteriliyor? Hangisinin yardımıyla sanatsal teknikler?
4. Hikayede neden "yaşlı adam Sanguinetti" imajına ihtiyaç var?
5. Hangi sanatsal detayları (öncelikle portre olanları) hatırlıyorsunuz? Neden?
6. Hikayenin sonunun (son cümlesinin) anlamını nasıl anlıyorsunuz?

Seçenek 2. Şiirsel metin

Okuyun. Bu şiir hakkında sorulan soruları yanıtlayan bir makale yazın (tüm sorular yanıtlanamaz). Yazmak tutarlı metin serbestçe, anlaşılabilir, kanıtlanabilir ve yetkin bir şekilde.

Maya Ivanovna Borisova (1932–1996)

BAHAR GÜNEŞİNİN ŞARKISI

Acele etmeden erken kalkacağım
Pembe bebeği uyandıracağım.
Uykulu olanı okşuyorum -
Özel bir şey yok -
Ben dadı olacağım tatlım.
Üstünüzdeki gökyüzü pembeye dönecek
Her su birikintisi maviye dönecek.
renklendireceğim
Önemli değil -
Ressam olacağım tatlım.
Bulutlar kışın dumanlı oldu,
Onları Neva'da durulamalıyız.
çamaşır yıkacağım,
Utanılacak bir şey yok -
Çamaşırcı olacağım tatlım.
Dışarıya bakın, orası aydınlık.
Dışarı çıkın; orası sıcak.
Erken mi geç mi?
Sen kendin anladın:
Benim, bahar güneşi!

1. Şiirin adı neden "Şarkı..."?
2. Şiir kimseye hitap ediyor mu? Evet ise kime?
3. Bu şiir türkülere nasıl benziyor ve onlardan ne kadar farklı?
4. Ritimlere dikkat edin. Onlarda sıra dışı olan ne?
5. Şiirde kıtalar nasıl düzenlenmiştir?
6. Tekrarlara neden ihtiyaç duyulur?

Değerlendirme kriterleri

Hükümet yetkililerinin bazen çok yorgun ve heyecanlı bir şekilde atlarını değiştirdikleri yer. O zamanlar at taşımacılığı dışında ulaşım yoktu. Peki posta atları kimi taşıyordu? , ve neden onlara böyle deniyordu?

17. yüzyılda Rusya'nın geniş bölgelerine seyahat etmek sadece ciddi değil aynı zamanda önemli bir olaydı. Başlangıçta ulaşım için kendi atlarını kullanıyorlardı. Ancak uzun mesafeler gidemediler, yoruldular ve değişikliğe ihtiyaç duydular. Yolcuların yardımına devletin atları yetişti. Bunlara posta ve yol - posta yolu denilmeye başlandı.

At sonrası ve endüstri gelişimi

Atların değiştirildiği yere önce çukur, sonra posta istasyonu adı verildi. Her istasyonun, belgeleri kontrol eden ve at değiştirme izni veren kendi bekçisi vardı. esas olarak posta yazışmalarını taşıdılar ve bu mektupları kendi elleriyle teslim etmek zorunda kalanlar.

Postacılarla, habercilerle, kuryelerle ve yalnızca diğer ihtiyaçlar için gezginlerle birlikte seyahat ediyorlardı. 17. yüzyılın sonlarında imparatorluk fermanıyla posta istasyonları ve atların sayısı artırılarak bir tarife ortaya çıktı. Yani posta atının ve arabanın varış zamanı önceden biliniyordu ve daha fazla hareket için her şey hazırdı.

Otellerin ve ücretsiz çalışanların ortaya çıkışı

18. yüzyılın sonuna gelindiğinde birinci ve ikinci kategorideki postanelerde oteller görünmeye başladı ve hatta birçok il posta vergisinden muaf tutuldu. Aynı zamanda özgür kişilerin posta atı kullanmasına izin veren bir kararname çıkarıldı. Çalışma koşullarının kötü olduğu atölyelerden para toplayıp bunu kendi amaçları için kullanabilirler. Kazançları oldukça iyiydi. Posta idaresindeki taksi şoförlerinin maaşı ise tam tersine yetersizdi.

Bu hizmet özellikle egemen halk arasında büyük talep görüyordu. İstasyon ve mürettebat sayısındaki artıştan da hazine hatırı sayılır bir kazanç elde etti. Ayrıca daha fazla posta yolu vardı; bunlar yalnızca Pskov şehrine değil aynı zamanda Doğu'ya da inşa edilmişti. Hem hükümdardan hem de sıradan insanlar Her yerde bekliyorduk.

At üçüzleri ve çan

Aynı zamanda, bir posta arabası yerine üçler ortaya çıktı ve sayıları büyümeyle orantılı olarak artmaya başladı. Soğuk, soğuk, uzun ıssız mesafeler ve genel olarak geçilmez arazi koşulları daha fazla dayanıklılık ve güç gerektiriyordu. Postacıların koşum takımlarının orta kemerine bir zil asmaları bile gerekiyordu ve bunun da haklı bir nedeni vardı.

Mürettebatın posta istasyonuna vardığını bildirdi ve ayrıca çarpışmayı önlemek için yaklaşan posta arabalarını da uyardı. Posta atları edebiyattaki görünüşlerini zile borçludur. Pek çok yazar, eserlerinde posta troykasından ve yolcuları ve mektupları dağıtırken acele ettiği neşeli, dingin çınlamadan bahsetti.

Postacıların bayrak yarışı

Posta yolu millerle işaretlendi ve bunlar ana posta avlusu olan Postaneden sayıldı. Mil sütunlarla işaretlendi. Her birinde şehre kalan mesafe ve katedilen yol belirtildi. Ama at böyle çalışır; yorulur, yemek yemek, içmek ve dinlenmek ister. Bu nedenle o zamanın tüm posta servisi aktarma prensibine göre çalışıyordu.

Mürettebat belirli bir istasyona giden yolu geçtikten sonra eve döndü ve posta eşyalarını bir sonraki istasyona aktardı. Kolaylık sağlamak için, arabadaki atlar çoğunlukla değiştirildi. Bu, kargoların bir yerden bir yere nakledilmemesini ve zaman kaybetmemesini mümkün kıldı. "Taşıma"ya binmek, kargo veya bagajın bir arabadan diğerine aktarılması, ancak atların değiştirilmemesi anlamına geliyordu. Bu durumda posta istasyonunda çok zaman kaybedildi.

Edebiyatta Rus arabacılar

Rus postacılar için zaman özellikle değerliydi. Oldukça yüksek bir hızda sürüyorlardı ve bu genellikle yabancıları korkutuyordu. Posta atlarından söz eden birçok Rus eseri, Rus taksi şoförlerinin doğasında olan cesur cesareti anlatıyordu. Böylece posta arabasının yüksek hızı da A.S. Puşkin "Eugene Onegin" adlı eserinde. Eserin yedinci bölümünde Rus arabacıların hızlı sürüşünü tanrı Aşil'in sürücüsüyle karşılaştırdı. “İstasyon Ajanı” adlı öyküsünü bu konuya adadı.

Puşkin, postacıların hizmetlerinden sık sık yararlandı, onları sevdi ve nazik sözlerle hatırladı. Onun yanı sıra birçok yazar ve şair, arabacıların yaşamını ve hizmetini (P. A. Vyazemsky "İstasyon", A. P. Çehov "Posta"), ne kadar zor ve tehlikeli olduğunu anlattı. Bu arada, posta atlarından ve Rus postacılarından bahseden ayrı ayrı bölümler veya hatta edebiyat eserlerinin tamamını yazan yabancılar da vardı.

Posta hizmetinin geliştirilmesi

Yıllar geçtikçe posta hizmeti iyileştirildi ve hükümdarlar posta hizmetinin işleyişinde değişiklikler yaptı. Böylece yoldaki her yolcuya özel bir belge verildi ve bu belge olmadan şehir sınırları dışına çıkmanın sorunlu olacağı belirtildi.

Podorozhnaya bu gazetenin adıydı. Yolcunun kimliğini ve seyahatin amacını doğruladı. Belgeler posta istasyonlarında ve güvenlik servislerinde zorunlu doğrulamaya tabi tutuldu. Seyahat kağıdı olmadan posta arabası almak imkansızdı. Orada kaç atın verileceği belirtiliyordu ve bunların sayısı yolcunun rütbesine ve rütbesine bağlıydı. Aynı Puşkin, Lyceum'da okuduktan sonra, üç beygir gücünde bir taşıma hakkına sahipti ve generallerin safları zaten on beşe, hatta yirminin tamamına güvenebiliyordu.

At sırtında seyahat etmek yazarların ve şairlerin en sevdiği eğlenceydi. Karamzin, Lermontov, Gogol'ün eserlerinde bunlarla ilgili yollar ve izlenimler bulunur. 18.-19. yüzyıl Rus şairleri, ayrılığın hüznünü ve buluşmanın sevincini eserlerinde dile getirirler. Bu tür duygular neredeyse her zaman posta arabalarıyla, çanlarla ve şoförlerle ilişkilendirilir.

Okuyun.

Soğuk bir kış mevsiminde bir gün
Ormandan çıktım; çok soğuktu.
Yavaş yavaş yokuş yukarı gittiğini görüyorum
At taşıma çalılık DSÖ.
Ve daha da önemlisi, terbiyeli bir sakinlik içinde yürümek,
Bir adam atı dizginlerinden tutarak yönetiyor
Büyük çizmelerde, kısa koyun derisi paltoda,
Büyük eldivenli... ve o bir tırnak kadar küçük!

(N.A. Nekrasov)

Konyagino'nun kötü hayatı. Adamın nazik olması ve ona boşuna zarar vermemesi iyi bir şey. Her ikisi de birlikte ayrılacak pulluk sahada: "Pekala tatlım, diren!" -Konyaga tanıdık bir bağırış duyar ve anlar. Bütün zavallı yapısıyla uzanacak, ön ayaklarıyla dinlenecek, arka ayaklarıyla kalkacak ve burnunu göğsüne doğru eğecek. "Pekala, mahkum, onu dışarı çıkar!" Ve köylü, sabanın arkasına göğsünü bastırır, kerpeten gibi elleriyle sabanı kazar, ayaklarını toprak kesekleri arasında tartar, sabanın ne kadar hile yaptığını gözleriyle izler ve sabanı ne kadar hile yaparsa yapsın, hiçbir şey yapmaz. hata.

(M.E. Saltykov-Shchedrin, “At”)

1. Vurgulanan kelimelerin ne anlama geldiğini açıklayın.
2. İlk alıntının alındığı eserin başlığını yazınız.
3. Atların konuşma yeteneğine sahip olduğunu hayal edin. Bir köylü atı için bir monolog yazın. Köylü atlarından bahseden diğer eserlerden bahsedin. Cilt – 100–150 kelime.

Cevaplar ve değerlendirme kriterleri

1. Çalılık – çıra için kuru, düşmüş dallar ve ağaç dalları (2 puan). Pulluk - çiftçilik için bir alet, tahta bir pulluk (2 puan).
2. "Köylü çocukları" (1 puan)
3. Bir atın monologu.

Görev 2. METİNLE ÇALIŞMA

Seçenek 1. Düzyazı metni

Okuyun. Bu hikaye hakkında sorulan soruları yanıtlayan bir makale yazın (tüm soruları yanıtlayamayabilirsiniz). Yazmak tutarlı metin

Andrey Sergeevich Nekrasov (1907–1987)

NASIL BİR HİKAYE YAZDIM

Geçenlerde bir editör beni bir deniz hikayesi yazmaya davet etti.

Kabul ettim, masaya oturdum ve başladım:

“Destroyer taş bir tepe boyunca hızla ilerliyordu. Gri okyanus sessizdi.

Sahil ışıkları parlıyordu. Teğmen Kalinkin, su altı kayaları arasında manevra yaparak Elizabeth Spit'in etrafından dolaştı.

Daha sonra telefon çalmaya başladı. Yazı işleri ofisi tekrar aradı ve sordu... biliyor musun?

Hikayeye "M" harfiyle başlayın. Meğer sanatçı oraya çok güzel bir baş harf çizmiş ve nedense bunun “M” olduğu ortaya çıkmış.

İlk başta kızmıştım. Bir hikayeye “M” harfiyle başlamak gerçekten nasıl bir duygu? Tabii ki, güçlü ve esnek Rus dili sınırsız olanaklar. Ancak dile saygı duyulması gerekir. Örneğin şöyle yazılabilir: "Yok edici hızla koşuyordu..." Ama bakın ne oldu: "... yok edici hızla koşuyordu..." Çirkin, iyi değil.

Peki ya "Yok edici koştu..."? Muhtemelen böylesi daha iyidir, mümkün. Ben de şunu yazdım: “Yok edici hızla yaklaşıyordu…”

Her şeyin başladığı yer burası.

"Birlikte" yerine "geçmiş" yazdım. "Taş sırt" yerine - "iskele". İyi çıktı: “Yok edici iskelenin yanından hızla geçti...” Ve sonra işler gerçekten iyi gitti: “Çamurlu deniz sessizdi. Deniz fenerleri parladı. Sular arasında manevra yapan Asteğmen Malinkin, Cape Maria'yı geçti..."

Buna bir son verdim, sigara içtim, odanın içinde dolaştım. Sonra tekrar okudum ve çok beğendim: “Çamurlu deniz sessizdi…” Tek kelimeyle harika!

Tekrar oturdum masaya... Bir, iki, üç saat oturdum. Beynimden karanlık düşünceler geçiyordu. “M” ile başlayan kelimeler sinek gibi gözümün önünden geçiyordu ve hiçbiri hikayeye uymuyordu.

Sabah kızgın ve yorgun bir halde kahvaltıya oturdum. Eşim bana dikkatlice koyu kahve koydu ama ben bardağı ittim ve hüzünlü bir şekilde şöyle dedim:

- Maşa, biraz süt alabilir miyim?

Bana tuhaf bir şeyler oluyordu. Yavaş yavaş delirmeye başladığımı fark ettim.

Karısı da bunu fark etmiş olmalı. Acımı onunla paylaştım.

"Ne saçmalık" dedi. - Bu hikayeden vazgeç, başka bir hikaye yaz.

Oğlunun anne babasına nasıl musallat olduğu hakkında konuşmak istediğini hatırlıyor musun?

Memnuniyetle kabul ettim, hemen masaya oturdum ve başladım:

“Maria Mihaylovna küçük Mashenka'yı yıkıyor, Mitya annesini rahatsız ediyor.

"Anne" diye mırıldanıyor çocuk, "anne, anne...

Maria Mihaylovna sessiz.

Mitya, "Anne," diye mırıldanıyor, "küçük bir havuç alabilir miyim?"

- Yapabilirsin tatlım.

- Anne havuçları mı yıkıyorlar?

- Yıkanıyorlar Mitya.

- Sabun mu?

Maria Mihaylovna kasvetli hale gelir.

“Mitya, sevgili oğlum, sessiz ol...”

Kalktım, sigara içtim ve masaya döndüğümde, dehşet içinde tüm hikayenin yine "m" olduğunu ve yine dün olduğu gibi sineklerin, güvelerin, ardıç kuşlarının, Messerschmitt'lerin, güvelerin gözlerimin önünde dans ettiğini keşfettim. ...

"Bu kadar yeter" diye karar verdim, "Küçük çocuklar hakkında konuşmayacağım... Büyük bir canavar hakkında yazmayı tercih ederim. Burada örneğin:

“Tecrübeli ayı tüylü burnunu sessizce salladı...”

Zamanında durdum. “Hayır,” diye karar verdim, “bir ayıdan da söz edemezsin. Doğaya dair, aya dair bir şeyler daha iyi... İnsanı sakinleştiriyor...'' Ben de şunu yazdım:

"Değirmen. Yeni ay kasvetli ayların arasında geçti..."

Ve işte “m”! Böcekler hakkında yazmayı tercih ederim. Kalemimi daldırıp kararlı bir şekilde başlığı yazdım:

"Cesur karınca..."

Kalemini bıraktı, ceketini giydi ve dışarı çıktı. Donuyordu. Genç bir adam kaldırımı süpürüyordu. Moskvoretsky Köprüsü'nü geçen polis rüya gördü.

Arabalar ve motosikletler yanımdan hızla geçti... Eve koştum...

Bakır sarkaç dakikaları ölçtü.

- Anne, Murka fareye işkence ediyor! – kızım mutfaktan bağırdı.

Tamamen kaybolmuştum. O kadar çok “m” kelimesi var ki! Bunları birbirine yapıştırmak gerçekten imkansız mı?

Kararlılıkla kalemi elime aldım ve “m” ile başlayan tüm kelimeler anında dağıldı.

diye inledim.

Paniğe kapılan eşim bana ansiklopediye bakmamı tavsiye etti.

Yarım saat sonra kütüphanede sıkışıp kaldım:

- Ansiklopedi!

– Bolshaya Sovetskaya'yı istiyor musun? – kütüphaneci kibarca sordu.

- Küçük! – Bütün salona bağırdım. - Malaya'yı istiyorum! Bu ben olmalıyım

Onu deli sandılar... Ama sorun değil. Ama “m” ile başlayan tüm kelimeleri yazdım ve akşam silahlı olarak masaya oturdum. Talihsiz hikaye hızla ilerledi. Bir alıntı okumak ister misiniz? Lütfen:

“Sevimli, tüylü bir çocuk, genç matematikçinin Moskvoretsky Köprüsü'nü bakır bir meridyenle ölçmesini engelledi. Güçlü mamutlara eziyet eden ölü sinekler tüfeklerini salladı... Kızıl maymun huzur içinde miyavladı:

- Adaçayı canım, sinek mantarı alabilir miyim?

Deniz memelileri melodik bir şekilde böğürüyordu..."

Neyin kötü olduğunu söylersin? Daha iyi yazmaya çalışın. Ve sonunun nasıl olacağını bilemezsiniz...

Ama ben de bilmiyorum: Dün yazı işleri ofisi tekrar aradı... Eşim geldi.

Burada bir hata yaptıklarını söylüyor: Sanatçı “M” değil, “N” çizmiş!

Bu hikayeden vazgeçmek zorunda kaldım... Peki “N” ile başlayarak yeni bir hikayeye başlamak gerçekten gerekli mi?

(1980'ler)

1. Anlatıcı hakkında ne söyleyebilirsiniz?
2. Anlatıcı eseri hakkında ne düşünüyor?
3. Hikayenin teması nedir?
4. Hikayenin üzerine inşa edildiği ana tekniklere ne diyebilirsiniz?
5. Hikayeye mizahi denilebilir mi? Neden?
6. Hikayenin sonunu özel kılan şey nedir?

Seçenek 2. Şiirsel metin

Okuyun. Bu şiir hakkında sorulan soruları yanıtlayan bir makale yazın (tüm sorular yanıtlanamaz). Yazmak tutarlı metin serbestçe, anlaşılabilir, kanıtlanabilir ve yetkin bir şekilde.

Ivan Alekseevich Bunin (1870–1953)

Güneş yok ama göletler parlak.
Dökme aynalar gibi duruyorlar,
Ve kaseler dolusu durgun su
Tamamen boş gibi görünüyor
Ama bahçeleri yansıtıyorlardı.

İşte çivi başı gibi bir damla,
Düştü ve yüzlerce iğne
Göletlerin durgun sularını karıklamak,
Köpüklü duş sıçradı -
Ve bahçe yağmurdan hışırdadı.

Ve rüzgar yapraklarla oynuyor,
Karışık genç huş ağaçları,
VE güneş ışını canlıymış gibi
Titreyen parıltıları yaktım,
Ve su birikintileri maviyle doldu.

Bir gökkuşağı var... Yaşamak eğlenceli
Ve gökyüzünü düşünmek eğlenceli,
Güneş hakkında, ekmeğin olgunlaşması hakkında
Ve basit mutluluğu besleyin:
Başın açık dolaş,
Bakın çocuklar nasıl dağıldı
Çardakta altın kum var...
Dünyada başka mutluluk yok.

1. Bu şiirin lirik kahramanı hakkında ne söyleyebilirsiniz? Ne düşünüyor, ne hissediyor?
2. Bunin doğayı hangi sanatsal tekniklerle anlatıyor?
3. Bir şiirin vezni ve kıtası onun içeriğini ortaya çıkarmaya yardımcı olur mu?
4. Şiirin söz varlığı hakkında neler söyleyebilirsiniz? Yazar neden bu belirli kelimeleri seçiyor?
5. Son sekiz satırda neden ilk haliyle bu kadar çok fiil var?

Değerlendirme kriterleri

Değerlendirme kolaylığı için okulun dört puanlık sistemine odaklanmanızı öneririz. Böylece ilk kriter değerlendirilirken 0 puan “iki”ye, 5 puan “üç”e, 10 puan “dört”e ve 15 puan “beş”e karşılık gelmektedir. Elbette ara seçenekler de mümkündür (örneğin, 8 puan “B eksi”ye karşılık gelir).

Tamamlanan tüm görevler için maksimum puan 70'tir.