затверджено

наказом Міністерства освіти

і науки Російської Федерації

1.1. Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти (далі - ФГОС ВО) являє собою сукупність обов'язкових вимог при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату за напрямом підготовки 12.03.01 Приладобудування (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).

1.2. Отримання освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - Організація).

1.3. Навчання за програмою бакалаврату в Організації може здійснюватися в очній, очно-заочної та заочної формах.

1.4. Зміст вищої освіти за напрямом підготовки визначається програмою бакалаврату, що розробляється і затверджується Організацією самостійно. При розробці програми бакалаврату Організація формує вимоги до результатів її освоєння у вигляді універсальних, загально і професійних компетенцій випускників (далі разом - компетенції).

Організація розробляє програму бакалаврату відповідно до ФГОС ВО, з урахуванням відповідної примірної основної освітньої програми, включеної до реєстру зразкових основних освітніх програм (далі - Поопо).

1.5. При реалізації програми бакалаврату Організація має право застосовувати електронне навчання, дистанційні освітні технології.

Електронне навчання, дистанційні освітні технології, що застосовуються при навчанні інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я (далі - інваліди та особи з ОВЗ), повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації в доступних для них формах.

Реалізація програми бакалаврату з застосуванням виключно електронного навчання, дистанційних освітніх технологій не допускається.

1.6. Реалізація програми бакалаврату здійснюється Організацією як самостійно, так і за допомогою мережевої форми.

1.7. Програма бакалаврату реалізується державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом Організації.

1.8. Термін отримання освіти за програмою бакалаврату (незалежно від застосовуваних освітніх технологій):

в очній формі навчання, включаючи канікули, які надаються після проходження державної підсумкової атестації, становить 4 роки;

в очно-заочній або заочній формах навчання збільшується не менш ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти в очній формі навчання;

при навчанні за індивідуальним навчальним планом інвалідів та осіб з ОВЗ може бути збільшений за їх заявою не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти, встановленим для відповідної форми навчання.

1.9. Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - З.Е.) незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом.

Обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік, становить не більше 70 З.Е. незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом (за винятком прискореного навчання), а при прискореному навчанні - не більше 80 З.Е.

1.10. Організація самостійно визначає в межах термінів і обсягів, встановлених пунктами 1.8 та 1.9 ФГОС ВО:

термін отримання освіти за програмою бакалаврату в очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним навчальним планом, в тому числі при прискореному навчанні;

обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік.

1.11. Області професійної діяльності та (або) сфери професійної діяльності, в яких випускники, які освоїли програму бакалаврату (далі - випускники), можуть здійснювати професійну діяльність:

29 Виробництво електричного, електронного та оптичного устаткування (в сфері проектування, конструювання, технологічної підготовки і супроводу виробництва електронного обладнання та оптико-електронних приладів і комплексів);

40 Наскрізні види професійної діяльності в промисловості (в сфері виробництва, технічного контролю, пост продажного обслуговування і сервісу технічних систем і приладів);

сфера наукового та аналітичного приладобудування.

Випускники можуть здійснювати професійну діяльність в інших галузях професійної діяльності і (або) сферах професійної діяльності за умови відповідності рівня їх освіти і отриманих компетенцій вимогам до кваліфікації працівника.

1.12. В рамках освоєння програми бакалаврату випускники можуть готуватися до вирішення завдань професійної діяльності наступних типів:

проектно-конструкторський;

виробничо-технологічний.

1.13. При розробці програми бакалаврату Організація встановлює спрямованість (профіль) програми бакалаврату, яка відповідає напрямку підготовки в цілому або конкретизує зміст програми бакалаврату в рамках напряму підготовки шляхом орієнтації її на:

область (області) професійної діяльності та (або) сферу (сфери) професійної діяльності випускників;

тип (типи) завдань і завдання професійної діяльності випускників;

при необхідності - на об'єкти професійної діяльності випускників або область (області) знання.

1.14. Програма бакалаврату, що містить відомості, що становлять державну таємницю, розробляється і реалізується з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації та іншими нормативними правовими актами в галузі захисту державної таємниці.

2.1. Структура програми бакалаврату включає наступні блоки:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)";

Блок 2 "Практика";

Блок 3 "Державна підсумкова атестація".

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату і її блоків в З.Е.
	Дисципліни (модулі)	не менше 160
	Практика	не менше 20
	Державна підсумкова атестація
Обсяг програми бакалаврату

2.2. Програма бакалаврату повинна забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з філософії, історії (історії Росії, загальної історії), іноземної мови, безпеки життєдіяльності в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

2.3. Програма бакалаврату повинна забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту:

в обсязі не менше 2 З.Е. в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)";

в обсязі не менше 328 академічних годин, які є обов'язковими для освоєння, не перекладаються в З.Е. і не включаються в обсяг програми бакалаврату, в рамках елективних дисциплін (модулів) в очній формі навчання.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту реалізуються в порядку, встановленому Організацією. Для інвалідів та осіб з ОВЗ Організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури і спорту з урахуванням стану їх здоров'я.

2.4. В Блок 2 "Практика" входять навчальна і виробнича практики (далі разом - практики).

Типи навчальної практики:

ознайомча практика;

науково-дослідна робота (отримання первинних навичок науково-дослідницької роботи).

Типи виробничої практики:

проектно-конструкторська практика;

виробничо-технологічна;

експлуатаційна практика;

науково-дослідна робота.

2.6. організація:

вибирає один або кілька типів навчальної та один або кілька типів виробничої практик з переліку, зазначеного в пункті 2.4 ФГОС ВО;

вправі встановити додатковий тип (типи) навчальної та (або) виробничої практик;

встановлює обсяги практик кожного типу.

2.7. В Блок 3 "Державна підсумкова атестація" входять:

підготовка до здачі і здача державного іспиту (якщо Організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації);

підготовка до процедури захисту і захист випускної кваліфікаційної роботи.

2.8. При розробці програми бакалаврату навчаються забезпечується можливість освоєння елективних дисциплін (модулів) і факультативних дисциплін (модулів).

Факультативні дисципліни (модулі) не включаються в обсяг програми бакалаврату.

2.9. В рамках програми бакалаврату виділяються обов'язкова частина і частина, яка формується учасниками освітніх відносин.

До обов'язкової частки програми бакалаврату відносяться дисципліни (модулі) і практики, що забезпечують формування загально компетенцій, а також професійних компетенцій, встановлених Поопо в якості обов'язкових (при наявності).

В обов'язкову частину програми бакалаврату включаються, в тому числі:

дисципліни (модулі), зазначені в пункті 2.2 ФГОС ВО;

дисципліни (модулі) з фізичної культури і спорту, що реалізуються в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

Дисципліни (модулі) і практики, що забезпечують формування універсальних компетенцій, можуть включатися в обов'язкову частину програми бакалаврату і в частину, що формується учасниками освітніх відносин.

Обсяг обов'язкової частини, без урахування обсягу державної підсумкової атестації, повинен становити не менше 40 відсотків загального обсягу програми бакалаврату.

2.10. Реалізація частини (частин) освітньої програми та державної підсумкової атестації, в рамках якої (яких) до учнів доводяться відомості обмеженого доступу і (або) в навчальних цілях використовуються секретні зразки озброєння, військової техніки, їх комплектуючі вироби, не допускається із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

2.11. Організація повинна надавати інвалідам та особам з ОВЗ (за їх заявою) можливість навчання за програмою бакалаврату, що враховує особливості їх психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей і при необхідності забезпечує корекцію порушень розвитку і соціальну адаптацію зазначених осіб.

3.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника повинні бути сформовані компетенції, встановлені програмою бакалаврату.

3.2. Програма бакалаврату повинна встановлювати такі універсальні компетенції:

	Код і найменування універсальної компетенції випускника
Системне і критичне мислення	УК-1. Здатний здійснювати пошук, критичний аналіз і синтез інформації, застосовувати системний підхід для вирішення поставлених завдань
Розробка і реалізація проектів	УК-2. Здатний визначати коло завдань в рамках поставленої мети і вибирати оптимальні способи їх вирішення, виходячи з діючих правових норм, наявних ресурсів і обмежень
Командна робота і лідерство	УК-3. Здатний здійснювати соціальну взаємодію і реалізовувати свою роль в команді
комунікація	УК-4. Здатний здійснювати ділову комунікацію в усній і письмовій формах державною мовою Російської Федерації та іноземній (их) мовою (ах)
Міжкультурність	УК-5. Здатний сприймати міжкультурне різноманітність суспільства в соціально-історичному, етичному і філософському контекстах
Самоорганізація і саморозвиток (в тому числі здоровьесбереженія)	УК-6. Здатний управляти своїм часом, вибудовувати і реалізовувати траєкторію саморозвитку на основі принципів освіти протягом всього життя
	УК-7. Здатний підтримувати належний рівень фізичної підготовленості для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності
Безпека життєдіяльності	УК-8. Здатний створювати і підтримувати безпечні умови життєдіяльності, в тому числі при виникненні надзвичайних ситуацій

3.3. Програма бакалаврату повинна встановлювати такі общепрофессіональние компетенції:

	Код і найменування общепрофессіональной компетенції випускника
Інженерний аналіз та проектування	ОПК-1. Здатний застосовувати природничі та загальноінженерні знання, методи математичного аналізу і моделювання в інженерній діяльності, пов'язаної з проектуванням і конструюванням, технологіями виробництва приладів і комплексів широкого призначення
	ОПК-2. Здатний здійснювати професійну діяльність з урахуванням економічних, екологічних, соціальних, інтелектуально правових та інших обмежень на всіх етапах життєвого циклу технічних об'єктів і процесів
Наукові дослідження	ОПК-3. Здатний проводити експериментальні дослідження і вимірювання, обробляти і представляти отримані дані з урахуванням специфіки методів і засобів технічних вимірювань в приладобудуванні
Використання інформаційних технологій	ОПК-4. Здатний використовувати сучасні інформаційні технології і програмне забезпечення при вирішенні завдань професійної діяльності, дотримуючись вимог інформаційної безпеки
Розробка технічної документації	ОПК-5. Здатний брати участь в розробці текстової, проектної та конструкторської документації відповідно до нормативних вимог

3.4. Професійні компетенції, що встановлюються програмою бакалаврату, формуються на основі професійних стандартів, відповідних професійної діяльності випускників (при наявності), а також, при необхідності, на основі аналізу вимог до професійних компетенцій, що пред'являються до випускників на ринку праці, узагальнення вітчизняного і зарубіжного досвіду, проведення консультацій з провідними роботодавцями, об'єднаннями роботодавців галузі, в якій затребувані випускники, інших джерел (далі - інші вимоги, що пред'являються до випускників).

3.5. При визначенні професійних компетенцій, що встановлюються програмою бакалаврату, Організація:

включає в програму бакалаврату усі обов'язкові професійні компетенції (при наявності);

включає визначаються самостійно одну або кілька професійних компетенцій, виходячи зі спрямованості (профілю) програми бакалаврату, на основі професійних стандартів, відповідних професійної діяльності випускників (при наявності), а також, при необхідності, на основі аналізу інших вимог, що пред'являються до випускників (Організація має право не включати професійні компетенції, які визначаються самостійно, при наявності обов'язкових професійних компетенцій, а також в разі включення в програму бакалаврату рекомендованих професійних компетенцій).

При визначенні професійних компетенцій на основі професійних стандартів Організація здійснює вибір професійних стандартів, відповідних професійної діяльності випускників, з числа зазначених в додатку до ФГОС ВО і (або) інших професійних стандартів, відповідних професійної діяльності випускників, з реєстру професійних стандартів (переліку видів професійної діяльності) , розміщеного на спеціалізованому сайті Міністерства праці та соціального захисту Російської Федерації "Професійні стандарти" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (при наявності відповідних професійних стандартів).

З кожного обраного професійного стандарту Організація виділяє одну або кілька узагальнених трудових функцій (далі - ОТФ), відповідних професійної діяльності випускників, на основі встановлених професійним стандартом для ОТФ рівня кваліфікації та вимог розділу "Вимоги до освіти та навчання". ОТФ може бути виділена повністю або частково.

3.6. Сукупність компетенцій, встановлених програмою бакалаврату, повинна забезпечувати випускнику здатність здійснювати професійну діяльність не менше ніж в одній галузі професійної діяльності і (або) сфері професійної діяльності, встановлених відповідно до пункту 1.11 ФГОС ВО, і вирішувати завдання професійної діяльності не менше, ніж одного типу , встановленого відповідно до пункту 1.12 ФГОС ВО.

3.7. Організація встановлює в програмі бакалаврату індикатори досягнення компетенцій:

універсальних, загально і, при наявності, обов'язкових професійних компетенцій - відповідно до індикаторів досягнення компетенцій, встановленими Поопо;

3.8. Організація самостійно планує результати навчання з дисциплін (модулів) і практикам, які повинні бути співвіднесені з встановленими в програмі бакалаврату індикаторами досягнення компетенцій.

Сукупність запланованих результатів навчання з дисциплін (модулів) і практикам повинна забезпечувати формування у випускника всіх компетенцій, встановлених програмою бакалаврату.

4.1. Вимоги до умов реалізації програми бакалаврату включають в себе загально вимоги, вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, вимоги до кадрових і фінансових умов реалізації програми бакалаврату, а також вимоги до застосовуваних механізмів оцінки якості освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату.

4.2.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні на праві власності або іншій законній підставі матеріально-технічним забезпеченням освітньої діяльності (приміщеннями і обладнанням) для реалізації програми бакалаврату по Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" і Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" відповідно до навчального плану.

4.2.2. Кожен навчається протягом усього періоду навчання повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до електронної інформаційно-освітньому середовищі Організації з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території Організації, так і поза нею. Умови для функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища можуть бути створені з використанням ресурсів інших організацій.

Електронна інформаційно-освітнє середовище Організації повинна забезпечувати:

доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, електронним навчальним виданням і електронним освітніх ресурсів, що вказані в робочих програмах дисциплін (модулів), практик;

формування електронного портфоліо учня, в тому числі збереження його робіт і оцінок за ці роботи.

У разі реалізації програми бакалаврату з застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій електронна інформаційно-освітнє середовище Організації повинна додатково забезпечувати:

фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення навчальних занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

взаємодія між учасниками освітнього процесу, в тому числі синхронне і (або) асинхронне взаємодії за допомогою мережі "Інтернет".

Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, її використовують і підтримують. Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації.

4.2.3. При реалізації програми бакалаврату в мережевий формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватися сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь в реалізації програми бакалаврату в мережевий формі.

4.3.1. Приміщення повинні представляти собою навчальні аудиторії для проведення навчальних занять, передбачених програмою бакалаврату, оснащені обладнанням і технічними засобами навчання, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів).

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище Організації.

Допускається заміна обладнання його віртуальними аналогами.

4.3.2. Організація повинна бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного і вільно поширюваного програмного забезпечення, в тому числі вітчизняного виробництва (склад визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) і підлягає оновленню при необхідності).

4.3.3. При використанні в освітньому процесі друкованих видань бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 0,25 примірника кожного з видань, зазначених у робочих програмах дисциплін (модулів), практик, на одного учня з числа осіб, одночасно освоюють відповідну дисципліну (модуль ), що проходять відповідну практику.

4.3.4. Навчаються повинен бути забезпечений доступ (віддалений доступ), в тому числі в разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасним професійним баз даних і інформаційних довідкових систем, склад яких визначається в робочих програмах дисциплін (модулів) і підлягає оновленню (при необхідності) .

4.3.5. Ті, що навчаються з числа інвалідів та осіб з ОВЗ повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами в формах, адаптованих до обмежень їх здоров'я.

4.4.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується педагогічними працівниками Організації, а також особами, що залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах.

4.4.2. Кваліфікація педагогічних працівників Організації повинна відповідати кваліфікаційним вимогам, зазначеним у кваліфікаційних довідниках та (або) професійних стандартах (при наявності).

4.4.3. Не менш 70 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, що беруть участь в реалізації програми бакалаврату, і осіб, що залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах (виходячи з кількості заміщаються ставок, приведеного до цілочисельним значенням), повинні вести наукову, навчально-методичну та (або ) практичну роботу, відповідну профілю дисципліни викладання (модуля).

4.4.4. Не менше 5 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, що беруть участь в реалізації програми бакалаврату, і осіб, що залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах (виходячи з кількості заміщаються ставок, приведеного до цілочисельним значенням), повинні бути керівниками і (або) працівниками інших організацій , що здійснюють трудову діяльність у професійній сфері, відповідної професійної діяльності, до якої готуються випускники (мати стаж роботи в даній професійній сфері не менше 3 років).

4.4.5. Не менш 60 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації та осіб, які залучаються до освітньої діяльності Організації на інших умовах (виходячи з кількості заміщаються ставок, приведеного до цілочисельним значенням), повинні мати вчений ступінь (в тому числі вчений ступінь, отриману в іноземній державі і визнану в Російської Федерації) і (або) вчене звання (в тому числі вчене звання, отримане в іноземній державі і визнане в Російській Федерації).

4.5.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче значень базових нормативів витрат на надання державних послуг по реалізації освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату та значень коригуючих коефіцієнтів до базових нормативів витрат, які визначаються Міністерством освіти і науки Російської Федерації.

4.6.1. Якість освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату визначається в рамках системи внутрішньої оцінки, а також системи зовнішньої оцінки, в якій Організація бере участь на добровільних засадах.

4.6.2. З метою вдосконалення програми бакалаврату Організація при проведенні регулярної внутрішньої оцінки якості освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату привертає роботодавців та (або) їх об'єднання, інших юридичних і (або) фізичних осіб, включаючи педагогічних працівників Організації.

В рамках внутрішньої системи оцінки якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату навчаються надається можливість оцінювання умов, змісту, організації та якості освітнього процесу в цілому і окремих дисциплін (модулів) і практик.

4.6.3. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату в рамках процедури державної акредитації здійснюється з метою підтвердження відповідності освітньої діяльності за програмою бакалаврату вимогам ФГОС ВО з урахуванням відповідної Поопо.

4.6.4. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності та підготовки учнів за програмою бакалаврату може здійснюватися в рамках професійно-громадської акредитації, що проводиться роботодавцями, їх об'єднаннями, а також уповноваженими ними організаціями, в тому числі іноземними організаціями, або авторизованими національними професійно-громадськими організаціями, що входять в міжнародні структури , з метою визнання якості та рівня підготовки випускників, що відповідають вимогам професійних стандартів (при наявності), вимогам ринку праці до фахівців відповідного профілю.

прикладна програма

до федеральному державному

освітньому стандарту вищої

освіти - бакалаврат по напрямку

підготовки 12.03.01 Приладобудування,

затвердженим наказом Міністерства

освіти і науки Російської Федерації

Професійний стандарт "Спеціаліст з організації пост продажного обслуговування і сервісу", затверджений наказом Міністерства праці та соціального захисту Російської Федерації від 31 жовтня 2014 р N 864н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 24 листопада 2014 р реєстраційний N 34867)

Затверджено ФГОС ВО за напрямом підготовки 12.03.01 Приладобудування (далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).

Затверджено ФГОС ВО за напрямом підготовки 12 .03.01 Приладобудування(Далі відповідно - програма бакалаврату, напрям підготовки).

Файл з текстом стандарту розміщений в розділі сайту

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 3 вересня 2015 р N 959
"Про затвердження федерального державного освітнього стандарту вищої освіти за напрямом підготовки 12.03.01 Приладобудування (рівень бакалаврату)"

Відповідно до підпункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р N 466 (Відомості Верховної Ради України, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386 ; N 37, ст. 4702; 2014 року, N 2, ст. 126; N 6, ст. 582; N 27, ст. 3776; 2015 року, N 26, ст. 3898), і пунктом 17 Правил розробки, затвердження федеральних державних освітніх стандартів та внесення в них змін, затверджених постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р N 661 (Відомості Верховної Ради України, 2013, N 33, ст. 4377; 2014 року, N 38, ст. 5069), наказую:

Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - З.Е.), незалежно від форми навчання, які застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережевої форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, в тому числі прискореного навчання.

В очній формі навчання, включаючи канікули, які надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 З.Е .;

У очно-заочної або заочній формах навчання, незалежно від застосовуваних освітніх технологій, збільшується не менш ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік в порівнянні з терміном отримання освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік в очно-заочній або заочній формах навчання не може становити більше 75 З.Е .;

При навчанні за індивідуальним навчальним планом, незалежно від форми навчання, становить не більше терміну отримання освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їхнім бажанням не більше ніж на 1 рік за порівняно з терміном отримання освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік при навчанні за індивідуальним планом незалежно від форми навчання не може становити більше 75 З.Е.

Конкретний термін отримання освіти і обсяг програми бакалаврату, що реалізовується за один навчальний рік, в очно-заочній або заочною формою навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.

При навчанні осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронні навчальні курси та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації в доступних для них формах.

Дослідження, розробки і технології, спрямовані на створення і експлуатацію приладів, призначених для отримання, реєстрації та обробки інформації про навколишнє середовище, технічних і біологічних об'єктах;

Підготовку й організацію виробництва приладів і систем, призначених для отримання, реєстрації та обробки інформації про навколишнє середовище, технічних і біологічних об'єктах, матеріали для їх створення.

Електронно-механічні, магнітні, електромагнітні, оптичні, теплофізичні, акустичні і акустооптичні методи;

Прилади, комплекси і елементна база приладобудування;

Програмне забезпечення та інформаційно-вимірювальні технології в приладобудуванні;

Технології виробництва матеріалів, елементів, приладів і систем; організація роботи виробничих колективів;

Планування проектних і конструкторсько-технологічних робіт і контроль їх виконання;

Технічне оснащення і організація робочих місць;

Здійснення технічного контролю та участь в управлінні виробництвом виробів приладобудування.

Науково-дослідна;

Проектно-конструкторська;

Виробничо-технологічна;

Організаційно-управлінська;

Монтажно-налагоджувальна;

Сервісно-експлуатаційна.

При розробці і реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якої (яких) готується випускник, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних і матеріально-технічних ресурсів організації.

Програма бакалаврату формується організацією в залежності від видів навчальної діяльності та вимог до результатів освоєння освітньої програми:

Орієнтованої на науково-дослідний і (або) педагогічний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма академічного бакалаврату);

Орієнтованої на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма прикладного бакалаврату).

Аналіз поставленого завдання дослідження в галузі приладобудування;

Математичне моделювання процесів і об'єктів на базі стандартних пакетів автоматизованого проектування і дослідження, розробка програм і їх окремих блоків, їх налагодження та налаштування для вирішення завдань приладобудування;

Проведення вимірювань (механічних, оптичних, оптико-електронних деталей, вузлів і систем);

Дослідження різних об'єктів по заданій методиці;

Складання описів проведених досліджень і проектів, що розробляються;

Здійснення налагодження, настройки, юстирування і дослідної перевірки приладів і систем;

Аналіз поставленої проектної задачі в галузі приладобудування;

Участь в розробці функціональних і структурних схем на рівні вузлів і елементів техніки по заданим технічним вимогам;

Розрахунок, проектування та конструювання відповідно до технічного завдання типових систем, приладів, деталей і вузлів на схемотехническом і елементному рівнях з використанням стандартних засобів комп'ютерного проектування;

Проведення проектних розрахунків і попереднє техніко-економічне обґрунтування проектів;

Розробка і складання окремих видів технічної документації на проекти, їх елементи і складальні одиниці, включаючи технічні умови, описи, інструкції та інші документи;

Бере участь у монтажі, складанні (юстирування), випробуваннях і здачі в експлуатацію дослідних зразків техніки;

Розробка технічного завдання на конструювання вузлів пристосувань, оснастки і спеціального інструменту, передбачених технологією;

Оцінка технологічності і технологічний контроль простих і середньої складності конструкторських рішень, розробка типових процесів виготовлення, складання, юстування та контролю параметрів механічних, оптичних, оптико-електронних деталей, вузлів і систем;

Бере участь у роботах по доведенню і освоєння нових технологічних процесів в ході технологічної підготовки приладобудівного виробництва;

Організація вхідного контролю матеріалів і комплектуючих виробів;

Впровадження технологічних процесів виробництва, метрологічного забезпечення і контролю якості систем, приладів, деталей, елементів і покриттів різного призначення;

Розрахунок норм виробітку, технологічних нормативів на витрату матеріалів, заготовок, інструменту, вибір типового обладнання, попередня оцінка економічної ефективності впровадження нових технологічних процесів;

Участь в організації роботи виробничих колективів; розробка планів на окремі види проектних і конструкторсько-технологічних робіт і контроль їх виконання, включаючи забезпечення відповідних служб необхідною технічною документацією, матеріалами, обладнанням;

Знаходження оптимальних рішень при створенні окремих видів виробів приладобудування з урахуванням вимог якості, вартості, термінів виконання, конкурентоспроможності та безпеки життєдіяльності, а також екологічної безпеки;

Встановлення порядку виконання робіт і організація маршрутів технологічного проходження елементів і вузлів приладів і систем в процесі їх виготовлення;

Розміщення технологічного обладнання, технічне оснащення і організація робочих місць, розрахунок виробничих потужностей і завантаження устаткування за діючими методиками і нормативам;

Здійснення технічного контролю та участь в управлінні якістю виробництва виробів приладобудування, включаючи впровадження систем менеджменту якості;

Контроль відповідності проектів, що розробляються і технічної документації стандартам, технічним умовам і іншим нормативним документам;

Участь в перевірці, налагодження, регулюванню і оцінці стану обладнання та налаштування програмних засобів, які використовуються для розробки, виробництва і настройки приладів;

Бере участь у монтажі, налагодженні, випробуваннях і здачі в експлуатацію дослідних зразків виробів, вузлів, систем і деталей приладів і комплексів;

Участь в технічному обслуговуванні і настройці апаратних і програмних засобів приладів;

Перевірка технічного стану і залишкового ресурсу, організація профілактичних оглядів і поточного ремонту обладнання, що використовується;

Участь в складанні заявок на необхідне технічне обладнання і запасні частини, підготовка технічної документації на ремонт техніки в сервісних підприємствах.

Здатністю формувати світоглядну позицію на основі філософських знань (ОК-1);

Здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);

Здатністю використовувати основи економічних знань в різних сферах діяльності (ОК-3);

Здатністю використовувати основи правових знань в різних сферах діяльності (ОК-4);

Здатністю до комунікації в усній і письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісного і міжкультурного взаємодії (ОК-5);

Здатністю працювати в команді, толерантно сприймаючи соціальні і культурні відмінності (ОК-6);

Здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);

Здатністю використовувати методи і засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);

Здатністю використовувати прийоми першої допомоги, методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій (ОК-9).

Здатністю представляти адекватну сучасному рівню знань наукову картину світу на основі знання основних положень, законів і методів природничих наук і математики (ОПК-1);

Здатністю здійснювати пошук, зберігання, обробку та аналіз інформації з різних джерел і баз даних, представляти її в необхідному форматі з використанням інформаційних, комп'ютерних та мережевих технологій (ОПК-2);

Здатністю виявляти природничо-наукову сутність проблем, що виникають в ході професійної діяльності, залучати для їх вирішення фізико-математичний апарат (ОПК-3);

Здатністю враховувати сучасні тенденції розвитку техніки і технологій у своїй професійній діяльності (ОПК-4);

Здатністю обробляти і представляти дані експериментальних досліджень (ОПК-5);

Здатність збирати, обробляти, аналізувати і систематизувати науково-технічну інформацію з тематики дослідження (ОПК-6);

Здатністю використовувати сучасні програмні засоби підготовки конструкторсько-технологічної документації (ОПК-7);

Здатністю використовувати нормативні документи в своїй діяльності (ОПК-8);

Здатністю володіти методами інформаційних технологій, дотримуватися основні вимоги інформаційної безпеки, в тому числі захисту державної таємниці (ОПК-9);

Готовністю користуватися основними методами захисту виробничого персоналу і населення від можливих наслідків аварій, катастроф, стихійних лих (ОК-10).

Науково-дослідницька діяльність:

Здатністю до аналізу поставленої задачі досліджень в галузі приладобудування (ПК-1);

Готовністю до математичного моделювання процесів і об'єктів приладобудування і їх дослідженню на базі стандартних пакетів автоматизованого проектування і самостійно розроблених програмних продуктів (ПК-2);

Здатністю до проведення вимірювань і дослідження різних об'єктів по заданій методиці (ПК-3);

Здатністю до налагодження, настроювання, юстирування і дослідної перевірки приладів і систем (ПК-4);

Проектно-конструкторська діяльність:

Здатністю до аналізу, розрахунку, проектування і конструювання відповідно до технічного завдання типових систем, приладів, деталей і вузлів на схемотехническом і елементному рівнях, (ПК-5);

Здатністю до оцінки технологічності і технологічного контролю простих і середньої складності конструкторських рішень, розробці типових процесів контролю параметрів механічних, оптичних і оптико-електронних деталей і вузлів (ПК-6);

Готовністю до участі в монтажі, наладці налаштуванні, юстирування, випробуваннях, здачі в експлуатацію дослідних зразків, сервісному обслуговуванні та ремонті техніки (ПК-7);

Виробничо-технологічна діяльність:

Здатністю до розрахунку норм виробітку, технологічних нормативів на витрату матеріалів, заготовок, інструменту, вибору типового обладнання, попередньою оцінкою економічної ефективності впровадження нових технологічних процесів (ПК-8);

Здатністю до розробки технічних завдань на конструювання окремих вузлів пристосувань, оснастки і спеціального інструменту, передбачених технологією (ПК-9);

Готовністю до участі в роботах по доведенню і освоєння нових технологічних процесів в ході технологічної підготовки оптичного виробництва (ПК-10);

Здатністю до організації вхідного контролю матеріалів і комплектуючих виробів (ПК-11);

Готовністю до впровадження технологічних процесів виробництва, метрологічного забезпечення і контролю якості елементів приладів різного призначення (ПК-12);

Організаційно-управлінська діяльність:

Здатністю до розробки планів конструкторсько-технологічних робіт і контролю їх виконання, включаючи забезпечення відповідних служб необхідною технічною документацією, матеріалами, обладнанням (ПК-13);

Здатністю розробляти оптимальні рішення при створенні продукції приладобудування з урахуванням вимог якості, вартості, термінів виконання, конкурентоспроможності та безпеки життєдіяльності, а також екологічної безпеки (ПК-14);

Здатністю встановлювати порядок виконання робіт та організацію маршрутів технологічного проходження елементів і вузлів приладів і систем в процесі їх виготовлення (ПК-15);

Здатністю до розміщення технологічного обладнання, технічного оснащення і організації робочих місць, розрахунку виробничих потужностей і завантаження устаткування за діючими методиками і нормативам (ПК-16);

Здатністю до організації технічного контролю та участі в управлінні якістю виробництва продукції приладобудування, включаючи впровадження систем менеджменту якості (ПК-17);

Здатністю до контролю відповідності проектів, що розробляються і технічної документації стандартам, технічним умовам і іншим нормативним документам (ПК-18);

Монтажно-налагоджувальна діяльність:

Здатністю володіти правилами і методами монтажу, настройки та регулювання вузлів приладів і систем, в тому числі пов'язаних з включенням людини-оператора в контур управління приладами (ПК-19);

Здатністю проводити перевірку, наладку і регулювання обладнання, налаштування програмних засобів, які використовуються для розробки, виробництва і настройки приладової техніки (ПК-20);

Сервісно-експлуатаційна діяльність:

Готовністю до практичного застосування основних правил виконання ремонту і обслуговування приладів, основ технології обслуговування приладів техніки (ПК-21);

Здатністю володіти засобами експлуатації приладових баз даних, експертних та моніторингових систем (ПК-22);

Готовність складати заявки на запасні деталі і витратні матеріали, а також на повірку і калібрування апаратури (ПК-23).

Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що відносяться до базової частини програми, і дисципліни (модулі), що відносяться до її варіативної частини.

Блок 2 "Практики", який в повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.

Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який в повному обсязі відноситься до базової частини програми і завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної в переліку спеціальностей і напрямків підготовки вищої освіти, яке затверджується Міністерством освіти і науки Російської Федерації *.

Структура програми бакалаврату

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату
		Програма академічного бакалаврату	Програма прикладного бакалаврату
Обсяг програми бакалаврату

Типи навчальної практики:

Практика по отриманню первинних професійних умінь і навичок, в тому числі первинних умінь і навичок науково-дослідницької діяльності.

Способи проведення навчальної практики:

стаціонарна;

Виїзна.

Типи виробничої практики:

Практика по отриманню професійних умінь і досвіду професійної діяльності;

Науково-дослідна робота.

Способи проведення виробничої практики:

стаціонарна;

Виїзна.

Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.

При розробці програм бакалаврату організація вибирає типи, практик в залежності від виду (видів) діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату. Організація має право передбачити в програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених справжнім ФГОС ВО.

Навчальна і (або) виробнича практики можуть проводитися в структурних підрозділах організації.

Для осіб з обмеженими можливостями здоров'я вибір місць проходження практик повинен враховувати стан здоров'я і вимоги за доступністю.

Електронна інформаційно-освітнє середовище організації повинна забезпечувати:

Доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем і електронних освітніх ресурсів, що вказані в робочих програмах;

Фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

Проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

Формування електронного портфоліо учня, в тому числі збереження робіт учня, рецензій і оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;

Взаємодія між учасниками освітнього процесу, в тому числі синхронне і (або) асинхронне взаємодія за допомогою мережі "Інтернет".

Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, її використовують і підтримують. Функціонування електронної інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації **.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наочних посібників, що забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмами дисциплін (модулів), робочими навчальними програмами дисциплін (модулів).

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає в себе лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, в залежності від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються в зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі "Інтернет" і забезпеченням доступу до електронної інформаційно-освітнє середовище організації.

У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють учням освоювати уміння і навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд повинен бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше 50 примірників кожного з видань основної літератури, перерахованої в робочих програмах дисциплін (модулів), практик і не менше 25 примірників додаткової літератури на 100 учнів.

7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче встановлених Міністерством освіти і науки Російської Федерації базових нормативних витрат на надання державної послуги в сфері освіти для даного рівня освіти і напрями підготовки з урахуванням коригуючих коефіцієнтів, які враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послуг по реалізації мають державну акредитацію освітніх програм вищої освіти за спеціальностями та напрямками підготовки, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 2 серпня 2013 р N 638 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 16 вересня 2013 року, реєстраційний N 29967).

??????????????????????????????

Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 року, реєстраційний N 30163), зі змінами, внесеними наказами Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3. вересня 2014 р реєстраційний N 33947 ), від 13 жовтня 2014 р N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р реєстраційний N 34691) і від 25 березня 2015 р N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції. Російської Федерації 22 квітня 2015 року, реєстраційний N 36994).

Федеральний закон від 27 липня 2006 р N 149-ФЗ "Про інформацію, інформаційні технології і про захист інформації" (Відомості Верховної Ради України, 2006, N 31, ст. 3448; 2010 N 31, ст. 4196; 2011, N 15, ст. 2038; N 30, ст. 4600; 2012 N 31, ст. 4328; 2013, N 14 ст. +1658; N 23, ст. 2870; N 27, ст. 3479; N 52, ст. 6961 , ст. 6963; 2014 року, N 19, ст. 2302; N 30, ст. 4223, ст. 4243; N 48, ст. 6645; 2015 року, N 1, ст. 84), Федеральний закон від 27 липня 2006 р N 152-ФЗ "Про персональних даних" (Відомості Верховної Ради України, 2006, N 31, ст. 3451; 2009 N 48, ст. 5716; N 52 ст. 6439; 2010 N 27, ст. 3407; N 31 , ст. 4173, ст. 4196; N 49, ст. 6409; 2011, N 23, ст. 3263; N 31, ст. 4701; 2013, N 14, ст. 1651; N 30, ст. 4038; N 51 , ст. 6683; 2014 року, N 23, ст. 2927, N 30, ст. 4217, ст. 4243).

спрямованість підготовки бакалаврів

12.03.01 «Інтелектуальні технології та системи»

напрямок «Приладобудування»

25 бюджетних місця (2019 р.)

Прохідний бал 2017р. - 163, середній бал 2017р. - 183,9.

Прохідний бал 2018. - 150, середній бал 2018. - 185.

ЄДІ - російська мова, математика, фізика.

Спрямованість «Інтелектуальні технології та системи» (напрям «Приладобудування») - це навчання проектуванню, розробці і застосуванню інформаційно-вимірювальних приладів і систем для збору інформації, обробки, контролю і діагностики різних об'єктів і процесів.

Стан ринку праці Ростовської області і динаміка його розвитку показують, що в регіоні існує реальна потреба у випускниках напрямки 12.03.01 «Приладобудування». Практично всі випускники цього напрямку кафедри працюють за профілем підготовки на підприємствах і в організаціях Південного регіону Росії.

Спрямованість «Інтелектуальні технології та системи» (напрям «Приладобудування») входить до переліку напрямів (спеціальностей) в освітніх установах вищої професійної освіти, відповідних пріоритетних напрямів модернізації і технічного розвитку російської економіки.

Об'єктами професійної діяльності випускників даного напрямку є вимірювально-обчислювальні комплекси для діагностики стану технічних об'єктів; інформаційно-вимірювальні системи контролю параметрів технологічних процесів і об'єктів в різних галузях промисловості, медицини та науки; прилади загального та спеціального призначення з вбудованими мікропроцесорами для вимірювання фізичних величин.

КИМ МОЖУТЬ ПРАЦЮВАТИ ВИПУСКНИКИ:

• Розробник інформаційно-вимірювальних систем - фахівець з проектування пристроїв і систем вимірювання, контролю та діагностики.
• Керівник служб метрології, стандартизації та сертифікації державних центрів і великих підприємств різних галузей промисловості.
• Керівник служб контрольно-вимірювальних приладів і автоматики (КВПіА) підприємств електроенергетичної, хімічної, нафтогазової, харчової та інших галузей економіки.
• Інженер - електронік сервісних центрів медичної техніки, транспортних засобів, технологічного обладнання.
• Розробник процесорних віртуальних і інтелектуальних засобів вимірювання, контролю та діагностики.
• Розробник програмного забезпечення для систем технологічного контролю, діагностики і моніторингу стану складних технічних об'єктів.

Для закріплення знань і професійних навичок студенти кафедри проходять практику на провідних підприємствах Росії і Німеччини, які проектують, що випускають і обслуговують сучасну інформаційно-вимірювальну техніку.

Підготовка бакалаврів за спрямованістю «Інтелектуальні технології та системи» (напрям «Приладобудування») здійснюється відповідно до федеральними державними стандартами і включає фундаментальну підготовку в області інформаційно-вимірювальної техніки і технологій.

Основні дисципліни навчального плану:

«Архітектура і програмування мікропроцесорних систем»;

• «Основи проектування приладів і систем»;
• «Програмне забезпечення засобів вимірювальної техніки»;
• «Теоретичні основи електротехніки»;
• «Стандартизація і сертифікація інформаційних і вимірювальних систем і технологій»;
• «Конструювання і технологія виробництва приладів і апаратів»;
• «Вимірювальні інформаційні системи»;
• «Інтелектуальні системи і технології»;
• «Методи і засоби вимірювань, контролю та діагностики»;
• «Теоретичні основи вимірювальних та інформаційних технологій»;
• «Технічні та медичні системи електроімпедансной томографії»;
• «Метрологічне забезпечення засобів вимірювальної техніки»;
• «Основи автоматичного управління»;
• «Фізичні основи одержання інформації»;
• «Електроніка та мікропроцесорна техніка»;
• «Метрологія та електричні вимірювання»;
• «Інтелектуальні засоби вимірювань»;
• «Програмування на С ++»;
• "Дискретна математика";
• «Введення в цифрові технології»;
• «Основи цифрового моделювання»;
• «Програмування на мовах високого рівня»;
• «Розробка додатків для Інтернет»;
• "Комп'ютерна графіка";
• «Цифрові технології в інженерії»;
• «Введення в професію»;
• "Чисельні методи";
• "Методи оптимізації";
• «Фізика»;
• «Математика»;
• "Іноземна мова";
• «Економіка і організація виробництва»;
• "Бази даних";
• "Безпека життєдіяльності";
• «Правознавство»;
• «Соціологія і психологія»;
• «Історія (історія Росії, загальна історія)»;
• «Філософія»;
• та ін.

Для забезпечення організації всіх видів практик, передбачених навчальним планом напряму 12.03.01 «Приладобудування», кафедрою «Інформаційні та вимірювальні системи і технології» укладений ряд довгострокових договорів з підприємствами та організаціями: м Новочеркаськ - «ПК« НЕВЗ »,« Новочеркаська ГРЕС »,« ІНІС »,« ВЕлНІІ », СКБ« Граф », ЗАТ« Ірис »; м Ростов-на-Дону - «Роствертол», «Ростсільмаш», НДІ «Сіісо»; м Таганрог - «Програмні технології»; м Ставрополь - ВАТ «Енергоміра», ВАТ «Сигнал» та ін.

Крім цього, студенти проходять практику за індивідуальними договорами на підприємствах Південного федерального округу, таких як:

1. ЗАТ «Алкоа Металург Рус», м Біла Калитва;
2. ТОВ «КБ Метроспецтехніка», м Ростов-на-Дону;
3. ЗІП «Енергоміра», філія ЗАТ «Електротехнічні заводи« Енергоміра », г.Невінномисск, Ставропольський край;
4. НДІ Енергетики, м Новочеркаськ;
5. ВАТ «Науково-виробниче підприємство космічного приладобудування« Квант »» (ВАТ «НВП КП« Квант »), г. Ростов-на-Дону;
6. ВАТ «Невинномиськ Азот» м Невинномиськ, Ставропольський край;
7. ВАТ НТП «Авіатест», м Ростов-на-Дону;
8. ФГУП "Таганрозький науково-дослідний інститут зв'язку" (ФГУП "ТНІІС"), г.Таганрог;
9. Філія ВАТ «ОГК-2» Новочеркаська ГРЕС;
10. ВАТ «Теплові мережі», м Апшеронск, Краснодарський край;
11. ВАТ «Шахтинський завод« Гідропривід », м Шахти;
12. ТОВ «Єврохім», м Белореченск, Краснодарський край;
13. ТОВ «Пластик Ентерпрайз», м Новочеркаськ.

В рамках розвитку напрямку навчання «Приладобудування» на кафедрі ИИСТ відкритий Освітній Центр National Instruments, Основним напрямком діяльності якого є сертифіковане навчання студентів і фахівців. В даний час Центр співпрацює з провідним виробником програмного і апаратного забезпечення в області контрольно-вимірювальної техніки - фірмою «National Instruments» (США). Студенти знайомляться з передовими рішеннями для діагностики і контролю в області автоматики, систем реального часу, енергетики, будівництва, робототехніки. Додаткове навчання на сертифікаційних курсах надає можливість студентам отримати міжнародний сертифікат від компанії National Instruments.

У напрямку "Приладобудування" є Магістратура 12.04.01 програма "Інтелектуальні технології та системи".

Студенти, аспіранти та випускники напряму 12.03.01 "Приладобудування" є постійними учасниками різних виставок і інноваційних форумів.

Наприклад, в серпні 2013р. Ксенія Саввіна, магістр Південно-Російського державного політехнічного університету (НПІ) імені М.І. Платова і директор групи інноваційних компаній «Сава», представила на Селігері прилад, який діагностує онкологію на ранніх стадіях по одній краплі крові за 10 хвилин. Винахідник попросила надати допомогу і включити обов'язкове тестування приладом при загальних медичних оглядах, щоб врятувати життя мільйонів людей.

Президент Росії Володимир Путін, під час зустрічі з учасниками «Селігеру», зазначив, що такі прилади надзвичайно затребувані, і пообіцяв передати документацію приладу до Міністерства охорони здоров'я Росії для експертної оцінки.

Ксенія Саввіна - директор групи інноваційних компаній. На "Селігері" не вперше, в цьому році представляє розробку, яка, за оцінками багатьох експертів, може перевернути уявлення про діагностику онкологічних захворювань. За лічені хвилини цей прилад може виявити рак на ранніх стадіях точність результатів більше 90%.

Студентська науково-дослідна лабораторія«Технічна і медична магнітологом» кафедри «Інформаційні та вимірювальні системи і технології»

В даний час лабораторія «ТІММАГ» - це більше 25 студентів і аспірантів, які працюють під керівництвом ряду професорів, доцентів і старших викладачів кафедри ИИСТ, з обсягом виконуваних робіт більше 2 млн. Руб. на рік. Більшість проектів лабораторії ведуться спільно з рядом провідних зарубіжних науково-дослідних центрів і вузів (Штанбайс-центр, м Ільменау, Технічний Університет м Брауншвайга, Технічний Університет м Дортмунда). Щорічно понад 10 членів снилося «ТІММАГ» отримують міжнародні стипендії та проходять стажування за кордоном. У 2010 р отримано 8 стипендій Ейлера і 2 стипендії Ломоносова на суму близько 1,5 млн. Рублів. Роботи, що проводяться в лабораторії, регулярно займають призові місця на конкурсах внутрівузівському, міського, регіонального і загальноросійського рівня.
Основна тематика проведених в лабораторії робіт - дослідження магнітних полів. Крім того, в даний час в лабораторії ведуться роботи ще по ряду напрямків:

• Технічне зір.
• Радіочастотна ідентифікація.
• Слухові апарати.
• Системи навігації рухомих об'єктів.
• Розробки приводів з використанням нових магнітострикційних матеріалів.
• Системи вимірювання опорів ізоляції ліній електропередач
• Прилади для вимірювання і прогнозування геомагнітного поля.

Щотижня на кафедрі проводяться семінари, організовувані завідувачем кафедри, першим проректором університету, професором, д.т.н. Горбатенко Н.І. Даний семінар є регулярною складовою роботи лабораторії і дозволяє обмінюватися думками, висловлювати оригінальні ідеї і отримувати поради фахівців різних галузей знань.
В даний час керівництво снилося здійснює к.т.н., доцент кафедри ИИСТ Шайхутдинов Д. В.